期末物理复习实验之探究影响压力作用效果的因素专项练习-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 初中物理期末专项训练，聚焦“探究影响压力作用效果的因素”，以实验为载体，系统整合控制变量法与转换法，构建“概念-方法-应用”逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础探究|1-6题|转换法（凹陷程度观察）、控制变量法（压力/受力面积单一变量控制）|从压力作用效果概念生成，通过对比实验推导影响因素（压力、受力面积）| |方法应用|7-12题|错误分析（切割未控压力）、实际应用（逃生锤选小受力面积）|原理应用于问题诊断与生活场景，强化科学论证能力| |拓展计算|13-15题|压强公式（p=F/S）结合密度、重力综合计算|从定性探究到定量计算，衔接物理观念与科学思维|

期末物理复习实验之探究影响压力作用效果的因素专项练习 1．舰涛同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示 （1）实验中舰涛是通过观察_____________来比较压力作用效果的，这种研究方法称作_____________； （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是在____________相同时，_________越大，压力作用效果越明显； （3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_________和_________所示实验； （4）舰涛同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_______________； （5）有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选上图中的__________。 A．B．C． D． 2．如图所示，利用一个海绵、小桌、砝码、硬木板以及肥皂“探究影响压力作用效果的因素”： (1)观察图甲、图乙、图丙三次实验中______情况，可以判断压力的作用效果最明显的是图______； (2)对比图甲、图乙两次实验可得结论：在______相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； (3)对比______两次实验得出的结论可以用来解释“磨刀不误砍柴工”； (4)将砝码和小桌放在硬木板上如图丁，木板受到的压强为p，丙图海绵受到压强为，则p______； (5)如图戊，小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。小强得出错误结论的原因是：______。 3．如图1所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，实验器材有小桌、海绵、砝码。 (1)实验是通过观察海绵的 ___________ 来比较压力的作用效果； (2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，___________ ，压力的作用效果越明显；通过比较 ___________ 两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，生活中的 ___________ （举一例）就是利用了这一原理； (3)第（2）问中主要采用的研究方法是 ___________ ； (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙___________ p丁；（填“>”“＜”或“=”）； (5)实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 ___________ 。 (6)如图2所示，实验结束后，小明将长方体砖块放在水平地面上。然后将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为240Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为360Pa、则图甲中砖块对地面的压强为 ___________ Pa、 4．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的实验。 (1)同学们是通过观察________来比较压力作用效果的。甲、乙、丙三个图的实验中，压力效果最明显的是________图。 (2)观察比较甲、乙两图所示的实验，可以得到的结论是：在受力面积一定时，________越大，压力的作用效果越明显。 (3)在物理学中，用________来表示压力的作用效果。 5．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示： （1）图中压力的作用效果是通过观察_______来比较的； （2）通过比较图_______（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p_______p'（填“＞”“＜”或“=”） （4）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_______。 6．如图所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 （1）本实验是通过观察_________来比较压力的作用效果的； （2）比较_________两图实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）如图丁所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，此时图丁海绵的凹陷程度与图丙中海绵的凹陷程度相比，将_________（选填“更深”“更浅”或“一样深”）。 7．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示： （1）实验中小明是通过观察______来比较压力作用效果的； （2）比较甲、乙两图所示的实验，表明了在________一定时，________越大，压力的作用效果越明显； （3）比较甲、丙两图所示的实验，表明了在________一定时，________越小，压力的作用效果越明显； （4）压力的作用效果用________表示，单位为________； （5）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他的结论可靠吗？答：________实验中存在的问题是________。 8．如图所示，在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验器材有小桌、海绵、砝码、木板、砖块等。 (1)实验是通过观察海绵的_____来比较压力的作用效果，采用的研究方法是_____； (2)通过比较乙、丙两图，说明得出初步结论：_____； (3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为_____；（填“”“”或“”）； (4)实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_____。 (5)如图甲所示，实验结束后，小明将长方体砖块放在水平地面上。然后将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为。则图甲中砖块对地面的压强为_____。 9．在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示。 （1）本实验所用到的研究方法是____________和____________。 （2）小强为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中________的两次实验进行比较，得出结论_______。 （3）为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中________的两次实验进行比较，得出结论_______。 （4）小强同学认为通过图A、B能否探究压力作用效果与压力大小的关系，你是否认同他的观点，并说明理由_______。 10．小文外出旅游时偶然看到图甲这样一个场景，一辆大货车将路面压塌陷。善于思考的小文想，压力的作用效果跟哪些因素有关呢？她找来了矿泉水和海绵，做了如图所示的乙、丙实验： （1）实验中用______反映压力的作用效果； （2）将矿泉水瓶先后分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制______相同，改变______。这里采用了一种常见的科学研究方法。下列哪个探究实验也用到了这种科学研究方法______；（填序号） ①平面镜成像“探究像和物的大小关系”②探究滑动摩擦力与压力大小的关系； （3）根据图乙、丙，你能得到的结论是：______ （4）在现有器材基础上，如何探究压力作用效果与压力大小的关系？请简要写出主要步骤：______； （5）交警部门一直在整治大货车的超载现象，大货车超载不仅会出现图甲所示的现象，还会因为超载使其质量变大，导致______变大，刹车时距离变长，容易导致车祸。 11．如图所示是“探究影响压力作用效果的因素”的实验。 (1)实验中是通过观察海绵的______来比较压力的作用效果； (2)通过比较甲、乙两图中的实验现象，可以得出结论：在______一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；通过比较图乙和图______，可说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； (3)如果实验中利用如图丁所示的木板代替海绵，______（选填“可以”或“不可以”）完成该实验，理由是______不明显，不能反映压力的作用效果。 12．小丽同学在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程如图图示。 (1)实验小桌压力作用效果的大小是通过______判断的； (2)小丽同学为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验______进行比较。比较实验E、F可以得出结论：______，压力作用效果越明显； (3)B图与E图相比，实验小桌并没有明显下陷，小丽同学认为E图中小桌的压力作用效果比B图的强，这种说法是错误的，理由是______。 13．以下是小明同学利用小桌、砝码、细沙等器材探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验： (1)在实验中，小明同学是通过观察细沙的___________来比较压力作用效果的，用到的研究问题的方法叫___________（选填“控制变量法”、“转换法”）； (2)比较甲和乙两图所示实验，说明：受力面积一定时，___________越大，压力的作用效果越明显；比较乙和丙两图所示实验，说明：___________，压力的作用效果越明显；用到的研究问题的方法是___________； (3)物理学中用___________表示压力的作用效果。 14．小兰找来海绵，一个下半部分为圆柱形的塑料瓶，她在瓶内装入水并拧紧瓶盖，来探究“影响压力的作用效果的因素”，实验现象如图甲、乙所示。 (1)观察图甲、乙中的实验现象，可得出的结论：________。 (2)作图：请画出图甲中水对瓶壁A点处的压力的示意图________。 (3)拓展应用： ①若在塑料瓶中装满水，并拧紧瓶盖，在瓶的底部扎一个小孔，小孔中是否会有水流出？________。 ②若所用塑料瓶的深度为20cm，瓶内水的质量为0.30kg。将塑料瓶正放在水平面上时，水对塑料瓶底部的压强为900Pa；将塑料瓶倒放在水平面上时，水对塑料瓶盖的压强为1400Pa。若在该塑料瓶内装满密度为的酒精，则酒精的质量________kg。 15．某实验小组利用小桌、砝码、海绵等物品，在水平桌面上进行“探究影响压力作用效果的因素”实验。 （1）实验中通过比较海绵的______程度来确定压力作用效果的大小； （2）比较甲、乙两图的实验可以得出：在______一定时，______越大，压力的作用效果越明显； （3）比较丙图和______图，可以得出：压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显； （4）以上探究用到的科学方法是______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理复习实验之探究影响压力作用效果的因素专项练习 2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1． 海绵的形变程度 转换法 受力面积 压力 甲 丙 没有控制压力相同 D 【详解】（1）[1][2]力可以使物体发生形变，作用的力越大，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种方法叫转换法。 （2）[3][4]由图甲、乙所示实验可知，物体间的受力面积相同而压力不同，力的作用效果不同，由此可得：在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）[5][6]探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力相同而受力面积不同，应通过比较图甲和丙所示实验。 （4）[7]将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，物体间的受力面积与物体间的压力都发生变化，实验没有控制物体间的压力相等，由此得出的结论是错误的。 （5）[8]为了更容易打破玻璃，应使物体的受力面积小，由图所示可知，逃生锤外形应选图中的D。 2．(1) 海绵的凹陷 乙 (2)受力面积 (3)乙丙 (4)= (5)没有控制压力一定 【详解】（1）[1][2]本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法，图乙中海绵的凹陷程度最大，说明图乙中压力的作用效果最明显。 （2）对比图甲、图乙两次实验，受力面积相同，图乙中压力较大，海绵的凹陷程度较大，压力作用效果较明显，可以得到在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）“磨刀不误砍柴工”是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的；对比乙、丙两次实验，压力相同，受力面积不同，且受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压强越大，故得出的结论可以用来解释“磨刀不误砍柴工”。 （4）图丙和丁中，受力面积和压力都相等，根据可知，两次小桌对海绵或木板的压强相等，即p=p′。 （5）要探究压力的作用效果与受力面积有关系，应在压力一定时，改变受力面积的大小，而实验中在改变受力面积的同时也改变了压力的大小，所以探究方法错误。 3．(1)凹陷程度 (2) 压力越大 乙、丙 菜刀磨得很锋利 (3)控制变量法 (4)= (5)没有控制压力相同 (6)288 【详解】（1）压力的作用效果本身不易直接测量，但海绵受压后会发生‌形变‌，海绵的凹陷程度与压力作用效果呈正相关，故可采用海绵的凹陷程度来间接反映压力的作用效果，如果海绵凹陷程度越大，则压力作用效果越明显。 （2）[1]图甲与图乙相比较，两图中的受力面积相等，图乙中接触面受到的压力较大，海绵被压下的较深，即图乙中压力作用效果更明显。故可得出：“当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显”。 [2]能得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”这个结论，探究的实验是“压力的作用效果与受力面积的关系”，根据控制变量的使用方法，应保持接触面受到的压力不变，改变受力面积，图乙、丙满足要求。 [3]利用“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”这个原理，就是通过减小受力面积的方式，增大压强，生活中的实例有：将菜刀磨得很锋利、图钉尖、破窗锤等。 （3）在小问（2）实验中，探究某个影响因素对压力作用效果的影响时，其他影响因素保持不变，这种方法是控制变量法。 （4）图丙、图丁中接触面受到的压力和受力面积都相等，根据可知，在图丙、图丁中接触面受到的压强相等，即。 （5）在图戊中，将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块时，接触面受到的压力变小，同时受力面积也变小，不满足控制变量法的使用方法，根据控制变量法的使用方法可知，探究压力的作用效果与受力面积的关系时，不能改变接触面受到的压力大小，要改变受力面积的大小，故此实验中的不足之处是没有控制接触面受到的压力大小相同。 （6）假设图乙中砖块重力为G，底面积为S乙，图丙中砖块底面积为S丙 图乙中砖块对地面压强 图丙中砖块对地面压强 所以得到 将乙、丙两图组装为一组合长方体，则对地面的压力 受力面积 组合长方体对地面的压强 因为长方体对地面的压强 所以密度相同的材料制成的长方体对地面的压强只与高度有关，所以图甲中砖块对地面的压强等于组合长方体对地面的压强，即 4．(1) 海绵凹陷程度 乙 (2)压力 (3)压强 【详解】（1）[1]压力的作用效果本身不易直接测量，但海绵受压后会发生‌形变‌，海绵的凹陷程度与压力作用效果呈正相关，故可采用海绵凹陷程度（被压下的深浅）来间接反映压力的作用效果，如果海绵凹陷程度越大，则压力作用效果越明显。 [2]乙图中海绵凹陷程度最大，故乙图中压力作用效果最明显。 （2）比较乙图与甲图，两图中的受力面积相等，乙图中接触面受到的压力较大，海绵被压下的较深，即图乙中压力作用效果更明显，故可得出：“当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显”。 （3）在物理学中，用压强来表示压力的作用效果，压强越大，压力作用效果越明显。 5． 海绵的凹陷程度 乙 = 没有控制压力相同 【详解】（1）[1]实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种研究方法叫转换法。 （2）[2]通过比较图乙和图丙可知，压力相同，乙图的受力面积较小，海绵的凹陷程度较大，说明压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （3）[3]由图丙和图丁两图可知，压力和受力面积均相同，则压强相同，即 p=p' （4）[4]图戊，将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，由于没有控制压力大小相同，所以不能得出：压力的作用效果与受力面积无关。 6． 海绵的凹陷深度 甲乙 更深 【详解】（1）[1]压力的作用效果不易观察，实验时通过观察海绵的凹陷深度来比较压力的作用效果，采用了转换法。 （2）[2]甲乙两图中受力面积相同，乙中压力更大，海绵的凹陷深度更大，故可得：说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[3]图丁中将小桌和砝码沿海绵向右平移，与图丙相比，压力大小不变，受力面积变小，由可知，压强变大，所以海绵的凹陷深度大于图丙。 7． 泡沫的凹陷程度 受力面积 压力 压力 受力面积 压强 帕斯卡 不可靠 没有控制压力不变 【详解】（1）[1]本实验中采用转换法的思想，通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果。 （2）[2][3]甲乙两实验，受力面积相同，压力不同，泡沫的凹陷程度不同，表明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[4][5]甲丙两实验，压力相同，受力面积不同，泡沫的凹陷程度不同，表明在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[6][7]压力的作用效果用压强来表示，符号p，单位是帕斯卡，简称帕，符号Pa。 （5）[8][9]将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，两块物体的压力不同，所以小华同学得出的实验结论是不可靠的。 8．(1) 凹陷程度 转换法 (2)在压力等其他条件相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 (3) (4)没有控制压力一定 (5)750 【详解】（1）[1][2]本实验是通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用的研究方法是转换法。 （2）通过比较图甲、乙两图可知，受力面积相同，乙中小桌对海绵的压力大，压力作用效果明显，说明受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据压强公式可知，因两种情况下压力和受力面积相同，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为p丙=p丁。 （4）研究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，则压力变小了，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关是错误的，他在探究过程中存在的问题是没有控制压力大小相同。 （5）令图乙中砖块的重力为G，底面积为S1，图丙中砖块的底面积为S2，由压强公式变形式可得图乙中砖块对地面的压力F=p1S1=600Pa×S1 同理可得丙中砖块对地面的压力F=p2S2=1000Pa×S2 解得S2=0.6S1 且乙、丙中两块砖对地面的压力均等于其重力，即F=G，将乙丙两图中的砖块组合成一块长方体物块，其高度和密度均相同，由规则固体压强公式p=ρgh可知，组合体对地面的压强与甲对地面的压强大小相等，组合长方体转体对地面的压强 9． 控制变量法 转换法 D、E 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 E、F 在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 见详解 【详解】（1）[1][2]在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，本实验中影响压力作用效果的因素有两个，所以在探究其中某一因素对其影响时，要让另外的因素保持一致，故用到了控制变量法；由于压力作用效果（如形变程度）不易直接观察或测量，我们将其转换为易于观察或测量的量（如海绵的凹陷程度）来进行研究，故用到了转换法。 （2）[3][4]为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，我们需要保持受力面积不变，只改变压力大小。观察图D和图E，我们可以发现这两次实验中受力面积相同（都是海绵的同一部分），但压力大小不同（图E中增加了砝码）。因此，我们应该通过比较图D和图E的两次实验来得出结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[5][6]为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，我们需要保持压力大小不变，只改变受力面积大小。观察图E和图F，我们可以发现这两次实验中压力大小相同（都使用了相同的砝码），但受力面积不同（图E中海绵的受力面积更小）。因此，我们应该通过比较图E和图F的两次实验来得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[7]对于小强同学认为通过图A、B能否探究压力作用效果与压力大小的关系的观点，我并不认同。虽然图A和图B中压力大小不同，它们的受力面积也相同，但是由于桌面的形变不明显，无法用肉眼观察区别它们的不同，所以，不能仅通过图A和图B来探究压力作用效果与压力大小的关系。 10． 海绵的凹陷程度 压力大小 受力面积 ② 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 见解析 惯性 【详解】（1）[1]力可以改变物体的形状。该实验采用了转换法，通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。 （2）[2][3]如图将矿泉水瓶先后分别正立和倒立放在海绵上，所受重力不变，可以控制压力大小相同，改变了受力面积，这里采用了控制变量法。 [4]①．平面镜成像“探究像和物的大小关系”，用到了等效替代法，没有用到控制变量法，故①不符合题意； ②．在相同的接触面上，探究滑动摩擦力与压力大小的关系，控制了接触面的粗糙程度不变，用到了控制变量法，故②符合题意。 （3）[5]由图知，压力大小不变，改变了受力面积，导致海绵的凹陷程度不同。所以从该实验中得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[6]接下来要探究“压力的作用效果与压力大小的 关系” ， 应控制受力面积相同，改变压力大小， 故的操作步骤是：把左瓶子中倒出一些水后， 倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果比较。 （5）[7]惯性与质量有关，货车超载使其质量变大，导致惯性变大，刹车时距离变长，容易导致车祸。 11．(1)凹陷程度 (2) 受力面积 丙 (3) 不可以 凹陷 【详解】（1）实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这是转换法。 （2）[1]根据控制变量法，通过比较甲、乙两图中的实验现象，受力面积相同，压力不同，可以得出结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [2]根据控制变量法，要探究压力一定时，受力面积对压力的作用效果的影响，需要使压力相同，改变受力面积，可通过比较图乙和图丙。 （3）[1][2]木板太硬，被压时，凹陷不明显，不能反映压力的作用效果，不可以完成该实验。 12．(1)海绵的凹陷程度 (2) D、E 在压力一定时，受力面积越小 (3)受力面材料软硬不同，不能比较 【详解】（1）实验中压力的作用效果不易直接观察，通过海绵的凹陷程度来间接反映，这是转换法的应用。 （2）[1]为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，根据控制变量法可知，需控制受力面积相同，压力不同，所以，应通过图中的两次实验D、E进行比较。 [2]比较实验E、F，压力相同，受力面积不同，E中受力面积小，海绵的凹陷程度大，说明压力的作用效果明显，可得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （3）B图与E图中，小桌对桌面和海绵的压力与受力面积都相同，但受力面材料软硬不同，不符合控制变量法的要求，因此不能比较，所以，这种说法是错误的。 13．(1) 凹陷程度 转换法 (2) 压力 压力相同时， 受力面积越小 控制变量法 (3)压强 【详解】（1）[1][2]在实验中，通过观察细沙的凹陷程度来反应压力的作用效果，凹陷程度越厉害，说明压力的作用效果越明显，这种研究方法是转换法。 （2）[1]甲、乙两图的受力面积相同，压力大小不同，可以探究压力的作用效果与压力大小之间的关系，结论为：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显。 [2]乙、丙两图的压力大小相同，受力面积不同，可以探究压力的作用效果与受力面积的关系，结论为：压力相同时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。 [3]在探究压力作用效果与压力大小和接触面积的关系时，用到了控制变量法。 （3）在物理学中，为表示单位面积上受到的压力，引进了压强这一物理量，用来表示压力的作用效果。 14．(1)当压力大小一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显 (2) (3) 不会有水流出 0.4 【详解】（1）比较图甲和乙的实验现象，压力大小相同，乙图的受力面积小，海绵的凹陷程度大于甲图的凹陷程度，可以得出结论：当压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （2）压力的方向为垂直于接触面，指向被压物体，A点处的压力示意图如下： （3）[1]若在塑料瓶中装满水，并拧紧瓶盖，在瓶的底部扎一个小孔，小孔内部只受水的压强，外部受大气压，水的压强远小于大气压，所以水不会流出。 [2]正放时，水柱为标准的圆柱体，此时水对瓶底的压强为900Pa，根据求得水柱高度 水的质量为0.30kg，由此可知每0.10kg水占圆柱体部分3cm高度。将玻璃瓶倒放在水平面上时，水对玻璃瓶盖的压强为1400Pa，根据求得水深度 瓶子总高20cm，上方空心部分高度6cm，装满水需要0.2kg，由此可知整个瓶子装满水的质量为0.5kg，瓶子的容积 则装满酒精质量为 15． 凹陷 受力面积 压力 乙 受力面积 控制变量法 【详解】（1）[1]根据转换法，实验中是通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小。 （2）[2][3]分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小；可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[4][5]分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了增大受力面积大小；可以得出结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[6]在实验中，研究一个量与多个变量的关系，每次只研究与其中一个量的关系，而控制其它的量不变，这就是控制变量法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $