期末高频考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

期末高频考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 【活动一】研学公约我知晓，活动通知我来发。 研学公约①研学活动以班级为单位开展，任何人不可随意离开队伍，独自活动。 ②出发前，请大家自己的物品，确认无后准时合。乘车会头晕呕吐的同学靠前坐。 ③文明欣赏美景，礼貌提问老师，注意个人形象。 ④分散活动时注意安全，听到哨声，务必迅速站队。 1．看拼音写汉字，补充公约。 2．写出公约中加点多音字的正确读音并用另一个读音组词。 ( )( ) 3．帮大队部写一则通知，告知全体同学认真阅读研学公约，于明天（7月8日）上午8点在学校操场集合，以班级为单位乘车前往中山公园开展研学活动。 4．请根据课文内容把片段补充完整。 暑假研学，首选山东青岛。此时中山公园里的荷花已经开了不少。当同学们看到这姿态万千的荷花时，不禁朗诵起叶圣陶爷爷笔下的荷花：有的才展开__________________。有的__________________展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来__________马上要__________似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的____________。 5．看到如此美丽的荷花，小明脱下鞋子，走到池塘边，打算摘一朵。如果你看到了，会怎么劝告他？ ____________________________________________________________________ 6．你的耐心劝说让小明知道了自己行为上的错误，为此他又难过又羞愧。此时，小红引用了《左传》中的名言安慰他：___________________？____________能改，善莫大焉。 二、积累运用 7．日积月累。 （1）____________________,沙暖睡鸳鸯。 （2）清明时节雨纷纷，____________________。 （3）_____________________，春来江水绿如蓝。 （4）春潮带雨晚来急，____________________。 （5）一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在____________ 三、诗词曲鉴赏 把古诗补充完整，并按要求填空。 九月九日忆山东兄弟 ， 。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 8．把古诗补充完整。 9．这首诗的作者是__________朝（朝代）诗人__________（人名），题目中“九月九日”指我国传统节日中的__________________，“忆”的意思是__________________。 10．诗的后两句中“少一人”少的是_________________________，作者通过想象，真切地表达了______________________之情。 四、现代文阅读 阅读理解。 蚂蚁搬虫 ①夏天的午后，一只小蚂蚁在草丛里发现了一条又大又肥的青虫。它高兴极了，心想：这么大的食物，够我们全家吃上好几天了！它立刻用触（chù）角碰了碰青虫，试图把它拖走。可是，青虫太重了，小蚂蚁用尽（jìn jìng）全身力气，青虫也只微微动了一下。 ②小蚂蚁没有放弃。它迅速地跑回蚁巢，用触角轻轻抵（dǐ）碰着遇到的每一个伙伴，把这个好消息告诉大家，请求支援（yuán yuàn）。不一会儿，一大群蚂蚁就跟着它来到了青虫旁边。 ③蚂蚁们围着青虫，开始行动起来。它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面扛（káng）。它们动作整齐，劲往一处使，嘴里还发出“嘿哟嘿哟”的号子声。青虫慢慢地动了起来，一点儿一点儿地向蚁巢移去。 ④搬运的路上并不平坦。它们遇到了小土坡，就齐心协力地把青虫推上去；遇到了小水洼（wā），就小心翼翼地抬着青虫绕过去。没有一只蚂蚁偷懒，也没有一只蚂蚁抱怨（yuàn）。 ⑤终于，在大家的共同努力下，这条巨大的青虫被顺利地搬回了蚁巢。蚂蚁们围着战利品，快乐地跳起了舞。一只老蚂蚁感慨（kǎi）地说：“看，这就是团结的力量！再大的困难，只要我们齐心协力，就一定能克服！” 11．为文中加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 12．根据文章内容填空。（用文中的词语或短语填空） （1）夏天的午后，一只小蚂蚁在草丛里发现了一条____________的青虫。可是，青虫太重了，小蚂蚁用尽____________，青虫也只微微动了一下。 （2）蚂蚁们围着青虫，开始行动起来。它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面扛。它们____________，劲往一处使，嘴里还发出“嘿哟嘿哟”的号子声。 （3）最后，青虫被_____________地搬回了蚁巢。老蚂蚁说这是_____________的力量。 13．从文章中找出下列词语的反义词，填在括号中。 坎坷——( )    难过——( ) 14．读第⑤自然段中老蚂蚁的话，这个故事主要想告诉我们的道理是（        ） A．青虫是蚂蚁最喜欢的食物，找到了要赶快搬回家。 B．蚂蚁数量多，力气加起来就大，所以能搬动青虫。 C．只要大家团结一致，齐心协力，就能克服巨大的困难。 D．老蚂蚁的经验很丰富，小蚂蚁们应该多听它的话。 阅读与感悟 向日葵开了，快乐来了 ①我家阳台上摆着几个花盆，妈妈总说少了点生机。周末，爸爸带回几颗向日葵种子，圆滚滚的像小月亮。我先用小铲把花土翻松，再挖出深浅适宜的小坑，把种子埋进土窝里，浇上水。 ②自从种下这些小种子，我每天放学都往阳台跑。不知过了多少天，嫩绿的芽尖顶着种壳探出头来。几天后，两片圆圆的子叶完全展开，在风中跳芭蕾。我想：什么时候才能长出向日葵呢！ ③又过了几天，花盆里挤满了绿油油的小叶子。一个清晨，我发现最壮实的那株茎顶端，竟长出个裹着翠绿外衣的小花苞！没两天，花苞就褪去绿色，泛出新鲜的鹅黄。 ④周末的午后，我正在写作业，忽然听见阳台传来“嗡嗡”声。我（    ）地跑过去看，金灿灿的花盘完全绽开了！花瓣像丝绸般柔软，花蕊处聚集着几只小蜜蜂，在（    ）的向日葵间飞舞。阳光落在花盘上，美极了。阳台散发着（    ）的花香。 ⑤向日葵开了，快乐来了。我总爱抱着课本坐在花影里看书；或观察花盘随着太阳的方向转动。傍晚时分□花盘会慢慢垂下□像收拢的金色伞盖□这时我们一家人坐在花香里谈天说地，看晚霞把花瓣染成蜜色。自从有了向日葵，整间屋子都是幸福的。 15．画横线的句子写了种向日葵的过程，照样子填空。 ( )——挖——( )——浇 16．第③自然段中的“新鲜”写出了（         ）。 A．向日葵叶子碧绿 B．向日葵花娇嫩 C．向日葵花完全绽放 17．阅读第③自然段，照样子填写。 时间变化 又过了几天 一个清晨 向日葵变化 挤满小叶子 褪去绿色泛出鹅黄 18．联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在第④自然段的括号里。 A．清新淡雅    B．亭亭玉立    C．迫（pò）不及待 19．在第⑤自然段“□”内填上标点符号。 20．“向日葵开了，快乐来了”的原因有哪些？（至少写出两个原因） _________________________________________________________________ 五、书面表达 21．请你从以下习作题中选择一项，完成习作。 习作一：如果我变成_____________。班级开展“奇幻变身”故事接龙活动，轮到你分享。请想象自己变成一种事物（如云朵、蚂蚁、树等），写一个有趣的故事。要求：补充题目，大胆想象，写清楚“变成什么”“发生了什么事”。300 字左右。 习作二：班级“特点达人”秀。班级要制作“同学特点卡”，请你介绍一位有特点的同学，如“故事大王”“运动健将”“小问号”等。要求：题目自拟，写清楚他/她的特点是什么，用一件具体的事说明。文中不得出现真实的校名和人名。300字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末高频考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 2． chéng 千乘之国 3． 4． 两三片花瓣儿 全 饱胀得 破裂 姿势 5． 小明，池塘边很滑，很容易掉进水里，太危险啦！而且荷花是用来观赏的，我们要保护它，让它一直开得漂漂亮亮的，好吗？ 6． 人谁无过 过而 【解析】1．书写时注意“检”“集”的正确写法。 2．“乘”读chéng时：表示乘坐、搭乘（如乘车、乘船），还有趁着、乘法等含义，是日常最常用的读音。读shèng时：是文言/书面用法，指古代的兵车（如千乘之国，指拥有千辆兵车的国家），也可指史书（如史乘），日常口语极少使用。句子“乘车会头晕呕吐的同学靠前坐”中，“乘车”是乘坐车辆的意思，因此“乘”读chéng，符合语境。可以组词史乘。 3．通知有严格的格式规范，核心要求如下：标题：居中写“通知”二字，醒目清晰。称呼：顶格写通知的对象（本题为“全体同学”），后加冒号。正文：另起一行空两格，写清楚时间、地点、事件、要求四大核心要素，语言简洁明了。时间：明天（7月8日）上午8点；地点：学校操场；事件：以班级为单位乘车前往中山公园开展研学活动。落款：分两行写在正文右下方，第一行写发文单位（本题为“少先队大队部”），第二行写发文日期（需在活动前一天，即7月7日）。 4．书写时注意“瓣”“饱”“破”“姿”的正确写法。 5．有礼貌、有理、有说服力，既要劝阻小明的行为，又不能让对方产生抵触情绪。从两个角度给出理由，让劝说更有说服力即可。 示例：小明，你看这荷花开得多漂亮呀，它是供大家一起观赏的美景呢。如果摘下来，花很快就会枯萎，其他同学就看不到这么美的景色了，我们一起爱护花草，好不好？ 6．书写时注意“谁”“过”的正确写法。 7． 泥融飞燕子 路上行人欲断魂 日出江花红胜火 野渡无人舟自横 随风飘动 舞蹈 【详解】（１）书写时注意“融”“燕”的正确写法。 （２）书写时注意“魂”的正确写法。 （３）书写时注意“胜”的正确写法。 （４）书写时注意“渡”“横”的正确写法。 （５）书写时注意“飘”“舞”的正确写法。 8．独在异乡为异客   每逢佳节倍思亲 9． 唐 王维 重阳节 想念 10． 诗人自己 对家乡亲人的思念 【解析】8．本题考查诗词默写。 书写时注意“异”“逢”的正确书写。 9．本题考查作家作品和字词解释。 这首诗是唐代王维写的，诗题中的“九月九日”是重阳节，古以九为阳数，故曰重阳。 九月九日忆山东兄弟：九月九日这一天思念在华山以东的亲人。“忆”，思念，想念。 10．本题考查诗句和主旨的理解。 遍插茱萸少一人：大家头上插满茱萸只少我一人。“少一人”指少了诗人自己。此诗写出了游子的思乡怀亲之情，一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。 11．jìn√   yuán√ 12． 又大又肥 全身力气 动作整齐 顺利 团结 13． 平坦 快乐 14．C 【导语】这是一篇适配低龄阅读的寓言式小故事，情节清晰简单，以蚂蚁搬青虫的小事展开：从单蚁力竭难拖动，到群蚁同心终成功，叙事浅白流畅，将“团结齐心可克万难”的道理自然融入，全无生硬说教，贴合儿童认知，很适合作为启蒙阅读理解文本。 【详解】11．注意区分多音字“尽”“援”的读音易读错。 12．（1）结合第①段“夏天的午后，一只小蚂蚁在草丛里发现了一条又大又肥的青虫。”和“青虫太重了，小蚂蚁用尽全身力气，青虫也只微微动了一下。”可知，①填又大又肥，②填全身力气。 （2）结合第③段“蚂蚁们围着青虫，开始行动起来。它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面扛。它们动作整齐，劲往一处使，嘴里还发出“嘿哟嘿哟”的号子声。”可知，③填动作整齐。 （3）结合第⑤段“终于，在大家的共同努力下，这条巨大的青虫被顺利地搬回了蚁巢。”和“一只老蚂蚁感慨地说：“看，这就是团结的力量！”可知，④填顺利，⑤填团结。 13．“坎坷”指道路不平、做事不顺利，文中第④段提到“搬运的路上并不平坦”，所以“坎坷”的反义词是“平坦”；“难过”指心情不好，文中第⑤段写蚂蚁搬完虫“快乐地跳起了舞”，所以“难过”的反义词是“快乐”。 14．文章结尾老蚂蚁直接点明中心：只要大家团结齐心，就能克服困难，对应选项C。A偏离文章核心，B只说表面现象没有点出主旨，D内容文中没有提及，因此选C。 15． 翻 埋 16．B 17．没两天 长出小花苞 18．C   B  A 19．，  ，  。 20．一是“我”可以抱着课本坐在花影里看书，观察花盘随着太阳的方向转动；二是一家人可以坐在花香里谈天说地，享受幸福时光。 【导语】晨光洒落阳台，那抹金黄倔强地昂着头。种下向日葵的那一刻，我并未想到，这小小的种子会在时光里长成一片灿烂的海洋。它不仅开出了花朵，更点亮了平凡日子里细碎而真实的快乐。 【详解】15．定位画线句“我先用小铲把花土……埋进土窝里，浇上水”，提取种植动作顺序。按照“挖——（　）——浇”的提示，对应填入动作，前一空为“翻松”（也可填“翻土”），后一空为“埋”（也可填“埋种子”“放种子”）。 16．原文语境为“花苞就褪去绿色，泛出新鲜的鹅黄”，描述的是刚露色的花苞状态。 A．“叶子碧绿”是前文叶子的特征，与花苞无关； C．“完全绽放”是后文状态，此时花苞刚变色未开放，均不符合； B．“花娇嫩”贴合“新鲜”形容初生事物柔嫩鲜活的特点，对应正确。 17．定位第③段内容，“又过了几天”对应“挤满绿油油的小叶子”，“一个清晨”对应“长出裹着翠绿外衣的小花苞”，“没两天”对应“褪去绿色，泛出鹅黄”。表格中“一个清晨”对应的向日葵变化填“长出小花苞”（或“冒出花苞”“出现花苞”），第三列“时间变化”填“没两天”（或“又过了两天”）。 18．第一空修饰“跑过去看”，体现急切心情，“迫不及待”最贴切，选C。 第二空修饰盛开的向日葵的姿态，“亭亭玉立”形容挺拔优美，符合语境，选B。 第三空修饰花香的特点，“清新淡雅”符合花香的特质，选A。 19．句子为陈述句，“傍晚时分”后表短暂停顿，用逗号； “花盘会慢慢垂下”后表句中停顿，用逗号； “像收拢的金色伞盖”是对前句的比喻说明，句末用句号。 三处依次填入逗号、逗号、句号。 20．原文第⑤段明确提及“我总爱抱着课本坐在花影里看书”，向日葵带来了安静美好的读书环境。文中提到“观察花盘随着太阳的方向转动”，观察向日葵的生长变化充满趣味。“一家人坐在花香里谈天说地”，增添了家庭温馨的氛围。向日葵为阳台带来生机，让整座屋子充满幸福感，任选两点及以上，表述合理即可。 21．例文一： 如果我变成一朵云 清晨，我一觉醒来，发现自己轻飘飘的，身体变得软软白白的——我竟然变成了一朵自由自在的小云！ 风婆婆轻轻推着我，带我飞上了高高的蓝天。蓝天像一块干净透亮的蓝宝石，裹着温柔的微风，舒服极了。我慢悠悠地飘着，和身边的小伙伴打闹玩耍。我一会儿变成胖乎乎的小兔子，一会儿化作软软的棉花糖，一会儿又变成奔腾的小马，在天空中肆意变换着模样。地上的小朋友抬头望着我，纷纷拍手欢呼，我看得心里甜甜的。 午后，太阳渐渐热烈起来，地面上的小花小草都被晒得耷拉着脑袋，路上的行人也满头大汗。我见状，立刻召集身边的云朵伙伴们，紧紧靠在一起。不一会儿，天空乌云密布，淅淅沥沥的小雨落了下来。雨水滋润着大地，小草挺直了腰，小花绽开了笑脸，人们也终于凉快了下来。 雨停之后，天边挂起了一道美丽的彩虹。晚风轻轻拂过，我又慢悠悠地飘向远方。变成云朵的日子真奇妙，不用烦恼，只管自由飘荡，还能帮助别人，这真是一场有趣又美好的奇幻体验！例文二： 班级跳绳小能手 我们班藏着许多身怀绝技的达人，今天我要介绍的，是我们公认的“跳绳小能手”。他个子高高瘦瘦，手脚灵活，只要拿起跳绳，整个人就像充满了魔力，格外耀眼。 他最厉害的就是一分钟极速跳绳，速度快得让人眼花缭乱。前不久的班级跳绳比赛，让我彻底见识了他的实力。比赛前，别的同学都紧张得搓手、深呼吸，只有他一脸从容，淡定地调整着跳绳的长度。 随着老师一声哨响，比赛开始了！他双脚轻轻踮起，手中的跳绳立刻飞速转动。绳子在空中划出一道道银色的弧线，发出“呼呼”的风声。他的脚步轻快又均匀，几乎看不出停顿，双手摇绳的速度快得只剩残影，让人根本数不清次数。 周围的同学都忍不住为他呐喊加油，他却丝毫不受影响，始终保持稳定的节奏。哨声再次响起，比赛结束。老师报出成绩，他竟然一分钟跳了两百多个，稳稳拿下班级第一名！ 这就是我们班的跳绳达人，凭着坚持不懈的练习练就一身本领。他不仅是运动小能手，更让我明白了坚持就能收获进步的道理。 【详解】例文一： 一、审题。本次习作属于想象类习作，需要补全题目，选取一种事物完成奇幻变身想象。核心要求是明确写出自己变身的事物，大胆展开趣味想象，完整清晰地讲述变身之后发生的故事，内容贴合童趣、奇幻的风格，字数300字左右，整体故事完整、语句通顺。 二、立意。通过想象自己变成某一事物后的奇妙经历，表达对自由、探索或帮助他人的向往，同时展现童真童趣和丰富的想象力，让读者感受到变身带来的快乐与意外。 三、写作思路。 开头：直接点明自己变成了什么，用一两句话描写变化后的样子和第一感受，快速把读者带入情境。 中间：围绕变成该事物后的经历展开叙述，重点写一两件有趣的、出人意料的事情，可以是看到的新奇世界，也可以是遇到的有趣经历，要体现变身后的独特视角和新奇感受，让故事生动有画面感。 结尾：总结全文，升华。 例文二： 一、审题。本次习作要求介绍班级一位有鲜明特点的同学，自定义特色称号，选取一件具体事例凸显人物特点，全文不得出现真实校名、人名，字数控制在300字左右，核心是抓住人物专属特点，用真实具体的小事刻画人物形象，突出同学的独特闪光点。 二、立意。通过描写班级一位拥有专属特长、性格特点的同学，记录同学身上的闪光点，展现班级同学鲜活可爱的模样，体会身边同学的优点与美好，表达对同学的欣赏和赞美之情。 三、写作思路。 开头：直接点明要介绍的同学是谁，用一个响亮的称号概括他或她最大的特点，快速吸引读者的注意。 中间：围绕人物核心特点展开叙述，完整铺垫一件贴合人物特点的日常小事的背景与过程，细致刻画人物的动作、神态、日常表现，紧扣特色称号展开描写，全方位凸显人物独有的特点，让人物形象更加鲜活立体，贴合习作要求。 结尾：总结全文，升华。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $