酚的性质和应用——茶多酚检验导学单-2025-2026学年高二下学期化学人教版选择性必修3
2026-05-23
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学人教版选择性必修3 有机化学基础 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第二节 醇 酚 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | 酚类 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 1.18 MB |
| 发布时间 | 2026-05-23 |
| 更新时间 | 2026-05-23 |
| 作者 | 小马老师杂化铺 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58004524.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中化学导学案围绕酚的结构、性质及应用展开,引导学生通过预习任务辨识酚的官能团并区分醇与酚,结合乙醇、甲苯类比预测苯酚化学性质,通过实验验证构建“结构-性质-应用”学习支架,衔接已有知识。
特色在于采用“结构-预测-实验”模型,设计酸性验证、基团影响分析等探究活动,结合茶多酚检验的真实情境,培养学生科学思维与科学探究能力,强化化学观念,提升知识迁移与问题解决素养。
内容正文:
酚的性质和应用——茶多酚的检验导学单
班级: 姓名:
【学生预习任务】
一、了解学习目标:1.通过预习任务能辨识酚的官能团,区分醇与酚的结构差别,同时通过预习和观察认识苯酚的物理性质;2.通过与乙醇、甲苯类比以及对苯酚的结构分析,能够预测苯酚的化学性质,并通过实验验证,最终总结出酚类物质的一般化学性质,形成“分子中的基团间相互影响会导致键的极性发生改变的观念”;3.能应用酚的化学性质检验茶水中的茶多酚。
二、阅读教材63—66页,熟悉酚的结构特点,苯酚的结构、物理性质及应用,完成下列苯酚相关的填空
颜色
状态
气味
熔点
溶解性
毒性
俗称
应用
分子式
结构简式
球棍模型
空间填充模型
共面特点
三、了解茶多酚
资料:茶多酚是茶叶中30多种多元酚类物质的总称。在茶多酚总量中,儿茶素(结构见图4-15)占50%~70%,它是决定茶叶色、香、味的重要成分。从茶叶中提取的茶多酚是一种优良的天然抗氧化剂,现已被开发为食品保鲜剂、祛臭剂等,以及用于化妆品的抗氧化剂、防腐剂、防皱剂、皮肤增白剂、防晒剂等
【任务一】酚的结构与物理性质达标检测
学生活动1:观察桌面苯酚的颜色,状态,扇闻气味,体会其物理性质,结合预习内容完成下列——自主检测
自主检测:判断正误
1.属于酚类。
2.苯酚中氧原子为sp3杂化。
3.甲苯的熔沸点高于苯酚。
4.苯酚在水中的溶解度随温度的升高而增大
5.苯酚滴耳液常用于外耳道炎,起消毒杀菌的作用,使用时若有不适感,应用酒精清洗。
【任务二】应用“结构-预测-实验”模型探究苯酚的化学性质
学生活动2:在分析苯酚结构、键的极性基础上,结合醇的性质、甲苯中基团影响和苯酚俗称等相关信息,预测苯酚的化学性质,并填写在导学单上。
☺结构分析:键的极性 ,基团相互影响
其他:
☺预测结果:
☺设计验证实验:请根据酸的通性,设计实验方案证明苯酚有酸性,每组至少提供两种你们认为最合理、最简单的方案。
供选择的实验试剂:苯酚浊液、紫色石蕊试液、Na、NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液
编号
实验方案
实验原理及预期现象
结论
1
2
☺实验方案优化:请根据酸的通性,优化实验方案验证苯酚有酸性
编号
实验方案
实验现象
结论
1
2
3
4
☺结论:
学生活动3:苯酚有酸性,但酸性较弱,已知乙酸、苯酚、碳酸的Ka值。在下述所给仪器中选择合适的组装(导管若干),并指明所用试剂,预测现象,用实验证明乙酸、碳酸和苯酚的酸性。(苯酚Ka=1.3×10-10乙酸Ka=1.75×10-5碳酸Ka1=4.4×10-7 Ka2=4.7×10-11)
学生活动4:根据实验和上述信息,写出二氧化碳通入苯酚钠溶液中发生反应的化学方程式。
学生活动5:如何从分子内基团间相互作用的角度来解释苯酚有酸性。
【拓展】1.苯环对羟基影响事实依据信息:酚羟基中氧原子的孤电子与苯环大Π键的P-Π共轭效应,使O-H键极化程度加大,有利于氢以质子的形式离去,而碳氧键得到增强。2.酚难与羧酸发生酯化,可以与酸酐生成酯。
学生活动6:①观察稀苯酚溶液和浓溴水反应实验,记录实验现象。
实验内容
现象
反应的化学方程式
向试管中加入0.1g苯酚和3ml水,震荡,得到苯酚溶液,再向其中加入饱和溴水,边加边震荡。
②写出反应的化学方程式
③对比苯与溴的反应条件,你能得出什么结论?
结论:
物质
溴的状态
反应条件
产物
取代氢原子数
苯
苯酚
学生活动7:完成教材实验3-6,观察现象,体会苯酚的显色反应。
【任务三】酚类性质的应用——茶水中茶多酚的检验
学生活动8:利用酚的性质,用最简单的方法检测茶水中是否含有酚类物质。
【课堂小结】以思维导图形式总结本节课的内容,形成知识网络。
课下任务:查找实验室提取茶叶中茶多酚的方法,涉及的仪器、试剂、操作,以及定量检验茶多酚的方法。
【反馈评价】1.有机化合物分子中基团之间的相互影响会导致物质化学性质的不同。下列事实中,不能说明上述观点的是( )。
A.甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色,而苯和甲烷不能使酸性KMnO4溶液褪色
B.乙烯能发生加成反应,而乙烷不能发生加成反应
C.苯酚能与NaOH溶液反应,而乙醇不能与NaOH溶液反应
D.苯酚苯环上的氢原子比苯分子中的氢原子更容易被卤素原子取代
2.生漆涂在物品表面,在空气中干燥时会产生漆膜。漆酚是生漆的主要化学成分,某种漆酚的结构简式为:
漆酚不具有的化学性质是( )
A.可与烧碱溶液反应
B.可与溴水发生取代反应
C.可与酸性KMnO4溶液反应
D.可与NaHCO3溶液反应放出二氧化碳
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