上海市西南模范中学2025-2026学年七年级下学期5月学情自测语文卷

初一语文 2026.5 (时间：90分钟满分：100分) 一、古诗文（30分) (一)默写与运用(8分) 1.飞来山上千寻塔， 。 (王安石《登飞来峰》) 2. 隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦怀》） 3.宜室求贤访逐臣， 。(李商隐《贾生》) 4.正值青春年少，我们当胸怀壮志，勇攀高峰。这正如杜甫《望岳》中所言： (二)阅读下面诗文，完成第56题(4分) 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5.这首诗的作者是，诗中“无时”的意思是 (2分) 6.下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（)(2分) A.诗歌写的是诗人游村的见闻和感受，整首诗无一“游”字而处处切题。 B.诗歌前两句渲染丰收之年农村欢悦的景象，也道出了农家待客的热情。 C.诗歌五、六句生动地描墓了一幅春社之后宁静而古朴的乡村生活画卷。 D.诗歌结尾两句写诗人游兴未尽，表达诗人对乡村生活的喜爱与向往之情。 (三)阅读下面诗文，完成第7一12题（18分) 【甲】爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可墓玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】o 莲在众卉之内，最为高品。幽同夫菊而不做，艳类牡丹而不俗。故于“甚蕃”之中， 而特举二者以为陪衬，又妙在不说坏了他。起处以“可爱”二字包罗在内，立言极有斟 酌。以隐逸、富贵陪衬出君子，分明是轻外重内之学。至首段“予独爱莲”以下，则语语 借莲自况。鸣呼！之君于，谁曰不宜？ 【注释】①改选自《重订古文释义新编》，乙文是对甲文的评点。 7.甲文作者是 (人名)。(2分) 8.理解下列句中加点词的含义，并完成题目。(2分) (1)香远益清() A.渐渐地B.增加 C.好处 D.更加 (2)艳类牡丹而不俗( A.种类，类别 B.类似，像C.类推，类比 D.大抵，大都 9.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 可远观而不可衰玩需。 10.下列对甲文末尾处作者的感慨，理解最恰当的一项是( )(3分) A.像陶渊明那样爱菊的隐士早已寥寥无几，作者失去了精神上的引导者。 B.莲花孤高独立、庄重自持的品性，使其难以被普通人亲近和喜爱。 C.世人大多喜爱象征富贵的牡丹，洁身自好的君子难觅同道。 ®作者对莲花的喜爱过于独特和专一，无法认同其他花卉的优点。 11.甲文以菊喻（1)，以牡丹喻(2) 以莲喻(3) -。乙文 作者认为，甲文以菊和牡丹陪衬莲花，体现了作者(4)“ 的价值追求。 (4分) 12.乙文画线句有什么作用？请简要分析。(4分) 二、现代文 (30分) (一)阅读下文，完成第13一15题(12分) 【材料一】 “仿佛她还在一样” ①2019年6月18日中午，救援人员在凌云县下游河道发现了黄文秀的遗体。 ②噩耗传来，村民们纷纷挤到村部。有人失声痛哭，有人坚决不信一那么年轻阳光的一 个人怎么能说走就走呢？ ③班氏会呆呆地站着，五雷轰顶一样，喃喃道：“我不信文秀书记回不来了。”黄文秀帮她 患先天性脑病的儿子申请了低保，春节来看望她时还给了孩子压岁钱。 ④“那么难走的路，去年她往我家跑了12趟，帮我申请了养老补贴，还帮我申请了油茶 树的贴息贷款，对我就像亲闺女一样好。”百坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了。 ⑤班统茂泪如泉涌：“没有文秀书记，我过不上这样的好日子。” ⑥孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去。就在前几天，文秀姐姐还在教他 们绘画、书法，教他们敲着用竹筒自制的乐器唱诵村规民约。她清亮的嗓音，仿佛仍在空中 回荡。 ⑦然而，文秀真的走了，花儿般灿烂的30岁生命，永远定格在扶贫路上。 ⑧村民们忘不了文秀常背的双肩包。包里除了笔记本、雨伞、手电筒，还有村民需要的创 可贴、感冒药、农业技术资料，给孩子们的糖块和鞋袜，给孤赛老人的毛巾等日用品。每家 每户的所需所盼，都装在这小小的包里，装在她的心中。 ⑨村民们忘不了文秀天天穿着的运动鞋。到百坭村后，黄文秀收起了最爱的连衣裙和高跟 鞋，常年一身运动打扮爬坡过坎，进村入户。她的宿舍，只有一顶蚊帐、一张硬板床，床下 整齐摆放着两双运动鞋和一双水鞋，旧木桌上放着一本《西行漫记》、两本驻村日记。一件 尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上。 ⑩村民们更不会忘记文秀那向日葵一样灿烂的笑容。带着村民修路时她笑，和村民一起采 茶时她笑，在村民家里拉家常时她笑…每一天，她都这样微笑着，奔走在脱贫攻坚的路上。 她的笑容像阳光一样，让人心生温暖和力量。可是很少有人知道文秀是靠各方资助才得以完 成学业的。她的家，毛坯屋、水泥地，“沙发”是废旧轮胎和木板搭成的。文秀的父亲黄忠 杰一一这位不管多难都坚定支持女儿读书、教育女儿要感恩的老人，哽咽着湖绝了慰问金： “家里的困难，我们自己克服…这些钱拿给更需要帮助的人吧。” ①路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”在百坭村 人心里，这个大山的女儿从未离开。路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光，点燃 了这片土地上的希望。 ②“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、 为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 ③为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名千部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村 千部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自 己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点 亮了万家灯火，让这，点点火光连接成了新时代光的海洋。 【材料二】 黄文秀的事迹，正在以多种形式被传播、被铭记。从最初的新闻报道、事迹宣讲，到纪 录片《秀美人生》、话剧《大山里的女儿》，再到短视频平台上村民们讲述的日常片段，她的 故事跨越了形式的边界，走进了更多人的心里。 这些传播形式各有侧重：传统报道聚焦她的扶贫业绩，用数据展现她带领百坭村脱贫攻 坚的成果：影像作品则用镜头还原她与村民相处的细节，让观众看到她“亲闺女”般的温度： 而短视频里村民们的口述，更带着泥土的气息，让她的形象变得鲜活而亲切。 不同形式的传播，共同传递着同一个内核：黄文秀身上那种“把青春献给大地”的初心 与担当。这种传递，让她的故事从一时的感动，变成长久的共鸣，也让更多人看到，青春的 价值，从来不止一种定义。 13.材料一在刻画黄文秀形象时，运用了多种富有特色的语言表达。下列分析不正确的一项 是()(3分) A.“仿佛她还在一样”运用反复的手法，在文中多次出现，既呼应了村民的情感，也强化 了黄文秀精神永不消逝的主题。 B.“向日葵一样灿烂的笑容”运用比喻手法，将笑容比作向日葵，形象地突出了黄文秀乐 观温暖、能给人带来力量的特点。 C.“花儿般灿烂的30岁生命”运用拟人手法，将生命比作花，生动地表现了黄文秀生命的 美好与短暂，暗含惋惜之情。 D.“每家每户的所需所盼，都装在这小小的包里，装在她的心中”运用细节描写，以双肩 包为载体，体现了黄文秀心系群众的细致与用心。 14.文中“仿佛她还在一样”的具体表现为： (1) (2) (3) (6分) 15.综合上述两则材料信息，可以推测人们持续传播黄文秀事迹的原因有哪些？请简要回答。 (3分) (二)阅读下文，完成第16一19题(18分) 门后的答案 ①阳光斜斜地刺进客厅。我揉着发胀的太阳穴，听着隔壁传来震耳欲聋的“嘭”。这已经 是本周第三次午睡被打断，心脏在胸腔里擂鼓，像是被猛敲了一下。 ②防盗门的金属框在阳光下泛着冷光，像一面蓄势待发的战鼓。我盯着那扇隔开两户的 门，耳旁还回荡着余音。搬来这个小区不过月余，原本宁静的生活就被这突兀的声响搅得 支离破碎。特别是夜深人静时，那声闷响会穿透墙壁，在空荡荡的楼道里激起层层回音， 仿佛有人攥着拳头，正一下下砸在我的神经上。 ③“会不会是对我家有意见？”上周六大扫除，拖把杆子确实磕到过墙壁；前天晚上炒 莱时，抽油烟机也轰鸣了许久·这些琐碎的细节在脑海里翻涌，越想越觉得自己理 亏。可就算有不满，也不必用这种方式抗议吧？我对着紧闭的邻居家门，指尖无意识地抠 着门框的木纹，把对方想象成叉着腰站在门后的刻薄样子。 ④有天夜里被惊醒后，我甚至摸黑走到门边，从猫眼偷偷往外看。楼道灯坏了，只能看 见邻居家门缝透出的微光，像只半睁的眼睛。我竖着耳朵听了半天，除了自己的呼吸声， 什么都没有。 ⑤第二天早上，我特意比平时早起半小时，想在门口堵住邻居理论。可等了又等，那扇 门始终没开。临出门时，倒发现他们门把手上缠着围厚厚的布条，边娘都磨得起毛了。 ⑥日子一天天过去，那声“嘭”成了生活里的刺。每次听见，我都忍不住皱眉，连带着 对素未谍面的邻居生出几分怨怼。直到某个雨天，我抱着快速盒从电梯出来，正巧看见隔 壁家门虚掩着。犹豫再三，我借口问路，轻轻推开了那扇神秘的门。 ⑦指尖刚触到门把手，预料中的沉重感便扑面而来。我屏住呼吸，尽量放轻动作，可门 合页转动的瞬间，依旧发出了震耳欲聋的“嘭”。原来不是邻居故意使坏，而是这扇防盗门 的构造使然。厚实的钢板、精密的锁扣，每一处设计都在宣告着它的坚固，却也让关门声 成了无法避免的“副作用”。门后靠墙的鞋架上，摆着双沾着泥点的雨靴，旁边还放着个印 着“儿科急诊”的帆布包。 ⑧站在楼道里，我望着那扇防盗门，突然觉得有些好笑。这些日子里，我在心里编排了 无数个版本的邻里矛盾，却从未想过问题的根源竞如此简单。 ⑨从那天起，“嘭”的关门声依旧准时响起，却不再让我心烦意乱。清晨六点半，阳光暖 融融地漫过宙台时，那声“些”是邻居出门上班的信号，混着楼下早点摊的吆喝，成了每 一天的开场白。傍晚七点，楼道里飘着各家饭莱香，那声闷响意味着有人归家，像是给忙 碌的一天画了个句号。深夜加班归来，摸黑上楼时听见隔壁传来熟悉的关门声，心里会突 然亮堂一下，原来在这钢筋水泥的森林里，还有盏温暖的灯与自己同眠。 ⑩某个周末，我在楼道里偶遇了隔壁邻居。四十岁左右的大姐提着莱篮，脸上挂着和善 的笑：“妹子，我家这门声是不是吵着你们了？我们也试过各种办法，垫毛巾、缠布条，可 就是解决不了。”地的语气里满是歉意，眼角的细纹里盛着疲惫。 ①我笑一笑，连忙摆手：“没有啊，不碍事的，现在听着反倒习惯了。” ②我们两人相视一笑，擦肩而过。 (有删改) 16.阅读第①⑧段，梳理“我”探寻“门后的答案”的过程。(6分) 某天中午，“我”又一次被隔壁的关门声惊醒，暗自揣测原因。 ↓ (1) 0 次日早上，“我”想与邻居理论，意外发现门把手上的布条。 0 (2) 17.请联系全文，分析第⑤段中“布条”这一细节的作用。(5分) 18.文中多次写到“嘭”的关门声，下列分析不恰当的一项是( )(3分) A.“嘭”这一拟声词的运用，能让读者身临其境。 B.“嘭”的关门声多次出现，暗示邻居性格粗疏。 C.“嘭”的声音不变，“我”对其感受前后不同。 D.“嘭”的关门声，与故事情节的发展密切相关。 19.请联系全文，分析文章结尾段的妙处。(6分) 三、综合运用(10分) 阅读材料，完成第20-22题(10分) 某校七年级“青春·奋斗”主题周即将举办，请你参与筹备工作，完成以下任务。 “青春直播间”是主题周的特色项目，旨在通过直播连麦的形式，与古今中外的文学人 物对话，探寻青春的意义。本期直播主题为“困境中的那束光”。 20.小申读名著时喜欢对主要内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节被打乱了。 请你按照情节发展，选出排序正确的一项是（)(3分) ①双目失明 ②修筑铁路 ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工 ⑤参加战斗时头部受伤 ⑥朱赫来影响下参加革命 A.④⑥②⑤①③ B.⑥④⑤②③① C.④⑥⑤②③① D.④⑧⑤②①③ 21.为了吸引更多同学观看直播，请你为本次“青春直播间”设计一条简洁、有力的宜传语。 要求：突出主题，具有号召力。(15字以内)(2分) 22.直播中需要为两位嘉宾（祥子、保尔)选择合适的背景音乐。请从下表中为其中一位人 物选择一首曲目，并结合人物经历或精神简述理由。(5分) 曲目 风格简介 A.《光明》 激昂向上，充满希望与冲破黑暗的力量 B.《平凡之路》 舒缓深沉，带有沉思、追寻与接纳平凡的意味 我选择的人物： 为他匹配的曲目： 理由： 四、写作（30分) 23.阅读下面材料，写一篇记叙文。 生活中，总有一些“样子”深深打动我们，成为心底永恒的美。鲁迅弃医从文，以笔为 刃、呐喊前行的样子，真美；邓稼先隐姓埋名，在实验室里为国防事业拼搏的样子，真类… 这些“样子”，或有坚守信念的执着，或有默默奉献的担当，或有惠及全人类的大爱。相信 在你的成长旅程中，一定也遇见过许多动人的“样子”，让你懂得贵任、看见温暖、收获力 量。 请以《你的样子真美》为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)不得抄袭。(2)不透露个人相关信息。(3)600字左右。