Unit 7 Happy Birthday!-Project 教学设计 2025-2026学年人教版英语七年级上册

该初中英语教学设计聚焦人教版七年级上册Unit 7“生日庆祝”主题，围绕月份、序数词及生日交际句型，通过视频情境导入和互动提问激活旧知，复盘核心语法后引出“策划班级集体生日会”项目，将任务拆解为调查、统计、策划、展示子任务并提供语言支架。 此资料以项目式学习为核心，结合任务驱动法和情境教学法，学生在小组合作中完成生日调查与方案设计，提升语言综合运用能力，文化拓展环节对比中外生日习俗培养文化意识，方案优化过程锻炼逻辑与创新思维，分层作业和多元评价助力教师因材施教，有效落实新课标核心素养目标。

Unit 7 Happy Birthday!-Project教学设计 一、教学基本信息 本节课为人教版七年级上册Unit 7 Happy Birthday! Project综合实践课，立足单元“生日庆祝”主题，属于单元收尾应用型课程。课程聚焦单元核心词汇、序数词及生日交际句型，以“策划班级集体生日会”为核心项目任务，引导学生结合所学知识，通过调查统计、小组研讨、方案设计、展示评价等环节，完成语言输出与实践运用。课程贴合七年级学生认知特点，融合合作学习与项目式学习，兼顾语言训练与情感育人，落实新课标综合语言运用能力培养目标。 二、教学目标（新课标英语学习活动观） 语言能力：熟练掌握月份、序数词及生日相关词汇，灵活运用询问生日、策划活动、邀约祝福等核心句型，能在真实语境中完成听说交流、方案阐述等语言输出，提升语言综合运用能力。 文化意识：了解中外生日庆祝文化差异，尊重多元文化，体会生日仪式感与感恩意义，树立正向的生活文化认知。 思维品质：在项目策划、问题研讨、方案优化中锻炼逻辑思维、创新思维与批判性思维，学会有序梳理、合理规划、取长补短。 学习能力：通过小组合作探究、任务驱动实践，培养自主探究、合作协作、成果展示与自我反思的终身学习能力。 三、教学重难点 项目 内容 重难点 重点：掌握不规则序数词用法，熟练运用生日交际句型，能结合项目任务完成生日会策划、调查与展示的综合语言实践。 难点：在真实合作场景中灵活精准运用目标语言，合理优化生日会方案，突破中式表达思维，实现自然地道的英语交流与成果输出。 四、教法学法 教法：归纳法、任务驱动法、情境教学法 学法：归纳总结法、情境运用法 五、教学过程（表格式） （一）情境导入，激活旧知 播放结束后，教师结合视频内容发起互动提问，引导学生回忆本单元所学知识，提问内容贴合学生生活，如 “What can you see in the video? Do you like birthday parties? What do we usually do on birthdays?”。学生自由发言，分享自己对生日派对的认知，教师顺势板书单元核心词汇：birthday, party, cake, gift, month, number 等，唤醒学生的知识储备。 随后，教师进行简短的知识复盘，聚焦本单元重点语法与句型，带领学生快速回顾12个月份单词、常用不规则序数词（first, second, third, fifth, twelfth），以及核心交际句型 “When is your birthday? My birthday is on... We can... Let’s...”。复盘过程中，采用师生问答、随机抽查的方式，督促学生快速巩固旧知，为后续项目实践做好铺垫。最后，教师引出本节课核心任务：以小组为单位，调查班级同学生日，共同策划一场专属班级的英文集体生日会，揭晓本课项目主题。 设计意图：依托多媒体情境导入，贴合单元主题，契合七年级学生活泼好动、具象思维为主的认知特点，快速集中学生课堂注意力。通过生活化提问与旧知复盘，搭建新旧知识衔接桥梁，激活学生已有的语言积累，消除学生实践输出的畏难情绪，同时明确本节课核心任务，让学生带着目标开展后续学习。 （二）任务拆解，明晰流程 在学生明确项目核心任务后，教师结合学生认知水平与语言能力，将整体“策划班级生日会”的大项目，拆解为层层递进、可落地的四项子任务，避免学生因任务繁杂出现无从下手的问题。同时，教师详细讲解每项任务的要求、操作方式、语言运用重点及评价标准，确保每位学生清晰知晓课堂学习流程与个人任务。 第一项子任务为小组分工，全班以4-6人为一组，自由组合后推选组长，组长负责统筹小组工作，明确组员分工，分别承担调查记录、数据统计、方案构思、语言梳理、成果展示等不同职责，确保人人参与、各司其职。第二项子任务为生日调查，组员运用核心句型互相询问生日，精准记录每位组员的生日月份与日期，规范使用序数词书写日期。第三项子任务为统计梳理，小组汇总数据，统计本组本月、本学期过生日的同学名单，梳理班级生日分布情况。第四项子任务为方案策划，结合调查结果，共同研讨生日会的时间、地点、活动、食物、祝福环节等具体内容，完成英文简易策划方案。 教师在讲解任务的同时，在课件中展示核心语言支架，梳理调查、讨论、策划、协商场景下的常用句型，如询问信息、提出建议、赞同与反对、总结陈述等句式，为学生的口语交流和方案书写提供支撑。同时强调任务过程中的合作要求，鼓励学生大胆开口、主动交流，规范语言表达，杜绝中式英语。 设计意图：将大型项目拆解为阶梯式子任务，降低学习难度，符合循序渐进的教学原则，适配七年级学生的语言运用水平。明确小组分工与任务要求，落实全员参与的课堂理念，避免课堂流于形式。提供针对性语言支架，有效突破教学难点，帮助学生规范语言表达，助力学生顺利完成后续实践任务。 （三）小组实践，探究合作 本环节为课堂核心实践环节，学生以小组为单位，有序开展各项子任务，全程以英语交流为主，教师巡回指导、精准答疑。首先开展小组生日调查活动，组员之间两两互动，运用 “When is your birthday?” 句型开展问答，认真记录每位组员的生日信息，书写时重点关注序数词的正确拼写与用法，教师重点巡查指导不规则序数词的运用，及时纠正学生拼写错误与表达偏差。调查完成后，小组汇总所有数据，梳理本组学生生日信息，整理出小组生日统计表，区分本月过生日、近期过生日的同学。 数据统计完成后，小组进入生日会方案研讨环节。组员围绕生日会核心要素展开热烈讨论，结合校园实际情况，确定生日会的举办时间、班级场地、参与人员、活动形式、食物饮品、祝福环节、小游戏等内容。讨论过程中，学生灵活运用 “We can have the party on... Let’s prepare some... We can play games and sing the birthday song.” 等句型表达观点，相互协商、取长补短。对于讨论中出现的分歧，引导学生用 “I think... is good. What about...?” 等句型沟通交流，培养学生的语言协商能力。 各小组在充分讨论后，整合所有想法，梳理形成完整的英文生日会策划方案，方案需包含清晰的活动流程、物资准备、互动环节、祝福方式等内容，同时安排展示人员，梳理展示话术，为后续全班汇报做好准备。教师全程巡视，针对学生交流中的语言错误、方案设计中的不合理之处进行一对一指导，鼓励基础薄弱学生大胆参与交流，引导能力较强的学生优化方案、丰富表达，兼顾分层教学。 设计意图：本环节落实项目式学习核心，将语言知识融入真实的生活实践场景，让学生在运用中巩固知识、提升能力。小组合作模式充分调动学生的主观能动性，凸显学生课堂主体地位，有效锻炼学生的沟通协作能力与团队意识。分层指导、因材施教，兼顾不同层次学生的学习需求，让每位学生都能在实践中获得提升，同时突破语言运用难点，解决学生“会读会背不会用”的问题。 （四）成果展示，互评提升 各小组完成策划方案后，依次推选代表上台进行英文成果展示。展示过程中，学生全程使用英语介绍小组的生日调查结果、生日会策划方案，清晰阐述活动设计思路、核心流程与特色亮点。展示内容包含小组同学生日分布、选定的派对时间、准备的食物、设计的互动游戏、生日祝福环节等完整内容，展示过程中可结合口头阐述、简单板书、手势辅助等方式，让展示更加生动直观。 每组展示结束后，预留互动问答时间，其他小组学生可结合展示内容进行英文提问，如 “What games will you play? Why do you choose this time?”，展示小组现场作答，实现课堂互动交流。所有小组展示完毕后，开展多元化评价环节，采用学生互评与教师点评相结合的方式。学生从语言表达流畅度、方案完整性、创意性、合作效果四个维度，对各小组成果进行客观评价，投票选出“最佳创意方案”“最佳展示小组”。 教师进行总结点评，首先肯定所有小组的参与成果，表扬大胆展示、表达流畅、方案新颖的小组和个人，增强学生的学习自信心。随后针对性指出各小组存在的共性问题，如序数词使用不规范、句型表达单一、方案细节不完善等问题，并逐一给出优化建议。同时梳理本节课高频实用句型，强化学生的语言记忆，引导学生借鉴优秀小组的亮点，取长补短、共同提升。 设计意图：成果展示为学生提供语言输出与自我展示的平台，有效锻炼学生的口语表达能力、临场应变能力与自信心。多元化评价模式打破单一的教师评价模式，培养学生的评价能力与思辨能力，让学生在互评互学中拓宽思路、优化表达。通过点评总结，及时查漏补缺，巩固本节课重难点知识，深化学生对知识的理解与运用。 （五）文化拓展，深化认知 在成果展示结束后，教师依托生日主题，开展简短的中外生日文化拓展教学，丰富课堂内容，落实文化意识素养培养。教师通过图片、简短文字对比的方式，向学生介绍中西方生日庆祝的文化差异：中国传统生日注重长寿寓意，常有吃长寿面、吃鸡蛋的习俗，家人团聚祝福；西方生日注重仪式感，以生日派对、蛋糕许愿、互赠礼物、唱生日歌为主要形式。 同时，教师引导学生思考生日的深层意义，打破“生日就是吃蛋糕、收礼物”的单一认知，启发学生明白生日是感恩父母、珍惜成长、珍惜同学情谊的重要节点。结合班级集体生日会的项目主题，引导学生体会集体陪伴的温暖，懂得珍惜校园时光、善待身边同学，培养感恩之心与集体荣誉感。随后组织学生简短英文发言，分享自己了解的生日文化和本次项目活动的感悟，实现语言学习与情感教育的融合。 设计意图：文化拓展环节丰富课堂维度，跳出单纯的语言知识教学，落实新课标文化意识培养要求，帮助学生了解多元文化、尊重文化差异。同时结合主题开展情感育人，深化课堂内涵，让语言学习不止于知识掌握，更实现品格与价值观的提升，达成立德树人的教学目标。 （六）课堂总结，布置作业 课堂尾声，教师带领学生整体回顾本节课内容，梳理核心知识点与课堂收获。首先复盘重点知识，再次巩固不规则序数词、月份词汇及生日交际核心句型，回顾项目策划的完整流程。其次总结课堂表现，肯定学生在小组合作、口语展示、方案创作中的亮点，强调英语学习的实用性，鼓励学生在生活中大胆运用英语交流、解决实际问题。最后梳理课堂不足，提醒学生后续注重语言表达的规范性与流畅性。 随后布置分层课后作业，兼顾不同层次学生的学习需求。基础作业：规范书写本节课重点序数词、核心句型，熟读生日交际对话，巩固基础知识。提升作业：完善小组生日会策划方案，优化英文表达，补充更多活动细节。拓展作业：采访家人的生日，用英语简单记录家人生日信息，并为家人设计一句英文生日祝福，实现知识的生活化运用。 设计意图：课堂整体回顾帮助学生梳理知识框架，形成完整的知识体系，强化课堂学习记忆。分层作业设计贴合因材施教理念，既巩固基础知识点，又为能力较强的学生提供提升空间，同时将课堂知识延伸到课外生活，实现学以致用，持续提升学生的语言运用能力与学习能力。 板书设计 Unit 7 Happy Birthday! Project 班级生日会策划 一、核心词汇 月份：12 months 序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fifth(5th), twelfth(12th) 派对词汇：party, cake, gift, game, song, food 二、核心句型 1. —When is your birthday? —My birthday is on... 2. Let’s have a birthday party. 3. We can prepare... / play... 4. What about this idea? 三、Project任务 调查生日→统计信息→策划方案→展示评价 四、情感升华 Cherish time, cherish friendship, be grateful 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $