广东广州市花都区花广学校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

初三适应性模拟练习卷 语文（问卷) 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名：同时填写考 点考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后 ,再选涂其他答案标号：答案不能写在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域：不准使用铅笔、涂改液和修 正带，不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超 过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、诗文闯关(1小题，8分) 1(1)以下是抒发家国情怀的诗文，请根据课本补写完整。（六句选四句，每句1分，共4分） ① 秋天漠漠向昏黑， (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ②人生自古谁无死？ (文天祥《过零丁洋》) ③了却君王天下事， (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) ④商女不知亡国恨， (杜牧《泊秦淮》) ⑤ ,铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作》) ⑥先天下之忧而忧 (范仲淹《岳阳楼记》) (2)古代诗词中，常以“报国之志”为主题，请根据批注完成以下表格，（每空1分，共4分） 诗句 批注 出处 持节云中，何日遣冯唐？ 历史典故，渴望重用 苏轼《江城子·密州出猎》 内心矛盾，渴望建功 范仲淹《渔家做·秋思》 ① 决心报国，建功立业 李贺《雁门太守行》 ② 二、文化实践(5小题，16分) 广大附中开展“广府文化，广附先行”系列活动，请你参与， 任务…：以下是小附参加活动后撰写的手记片段，请你审读。 连日来，广附校园被浓郁的广府韵味包裹，一系列特色活动轮番上演：广附春晚以“铁骥奔腾·共附新程”为主题， 在震撼的无人机灯光秀与烟花表演中拉开帷幕，身着传统服饰的演员们神彩奕奕，水袖翩跹与智能光影()。 将广府文化的古韵与科技的灵动完美融合，开篇便尽显广附特色与广府底蕴。元宵非遗花市中，同学们自出心载， 拓印年画定格吉祥寓意，精巧剪纸镂刻析年祝福，醒狮文创设计更是( )；老师们诲人不卷，全程陪伴指导， 语文试卷第2页共8页 耐心讲解非遗技艺。广附好声音广府专场更是亮点纷呈，选手们炽热的演唱，让动人的旋律在校园里悄然传递。他 们演唱时慷概淋漓，既有融合了戏曲唱腔的《光亮》，将戏曲的韵味与现代音乐的张力完美融合；也有《珠玉》的 深情演绎，歌声婉转悠扬，诉说着广府人的烟火情怀：更有经典曲目《沧海一声笑》的豪迈传唱，洒脱唱腔尽显豁 达气度：最终以一首振奋人心的粤语歌《强》圆满落幕，激昂的旋律、坚定的歌声，传递出广附学子传承广府文化、 奋勇前行的信念，让广府文化的温情与力量在校园里流淌。 2.给文段中加点的字注音，正确的一项是 (2分) A.悄然(qiāo) 炽热(zhi) B. 悄然(qiǎo) 炽热(zhi) C.悄然(qiǎo) 炽热(chi) D. 悄然(qiao) 炽热(chi) 3根据文段语境，下列划线词语书写正确的一项是 (2分) A.神彩奕奕B.自出心裁C.诲人不卷D.慷概琳漓 4.填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 (2分) A.多多益善惟妙惟肖 B.一气呵成富丽堂皇 C.相得益彰独具匠心 D.精益求精妙手偶得 任务二：以下是小附为广大附中广府文化系列活动撰写的感悟，请你检查， 浸润广府，赓续文脉 ①活动丰富了我们的校园生活，更让我们在沉浸式体验中，读懂了广府文化的深厚底蕴，感受到传统文化的独特 魅力。②老师们精心策划每一场活动，只为让我们更好地传承广府文脉，培育我们的文化自信。③广府文化如一条奔 流不息的长河，滋养着一代又一代广附人。④我们要将这份对广府文化的热爱融入心底，主动传承民俗文化、学习传 统技艺。⑤作为广附学子，我们应用实际行动让广府文化绽放出更加璀璨的光芒，书写属于新时代青年的文化担当。 5.感悟中有语病的一项是( )(2分) A.第①句B.第②向C.第③句D.第④句 任任务三：广大附中广府文化系列活动综合实践任务 6.(1)为进一步丰富校园广府文化活动，让更多同学感受传统魅力，请你结合材料情境及示例，根据给出的上联。 对出贴合主题、简洁有感染力的下联（要求：字数相同；句式：工整，体现广府文化与校园特色）。(3分) 示例上联：附园春晚凝喜乐 下联：岭南文脉续新篇 上联：广附声韵展风采 下联： (2)小附同学对校园广府文化系列活动兴趣不高，他援引“万般皆下品，唯有读书高”的例子，认为这些活 动只是娱乐，浪费学习时问，请你反驳他。(3分) (3)未来广附，小广说：“我想象中的未来广附，会有常驻机器人与我们互动，讲解广府知识、演示拓印技巧， 学习起来更有乐趣，”小附说：“ 。”小广说：“我们想象的未来广附都充满了 文化气息和科技感，希望未来能实现。”(2分) 语文试卷第2页共8页 三、文化寻根(5小题，16分) 广大附中开展“气节传古今”主题活动，小附收集了以下资料， 【甲】 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也：义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为荷得也；死亦我所恶，所恶有甚 于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡 可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于 死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则 不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者德我与？向为身死而不受，今为宫室 之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者德我而为之：是亦不可以 已乎？此之谓失其本心。 【乙】 《史记·刺客列传》 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵 襄子与韩魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。 今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以 刺襄子。襄子如厕，心动。执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子 曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。（有删减） 7.下列句子中，加点词的意义不相同的一组是( )(2分) A.故尝事范氏及中行氏/尝趋百里外B.去而事智伯/去以六月息者也 C.故不为苟得也/苟全性命于乱世 D.今为妻妾之奉为之/不知口体之奉不若人也 8.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.且智伯亡/无后而其臣欲为报仇.此天下之贤人也 B.且智伯亡/无后而其臣欲为报仇此/天下之贤人也 C.且智伯亡无后/而其臣欲为报仇/此天下之贤人也 D.且智伯亡无后/而其臣欲为报仇此/天下之贤人也 9.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ (2)彼义人也，吾谨避之耳。 10.文化寻根之旅中，我们从先贤的抉择里读懂风骨，请结合甲、乙两文内容，分别概括孟子所主张的坚守道德 底线的具体表现、豫让在面临抉择时做出的选择，并指出两春共同的精神品质。（4分) 语文试卷第3页共8页 【丙】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 11(1)诗中的“破”“深”是什么意思？请选择一个回答，(1分） (2)赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的妙处，(3分) 四、文化传承(4小题，13分) 参加学校“广府文化，广附先行”系列活动后，小附对广府文化产生了浓厚的兴趣，他整理了以下资料。 【材料一】 2026年广府庙会以“古城惟新，三脉绵延”为主题，于3月3日至3月9日盛大举办，持续七天，作为“广府 味·幸福年”系列活动的压轴大戏，为市民游客献上一场贯通古今、全域联动、文商旅体深度融合的祈春文化盛 会。 城脉：千年烟火续新章 本届广府庙会延续传统，主会场舞台设置在忠佑广场，毗邻南越王博物院（王宫展区），在主会场的开幕展 演上，将上演原创情景剧《时光漫游广州城》，把埋藏在土地里、展示在博物馆里那层层堆叠的千年历史用舞台 呈现出来。 广府年味的核心在于民俗的坚守与传承。作为广府庙会的重要组成部分，杨箕非遗巡游展演展示的元宵民俗， 自明代传承至今。非遗巡游展演现场，龙狮献瑞、财神送福、“回娘家”及灯笼方阵等轮番登场，更有特邀潮汕 英歌舞、吴川飘色、川剧变脸等国家级、省级非遗项目惊艳亮相，让广大市民在庄重喜庆的仪式中重拾年味记 忆。 文脉：古今同兴传薪火 本次广府庙会开幕展演以“珠水文脉·古今同兴”为核心，呈现文化传统、创新、传承三篇章，层层递进， 包括醒狮、粤剧、大湾区歌手合唱等。 2026广府达人秀立足越秀广府文化底蕴，紧扣“广货行天下”开放格局，通过优秀创意作品舞台展演及现 场颁奖，挖掘民间创意、传承非遗，推动广府文化传播与湾区商贸文旅融合。评选中涌现近百件兼具创意与文 化情怀的作品，其中“穿粤记一一发现广州宝藏”等十件作品将在闭幕展演以多元艺术形式进行舞台化呈现。 商脉：广货行天下 本届庙会深度激活千年商都核心区的消费潜力，打造“广货行天下”的生动展台。 北京路步行街北段潮玩空间以“潮流动能”为核心主题，打造集新潮体验、潮流消费与社交互动于一体的复合 型青年潮流文化空间。中段则以“古韵新生”为主题，打造集非遗展示、文化体验、老字号焕新与潮流消 语文试卷第4页共8页 费于一体的综合性展示平台；南段风物大集汇聚非遗皮影、香云纱、宋锦*、珐琅彩、木雕、扎染等十余项民间技艺， 特设非遗皮影戏专场展演，特邀皮影非遗传承人王燕亲临现场展演，让市民游客沉浸式赏匠心技艺。 (整理自南方网) 【材料二】 近四年广府庙会数据统计 年份 参与人次 带动.图（北京路）营收 活动规模 2023 超400万 3.6亿元 220场 2024 超430万 3.85亿元 150余场 2025 超480万 约3亿元 百余场 2026 超480万 超3亿元 百余场 (整理自广州市越秀区人民政府网等) 【材料三】 迎春晚会、非遗花市、合唱艺术节…广州大学附属中学将广府文化带进校园，让学生在活动中感受传统文 化魅力。 “骐骥奔腾·共附新程”，2026年广附春晚尽显粤韵风华。以民乐、醒狮、粤语金曲传承岭南文化，唤醒地道年味 儿。粤语童谣、经典金曲、金庸武侠主题曲的全新演绎，串联起几代人的流金岁月，党委书记欧卫国、校长黄筑婉同台 和师生演唱粤语歌曲，嗨翻全场。这场晚会，让传统与现代在旋律中相逢，让乡音与潮流在舞台上碰撞，让广附学子深 度体验广府文化。“广府有广附，新声传新韵”，广大附中党委书记欧卫国在2026广附春晚上说道，“广附人，义不容 辞，有推动和弘扬岭南文化的责任，大家多陪屋企人行花街、饮早茶、听粤曲”。 金马迎春，非遗花开，黄华园里张灯结彩，广附师生齐聚一堂，共同体验地道年味。手写挥春，笔墨间是诚挚祈 愿；广式点心，香气里是地道年味：唐宋茶果子，方寸中再现千年风雅。这不仅仅是一场热闹的集市活动，更是一堂 行走的德育课、一个多维度的成长舞台。 “南风新唱少年拾光”，本届合唱艺术节，广附少年用歌声唱响岭南文脉。《广州饮早茶》等歌曲唱的是岭南日 常的生动节拍，是融入生活肌理的广府记忆：《声声慢》《不再犹豫》等粤语经典的深情演绎，让方言在旋律中焕发 新生。这不仅是一次合唱比赛，更是文化传承的现场教学。从青钢立粉的非遗技艺，到粤语俚语的鲜活韵味；从古 诗词的吟唱，到现代歌曲的演绎一一广附人正用青春，为岭南文化注入新声量。 (整理自广附官网相关报道) 【材料四】 2026年3月2日至6日，来自18个国家和地区的70名国际友人走进广州，感受中国年的独特韵味与岭南文化的无穷 魅力。 语文试卷第5页共8页 3月3日元宵节当天，国际友人们走进杨箕村，现场观摩了集传统民俗、非遗展演、文旅商贸于一体的文 化巡游活动，并与村民一同品尝传统盆菜，沉浸式感受广府节庆氛围。本次活动通过让国际知名人士亲身体 验，借助他们的视角和声音，将真实、立体、全面的广州形象传播到全世界。同时借此机会进一步做好广 州文化旅游对外宣传推广工作，吸引更多境外游客来穗，持续打造“花城广州幸福福之旅”品牌。 (整理自广州市文化广电旅游局网站) 12.下列关于2026年广府庙会的表述，不符合文意的一项是( ) (3分) A开幕展演形式内容丰富多样，情景剧《时光漫游广州城》将在忠佑广场上演。 B畅箕非遗巡游展演始于明代，多样的非遗项目表演让市民感受到了浓浓年味。 C广府达人秀通过舞台展演传承非遗，评选出的十件佳作将会进行舞台化呈现， D.北京路会场分为北段、中段、南段，形成潮流、古韵、民间技艺等多元场景， 13.下列对材料内容的理解符合文意的一项是() (3分) A.2026年广府庙会以“珠水文脉·古今同兴”为主题，将会举办持续七天的活动。 B.广府庙会带动北京路商圈营收连续四年增长，在2024年达到最高值3.85亿元。 C.作为新春系列活动的压轴大戏，2026年广府庙会吸引了超480万人次前来参与. D.国际知名人士来穗过年，向世界传播广州形象，成功吸引了更多境外游客来穗。 14.下列关于“广府文化进校园”的说法不符合文意的一项是() A.广附开展的一系列广府文化活动，让学生在沉浸式体验中感受传统文化的魅力。 (3分) .广附春晚融合民乐、醒狮、歌曲等元素，实现传统与现代、乡音与潮流的碰撞。 C.非遗花市既能让学生感受热闹的活动氛围，又让学生体验地道年味，获得成长。 D.合唱艺术节演绎粤语经典、广府文化歌曲等，目的是提升学生的音乐演唱水平。 15.请结合以上材料，并联系生活实际，多角度淡谈如何传承、弘扬广府文化。(4分) 五、文化发展(4小题，17分) 潮信拍岸时 蔡华建 ①风里再也没有柴油味，只有淡淡的海腥气。凌晨四点，我立在船首，看着远处的港珠澳大桥的灯链缀 在海面，我听见陆岸的呼吸与表情一一深圳湾的炉火，珠江口的市声，香港岛的晨钟…而三十年前，父亲带 着我与阿杰跑船时，同样的区域，却是渔火零星，柴油味呛鼻。 ②我的航海图，线条交错，刻写着大湾区的年轮。九零年代的珠江口，陆上是蕉林稻田。从维多利亚港 出发，我极目远望，探寻着虎门炮台，循伶仃洋的航标，过一道道无形的门。我的航程，像一首钢琴曲的断 奏：香港快板，深圳起调、中间是大片沉默的水域。一 ③随浪而行，随时而进，我的海图在新添着管线。港珠澳大桥从虚线变成了实线。那桥墩，如巨人落子，破 水而出。最难忘的是桥身合龙之时，在抛锚的远处，我听见铆钉声透过海水沉沉传来，如大地心跳。那一刻我 明白，这片水不再被陆地割裂，一个圆环正在闭合。 ④航标灯的颜色，在诉说着海的语系变迁。回归之前，香港用国际红绿，内地却另有一套规则。夜航 语文试卷第6页共8页 时，我的脑中随着地域的更换；切换两套语法。如今，从深圳河到磨刀门，统一的航标如海上省略号，让航程变得 简单，也让这片海变得遣明。 ⑤阿杰比我幸运，他是真正的‘湾区孩子’一广州读书，深圳实习，现跑香港航线，他也比我聪明，他说 着粤语、普通话、英语。与不同的人说话时，丝滑切换着语言。看他在手机或电脑上熟练地操作不同港口系统，我 顿觉，这些年轻一代，“切换”已是他们的本能。 ⑥每月的望日，大潮灌满珠江口每一条水道。从大屿山到万山群岛，水位同时升降。我在南沙港，我在其冲港， 我在九澳港，测得的水位一致，哦，原来，潮水是不识边界的。在潮汐之间，宁们都是相连的。 ⑦人亦如湖。阿杰做了船长，他在南沙造船，在蛇口安家，女儿香港学医，儿子广州见习。他们一家，就像珠 江口的“威淡水”在湾区交汇，在这里生长、茂盛，生命勃发。 ⑧我爱夜航的灯火。丛外海入，先见香港山间的璀璨，是垂直的光，深圳王河泼洒，渐次，广州、佛山的灯 火连成一片，它们有着不同的质感：香港的灯火香港灯火冷冽素白，广州灯火温润暖黄，澳门灯火镶着葡式金边。 ⑨最爱水中的倒彩。风静时，船在滑行，海面错满了碎银，此刻，我已无法在海图中辨别边界，唯见光之盆 地，被珠江西江东江三条银带轻扼。 ⑩去年秋，父亲最后一次出海。他眼已昏花，鼻子却灵：“到虎门了，水有黄土气。”那是大陆的呼吸。过 港珠澳大桥时，他静默良久：“从前绕一天的路，如今半小时。” ①过了伶仃洋，正是日落时分。父亲忽吟：“惶恐滩头说住恐，零丁洋里叹名丁。”他指者窗外：“看，如今 不博恐，也不零丁了。”我恍然：这海记忆深处，沉埋无数代人的渡与叹。从竹筏到巨轮，每代人都有自己的 航道。鼻正的航海者，既循着海图，更听海图之下那引万物相向的深邃洋流。 ②自南沙往前海，再往数码港。阿杰在甲板检查绑扎，平板亮着实时海流困。我开启电子海图，大湾区不再 是色块分钊、而是航线、物流、数据织就的生命网.三千光点闪烁，每个点就是一艘船，如血脉细胞，在同频棉动。 ③潮位正满。汽笛长鸣，对讲机里各交管指今次第传来。船驶入主航道。前方，大桥灯弧如湾区展臂抱海， 亦如躬身拥陆。再往外，远海回望，一城又一城的灯火把大地熔成了完整的金湾。 ④父亲与我迸阿杰上船，他又要追随海浪而去。看那潮水起落，希望也在升涌，在每一次潮估里，在我在他 在所有奔赴与离开它的人心中。 ⑤这片海曾分隔，如今却紧紧地联结。我们船员，不过是潮信来时，最早觉其涌动的人，当咸淡水相融，古 今航道交织，这片土地，便在这永恒的流动中，完成自己日复一日峰重生。 (选自2025年12月24《羊城晚报》，有删改) 16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A文章双线结构并行，在湾区时代巨变背景下，描写三代船员跑船经历和心境变迁。 B本文写不同港口测得水位一致且潮水不识边界，暗寓大湾区血脉天然相连的深意。 C文章将航程比作钢琴断奏，表现了当时湾区各城市间联动紧密、往来频繁的状况。 D本文写父亲过港珠澳大桥时的静默和路程缩短之叹，寄寓他见证时代变迁的感慨。 17.结尾父亲与“我”送阿杰启航，假如你是阿杰，你会想些什么？请结合上下文补白阿杰的心理活动。(4分) 语文试卷第7页共8页 18.下面句子中加点词语有什么共同特点？请结合上下文赏析它们的表达效果（4分) 从外海入，先见香港山间的璀璨，是垂直的光，深圳星河泼洒，渐次，广州、佛山的灯火连成一片，它 们有着不同的质感：香港的灯火冷白。广州的灯火睫黄，澳门的灯火镶着萌式的金边。 19.第①段写父亲感叹“如今不惶恐也不零丁了”，请结合上下文及文章主旨分析其深意。(6分) 六、书写生活(1小题50分) 20.请以（你们还在我身边》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选： ②600字以上： ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题(8分) [名著阅读] 为让经典文脉跨越时光、在数字时代焕发新生，广大附中举办了“AI在广附，文心绽芳华”第五届语言 文化节。请你结合名著，完成下列题目。 1.请补充以下对话内容。(4分) 小附：豆包。我校开展了“A江在广附，文心绽芳华”的主题活动，我现在要完成活动相关的任务。首先是 A虹封面设计，我计划为《艾青诗选》设计读书笔记封面，第一个意象是①，它象征新祖国大地苦难的 民族与人民，凝聚着诗人对祖国最深沉的爱。第二个意象是②，它象征着光明、希望与新生，代表着 诗人对光明和未来的热烈向往。 豆包：这两个意象都选得很好！ 小附：接下来是AI动画制作，我打算做《水浒英雄·武松专题》动画脚本，你能设计一下情节大纲吗？ 从最经典的情节开始哦。 豆包：没问题！情节大纲是③一斗杀西门庆一醉打蒋门神一一大闹飞云浦血溅鸳鸯楼一一夜 走蜈蚣岭。 小附：好的！最后是AI数字人制作，我们要生成一个《儒林外史》中儒生的数字人，你给我一些建议，可 以吗？ 豆包：你可以选择④一，设计一个面容苍老、面黄肌瘦、身材瘦弱的中年男子形象：身穿破旧青布直 裰，头发花白凌乱，眼神浑浊又带着对功名的痴望。他五十多岁仍为老童生，中举居喜极而疯，被岳父一个 耳光打醒。 小附：太好了！谢谢你的建议！ 2.AI时代，我们离不开智能科技的助力更离不开人与人之间真挚温暖的心灵陪伴。请从以下作品中任选一部 ,围绕关键词“陪伴”，聚焦原著文本，梳理人物相伴的经典情节，阐释陪伴给作品人物带来的意义。(4分) 【《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》】 语文试卷第8页共8页