【易错必刷】期末易错点攻破练（3大易错点）七年级生物下学期新教材苏科版

**基本信息** 聚焦七年级生物期末三大易错点，通过实验探究与概念辨析结合的题型设计，构建从种子萌发到花果发育再到生理功能的完整知识链，渗透生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |种子萌发的环境条件及探究实验|10题|以对照实验设计与结果分析为主，含图表题|从环境条件（水/温/气）到实验变量控制，构建“条件-实验-结论”探究逻辑| |花与果实的发育对应关系|9题|侧重结构识别与发育结果匹配，结合实例|遵循“花的结构（雄蕊/雌蕊）-受精过程-果实（子房壁/胚珠）发育”对应链| |光合作用、呼吸作用的综合应用|10题|实验装置分析与生产实践结合，含曲线题|围绕“生理过程（原料/产物）-影响因素-实际应用（增产/保鲜）”展开，体现物质与能量观|

七年级生物下学期期末 易错点攻破练 易错点1：种子萌发的环境条件及探究实验 1．如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，下列叙述正确的是（    ） A．大豆种子必须在土壤中才能萌发 B．c是由胚根发育而来的 C．a是叶，是由种子的d发育而来 D．种子播种在贫瘠的土壤中不会萌发 2．为研究玉米种子萌发的温度条件，研究人员将玉米种子随机均分为四组，置于不同温度培养，其他条件保持一致，测算胚根和胚芽的生长速度，结果如图所示。下列说法错误的是（　　） A．实验中应挑选颗粒饱满、大小均匀的玉米种子 B．种子萌发时，胚根的生长速度始终快于胚芽 C．由图可知，玉米种子萌发的最适温度为30℃左右 D．玉米种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳 3．如下图所示，分别将6粒蚕豆种子放到两个盛水烧杯的不同位置，一个烧杯置于25℃的环境中，另一个烧杯置于0℃的环境中。下列分析正确的是（　　） A．利用该装置只能探究温度和水对种子萌发的影响 B．该装置中种子数量太少，实验结果的误差很大 C．该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是水 D．该装置中③和⑥可形成一组对照实验，变量是温度 4．为探究光照对种子萌发的影响，兴趣小组测定了三种植物种子在不同条件下的发芽率，实验结果如图。下列说法不合理的是（　　） A．种子中的胚发育成幼苗 B．种植苋菜种子时，需要提供遮光环境 C．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响 D．光照是种子萌发的必要条件 5．“立春一年端，种地早盘算。”据表分析，探究“种子萌发的环境条件”实验中，要探究空气对种子萌发的影响，适合被选取来用作对照的组别是表中的（　　） 组别 甲 乙 丙 丁 种子数量/粒 30 30 30 30 种子所处的环境 适量水，20℃ 无水，20℃ 适量水，5℃ 种子被水淹没，20℃ A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．丙和丁 6．据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述正确的是（　　） A．“以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B．“候芽长”的过程看到的是胚轴首先突破种皮 C．发育成的豆芽所含的有机物增加 D．绿豆种子萌发时，能发育成豆芽“白胖清脆”部分的是胚芽 7．同学们想利用绿豆种子培育绿豆芽，制作了如下图的“豆芽机”装置，下列叙述错误的是（　　） A．豆芽机中的水应没过绿豆种子 B．黑色塑料膜的有无不会影响绿豆种子的萌发 C．利用毛巾2保存绿豆种子萌发时产生的热量，为种子萌发提供适宜温度 D．豆芽制作过程中少部分绿豆没有萌发成豆芽，最可能是绿豆种子的胚已失去生命力 8．青稞具有丰富的营养价值和保健作用。某校生物兴趣小组探究“青稞种子萌发的环境条件”，实验方案及结果如下表所示。下列有关分析错误的是（    ） 实验编组 种子数量（粒） 环境条件 发芽率 温度（℃） 水分 空气 甲 50 25 适量 充足 96% 乙 50 25 干燥 充足 0 丙 50 2 适量 充足 0 丁 50 25 适量 无空气 0 A．该探究实验形成2组对照实验 B．每组中放置50粒种子可使实验结果更加可靠 C．甲丙两组对照可以探究温度对种子萌发的影响 D．上述实验结果说明青稞种子萌发受空气、温度和水分影响 9．某校生物学兴趣小组的同学为探究当地大豆种子萌发的适宜湿度，将种子分为四组置于不同湿度（其他条件相同）下进行培养，测定胚根生长速率，结果如下图所示，下列说法错误的是（    ） A．子叶为胚根生长提供营养 B．萌发时最先突破种皮的是胚根 C．湿度80%时胚根生长速率下降 D．最适宜萌发的湿度是40%左右 10．某生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表。下列说法错误的是（　　） 装置 种子数 条件 温度 实验结果 A 100粒 潮湿 25℃ 98粒萌发 B 100粒 潮湿 0℃ 0粒萌发 C 100粒 干燥 25℃ 0粒萌发 D 100粒 种子完全浸泡在水里 25℃ 0粒萌发 A．本实验中有3组对照实验 B．A和D形成对照实验，其变量是水分 C．A装置有2粒种子没有萌发，可能原因是胚不完整或胚已死亡 D．实验可以说明，影响种子萌发的环境条件有温度、水和空气 易错点2：花与果实的发育对应关系 “桃之夭夭，灼灼其华。“古人咏叹桃花的艳丽，而今日我们以科学之眼，探秘这抹芳华背后的结构之美与生命传承的智慧。完成下面小题。 1．下图是桃花的结构示意图，有关桃花的描述，错误的是（    ） A．桃花最主要的结构是花蕊 B．①④⑤构成雌蕊 C．②③构成雄蕊 D．⑥内产生精子 2．下图是桃的果实的示意图，桃花中发育成b的结构是（    ） A．子房 B．胚珠 C．子房壁 D．受精卵 3．如图为花的结构示意图。据图分析错误的是（　　） A．该花的雄蕊是由①和②组成的 B．③表示的传粉方式是自花传粉 C．受精后的⑥即受精卵会发育成种子中的胚乳 D．开花时给向日葵人工授粉可提高产量 4．豌豆焖饭口感鲜美，营养丰富，是昭通人民喜爱的家常菜之一。下列关于豌豆的相关说法中错误的是（　　） A．豌豆花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B．雌蕊子房中胚珠的数量决定了豌豆的种子数 C．豌豆的豆荚由子房壁发育而来 D．豌豆种子的形成与雄蕊没有关系 5．下图表示向日葵果实的形成过程，②与③分别表示（    ） A．子房、受精卵 B．胚珠、果皮 C．种子、子房 D．胚、受精卵 6．下图表示果实的形成过程，图中①、②依次表示（    ） A．子房壁、种子 B．受精卵、胚 C．珠被、受精卵 D．珠被、胚 7．荔枝果肉饱满，酸甜多汁，其独特口感深受人们喜爱。下图a和b分别由花的哪个结构发育而成？（　　） A．子房和胚珠 B．胚珠和子房壁 C．胚珠和受精卵 D．受精卵和子房壁 8．植物枸杞的果实（枸杞子）可入药，具有滋肾、润肺、补肝、明目的功效。如图中发育成枸杞种子的部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 9．“花褪残红青杏小”。如图为杏花结构图，以下说法错误的是（　　） A．杏花是两性花 B．①中含有花粉 C．②能发育成果实 D．③能发育成种子 易错点3：光合作用、呼吸作用、光合作用的综合应用 实验是知识的显微镜，生活是科学的放大镜；实验赋予我们探索的眼睛，实践教会我们生活的智慧。让科学与生活相遇，平凡的日子也能熠熠生辉！阅读材料完成下列小题： 1．某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（　　） A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉，实验前不需要暗处理 B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，说明植物能进行蒸腾作用 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 2．如图1中的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化的情况，图2表示气孔的两种状态。下列有关说法正确的是（　　） A．图1中，甲曲线代表光合作用生理活动，随着光照强度的变化而变化 B．一天中，b点植物有机物积累的最多 C．乙曲线的bc段过程中，叶片部分气孔呈现图2中② D．图2中①的细胞处于失水状态 王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。阅读材料完成下列小题。 3．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（    ） ①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽。 A．①③ B．①② C．②③ D．①②③ 4．王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（    ） A．增加二氧化碳浓度 B．增加氧气浓度 C．大量施肥 D．大量浇水 5．预计王大爷家今年粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是（    ） A．高温、潮湿 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、干燥 6．关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（    ） A．光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳 B．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用 C．光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程 D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳——氧平衡起重要作用 7．下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（    ） A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用 B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高 C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用 D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物 为提升校园生态育人氛围，加深学生对植物生命活动的理解，某小组依次开展了解释小麦温度升高原理、了解延长苹果保鲜期、金鱼藻光合作用探究等实践活动，感受人类对植物的应用以及探究植物生命活动的奥秘。据此完成小题。 8．收获季节，农民将刚收割的小麦集中堆放，几天后粮堆内部温度明显升高。与小麦细胞产生热量直接相关的生理过程是（　　） A．蒸腾作用 B．运输作用 C．吸收作用 D．呼吸作用 9．将采收后的苹果置于0～4℃、低氧高二氧化碳的气调库贮藏，可延长保鲜期，其原理是调控呼吸作用减少有机物消耗。下列关于植物呼吸作用的表述，正确的是（　　） A．衰老叶片呼吸作用强度高于幼嫩叶片 B．植物仅在黑暗环境中进行呼吸作用 C．低温环境下呼吸作用弱于常温环境 D．植物只有叶片可以进行呼吸作用 10．同学们利用如图装置进行金鱼藻光合作用产生气体的探究实验。下列现象中，能直接证明光合作用产生氧气的是（　　） A．光照条件下金鱼藻表面不断产生气泡 B．试管内液面随气体增多而逐渐下降 C．向烧杯中滴加澄清石灰水后出现浑浊 D．收集到的气体能使带火星的木条复燃 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物下学期期末 易错点攻破练 易错点1：种子萌发的环境条件及探究实验 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B D C A A A D B 易错点2：花与果实的发育对应关系 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 D B C D B A B C B 易错点3：光合作用、呼吸作用、光合作用的综合应用 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B A C D C D C D 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物下学期期末 易错点攻破练 易错点1：种子萌发的环境条件及探究实验 1．如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，下列叙述正确的是（    ） A．大豆种子必须在土壤中才能萌发 B．c是由胚根发育而来的 C．a是叶，是由种子的d发育而来 D．种子播种在贫瘠的土壤中不会萌发 【答案】B 【详解】A．大豆种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气，并不一定需要土壤。在满足种子萌发的环境条件下，即使没有土壤，如在湿润的纱布上，大豆种子也能萌发，A错误。 B．种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，图中c是根，由胚根发育而来，B正确。 C．种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，图中a是叶，由种子的胚芽发育而来，而d是子叶，子叶的作用是为种子萌发提供营养物质，C错误。 D．种子萌发所需要的营养物质来自种子自身（双子叶植物如大豆，营养物质主要储存在子叶中；单子叶植物如玉米，营养物质主要储存在胚乳中），与土壤的肥沃程度无关，所以种子播种在贫瘠的土壤中也可能萌发，D错误。 2．为研究玉米种子萌发的温度条件，研究人员将玉米种子随机均分为四组，置于不同温度培养，其他条件保持一致，测算胚根和胚芽的生长速度，结果如图所示。下列说法错误的是（　　） A．实验中应挑选颗粒饱满、大小均匀的玉米种子 B．种子萌发时，胚根的生长速度始终快于胚芽 C．由图可知，玉米种子萌发的最适温度为30℃左右 D．玉米种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳 【答案】D 【详解】A．实验要控制单一变量，选择颗粒饱满、大小均匀的种子，可排除种子自身条件对实验的干扰，A正确。 B．从曲线图可看出，相同温度下胚根生长速度数值均大于胚芽，B正确。 C．30℃时胚根、胚芽生长速度最快，因此最适温度约30℃，C正确。 D．玉米种子的胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶；胚乳不是胚的结构，胚乳是储存营养的部分，D错误。 3．如下图所示，分别将6粒蚕豆种子放到两个盛水烧杯的不同位置，一个烧杯置于25℃的环境中，另一个烧杯置于0℃的环境中。下列分析正确的是（　　） A．利用该装置只能探究温度和水对种子萌发的影响 B．该装置中种子数量太少，实验结果的误差很大 C．该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是水 D．该装置中③和⑥可形成一组对照实验，变量是温度 【答案】B 【详解】A．①和②唯一变量是水分，②和③唯一变量是空气，②和⑤的变量是温度，因此该装置可以同时探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，A错误。 B．该装置中每个位置只放了1粒种子，种子数量太少，容易因偶然因素导致实验结果误差大，这个分析是正确的，B正确。 C．该装置中①和③不能形成一组对照实验，因为有两个变量：空气和水分，C错误。 D．③在25℃的水中（缺空气），⑥在0℃的水中（缺空气），虽然变量是温度，但③和⑥都缺乏充足的空气，种子都不会萌发，无法形成有效对照，D错误。 4．为探究光照对种子萌发的影响，兴趣小组测定了三种植物种子在不同条件下的发芽率，实验结果如图。下列说法不合理的是（　　） A．种子中的胚发育成幼苗 B．种植苋菜种子时，需要提供遮光环境 C．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响 D．光照是种子萌发的必要条件 【答案】D 【详解】A．种子萌发时，胚会发育成新的幼苗，这是种子的基本结构和功能，A正确。 B．从图中可以看到，苋菜种子不见光时发芽率远高于见光时，所以种植苋菜种子需要遮光环境，B正确。 C．蚕豆种子见光和不见光的发芽率几乎一致，说明光照对它的萌发没有明显影响，C正确。 D．从图中可知，水浮莲、苋菜种子在有无光照时发芽率差异大，蚕豆种子不受影响，说明不是所有种子萌发都需要光照，D错误。 5．“立春一年端，种地早盘算。”据表分析，探究“种子萌发的环境条件”实验中，要探究空气对种子萌发的影响，适合被选取来用作对照的组别是表中的（　　） 组别 甲 乙 丙 丁 种子数量/粒 30 30 30 30 种子所处的环境 适量水，20℃ 无水，20℃ 适量水，5℃ 种子被水淹没，20℃ A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．丙和丁 【答案】C 【详解】A．甲和乙的变量是水分，探究的是水分对种子萌发的影响，并非空气，A错误。 B．甲和丙的变量是温度，探究的是温度对种子萌发的影响，并非空气，B错误。 C．甲的种子有充足空气，丁的种子被水淹没缺少空气，二者温度、水分等其他条件相同，变量为空气，可探究空气对种子萌发的影响，C正确。 D．丙和丁存在温度和空气两个变量，不符合对照实验单一变量原则，无法探究空气对种子萌发的影响，D错误。 6．据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述正确的是（　　） A．“以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B．“候芽长”的过程看到的是胚轴首先突破种皮 C．发育成的豆芽所含的有机物增加 D．绿豆种子萌发时，能发育成豆芽“白胖清脆”部分的是胚芽 【答案】A 【详解】Ａ．“以水洒湿”为绿豆种子萌发提供了适量水分，提示种子萌发需要适量水分，Ａ正确。 Ｂ．种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，而非胚轴，Ｂ错误。 Ｃ．豆芽萌发过程中，还未长出叶片，无法进行光合作用制造有机物，同时呼吸作用会消耗种子自身储存的有机物，因此所含有机物减少，Ｃ错误。 Ｄ．绿豆种子萌发时，胚轴伸长发育成豆芽“白胖清脆”的部分，胚芽发育成茎和叶，Ｄ错误。 7．同学们想利用绿豆种子培育绿豆芽，制作了如下图的“豆芽机”装置，下列叙述错误的是（　　） A．豆芽机中的水应没过绿豆种子 B．黑色塑料膜的有无不会影响绿豆种子的萌发 C．利用毛巾2保存绿豆种子萌发时产生的热量，为种子萌发提供适宜温度 D．豆芽制作过程中少部分绿豆没有萌发成豆芽，最可能是绿豆种子的胚已失去生命力 【答案】A 【详解】A．如果水没过种子，种子会被完全浸没在水中，导致缺乏充足的空气，种子无法正常呼吸，会抑制萌发甚至导致种子腐烂。因此水不能没过种子，只能保持毛巾湿润，让种子接触到水分和空气，故A错误。 B．绿豆种子的萌发不需要光照（光不是种子萌发的必要条件），所以黑色塑料膜遮光与否，都不影响种子萌发，故B正确。 C．种子萌发时会进行呼吸作用，释放热量。毛巾2可以起到保温作用，减少热量散失，为种子萌发维持适宜的温度，故C正确。 D．在环境条件适宜的情况下，部分种子不萌发，最常见的原因就是自身条件不满足，其中胚失去生命力是最主要的原因，故D正确。 8．青稞具有丰富的营养价值和保健作用。某校生物兴趣小组探究“青稞种子萌发的环境条件”，实验方案及结果如下表所示。下列有关分析错误的是（    ） 实验编组 种子数量（粒） 环境条件 发芽率 温度（℃） 水分 空气 甲 50 25 适量 充足 96% 乙 50 25 干燥 充足 0 丙 50 2 适量 充足 0 丁 50 25 适量 无空气 0 A．该探究实验形成2组对照实验 B．每组中放置50粒种子可使实验结果更加可靠 C．甲丙两组对照可以探究温度对种子萌发的影响 D．上述实验结果说明青稞种子萌发受空气、温度和水分影响 【答案】A 【详解】A．该实验里，甲与乙形成以水分为变量的对照实验，甲与丙形成以温度为变量的对照实验，甲与丁形成以空气为变量的对照实验，共3组对照实验，故A错误。 B．每组放置50粒种子，能够避免实验偶然性，减小误差，让实验结果更可靠，故B正确。 C．甲丙两组的唯一变量是温度，其余条件均相同且适宜，所以可以探究温度对种子萌发的影响，故C正确。 D．甲组种子正常萌发，乙（缺水）、丙（低温）、丁（无空气）组种子均未萌发，说明青稞种子萌发受空气、温度和水分的影响，故D正确。 9．某校生物学兴趣小组的同学为探究当地大豆种子萌发的适宜湿度，将种子分为四组置于不同湿度（其他条件相同）下进行培养，测定胚根生长速率，结果如下图所示，下列说法错误的是（    ） A．子叶为胚根生长提供营养 B．萌发时最先突破种皮的是胚根 C．湿度80%时胚根生长速率下降 D．最适宜萌发的湿度是40%左右 【答案】D 【详解】A．大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，种子萌发时子叶为胚根生长提供营养，故A正确。 B．种子萌发过程中，最先突破种皮的是胚根，胚根发育为根，故B正确。 C．根据图中数据，湿度60%时胚根生长速率为3.2mm/d，湿度80%时胚根生长速率为2.5mm/d，因此湿度80%时胚根生长速率下降，故C正确。 D．胚根生长速率越快越有利于种子萌发，图中湿度为60%时胚根生长速率最快，说明最适宜萌发的湿度是60%左右，故D错误。 10．某生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表。下列说法错误的是（　　） 装置 种子数 条件 温度 实验结果 A 100粒 潮湿 25℃ 98粒萌发 B 100粒 潮湿 0℃ 0粒萌发 C 100粒 干燥 25℃ 0粒萌发 D 100粒 种子完全浸泡在水里 25℃ 0粒萌发 A．本实验中有3组对照实验 B．A和D形成对照实验，其变量是水分 C．A装置有2粒种子没有萌发，可能原因是胚不完整或胚已死亡 D．实验可以说明，影响种子萌发的环境条件有温度、水和空气 【答案】B 【详解】A．本实验中A与B变量为温度，A与C变量为水分，A与D变量为空气，其余装置组合存在多个变量，无法形成对照实验，因此共有3组对照实验，故A不符合题意。 B．A装置种子处于潮湿环境且空气充足，D装置种子完全浸泡在水里，缺乏空气，二者的变量是空气，而非水分，故B符合题意。 C．A装置满足种子萌发的所有环境条件，仍有2粒种子未萌发，可能是种子自身条件存在问题，比如胚不完整或胚已死亡，故C不符合题意。 D．通过A与B的对照可知种子萌发需要适宜的温度，A与C的对照可知需要一定的水分，A与D的对照可知需要充足的空气，因此实验说明影响种子萌发的环境条件有温度、水和空气，故D不符合题意。 易错点2：花与果实的发育对应关系 “桃之夭夭，灼灼其华。“古人咏叹桃花的艳丽，而今日我们以科学之眼，探秘这抹芳华背后的结构之美与生命传承的智慧。完成下面小题。 1．下图是桃花的结构示意图，有关桃花的描述，错误的是（    ） A．桃花最主要的结构是花蕊 B．①④⑤构成雌蕊 C．②③构成雄蕊 D．⑥内产生精子 2．下图是桃的果实的示意图，桃花中发育成b的结构是（    ） A．子房 B．胚珠 C．子房壁 D．受精卵 【答案】1．D 2．B 【详解】1．A．桃花最主要的结构是花蕊，与果实和种子的形成有关，A正确。 B．雌蕊由①柱头、④花柱、⑤子房组成，B正确。 C．雄蕊由②花药和③花丝组成，C正确。 D．②花药能产生花粉，花粉粒里能产生精子，而⑥胚珠内有卵细胞，D错误。 2．一朵花要经过传粉受精过程后，子房的发育情况如图： 图中a是果皮，是由子房壁发育而来的；b是种子，是由胚珠发育而来的，B正确，ACD错误。 3．如图为花的结构示意图。据图分析错误的是（　　） A．该花的雄蕊是由①和②组成的 B．③表示的传粉方式是自花传粉 C．受精后的⑥即受精卵会发育成种子中的胚乳 D．开花时给向日葵人工授粉可提高产量 【答案】C 【分析】题图中：①是花丝，②是花药，③是传粉，④是柱头，⑤是花柱，⑥是卵细胞。 【详解】A．雄蕊包括②花药和①花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，A正确。 B．自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，B正确。 C．⑥是卵细胞，受精后成为受精卵，受精卵发育成胚，C错误。 D．开花时给向日葵人工辅助授粉，可提高精子和卵细胞结合成受精卵的几率，从而提高产量，D正确。 4．豌豆焖饭口感鲜美，营养丰富，是昭通人民喜爱的家常菜之一。下列关于豌豆的相关说法中错误的是（　　） A．豌豆花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B．雌蕊子房中胚珠的数量决定了豌豆的种子数 C．豌豆的豆荚由子房壁发育而来 D．豌豆种子的形成与雄蕊没有关系 【答案】D 【详解】A．雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，A正确。 B．种子由胚珠发育而来，因此子房中胚珠的数量决定种子的数量，B正确。 C．豆荚属于果实的果皮部分，子房发育成果实，果皮由子房壁发育而成，C正确。 D．种子形成需要经过传粉和受精，雄蕊的花药产生花粉（含精子），是传粉和受精过程的关键参与者，与种子形成密切相关，D错误。 5．下图表示向日葵果实的形成过程，②与③分别表示（    ） A．子房、受精卵 B．胚珠、果皮 C．种子、子房 D．胚、受精卵 【答案】B 【详解】花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子，B符合题意，ACD不符合题意。 6．下图表示果实的形成过程，图中①、②依次表示（    ） A．子房壁、种子 B．受精卵、胚 C．珠被、受精卵 D．珠被、胚 【答案】A 【详解】花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 图中①发育成了果皮，根据生物学知识，子房壁发育成果皮，因此，①是子房壁。 图中胚珠发育成了②，且②与果皮共同构成了果实，根据生物学知识，胚珠发育成种子，因此，②是种子。 综上，①、②依次表示子房壁、种子。故A正确。 7．荔枝果肉饱满，酸甜多汁，其独特口感深受人们喜爱。下图a和b分别由花的哪个结构发育而成？（　　） A．子房和胚珠 B．胚珠和子房壁 C．胚珠和受精卵 D．受精卵和子房壁 【答案】B 【详解】A．a是种子，b是果皮（果肉）；子房发育成果实，不是种子；胚珠发育成种子，不是果肉，A错误。 B．a是种子，b是果皮，胚珠发育成种子（a），子房壁发育成果皮（b），B正确。 C．a是种子，b是果皮，胚珠发育成种子（a），但受精卵发育成胚，不是果肉，C错误。 D．a是种子，b是果皮，受精卵发育成胚，不是种子；子房壁发育成果肉（b），D错误。 8．植物枸杞的果实（枸杞子）可入药，具有滋肾、润肺、补肝、明目的功效。如图中发育成枸杞种子的部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【分析】图中①是子房壁、②是珠被、③是胚珠、④是卵细胞。 【详解】A．①子房壁发育成果皮，A不符合题意。 B．②珠被发育成种皮，B不符合题意。 C．③胚珠发育成种子，C符合题意。 D．④卵细胞受精后发育成胚，D不符合题意。 9．“花褪残红青杏小”。如图为杏花结构图，以下说法错误的是（　　） A．杏花是两性花 B．①中含有花粉 C．②能发育成果实 D．③能发育成种子 【答案】B 【分析】图中①柱头，②子房，③胚珠。 【详解】A．一朵杏花中同时具有雄蕊和雌蕊，属于两性花，A正确。 B．花粉储存在雄蕊的花药中，①是柱头，仅负责接受花粉，并不含有花粉，B错误。 C．植物完成传粉受精后，②子房会发育为果实，C正确。 D．③胚珠会发育为种子，D正确。 易错点3：光合作用、呼吸作用、光合作用的综合应用 实验是知识的显微镜，生活是科学的放大镜；实验赋予我们探索的眼睛，实践教会我们生活的智慧。让科学与生活相遇，平凡的日子也能熠熠生辉！阅读材料完成下列小题： 1．某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（　　） A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉，实验前不需要暗处理 B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，说明植物能进行蒸腾作用 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 2．如图1中的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化的情况，图2表示气孔的两种状态。下列有关说法正确的是（　　） A．图1中，甲曲线代表光合作用生理活动，随着光照强度的变化而变化 B．一天中，b点植物有机物积累的最多 C．乙曲线的bc段过程中，叶片部分气孔呈现图2中② D．图2中①的细胞处于失水状态 【答案】1．A 2．C 【详解】1．A．甲为验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置，实验前需要暗处理，让原有叶内的淀粉耗尽或运走，以免影响实验结果，故A错误。 B．乙装置放在光下，金鱼藻能进行光合作用释放氧气，因此通过乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃，故B正确。 C．在实验过程中丙装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋的内壁上形成水珠，因此在实验过程中透明袋内壁上会出现小水珠，说明植物能进行蒸腾作用，故C正确。 D．如果将丙装置放到黑暗处一昼夜，此时的植物能进行呼吸作用，透明袋内产生二氧化碳，用手挤压透明袋中的气体能使石灰水变浑浊，故D正确。 2．A．甲曲线全天都有强度，代表呼吸作用，不是光合作用，A错误。 B．一天中，傍晚（d点）前光合作用强度始终大于呼吸作用，有机物持续积累，d点后呼吸作用强度大于光合作用，有机物开始消耗，因此d点有机物积累最多，B错误。 C．乙曲线bc段是夏季正午的"光合午休"，温度过高，植物为减少水分散失，部分气孔关闭，图2中②是闭合状态的气孔，C正确。 D．保卫细胞吸水膨胀时气孔张开（图2①），失水收缩时气孔闭合（图2②），因此①的细胞处于吸水状态，D错误。 王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。阅读材料完成下列小题。 3．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（    ） ①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽。 A．①③ B．①② C．②③ D．①②③ 4．王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（    ） A．增加二氧化碳浓度 B．增加氧气浓度 C．大量施肥 D．大量浇水 5．预计王大爷家今年粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是（    ） A．高温、潮湿 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、干燥 6．关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（    ） A．光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳 B．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用 C．光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程 D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳——氧平衡起重要作用 7．下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（    ） A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用 B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高 C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用 D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物 【答案】3．B 4．A 5．C 6．D 7．C 【详解】3．A．①带土移栽正确，但③烈日炎炎中午移栽时蒸腾作用旺盛，树苗水分散失快，不利于成活，故A错误。 B．①带土移栽可保护根毛，增强根的吸水能力；②去掉部分叶片移栽能降低蒸腾作用，减少水分散失，均利于提高树苗成活率，故B正确。 C．②去掉部分叶片正确，但③烈日中午移栽错误，故C错误。 D．③烈日中午移栽不利于树苗成活，故D错误。 4．A．二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度能促进光合作用合成更多有机物，提高蔬菜产量，故A正确。 B．增加氧气浓度会促进植物的呼吸作用，消耗更多有机物，不利于提高产量，故B错误。 C．大量施肥可能导致土壤溶液浓度过高，使植物细胞失水，出现烧苗现象，不利于生长，故C错误。 D．大量浇水会使土壤中氧气减少，抑制根的呼吸作用，影响植物对无机盐的吸收，不利于生长，故D错误。 5．A．高温、潮湿的环境会增强呼吸作用，消耗有机物，还易使粮食发霉变质，故A错误。 B．潮湿环境利于微生物生长繁殖，且会增强呼吸作用，不利于粮食贮藏，故B错误。 C．低温能抑制呼吸作用，减少有机物消耗；干燥环境可避免粮食发霉，是贮藏粮食的最佳条件，故C正确。 D．高温会增强呼吸作用，消耗有机物，不利于粮食贮藏，故D错误。 6．A．光照充足时，绿色植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收二氧化碳释放氧气，故A错误。 B．绿色植物只有含叶绿体的活细胞才能进行光合作用，根等不含叶绿体的细胞不能进行光合作用，故B错误。 C．光合作用和呼吸作用不是完全相反的生理过程，两者虽有区别但相互依存，故C错误。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用，故D正确。 7．A．农田里及时排涝的主要目的是保证根的呼吸作用正常进行，避免根因缺氧而腐烂，故A错误。 B．农业生产中，种植密度过大会导致作物通风透光不良，光合作用受影响，产量反而降低，故B错误。 C．将粮食晒干储存，减少了粮食中的水分，能抑制细胞的呼吸作用，减少有机物消耗，故C正确。 D．卧室内多放置盆栽植物，夜间植物只进行呼吸作用消耗氧气，会降低室内氧气含量，不利于人体健康，故D错误。 为提升校园生态育人氛围，加深学生对植物生命活动的理解，某小组依次开展了解释小麦温度升高原理、了解延长苹果保鲜期、金鱼藻光合作用探究等实践活动，感受人类对植物的应用以及探究植物生命活动的奥秘。据此完成小题。 8．收获季节，农民将刚收割的小麦集中堆放，几天后粮堆内部温度明显升高。与小麦细胞产生热量直接相关的生理过程是（　　） A．蒸腾作用 B．运输作用 C．吸收作用 D．呼吸作用 9．将采收后的苹果置于0～4℃、低氧高二氧化碳的气调库贮藏，可延长保鲜期，其原理是调控呼吸作用减少有机物消耗。下列关于植物呼吸作用的表述，正确的是（　　） A．衰老叶片呼吸作用强度高于幼嫩叶片 B．植物仅在黑暗环境中进行呼吸作用 C．低温环境下呼吸作用弱于常温环境 D．植物只有叶片可以进行呼吸作用 10．同学们利用如图装置进行金鱼藻光合作用产生气体的探究实验。下列现象中，能直接证明光合作用产生氧气的是（　　） A．光照条件下金鱼藻表面不断产生气泡 B．试管内液面随气体增多而逐渐下降 C．向烧杯中滴加澄清石灰水后出现浑浊 D．收集到的气体能使带火星的木条复燃 【答案】8．D 9．C 10．D 【详解】8．A．蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要作用是促进植物对水分的吸收和运输、促进植物对无机盐的运输以及降低叶片表面温度等，不会产生热量，A不符合题意。 B．运输作用主要是指植物体内物质的运输，如导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，这一过程不产生热量，B不符合题意。 C．吸收作用主要是植物吸收水分和无机盐等，也不会产生热量，C不符合题意。 D．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。刚收割的小麦细胞仍能进行呼吸作用，释放的能量一部分以热能形式散失，导致粮堆内部温度明显升高，D符合题意。 9．A．幼嫩叶片代谢旺盛，呼吸作用强度高于衰老叶片，A不符合题意。 B．植物在有光和无光条件下都能进行呼吸作用，呼吸作用是植物生命活动时刻都在进行的过程，B不符合题意。 C．温度能影响呼吸作用，低温环境下，酶的活性受到抑制，呼吸作用弱于常温环境，C符合题意。 D．植物的所有活细胞都能进行呼吸作用，不仅仅是叶片，根、茎等部位的活细胞也能进行呼吸作用，D不符合题意。 10．A．产生气泡只能说明有气体产生，但不能确定就是氧气，有可能是二氧化碳等其他气体，A不符合题意。 B．液面下降只能说明有气体产生使试管内气体增多，但不能证明产生的是氧气，B不符合题意。 C．澄清石灰水变浑浊说明二氧化碳增多，而光合作用产生的是氧气，不是二氧化碳，C不符合题意。 D．氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以收集到的气体能使带火星的木条复燃可以直接证明光合作用产生氧气，D符合题意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $