4小公鸡和小鸭子课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《小公鸡和小鸭子》展开，涵盖字词认读、朗读训练及互助主题学习。课堂导入通过“火眼金睛”任务识别角色，再以“课文大通关”引导指读、借助拼音，搭建从字词（如“一块儿”“吃得很欢”）到长句朗读的学习支架，衔接后续情境理解与表达任务。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过“对话补白”（补全小公鸡和小鸭子的对话）、“搭档争霸赛”角色扮演（按语气、动作等评价），强化学生在情境中的语言表达与逻辑思考。作业布置绘画《草地探险图》渗透审美创造，提供结构化活动与评价标准，助力学生提升朗读表达能力和互助意识，也便于教师高效教学。

小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐 语文园地三 小公鸡 小鸭子 任务一：火眼金睛 要求： 1.借助右手食指自由指读课文。 2.遇到不认识的字，可以借助拼音朋友来帮忙，做到不添字，不漏字。 任务二：课文大通关 捉不到 不会 不信 不行 bú bú bú bù dào huì xìn xínɡ 吃得很欢 急得直哭 de jí de zhí kū 偷偷地跟 飞快地游 ɡēn 一块儿 kuàir 字词我来认 捉不到 不会 不信 不行 吃得很欢 急得直哭 字词我来认 一块儿 偷偷地跟 飞快地游 1.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 2.他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 长句我来读 ② ② ③ ④ ④ ① 故事我来讲 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 任务三:草地互助大闯关 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 一起、一同 他们走进草地里。 评价标准： 1.书写正确。 2.干净整洁。 3.占格准确。 要求： 1.读一读：同桌一人一句读第二自然段。 2.想一想：小公鸡和小鸭子捉虫时的心情是怎么样的？为它们选一个合适的表情。 课文轮流读 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉 到虫子就给小鸭子吃。 ① ② ③ ④ 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 小公鸡和小鸭子之间会有什么样的对话呢？ 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢，他高兴地说“ 。” 小鸭子捉不到虫子，急得直哭，他伤心地说“ 。” 小公鸡看见了安慰小鸭子说：“ 。” 小公鸡捉到虫子就给小鸭子吃。 小鸭子（ ）说：“ 。” 搭档争霸赛 男生扮演： 小公鸡 女生扮演： 小鸭子 评价标准： 1.语气像。 2.动作好。 3.不笑场。 4.配合默契。 最佳搭档 作业布置： 1.能熟练、流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 2.根据自己的想象，画一幅《草地探险图》。 $