9.3 俄罗斯 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期湘教版（2024）

该初中地理教学设计聚焦俄罗斯的地理位置、自然环境、资源工业及交通等核心知识点，通过展示红场、贝加尔湖等景观图片及风光视频导入，以“大”“冷”为切入点，引导学生从半球、纬度、海陆位置展开分析，搭建从直观印象到系统地理要素认知的学习支架。 该资料以地图运用为核心特色，通过《地形图》《气候分布图》等培养学生地理实践力，如分析地形区分布与河流流向关系。注重综合思维，结合纬度、地形解析气候差异对人口分布的影响，通过资源与工业分布图理解工业布局逻辑。思考题“中俄天然气管道施工困难”渗透人地协调观，助力学生建立区域认知，也为教师提供落实核心素养的清晰教学路径。

第三节《俄罗斯》教案 一、教材分析 本节课选自湘教版地理七年级下册第九章“走近国家”的第三节。俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其独特的地理位置（地跨亚欧两大洲）、显著的自然环境特征（高纬度、气候寒冷）以及丰富的自然资源，在世界地理中占有极其重要的地位。教材通过“横跨亚欧大陆北部”“自然资源丰富，重工业发达”“发达的交通”三个板块，层层递进地展示了俄罗斯的自然与人文地理特征。本节课旨在帮助学生建立“自然环境决定人类活动”的地理核心观念，是培养学生区域认知与综合思维的重要载体。 二、核心素养目标 1. 区域认知：学生能够运用地图准确描述俄罗斯的地理位置（半球、纬度、海陆），识别其主要地形区、河流及气候类型，建立对俄罗斯空间分布的清晰认知。 2. 综合思维：能够综合分析俄罗斯的纬度位置、地形、气候等自然要素之间的内在联系，并理解这些自然条件如何影响其人口分布、工业布局及交通建设。 3. 地理实践力：通过阅读《俄罗斯地形图》《气候分布图》及《资源与工业分布图》，提升从地图中获取地理信息、归纳地理特征的能力。 4. 人地协调观：理解俄罗斯在严酷自然环境下对资源的开发利用，树立因地制宜、尊重自然规律的可持续发展观念。 三、教学重点 1. 俄罗斯的地理位置特点及其领土范围。 2. 俄罗斯的地形、气候等自然环境特征。 3. 俄罗斯自然资源的分布特点及其对工业发展的影响。 四、教学难点 1. 分析俄罗斯东西部气候差异的成因（海陆位置与地形的影响）。 2. 理解自然环境（地形、气候）对俄罗斯人口、城市及交通线分布的制约与影响。 五、教学准备 多媒体课件（包含俄罗斯政区图、地形剖面图、气候类型图、资源分布图）、相关地理视频资料、黑板与粉笔。 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师在多媒体上展示俄罗斯红场、克里姆林宫、西伯利亚雪原以及贝加尔湖的景观图片，并播放一段简短的俄罗斯风光视频。 教师提问：“同学们，看到这些壮丽的景观，大家能猜出这是哪个国家吗？提到这个国家，你们脑海中浮现的第一个词是什么？” 学生互动：学生自由发言（如“面积大”“冷”“伏特加”“普京”等）。 教师引导：“大家提到的‘冷’和‘大’，恰恰抓住了俄罗斯最突出的两个地理标签。作为世界上面积最大的国家，它究竟有多大？为什么它会如此寒冷？今天我们就一起走进俄罗斯，去揭开这个横跨亚欧大陆的北方巨人的神秘面纱。” 板书课题：第九章第三节俄罗斯 （二）新课讲授：横跨亚欧大陆北部 1. 地理位置与范围 教师在屏幕上展示《世界政区图》和《俄罗斯地形图》，引导学生读图分析。 教师讲解与提问：“首先，我们来给俄罗斯‘定位’。请大家观察地图，从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面来描述俄罗斯。” 师生互动： · 半球位置：引导学生观察经纬网，得出俄罗斯主要位于北半球，且地跨东、西两个半球（160°E经线穿过其东部）。 · 纬度位置：教师指出50°N以北的纬线，提问：“俄罗斯大部分领土位于什么纬度地区？这属于五带中的哪一带？”学生回答：“中高纬度，北温带为主，北部有北寒带。”教师总结：“高纬度决定了它‘冷’的基调。” · 海陆位置：请学生在地图上找出俄罗斯濒临的海洋（北临北冰洋，东临太平洋，西临波罗的海，西南临黑海和里海）以及陆上邻国。教师特别强调其西部与欧洲多国接壤，东部隔白令海峡与北美洲相望。 2. 地形与河流 教师展示《俄罗斯地形图》，并引导学生自西向东梳理地形区。 教师讲解：“俄罗斯的地形非常有规律。请大家在地图上找到乌拉尔山脉、叶尼塞河和勒拿河，这三条界线将俄罗斯分为了四大地形区。” 师生互动：教师带领学生一起在地图上指出：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。 教师提问：“观察这四大区域的颜色和分布，俄罗斯的地势有什么特点？” 学生回答：“东高西低，南高北低。” 教师补充：“非常准确。俄罗斯地形以平原和高原为主，平原面积广大。受地势南高北低的影响，西伯利亚地区的三大河流（鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河）大多自南向北注入北冰洋。其中，伏尔加河位于东欧平原，是欧洲最长的河流，被俄罗斯人称为‘母亲河’。” （三）深入探究：自然资源丰富，重工业发达 1. 气候特征 教师展示《俄罗斯气候类型分布图》和莫斯科与雅库茨克的气温降水数据对比。 教师讲解：“俄罗斯纬度较高，这直接影响了它的气候。大家看图，俄罗斯分布最广的气候类型是什么？” 学生回答：“温带大陆性气候。” 教师分析：“没错。这种气候的特点是冬季漫长而严寒，夏季短促而温暖。请大家对比莫斯科和雅库茨克的数据，虽然纬度相近，但雅库茨克冬季更冷。这是因为雅库茨克深居内陆，受海洋影响小，大陆性更强。而北冰洋沿岸则是终年严寒的寒带气候。” 2. 资源与工业 教师过渡：“虽然气候寒冷，但大自然赋予了俄罗斯丰富的宝藏。”展示《俄罗斯矿产资源分布图》。 教师讲解：“俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。请大家在图上找到库尔斯克的铁矿、第二巴库和秋明油田、库兹巴斯的煤矿。” 师生互动：教师提问：“丰富的资源为工业发展提供了什么条件？”学生回答：“提供了原料和燃料。” 教师总结：“依托丰富的资源，俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全。其工业特点是重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位，但与人民生活密切相关的消费品制造业（轻工业）发展相对滞后。俄罗斯的工业区主要分布在资源产地附近，如圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区。” （四）拓展延伸：发达的交通 教师展示《俄罗斯交通线路分布图》。 教师讲解：“俄罗斯地域辽阔，客运主要以铁路和公路为主，货运主要以铁路和管道为主。大家观察铁路网的分布，有什么特点？” 学生观察并回答：“欧洲部分密集，以莫斯科为中心呈放射状；亚洲部分稀疏，主要集中在南部。” 教师解析：“为什么亚洲部分的铁路修在南部？因为南部纬度较低，气温相对较高，且人口、城市和矿产资源主要集中在南部。贯穿亚欧大陆的‘西伯利亚大铁路’被称为‘亚欧大陆桥’。” （五）课堂小结与作业 教师总结：“本节课我们学习了俄罗斯。它横跨亚欧大陆北部，是世界上面积最大的国家；地形以平原为主，地势东高西低；气候以温带大陆性气候为主，冬季漫长严寒；自然资源丰富，重工业发达。这些地理要素之间是相互联系、相互影响的。” 布置作业： 1. 完成填充图册中关于俄罗斯地形和矿产资源的填图练习。 2. 思考题：如果中俄之间要修建新的天然气管道，结合今天学的地形和气候知识，你认为施工会遇到哪些困难？ 七、板书设计 第三节俄罗斯 一、横跨亚欧大陆北部 1. 位置：地跨亚欧、东西半球；中高纬度 2. 地形：平原、高原为主；东高西低 3. 气候：温带大陆性气候为主（冬长严寒） 二、自然资源丰富，重工业发达 1. 资源：种类全、储量大（石油、天然气、煤、铁） 2. 工业：重工业发达（核工业、航天），轻工业滞后 3. 分布：靠近原料产地 三、发达的交通 1. 铁路为主（欧洲密集，亚洲稀疏） 2. 西伯利亚大铁路（亚欧大陆桥） 八、教学反思 本节课通过地图引导和数据分析，帮助学生构建了俄罗斯的自然与人文地理框架。在教学过程中，学生对“地形地势对河流流向的影响”以及“气候对人口分布的影响”理解较好。但在“工业区分布与资源的关系”这一环节，部分学生对于具体矿产地的记忆存在混淆，后续教学中需加强读图训练，引导学生通过地图空间记忆而非死记硬背。此外，课堂互动主要集中在师生问答，未来可适当增加小组讨论环节，让学生更深入地探讨地理要素间的逻辑关系。 学科网（北京）股份有限公司 $