2026届河北沧州市名校联盟高三下学期考前质量监控语文试题

高三语文

本试卷满分150分，考试时间 150分钟。

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

问一：数字时代的文化原创能力一般表现在哪些方面?“十四五”时期我国文化原创成果有哪些亮点?

张荻荻：文化原创能力，一般指创作主体在文化产品的主题内容、形式设计、审美表达及思想理念等方面所展现的开创性、独特性与创新性。“十四五”时期，我国文化产业坚持本土为根、科技为翼、全球视野，催生出一批影响广泛的现象级作品。这些成果大多与数字技术深度融合，比如，《哪吒之魔童闹海》对传统神话进行创造性转化与创新性发展，以现代视角重塑人物形象与故事内核，赋予“自强不息”等精神以时代内涵，登顶全球动画电影票房榜。

宋琢：借助数字技术重新“编码”文化基因，让用户在智能化、个性化、娱乐化的媒介体验中自然而然接受传统文化的滋养，已成为一种重要趋势。比如，“数字敦煌”资源库在网络平台上催生出以文物和传统文化为灵感的“二创”生态，激活了民间创意灵感。此外，游戏、动漫等文化产品也大量融入传统文化元素，拓宽了文化表达形式，以内容产品为载体推动文化瑰宝大放异彩，在消费者中激发强烈共鸣。

问二：数字技术赋予了文化原创哪些新的特征和内涵?为提升文化原创能力带来了哪些新的可能?

宋琢：从创作工具革新到内容形态迭代，从传播渠道拓展到受众互动升级，数字技术全方位赋能文化生产链条。在创作主体方面，数字技术的普及降低了生产门槛，文化创作不再是专业化的、少数人的事。这两年以AIGC(人工智能生成内容)为代表的智能技术的发展更是为这带来了突破性的进展，AIGC工具能够根据指令直接生成文本、图像等，极大提升了表达效率，也可以介入生产过程，生成、执行和扩展文化创意。AIGC 时代的创作主体由传统人力向“人机协同”的创意主体转变。在生产机制方面，文化原创演变为一个动态、循环的过程。产品的面世不再是终点，而是“二创”的起点。作品的最终形态由创作者和用户在紧密互动中共同完成，用户的点赞、评论、二次创作等赋予作品新的意义，而用户的解读和阐释又可能为创作者带来更丰富的灵感。

张荻荻：数字技术与文化的深度融合推动文化创造呈现出创作主体多元化、内容生产智能化、人机协作常态化等特征。技术并未消解艺术的“灵韵”，而是通过简化操作流程，使创作者更专注于内容深化与形式创新。此外，数字技术通过赋能创作全链，提升了文化原创效能。在前期策划阶段，依托大数据精准洞察用户偏好，实现供需高效匹配；在中期创作阶段，可通过 AI生成多样化视觉参考与灵感素材，加速素材获取与推动知识体系化；在后期呈现阶段，借助数字预演工具优化制作流程，

确保创意构想高质量落地。

问三：“文化创造核心在人”，青年创作者作为数字时代文化原创的生力军，其创作优势与需求有哪些?

张荻荻：当代青年创作者的创作实践呈现出个性化表达、在场式叙事的时代特征。其创作紧密围绕工作、学习、休闲等日常场景，构建具有共鸣感的日常生活美学，同时，敏锐捕捉社会热点与民生关切，以鲜活视角记录并回应时代脉动。尽管青年创作者潜力巨大，但其常因初始知名度低、资源匮乏而难以突围，作品易湮没于信息洪流中。为支持其发展，应加快构建系统化的支撑体系：一是提升平台能见度，鼓励平台优化算法机制，主动识别潜力新人，提升内容曝光度；二是健全评价与扶持机制，搭建展示平台，同时提供创作津贴等实质性支持，缓解初期生存压力；三是构建友好型创作生态，在社会层面，营造鼓励探索、宽容失败的社会氛围。

宋琢：作为数字时代的原住民，青年创作者有着更为细分和丰富的表达视角以及多维视角带来的创新创造能力，同时表达方式较为个性化。文化创作是他们与社会联结、获得身份认同的途径之一，他们需

要在互动中汲取灵感，调整方向。为此，应定期开展“创意素养”课程等，不仅要助力青年创作者更好地驾驭技术工具，丰富版权保护、项目运营等知识，更要引导其提升审美情操，筑牢人民性根基，成长为新时代坚守使命与担当的文艺创作者。

问四：数字技术极大拓宽了文化创作的表达边界，但AIGC等技术工具的便利性可能产生“创作依赖”等问题，如何在充分用好数字技术工具的同时坚守文化原创的内核?

张荻荻：应将技术定位于“事务性助手”，而非“创意替代者”。一方面，树立“技术为我所用”的主体意识，坚持以技术赋能而非被技术异化。另一方面，持续倡导以人为本的创作立场与内容为王的创作理念，激发想象力与审美力，确立“思想精深、艺术精湛、制作精良”的精品意识。

宋琢：平台的算法推荐机制应构建“激励原创、约束套利”的良性环境，优先挖掘、推广在艺术性、思想性与科技赋能方面具有突破性的作品，避免纯粹以流量和热度为衡量标准。应加强原创保护的“智能防线”，利用AI监测、数字水印等技术，为原创作品提供全链条保护。此外，还要打造一些聚焦“创作过程”的社区，将公众的注意力从对成品的惊叹，扩展至对创意诞生的尊重。

(摘编自《数字时代  如何提升文化原创能力》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) (    )

A.《哪吒之魔童闹海》改编了我国传统神话“哪吒闹海”中的人物形象与故事情节，因此能成功登顶全球动画电影票房榜。

B.数字技术赋能文化原创，对创作主体和生产机制有很大影响，让文化原创拥有了更丰富的表达载体与更广阔的探索空间。

C.在宋琢看来，数字时代的青年创作者善于创新创造，有着表达视角丰富、表达方式个性化以及作品与社会深度关联的优势。

D.目前平台以流量和热度为衡量标准，导致一些创作质量高、潜力巨大但初始知名度低的青年创作者很难得到平台的推广。

2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) (    )

A.访谈中的两位嘉宾的回答形成了观点互补，有助于读者形成更全面的认识，比如对于问一的回答，张荻荻更宏观，宋琢相对更具体。

B.“数字时代的原住民”这一说法，既形象地揭示了青年创作者对数字技术的天然熟练，也突出其创作实践受到数字环境的深刻影响。

C.此访谈设置的四个问题从成果亮点到技术支撑，再到创作主体与创作实践，层层深入，对数字时代的文化原创能力进行了深入探讨。

D.访谈的提问既有广度又有深度，问三聚焦青年创作者的困境，问四直面数字时代工具便利性带来的弊端，提升了访谈的现实针对性。

3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。(3分)

近年来，人工智能在文艺领域的应用不断取得突破。从文学创作到视觉艺术，从音乐编配到影视制作，文化创作已不再单靠人力，正在向    ①    转变。并且，数字技术还打破了文化创作的专业壁垒，    ②    变得多元，普通人也可以参与。科技浪潮为文艺发展开辟了广阔空间，但繁荣之下，AI时代的文艺创作也面临诸多现实困境：同质化，缺乏情感温度与思想深度……因此，我们需警惕   ③   ，明确“技术是工具，而非目的”，明白AI永远代替不了人类的情感表达。

                                                                                        

                                                                                        

4.对于在数字时代“如何坚守文化原创”，张荻荻和宋琢回答的核心有何不同?请简要回答。(4分)

                                                                                        

 

                                                                                                 

                                                                                        

5.假如你是一位短视频创作者，请结合材料谈谈如何利用数字技术提升自己的创作水平。(6分)

                                                                                       

                                                                                                 

 (二)阅读Ⅱ(本题共 4 小题,16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

山(节选) 刘慈欣

“你为什么从不上岸?”船长对冯帆说，“五年了，我都记不清蓝水号停泊过多少个港口，可你从没上过岸。是陆地上有什么让你害怕?”

“相反，陆地上有东西让我向往。”

“什么东西?”

“山。”

“喜欢山?那你是山里长大的了。”

“不，”冯帆说，“我的家在河北大平原上，向西能看到太行山。远山于我而言，已成为一种象征，像生活中那些清晰可见但永远无法到达的东西。第一次登上山顶时，看着抚育我的平原在脚下延展，真有一种新生的感觉。”

冯帆说到这里，发现船长仰头看天，目光定在正上方天顶一处说：“那儿不应该有星星。”但那里——确实有一颗暗淡的星。

“你肯定?”冯帆将目光从天顶转向船长，“GPS早就代替了六分仪【注】，你肯定自己还是那么熟悉星空?”

“那当然……你接着说。”

冯帆点点头，继续说：“后来在大学，我组织登山队，最后登的是珠峰。”

船长打量着他：“我猜对了，果然是你！几年前你可引起不小的关注，媒体上说的都是真的?”

“基本上是吧，那四个队员确实因我而死。我想结束生命的那天，导师说，你这是在逃避更重的惩罚。我问他有那种惩罚吗?他说，你找一个离山最远的地方过一辈子，让自己永远看不见山。于是我来到海上——离山最远的地方。”

船长盯着冯帆，不知该说什么，终于指指天空：“再看看那颗星星。”

“天啊，它好像在显出形状！”那颗星已不是一个点，而是一个急剧膨胀的发着蓝光的小球。大副急匆匆跑来：“收到消息，有一艘外星飞船正在向地球飞来！它停下了，停在同步轨道上，正在我们上方！”

 “看啊，海怎么了?”船长惊叫。前方海天连线处开始弯曲，海面隆起了一个巨大的水包，急剧升高，像是被来自太空的一只无形巨手提了起来。

“是飞船质量的引力！它在拉起海水！”冯帆说。

“测测它的高度！”船长喊道。

“大约9100米!”

在这最恐怖也最壮美的奇观面前，所有人都像被定住了。

“这是命运……”冯帆梦呓般地说。是的，是命运。为逃避山，冯帆来到太平洋中，而就在这距山最远的地方，出现了一座比珠穆朗玛峰还高的水山。

大副接着报告了更糟的消息：外星飞船的引力正在地球大气层上拉出一个洞，空气会逃逸到太空中，全球大气压在一个星期左右会降到致命低限。

“要这样，我们还不如分头去做自己最想做的事。”冯帆突然兴奋起来，感到热血沸腾。

“你想做什么?”

“登山。登这座山。”

“怎么登?”

“徒步——游泳。”

“你疯了?你能游上九千米高的水坡?”

“我想试试。”

“让他去吧。”船长说，“如果我们在这个时候还不能照自己的愿望生活，那什么时候能行呢?”

冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在那上面度过一生的。另一边，在太空中的巨球下面，海水高山静静地耸立着。