精品解析：湖南娄底市涟源市2026年统编版2016上学期课堂作业四年级语文

2026年上学期课堂作业 四年级语文 （时量：100分钟 满分：100分） 主题情境：春风送暖，书香满园！今天让我们开启一场特别的春日语文研学之旅，一起走进字词乐园、品读经典美文、感受文字魅力。请大家认真审题、细心作答，相信你一定能收获满满！ 活动一：字词拾趣·研学启程 一、读语段，根据拼音写词语（8分） 1. 读语段，根据拼音写词语。 春风吹拂，草木生发，各式景物zǔ chéng（ ）了最美的乡村画卷，乡下人家的院落，被精心zhuāng shì（ ），格外温馨；夜晚的星光，是我们心灵的wèi jiè（ ），治愈心绪。 回望远古，bà qì（ ）的恐龙放声nù hǒu（ ），shǎng wǔ（ ）的阳光炙热耀眼，岁月的脚步仿佛渐渐chí dùn（ ），留下一个个让人满怀yōu lǜ（ ）又无比好奇的远古谜题。 【答案】 ①. 组成 ②. 装饰 ③. 慰藉 ④. 霸气 ⑤. 怒吼 ⑥. 晌午 ⑦. 迟钝 ⑧. 忧虑 【解析】 【详解】书写时注意“装”“藉”“霸”“晌”“钝”“虑”的正确写法。 二、选择题（10分，每题2分） 2. 下列词语中，画横线的字注音完全正确的一组是（ ） A. 鸡冠花（guàn） 宾馆（bīn） B. 慰藉（jí） 徜徉（cháng） C. 屏息凝视（píng） 应和（hè） D. 挣扎（zhá） 锄头（chú） 【答案】D 【解析】 【详解】A．鸡冠花（guān）； B．慰藉（jiè）； C．屏息凝视（bǐng）。 3. 关于雨滴“卜落 卜落”的读音与理解，正确的一项是（ ） A. bǔ luò，形容清脆的声响 B. bo luo，指物体掉落 C. pǔ luò，形容脚步轻快 D. bō luó，指一种水果 【答案】A 【解析】 【详解】“卜落卜落”形容雨点落下或物体滚动的声音，“卜”在这里读音为“bǔ”，“卜落”读音为bǔ luò。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 甜密 霸气 健康 依山傍水 B. 慰籍 怒吼 譬如 一丝不苟 C. 迟钝 忧虑 材料 点睛之笔 D. 糟殃 装柿 末期 无能为力 【答案】C 【解析】 【详解】A．甜蜜； B．慰藉； D．遭殃，装饰。 5. 根据冒号的用法，在下面句子的横线上填写一句话，下列最恰当的一项是（ ） _____：火辣辣的太阳炙烤着大地，像是要把大地烤熟了一样。鸡儿热得耷拉着翅膀，狗儿热得吐出舌头，蝉儿热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。 A. 动物在夏天活泼极了 B. 晌午的太阳像个大火球 C. 今年夏天真是太热了 D. 不同动物散热方式不同 【答案】C 【解析】 【详解】A．后面的内容描写的是动物因为太热而表现出的难受状态（耷拉翅膀、吐舌头、乱叫），并不是“活泼”，所以不符合。 B．虽然这句话描写了太阳，但后面的内容不仅写了太阳，还详细描写了多种动物因为热而做出的反应。如果填这一句，后面的动物描写就显得有些偏题，不能全面概括。 C．这句话直接点明了“热”的主题。冒号后面先写太阳炙烤大地（直接写热），再写鸡、狗、蝉等动物的表现（侧面写热），都是对“太热了”的具体展开。这个选项最能统领全段。 D．冒号后面虽然提到了动物的反应，但第一句是写太阳炙烤大地，不属于动物散热方式。因此，这个选项不能概括整段话。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《清平乐·村居》描写了悠闲的乡村生活，作者是明代著名词人辛弃疾。 B. 《母鸡》一文中，作者对母鸡由厌恶到喜欢，表现了作者对母爱的赞美。 C. “阳光也是绿的”表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 D. 《琥珀》一文先讲科学家设想琥珀的形成过程，再讲琥珀的发现。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章和古诗词理解。 A．辛弃疾是南宋著名词人，而非明代。《清平乐·村居》是他的代表作之一，描写了乡村生活的闲适美好。 故选A。 三、把下列词语补充完整，并完成练习（8分） 7. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）高（ ）阔 ②欣喜（ ）（ ） ③（ ）俯（ ）仰 ④（ ）不（ ）干 ⑤点（ ）之（ ） ⑥炊烟（ ）（ ） （1）上面词语中，描写乡村景色的是：________________________________。 （2）写出“欣喜若狂”的反义词：________________________________。 【答案】 ①. 天 ②. 地 ③. 若 ④. 狂 ⑤. 前 ⑥. 后 ⑦. 毫 ⑧. 相 ⑨. 睛 ⑩. 笔 ⑪. 袅 ⑫. 袅 ⑬. 天高地阔、炊烟袅袅 ⑭. 悲痛欲绝 【解析】 【详解】①天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间十分广阔。 ②欣喜若狂：高兴到了极点，情绪极度亢奋。 ③前俯后仰：身体前后晃动，多形容大笑或困倦的样子。 ④毫不相干：彼此之间没有任何关联。 ⑤点睛之笔：文章、作品中精妙传神、起到关键作用的词句。 ⑥炊烟袅袅：炊烟缓缓升起飘散，描摹乡村静谧的景象。 （1）“天高地阔”可形容乡村天空高远、大地开阔的景象，“炊烟袅袅”形容乡村做饭时轻烟缓缓飘升的恬静场景，二者都是描写乡村景色的词语。 （2）“欣喜若狂”的意思是高兴到了极点，情绪极度亢奋。故“欣喜若狂”的反义词有：悲痛欲绝、痛不欲生、肝肠寸断。 四、综合实践。（2分） 8. 综合实践。 学校定于6月1日下午3点在操场举行“庆六一，献爱心”活动，全体学生都要参加。你的同桌可可请假了，请把这个通知转述给可可。注意不要遗漏主要信息，以及人称的转换。 ____________________________________ 【答案】可可，学校定于6月1日下午3点在操场举行“庆六一，献爱心”活动，要求全体学生都要参加，你记得准时参加哦。 【解析】 【详解】这是一道口语交际转述题，转述时要先理清通知的关键信息（时间、地点、活动、参与要求），再以同桌的身份，用自然的语气、第一人称把信息完整转告给可可，注意不遗漏信息，同时调整好人称。 示例：可可，学校定于6月1日下午3点在操场举行“庆六一，献爱心”活动，全体学生都要参加，你可别忘了按时参加哦！ 五、按要求写句子。（8分） 9. 哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改陈述句） ____________________________ 【答案】每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。 【解析】 【详解】改写反问句为陈述句的步骤：去掉反问词；去掉句末的疑问词和问号，改为句号；有否定词就去掉，没有否定词就加上，让句子意思不变。原句去掉反问词“哪”；去掉句末的问号，改为句号；原句有否定词“没有”，需要去掉；同时把“哪一次”改成表示肯定的“每一次”，保持句意不变。 示例：每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。 10. 夜里，纺织娘唱起了歌。（仿写句子） ___________________________________ 【答案】花丛中，蝴蝶跳起了舞。 【解析】 【详解】例句运用拟人的修辞手法，把纺织娘当作人来写，赋予它唱歌的人的动作，让小动物变得生动鲜活。仿写时，选择一个事物（通常是动物或植物），运用拟人的修辞手法，赋予它人的动作或神态即可。 示例：傍晚，萤火虫提着灯笼散步。 11. 仿照例句中的说明方法介绍一种事物。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ___________________________________ 【答案】这种经过处理后的纸张，比石头还坚硬。 【解析】 【详解】例句用了作比较的说明方法，把碳纳米管和大家熟悉的钢铁对比，突出碳纳米管“结实百倍”的特点。仿写时，也要运用作比较的说明手法，把两种事物对比，突出事物特点即可。 示例：猎豹的奔跑速度，比普通汽车快很多。 12. 体会例句中冒号的用法，仿照写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 王阳是个“热心肠”：___________________________________ 【答案】主动帮同学搬书本，还时常帮忙打扫班级卫生。 【解析】 【详解】例句是运用了冒号的陈述句。用冒号引出具体事例，解释说明前面概括的内容。补全句子时，注意根据已给的人物特点，冒号后用动作细节，把特点具体展现出来。 示例：王阳是个“热心肠”：同学遇到难题他耐心讲解，班级琐事也总会主动上前帮忙。 活动二：诗韵寻芳·赏景吟春 六、我们在积累中见证成长。请根据语境将内容补充完整。（每空1分，共12分） 13. 我们在积累中见证成长。请根据语境将内容补充完整。 （1）自然风景历来被文人们所称颂。在杨万里笔下，是“篱落疏疏一径深，________________”的乡村春景之美；在范成大笔下，是“________________，麦花雪白菜花稀”的万物生长之美；在毛泽东笔下，是“________________，犹有花枝俏”的高洁品格之美；在杜甫的《江畔独步寻花》里，是用“________________，________________？”来表现春花烂漫之美。 （2）华兹华斯曾说过：“诗是________________，它源于________________。”冰心在《繁星（七一）》中借助________________、________________、________________三组画面表达出童年的美好，母亲的慈爱。 （3）罗隐在《蜂》中，以“________________，________________”来赞美劳人民如蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 桃花一簇开无主 ⑤. 可爱深红爱浅红 ⑥. 强烈感情的自然流露 ⑦. 宁静中回忆起来的情感 ⑧. 月明的园中 ⑨. 藤萝的叶下 ⑩. 母亲的膝上 ⑪. 采得百花成蜜后 ⑫. 为谁辛苦为谁甜 【解析】 【详解】（1）本答案出自杜甫《江畔独步寻花・其五》，以设问写江畔桃花盛开、色彩缤纷的烂漫之态，精准表现春花烂漫之美。 书写时注意“绿”“黄”“悬”“崖”的正确写法。 （2）本答案出自冰心《繁星（七一）》，三个并列画面勾勒出童年月夜、藤萝下依偎母亲膝头的温馨场景，传递童年美好与母亲慈爱。 书写时注意“露”“静”的正确写法。 （3）本答案出自罗隐《蜂》，以蜜蜂采花酿蜜却不知为谁辛苦的意象，借物喻人，赞美劳动人民辛勤劳作、默默奉献的高尚品格。 活动三：文海探微·课内精读 七、研学品读馆·情景问答阅读（7分） 本次研学我们来看到了乡村风光，这里藏着许多有趣的自然故事，请阅读下面的课内片段，完成问答挑战。 古诗词阅读。 清平乐・村居 ［宋］辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 四时田园杂兴 ［宋］范成大 乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。 小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。 注释： 投林：谓鸟兽入林，这里指栖身。 烟暝：傍晚的烟雾。 编阑（lán）；设置障碍，加以阻拦。 14. 《清平乐·村居》中，孩童没有做的事情是（ ） A. 摘豆 B. 织鸡笼 C. 剥莲蓬 15. 《四时田园杂兴》中所描绘的时间是（ ） A. 清晨 B. 正午 C. 傍晚 16. 第一首词巧用“________”这一动作，使小儿子________________的形象跃然纸上；第二首诗则从“独自编阑鸭阵归”可以感受到乡村儿童________________的特点。 17. 从下面的诗句中任选其一，具体描述你的眼前浮现了怎样的情境？ ①茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ ②小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。 ____________________________________ 【答案】14. A 15. C 16. ①. 卧 ②. 顽皮 ③. 天真朴实、勤劳 17. 选① 低矮的茅草屋紧挨着清澈的小溪，溪边长满了鲜嫩翠绿的青草。屋里一对满头白发的老夫妻，带着微微醉意，用柔婉的南方方言聊天逗趣，整个画面安逸又温馨。 【解析】 【导语】这组古诗词阅读选取宋代辛弃疾、范成大两首经典田园诗词，同写乡村生活与孩童意趣，主题统一、文浅意深，适配中小学学段考察需求。题型设计分层清晰：从基础内容理解的选择填空，到开放型情境描述，既考察文本信息提取能力，也引导学生感知田园诗意，贴合语文核心素养的考察要求。 【14题详解】 由文中“大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、溪头卧剥莲蓬”这些语句可知，孩童从事锄豆、编织鸡笼、剥莲蓬的活动，并没有摘取豆子，因此答案是摘豆，选A。 【15题详解】 由文中“乌鸟投林过客稀、前山烟暝到柴扉“可知，飞鸟归林、暮色烟雾笼罩家门，描绘的是傍晚时分，选C。 【16题详解】 由词句”溪头卧剥莲蓬“可知，“卧”的动作生动刻画出小儿子天真俏皮、闲散可爱的模样，从诗句“独自编阑鸭阵归”能看出孩童独自看管鸭群，尽显聪慧机敏、懂事能干的特质。 【17题详解】 结合诗句内容和注释，把画面用通顺的语言描述出来，符合意境即可。 示例：选② 天色傍晚，一只像树叶一样轻盈的小船上，孩童独自撑着船桨，他认真地拦赶着散乱的鸭群，领着整队的鸭子往家走，灵动又能干。 活动四：墨香寻幽·课外阅读 八、课外阅读，完成练习（15分） 课外阅读，完成练习。 老猫（节选） 季羡林 ①我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真是虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不管什么猫味，回头就是一口，这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ②但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。 ③虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点野性。它只要有机会溜出大门，但是见它长尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。 ④这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪叼在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“嗅嗅”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！” ⑤我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，它们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上，一股暖气仿佛透过了两层棉被，扑到我的双腿上。我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动，免得惊了小猫的轻梦。 18. 作者笔下的老猫长什么样子呢？请你用“________”在文中画出来。 19. 阅读时，亮亮不小心把“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观”这句话给遗漏了，请你思考下，这句话应放在文中第________自然段。 20. 根据短文内容完成思维导图。 21. 亮亮发现作者围绕老猫脾气暴烈写了几件生动具体的小事，请你简要概括。 ____________________ 22. 亮亮还发现老猫对新来的咪咪非常怜爱，你来说说老猫对咪咪的怜爱表现在哪几件事情上。 ____________________ 23. 亮亮还想知道从哪些地方可以看出作者对猫的喜爱之情，请你用“ ”在短文中任意画出一处，并谈谈自己的感受。 【答案】18. 它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真是虎虎有虎气。 19. 1##一##① 20. ①外形 ②温柔敦厚 21. 1.对打过它的外孙怀恨在心，一见就准备攻击；2.咬伤了以为自己有猫味、不会被咬的客人。 22. 老猫对咪咪的怜爱表现在：①把咪咪叼在怀里，让它咂自己的干奶头；②有食物时从不争抢，只蹲在一旁看着咪咪吃。 23. 我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动，免得惊了小猫的轻梦； 感受：作者宁愿自己难受也不打扰小猫睡觉，体现了对猫的喜爱与温柔。 【解析】 【导语】文章以细腻笔触刻画两只性格迥异的猫咪，虎子凶悍却对咪咪格外温柔宠溺，反差感鲜明。行文日常质朴，借相处点滴勾勒鲜活形象，既展现猫咪间温情羁绊，也流露作者对小动物真切的喜爱，平淡小事里满是温情暖意。 【18题详解】 结合第①段“它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真是虎虎有虎气”可知，此句描写老猫外形样貌，用横线画出即可。 【19题详解】 结合第①段“仅只是一只最平常的狸猫”可知，这句话承接前文介绍狸猫外形样貌，应放在第①自然段。 【20题详解】 结合第①段“它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真是虎虎有虎气”可知，这里描写了老猫的外形样貌。 结合第②段“但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面”及第④段虎子对咪咪温柔照顾、不争食的内容可知，“温柔敦厚”是老猫性格的另一面。 【21题详解】 结合第①段“得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳”可知，这是第一件事是：老猫因被外孙打过，一直记仇，外孙来家时它会主动攻击。 结合第①段“一次，一位老同志来看我……他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不管什么猫味，回头就是一口，这位老同志大惊失色”可知，这是第二件事是：一位自称身上有猫味的老同志伸手抚摩它，被老猫回头咬了一口。 【22题详解】 结合第④段“一进门，虎子就把咪咪叼在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福”可知，这表现了老猫主动接纳、温柔照料咪咪；结合第④段“我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺……但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食”可知，这表现了老猫把食物让给咪咪，不与它争抢。 【23题详解】 结合第⑤段“我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上……即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动，免得惊了小猫的轻梦”可知，作者为了不打扰小猫睡觉，甘愿忍受双腿酸痛，这处细节体现了作者对猫的温柔与珍视。（答案不唯一） 活动五：笔绘春光·习作抒怀（30分） 九、研学习作（30分） 24. 习作。 在本次春日语文研学活动中，你一定遇到了不少小问题：比如记录不方便、观察不清晰、携带物品太多……如果让你发明一件神奇的物品，帮助大家更轻松、快乐地完成研学任务，你想发明什么呢？ 要求：1．写清楚你发明的物品叫什么、长什么样；2．重点介绍它有哪些奇特功能，能在研学中帮上什么忙；3．想象合理，条理清楚，语句通顺，内容具体；4．在400字左右。 题目________________ 【答案】例文： 我的神奇研学助手 春暖花开的春日研学，总能让我们亲近自然、收获知识。但每次研学我都有不少烦恼：带的东西太多沉甸甸的，观察花草看不清细节，想记录美景和知识时又手忙脚乱。于是我想发明一款神奇的研学万能手环，帮大家轻松解决所有研学难题。 我的研学万能手环外形小巧精致，整体是清新的青绿色，和春日的景色十分适配。它和普通手表大小差不多，轻便又好看，表带柔软透气，戴在手上完全不勒手，不管走路、观察植物还是做游戏，都特别方便，一点也不碍事。 这款手环藏着超多神奇功能，是研学的得力小帮手。它拥有高清显微观察功能，遇到细小的花蕊、叶脉和小虫，按下按键就能放大画面，让我们清晰观察细节，再也不用眯着眼睛费力查看。它还有智能记录功能，我们看到的美景、学到的研学知识进行语音输入，就能自动整理成工整的文字笔记，省去手写记录的麻烦。最实用的是它的收纳功能，自带隐形储物空间，能装下笔记本、画笔、纸巾等小物件，再也不用背着沉甸甸的书包，就能轻松研学。 这款神奇的研学手环，完美解决了研学中的各种麻烦。我真希望它早日变成现实，让每一次春日研学都轻松又快乐，让我们更好地探索自然、收获知识。 【解析】 【详解】一、审题。 本题属于想象作文，以春日语文研学活动为背景，围绕研学中遇到的记录不便、观察不清、物品繁杂等实际问题，构思一件神奇发明。需要明确写出发明的名称、外形样子，重点详细介绍发明的奇特功能以及在研学中的帮助，做到想象合理、条理清晰，语句通顺。 二、立意。 通过构思一款适配春日研学的神奇发明，解决研学过程中的各类难题，展现善于观察生活、勤于思考、大胆创新的品质，同时表达对春日研学活动的热爱，体会科技创新为学习和实践带来的便利与乐趣。 三、写作思路。 开头：开篇简单点明春日研学的美好，同时引出研学途中遇到的各类困扰和不便，顺势引出自己想要发明的神奇物品，点明发明名称，开门见山，引出下文。 中间：首先细致介绍发明的整体外形、颜色、大小和独特构造，让读者清晰了解物品样貌；接着作为全文重点，分层介绍发明的各项神奇功能，结合研学场景，说明每项功能能解决的研学难题、带来的便利，突出发明的实用性和神奇之处。 结尾：总结这件发明对研学活动的重要帮助，抒发自己的美好心愿，期待发明能够成真，助力大家轻松、快乐地完成每一次研学任务，升华全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期课堂作业 四年级语文 （时量：100分钟 满分：100分） 主题情境：春风送暖，书香满园！今天让我们开启一场特别的春日语文研学之旅，一起走进字词乐园、品读经典美文、感受文字魅力。请大家认真审题、细心作答，相信你一定能收获满满！ 活动一：字词拾趣·研学启程 一、读语段，根据拼音写词语（8分） 1. 读语段，根据拼音写词语。 春风吹拂，草木生发，各式景物zǔ chéng（ ）了最美的乡村画卷，乡下人家的院落，被精心zhuāng shì（ ），格外温馨；夜晚的星光，是我们心灵的wèi jiè（ ），治愈心绪。 回望远古，bà qì（ ）的恐龙放声nù hǒu（ ），shǎng wǔ（ ）的阳光炙热耀眼，岁月的脚步仿佛渐渐chí dùn（ ），留下一个个让人满怀yōu lǜ（ ）又无比好奇的远古谜题。 二、选择题（10分，每题2分） 2. 下列词语中，画横线的字注音完全正确的一组是（ ） A. 鸡冠花（guàn） 宾馆（bīn） B. 慰藉（jí） 徜徉（cháng） C. 屏息凝视（píng） 应和（hè） D. 挣扎（zhá） 锄头（chú） 3. 关于雨滴“卜落 卜落”的读音与理解，正确的一项是（ ） A. bǔ luò，形容清脆的声响 B. bo luo，指物体掉落 C. pǔ luò，形容脚步轻快 D. bō luó，指一种水果 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 甜密 霸气 健康 依山傍水 B. 慰籍 怒吼 譬如 一丝不苟 C. 迟钝 忧虑 材料 点睛之笔 D. 糟殃 装柿 末期 无能为力 5. 根据冒号的用法，在下面句子的横线上填写一句话，下列最恰当的一项是（ ） _____：火辣辣的太阳炙烤着大地，像是要把大地烤熟了一样。鸡儿热得耷拉着翅膀，狗儿热得吐出舌头，蝉儿热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。 A. 动物在夏天活泼极了 B. 晌午的太阳像个大火球 C. 今年夏天真是太热了 D. 不同动物散热方式不同 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《清平乐·村居》描写了悠闲的乡村生活，作者是明代著名词人辛弃疾。 B. 《母鸡》一文中，作者对母鸡由厌恶到喜欢，表现了作者对母爱的赞美。 C. “阳光也是绿的”表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 D. 《琥珀》一文先讲科学家设想琥珀的形成过程，再讲琥珀的发现。 三、把下列词语补充完整，并完成练习（8分） 7. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）高（ ）阔 ②欣喜（ ）（ ） ③（ ）俯（ ）仰 ④（ ）不（ ）干 ⑤点（ ）之（ ） ⑥炊烟（ ）（ ） （1）上面词语中，描写乡村景色的是：________________________________。 （2）写出“欣喜若狂”的反义词：________________________________。 四、综合实践。（2分） 8. 综合实践。 学校定于6月1日下午3点在操场举行“庆六一，献爱心”活动，全体学生都要参加。你的同桌可可请假了，请把这个通知转述给可可。注意不要遗漏主要信息，以及人称的转换。 ____________________________________ 五、按要求写句子。（8分） 9. 哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改陈述句） ____________________________ 10. 夜里，纺织娘唱起了歌。（仿写句子） ___________________________________ 11. 仿照例句中的说明方法介绍一种事物。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ___________________________________ 12. 体会例句中冒号的用法，仿照写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 王阳是个“热心肠”：___________________________________ 活动二：诗韵寻芳·赏景吟春 六、我们在积累中见证成长。请根据语境将内容补充完整。（每空1分，共12分） 13. 我们在积累中见证成长。请根据语境将内容补充完整。 （1）自然风景历来被文人们所称颂。在杨万里笔下，是“篱落疏疏一径深，________________”的乡村春景之美；在范成大笔下，是“________________，麦花雪白菜花稀”的万物生长之美；在毛泽东笔下，是“________________，犹有花枝俏”的高洁品格之美；在杜甫的《江畔独步寻花》里，是用“________________，________________？”来表现春花烂漫之美。 （2）华兹华斯曾说过：“诗是________________，它源于________________。”冰心在《繁星（七一）》中借助________________、________________、________________三组画面表达出童年的美好，母亲的慈爱。 （3）罗隐在《蜂》中，以“________________，________________”来赞美劳人民如蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格。 活动三：文海探微·课内精读 七、研学品读馆·情景问答阅读（7分） 本次研学我们来看到了乡村风光，这里藏着许多有趣的自然故事，请阅读下面的课内片段，完成问答挑战。 古诗词阅读。 清平乐・村居 ［宋］辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 四时田园杂兴 ［宋］范成大 乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。 小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。 注释： 投林：谓鸟兽入林，这里指栖身。 烟暝：傍晚的烟雾。 编阑（lán）；设置障碍，加以阻拦。 14. 《清平乐·村居》中，孩童没有做的事情是（ ） A. 摘豆 B. 织鸡笼 C. 剥莲蓬 15. 《四时田园杂兴》中所描绘的时间是（ ） A. 清晨 B. 正午 C. 傍晚 16. 第一首词巧用“________”这一动作，使小儿子________________的形象跃然纸上；第二首诗则从“独自编阑鸭阵归”可以感受到乡村儿童________________的特点。 17. 从下面的诗句中任选其一，具体描述你的眼前浮现了怎样的情境？ ①茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ ②小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。 ____________________________________ 活动四：墨香寻幽·课外阅读 八、课外阅读，完成练习（15分） 课外阅读，完成练习。 老猫（节选） 季羡林 ①我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真是虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不管什么猫味，回头就是一口，这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ②但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。 ③虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点野性。它只要有机会溜出大门，但是见它长尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。 ④这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪叼在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“嗅嗅”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！” ⑤我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，它们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上，一股暖气仿佛透过了两层棉被，扑到我的双腿上。我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动，免得惊了小猫的轻梦。 18. 作者笔下的老猫长什么样子呢？请你用“________”在文中画出来。 19. 阅读时，亮亮不小心把“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观”这句话给遗漏了，请你思考下，这句话应放在文中第________自然段。 20. 根据短文内容完成思维导图。 21. 亮亮发现作者围绕老猫脾气暴烈写了几件生动具体的小事，请你简要概括。 ____________________ 22. 亮亮还发现老猫对新来的咪咪非常怜爱，你来说说老猫对咪咪的怜爱表现在哪几件事情上。 ____________________ 23. 亮亮还想知道从哪些地方可以看出作者对猫的喜爱之情，请你用“ ”在短文中任意画出一处，并谈谈自己的感受。 活动五：笔绘春光·习作抒怀（30分） 九、研学习作（30分） 24. 习作。 在本次春日语文研学活动中，你一定遇到了不少小问题：比如记录不方便、观察不清晰、携带物品太多……如果让你发明一件神奇的物品，帮助大家更轻松、快乐地完成研学任务，你想发明什么呢？ 要求：1．写清楚你发明的物品叫什么、长什么样；2．重点介绍它有哪些奇特功能，能在研学中帮上什么忙；3．想象合理，条理清楚，语句通顺，内容具体；4．在400字左右。 题目________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $