精品解析：湖南省常德市桃源县文昌中学2024-2025学年九年级下学期三月月考历史试卷

2025年上学期月考检测试卷 九年级历史 时间：60分钟 满分：100分 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：七年级上下册。 第Ⅰ卷 一、选择题(每小题3分，共48分。每小题只有一个最佳答案。 1. 考古发现是了解史前时期历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我国原始农业发展”并结合所知识可知，在浙江余姚河姆渡遗址，考古工作者发现了距今7000年的稻谷遗存，反映了我国是世界上最早种植水稻的国家，B项正确；A项图片反映的是北京使用的打制石器，与农业的发展无关，排除A项；山西临汾尧庙主要纪念尧的贡献，与原始农业无关，排除C项；耧车是出现在西汉时期的农具，不能证明原始农业的发展，排除D项。故选B项。 2. 文物是历史的见证。下列出土于我国不同区域的青铜器，均为商周时期的文物。这最能说明（ ） 四川广汉三星堆秦铜面具 湖南宁乡四羊方尊 陕西岐山毛公鼎 A. 中国青铜制造领先世界 B. 中国文化开放包容 C. 当时王公贵族享有特权 D. 中华文明多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学和材料可知，同是商周时期的青铜器，四川、湖南、陕西青铜器的形制、镂刻、纹饰各不相同，但它们均是这一时期中华文明的代表，这体现出，中华文明多元一体，D项正确；材料没有把中国的青铜器和其它国家对比，不能体现中国青铜制造领先世界，排除A项；材料没有涉及外国文化，排除B项；材料只是说三种青铜器，不能体现当时王公贵族享有特权，排除C项。故选D项。 3. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。明清时期最显著的阶段特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立民族交融 C. 统一多民族国家的巩固与发展 D. 繁荣与开放的时代 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，在继承前代的基础上，明清时期在政治、经济等各方面都有长足的进步，统一多民族国家得到了巩固，在清朝的康熙到乾隆年间，经济迅速发展，国力空前强盛，史称“康乾盛世”，所以这一时期的特点是统一多民族国家的巩固和发展，C项正确；秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固，排除A项；三国两晋南北朝时期是政权分立民族交融，排除B项；隋唐时期是繁荣与开放的时代，排除D项。故选C项。 4. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求，与下图中①对应的朝代是（ ） A. 汉朝 B. 西晋 C. 元朝 D. 明朝 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉朝存在时间为公元前202年-公元220年，不符合时间范围，错误。 B.西晋存在时间为266年-316年，不符合时间范围，错误。 C.①处于1279年-1368年之间，结合所学知识，1279年元朝攻灭南宋残部完成统一，1368年明朝建立后攻占大都，元朝灭亡，正确。 D.明朝建立于1368年，和该时间段不符，错误。 5. 有种史学观点认为：宋朝某项政策的实行使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是（ ） A. 重农抑商 B. 闭关锁国 C. 和亲会盟 D. 重文轻武 【答案】D 【解析】 【详解】A.重农抑商是中国古代传统经济政策，与尚武精神衰退无关，错误。 B.闭关锁国是清朝的对外政策，与宋朝无关，错误。 C.和亲会盟是中原政权与少数民族友好往来的方式，与尚武精神衰退无关，错误。 D.宋朝为防止武将专权，推行重文轻武政策，抑制武将地位，削弱了军队战斗力，导致尚武精神衰退，符合题意，正确。 6. 有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性……。”此观点评价的“政治文化”最恰当的是 A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 【答案】C 【解析】 【详解】题文中的“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性……”平民性指的是 政治制度体现了平民可以参加国家管理，而平民是通过科举考试进而取得功名，参与国家管理的，C项正确；分封制是西周时期的政治制度，不符合题意，排除A项；郡县制是秦朝时期推行加强中央集权的政治制度，不符合题意，排除B项；行省制是元朝加强中央集权的制度，不符合题意，排除D项。故选C项。 7. 下表是“中国古代国家制度体系简表”，反映我国古代国家治理趋势的正确表述是（ ） 朝代 秦朝 西汉 宋朝 明朝 清朝 政治措施 中央和地方权力集中于皇帝 颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力 解除禁军将领的兵权 废丞相，权分六部，设厂卫 设军机处，辅助皇帝处理政务 A. 强化君主专制中央集权 B. 推进民族融合 C. 加强监察制度 D. 维护国家统一 【答案】A 【解析】 【详解】材料反映的是秦朝到清代专制主义中央集权不断加强的相关措施，如军机处的设置标志着君主专制达到顶峰，A项正确；材料与民族融合无关，排除B项；材料中没有涉及到监察的内容，排除C项；材料与维护国家统一无关，排除D项。故选A项。 8. 历史影视作品是历史史实的艺术加工，但必须尊重历史史实，下列情节与历史事实不相符合的是( ） A. 西汉时有人用纸写字 B. 唐朝人坐着装有指南针的海船航海 C. 在宋元的战争中使用了火炮 D. 清朝人阅读使用活字印刷的小说 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是灿烂的宋元文化的相关内容。依据所学知识，北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。因此唐朝人坐着装有指南针的海船航海与历史史实不相符合。ACD说法正确，不符合题意，选项中B符合题意，故选B。 【考点定位】人教新课标七年级历史下册·经济重心南移和民族关系的发展·灿烂的宋元文化 9. 下图所示内容的变化反映了（ ） A. 土地兼并空前严重 B. 财政收入得到提高 C. 经济重心不断南移 D. 人口总量逐渐增加 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息，750年人口分布黄河流域多到1078年人口分布长江流域多，说法当时经济重心不断南移。友谊安史之乱后北方战乱频繁，南方相对稳定，因此从唐朝中期开始经济重心南移，到南宋时最后完成，这一时期南方经济按照，人口均逐渐超过北方，因此出现材料中长江流域人口超过黄河流人口，C项正确；材料强调南北人口分布变化，不能体现土地兼并空前严重、 财政收入得到提高、人口总量逐渐增加，排除ABD项。故选C项。 10. 《管子·法法》载：“不法法，则事毋常；法不法，则令不行”。据此可知，当时重视法令目的是（ ） A. 解放思想 B. 巩固统治 C. 发展经济 D. 强兵争霸 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“不法法，则事毋常；法不法，则令不行”意思是，不遵循法律法规办事情，那么办事情就没有规律可循；不依从法律，政令就行不通，说明当时重视法令目的是使做事有规律可循，政令依从法律，可上下畅通，这样，有利于巩固统治，B项正确；题干主旨是强调重视法令有利于巩固统治，其目的不是为了解放思想，排除A项；发展经济需要采取经济措施，与题干重视法令无明显直接关系，排除C项；题干法令不是军队法令，没有与强兵争霸有关的内容，不能说明其目的是强兵争霸，排除D项。故选B项。 11. 我国许多文化遗产属于世界文化遗产，是古代劳动人民智慧的结晶。下列文化遗产中，带有明显中外交流特征的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.兵马俑是秦朝帝王陵陪葬雕塑，属于中国本土文化产物，无明显中外交流特征，错误。 B.云冈石窟是南北朝时期为宣扬佛教开凿的石窟，佛教起源于古印度，经丝绸之路传入中国，是中外文化交流的产物，带有明显中外交流特征，正确。 C.长城是中国古代军事防御工程，属于本土工程，与中外交流无关，错误。 D.故宫是明清皇家宫殿，是中国古代本土建筑的代表，不具备中外交流特征，错误。 12. 唐玄宗时期，不仅每年按时祭祀黄河，更开启了不定期派遣使者特别祭祀的风气。据统计，玄宗时至少进行了13次使者特别祭祀，分别是为了丰年报谢、祈晴报谢、蛮夷款服、南郊大赦、四海册封等。唐玄宗多次祭祀黄河旨在（ ） A. 增强国家凝聚力 B. 宣扬皇权至高无上 C. 引领习俗新风尚 D. 探索治理水患途径 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“唐玄宗时期，不仅每年按时祭祀黄河，更开启了不定期派遣使者特别祭祀的风气。据统计，玄宗时至少进行了13次使者特别祭祀，分别是为了丰年报谢、祈晴报谢、蛮夷款服、南郊大赦、四海册封等”并结合所学知识可知，黄河作为中华民族的象征，唐玄宗多次祭祀黄河，能够强化民众对国家和王朝的认同，从而增强国家凝聚力，A项正确。宣扬皇权至高无上并非唐玄宗多次祭祀黄河的主要目的，祭祀黄河更多是服务于凝聚人心、巩固统治的需要，排除B项；引领习俗新风尚并非唐玄宗祭祀黄河的核心意图，排除C项；唐玄宗祭祀黄河是出于政治与仪式目的，并非探索治理水患的途径，排除D项。故选A项。 13. 明末科学家宋应星的《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，但当时士大夫不屑一顾，后来乾隆帝时编《四库全书》不予收录，民间更不敢印行。1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，受到学术界的赞颂，很快销售一空。造成二人科技成果命运不同的原因主要是（ ） A. 二人生活的时代不同 B. 二人所处的社会背景不同 C. 二人科技成果的价值不同 D. 二人的个人影响力不同 【答案】B 【解析】 【详解】明末的科学家宋应星的《天工开物》,总结了明代农业和手工业生产技术，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”，但是明清时期封建社会逐渐走向衰落，统治者实行文化专制政策和闭关锁国政策，人们的思想日益保守落后；1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版的时候，英国的资本主义已获得初步发展，受文艺复兴和英国资产阶级革命的影响，人们的思想获得解放，所以牛顿的著作受到学术界的赞颂，因此这取决于两人所处的社会环境不同。故选B。 14. 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知1038年建立的西夏在我国的西北，1115年建立的金在东北黑龙江流域，1125年金灭辽后，1127年靖康之变消灭北宋，同年南宋建立，定都临安，D项正确；三国时期的魏也叫曹魏，北魏是鲜卑族建立，排除A项；南宋建立时辽已经灭亡，排除B项；西晋被灭亡后建立了东晋，而不是同时存在，分割中国为两个部分，排除C项。故选D项。 15. 造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对世界文明发展具有重要的推动作用，其中有利于人类文化传播和交流的是 A. 火药、指南针 B. 指南针、印刷术 C. 印刷术、造纸术 D. 火药、造纸术 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，造纸术为人类提供了经济、便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命。造纸术和印刷术传播到欧洲后，降低了受教育的成本，从而打破了贵族和教会对教育的垄断，促进了教育的发展，大大促进了文化的传播。C正确；火药改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。AD错误；指南针为欧洲航海家的航海活动，提供了条件。B错误。综上故选C。 16. 校园暴力和欺凌事件时有发生，如果乘坐时空隧道回到春秋战国时期，圣贤们会如何处理校园暴力与欺凌事件？下列处理办法对应错误的是（ ） A. 儒家：孔子认为欺负他人的同学，有品德问题，应该以德教化，要对打人学生多进行思想教育，感化他们。 B. 法家：韩非子认为欺负他人的行为是违纪行为，应根据校规和法律进行严格惩罚。 C. 墨家：庄子主张“无为而治”，认为同学应该相互友爱，反对这种暴力行为。 D. 兵家：孙子秉承“知己知彼，百战不殆”的理念，认为要先了解他们为什么打架，然后进行处理。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知庄子是道家代表，墨家的代表是墨子，主张“兼爱”“非攻”，，C项符合题意；ABD项处理办法与圣贤思想对应正确，不符题意，排除。故选C项。 【点睛】 第Ⅱ卷 二、非选择题(本题共4小题，共60分) 17. 党的二十大报告将“基本实现国家治理体系和治理能力现代化”作为到2035年我国发展的总体目标之一。以史为鉴，中国古代治国智慧，源远流长，内容丰富，对我国国家大一统政治局面的形成发挥了重要作用。阅读材料，完成下列要求。 材料一 儒、法、道、兵四家占据着中国古代治国思想的主导地位。其中儒家注重道德自律，主张修身齐家治国平天下；道家关注人与自然和谐有序发展，主张“无为而治”“无为而无不为”；法家的重点是实行严刑峻法，给治国经军提供严格的制度保障；而兵家则⋯⋯ 材料二 中国古代治国思想体现了一体多元、优势互补的特点，有效地克服了单一学派认识上的缺陷，从而在治国实践中有更大的理论选择空间。 ——以上材料均摘编自倪训刚、徐会彬《中国古代治国思想概述》 （1）依据材料一，指出法家思想的重点。战国时期哪一事件对这一治国思想进行了实践？ （2）除了“注重道德自律，主张修身齐家治国平天下”，儒家还有哪些重要思想主张？请以西汉史实说明道家“无为而治”的治国实践，为推动汉武帝时期国家大一统政治局面的形成发挥了重要作用。 （3）根据材料二，归纳中国古代治国思想的特点。综上所述，你认为在我国推进国家治理体系现代化的过程中，应如何传承传统治国思想？ 【答案】（1）实行严刑峻法，给治国经军提供严格的制度保障。商鞅变法。 （2）为政以德、仁政治国、有教无类等。汉初的统治者以道家“无为而治”思想为指导，实行休养生息政策，使社会经济得到恢复，人口增长，出现了“文景之治”，为汉武帝时大一统局面的形成奠定了基础。 （3）一体多元，优势互补。学习借鉴、关注民生、德法兼备等。 【解析】 【17题详解】 重点：据材料一“法家的重点是实行严刑峻法，给治国经军提供严格的制度保障”可知，法家思想的重点是实行严刑峻法，给治国经军提供严格的制度保障。 实践：结合所学知识可知，战国时期商鞅以法家思想为指导，进行了变法改革。 【18题详解】 思想主张：根据所学知识可得出儒家思想的基本主张，如为政以德、仁政治国、有教无类等。 作用：结合所学可知，汉初推崇黄老之学，实行与民休息政策，从此出发展开叙述即可，如汉初的统治者以道家“无为而治”思想为指导，实行休养生息政策，使社会经济得到恢复，人口增长，出现了“文景之治”，为汉武帝时大一统局面的形成奠定了基础。 【19题详解】 特点：根据材料二“中国古代治国思想体现了一体多元、优势互补的特点”可知，中国古代治国思想的特点是一体多元，优势互补。 传承：综合材料内容，言之有理即可，如学习借鉴、关注民生、德法兼备等。 18. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是深厚的文化软实力。阅读材料，完成下列问题。 材料一 图一 图二 图三 材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中国史纲要》 材料三 秦王朝的建立标志着国家实现了新的统一。秦王朝在国家治理形式上采取中央集权模式，改变旧的世袭分权导致的分治状态，从制度层面强化了国家统一的政治形态和文化意识。秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视为天之经地之义，所以汉初董仲舒鲜明地指出：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。” ——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》 材料四 我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持创造性转化、创新性发展，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。 ——摘编自习近平在中共二十大上的讲话 （1）假如你要参加一场历史文创比赛，要求是结合历史文化与现实生活，创造一件文创作品。材料一已为你提供三件文物作为历史文化的代表，请任选其一进行文物介绍。（包含这件文物的名称及价值） （2）据材料二并结合所学知识，指出孔子“开创民间自由讲学”的表现。材料二中的“黄金时代”在历史上称之为什么？ （3）据材料三，概括秦汉文化的时代精神。结合所学知识分别列举秦汉时期体现该时代精神的统治措施各一例。 （4）据材料四，指出今天我们对待传统文化的态度。 【答案】（1）示例：图二是甲骨文，中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是我国发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可靠的历史从商朝开始。 （2）创办私学；百家争鸣。 （3）时代精神：倡导国家统一。 秦朝：创立中央集权制、统一文字、统一货币等；汉朝：罢黜百家，尊崇儒术、推恩令等。 （4）态度：传承中华民族优秀传统文化。 【解析】 【详解】（1）示例：根据所学可知，图一是半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，图案栩栩如生，反映了半坡居民的生活状况和手工业发展水平；图二是甲骨文，中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是我国发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可靠的历史从商朝开始；图三是司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 （2）表现：根据材料“开创民间自由讲学”和所学可知，材料反映的是孔子创办私学，推动了教育发展；黄金时代：根据材料“一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代”和所学可知，反映的是战国时期，各个学派之间展开激烈辩论、取长补短的繁荣局面，史称“百家争鸣”。 （3）时代精神：根据材料“秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视为天之经地之义”可知，秦汉文化的时代精神是倡导国家统一；统治措施：根据所学可知，秦朝时创立中央集权制、统一文字、统一货币等；汉朝时汉武帝颁布“罢黜百家，尊崇儒术”、推恩令等。 （4）态度：本题是开放性题目，言之有理即可。综合上述材料和所学可知，如传承中华民族优秀传统文化；批判性地继承等。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 在西北面击退了游牧部落，为了防止他们卷土重来，还修筑了举世闻名的长城，为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实，有100万人为修筑长城而死，长城的每一块石头都值一条人命……老百姓都为筑长城的事诅咒皇帝。 ——《全球通史》 材料二 今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 材料三 下面几幅画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。 （1）材料一中的皇帝指的是谁？他耗去了大量生命修筑长城的目的是什么？ （2）材料二反映的是历史上哪一改革？其中对语言要求是什么？ （3）材料三反映了什么现象？结合所学知识，回答这种现象对中华民族发展有什么意义？ （4）综合上述三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。综合所学，谈谈你对中国古代民族关系的认识。 【答案】（1）皇帝：秦始皇。 目的：抵御北方游牧部落（匈奴）的侵扰。 （2）改革：北魏孝文帝改革。 语言要求：朝廷中必须使用汉语，三十岁以下官员如仍说本族语言，将受降职或罢黜处罚。 （3）现象：北方少数民族的坐具（胡床、椅子、方凳）传入中原，被汉族人民接受和使用。 意义：丰富了汉族的生活用具，促进了各民族生活方式和习俗的交融，推动了中华民族的发展。 （4）变化：从秦汉时期的军事对抗、修筑长城防御，到南北朝时期的民族交融（如孝文帝改革、少数民族生活用具传入中原）。 认识：中国古代民族关系的主流是交融与团结；民族交融促进了统一多民族国家的巩固和发展；各民族在长期交往中相互学习、相互影响，共同创造了灿烂的中华文明。 【解析】 【小问1详解】 皇帝：“修筑了举世闻名的长城”“老百姓都为筑长城的事诅咒皇帝”指向秦始皇（嬴政）。 目的：“在西北面击退了游牧部落，为了防止他们卷土重来”→提炼“抵御北方游牧部落（匈奴）的侵扰”。 【小问2详解】 改革：“断诸北语，一从正音”“三十以下……语音不听仍旧”反映北魏孝文帝改革中的汉化政策（改说汉语）。 语言要求：“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜”→提炼“朝廷中必须使用汉语，三十岁以下官员如仍说本族语言，将受降职或罢黜处罚”。 【小问3详解】 现象：“原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地”→提炼“北方少数民族的坐具（胡床、椅子、方凳）传入中原，被汉族人民接受和使用”。 意义：“原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地”→提炼“丰富了汉族的生活用具”，除此之外还可从生活习惯、民族关系、中华民族发展等角度分析。 【小问4详解】 认识：可从民族关系主流、统一多民族国家发展、各民族贡献角度分析。 20. 【开放与社会发展】 图片是触摸历史脉搏、感受中外往来的媒介。请你以“开放与社会发展”为主题，提取以下两幅或多幅图片信息，自拟题目，运用所学知识展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清楚，120字左右。） 【答案】 论点1：开放能促进社会发展。 论述：为学习中国先进文化、增强国力，日本派遣唐使、留学生和留学僧到中国，他们把唐朝先进的制度和文化带回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响；高僧鉴真受日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流做出了卓越的贡献。宋朝也实行对外开放的政策，海外贸易超过了前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，并且政府设置机构市舶司，管理对外贸易，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本远达阿拉伯半岛和非洲东海岸，促进了宋朝商业的繁盛和文化的大发展。 结论：综上所述，对外开放能促进社会发展，因此我们要坚持对外交往，学习国外先进技术与经验，开阔眼界、增强实力。 论点2：文明交流互鉴推动社会发展与进步。 论述：开放包容的中外交流，是推动文明互鉴、促进社会发展的重要动力。唐代鉴真东渡日本，传播唐朝制度、文化与技术，推动了日本社会的进步；宋代推行开放的海外贸易政策，通过海上丝绸之路与亚非多国往来，促进了商业繁荣与文化交融。 结论：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。开放交流不仅推动了古代中国的发展，也促进了不同文明的共同进步，我们应坚持对外开放，以交流互鉴助力社会持续发展。 【解析】 【详解】论点1：图一张骞出使西域（打通丝绸之路）、图二马可・波罗来华（中西交流）、图三宋代海外贸易（海上丝绸之路繁荣）、图四鉴真东渡（中日文化交流），均为古代中国主动开放、对外交往的史实。这些开放行为都推动了经济发展、文化传播与社会进步，由此提炼出“开放能促进社会发展”的核心论点。论述时可选取以下史实：唐代：鉴真东渡（开放包容的对外交往，推动中日文化交流与日本社会进步）。 宋代：海外贸易（鼓励开放通商，设市舶司管理，贸易远达亚非，促进经济繁荣）。分别阐述开放政策下的具体行为，及其对文明互鉴、经济发展的推动作用。最后总结升华，呼应论点。 论点2：四张图片均为古代中外交流的典型史实（张骞出使西域、马可·波罗来华、宋代海外贸易、鉴真东渡），共同指向“开放交流带来文明互动”。这些交流既推动了周边 / 异域文明的进步，也促进了中国自身的经济文化繁荣，本质是双向的文明互鉴推动了社会发展。据此提炼出论点：开放交流推动文明互鉴与社会发展。论述时结合图片史实分层论证：鉴真东渡日本，传播唐朝先进文化与技术，助力日本社会变革，体现中华文明对周边文明的辐射带动； 宋代海外贸易繁荣，通过海上丝绸之路推动中外经济文化往来，促进了宋朝商业发展与文明交融。最后总结升华，呼应论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期月考检测试卷 九年级历史 时间：60分钟 满分：100分 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：七年级上下册。 第Ⅰ卷 一、选择题(每小题3分，共48分。每小题只有一个最佳答案。 1. 考古发现是了解史前时期历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是（ ） A. B. C. D. 2. 文物是历史的见证。下列出土于我国不同区域的青铜器，均为商周时期的文物。这最能说明（ ） 四川广汉三星堆秦铜面具 湖南宁乡四羊方尊 陕西岐山毛公鼎 A. 中国青铜制造领先世界 B. 中国文化开放包容 C. 当时王公贵族享有特权 D. 中华文明多元一体 3. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。明清时期最显著的阶段特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立民族交融 C. 统一多民族国家的巩固与发展 D. 繁荣与开放的时代 4. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求，与下图中①对应的朝代是（ ） A. 汉朝 B. 西晋 C. 元朝 D. 明朝 5. 有种史学观点认为：宋朝某项政策的实行使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是（ ） A. 重农抑商 B. 闭关锁国 C. 和亲会盟 D. 重文轻武 6. 有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性……。”此观点评价的“政治文化”最恰当的是 A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 7. 下表是“中国古代国家制度体系简表”，反映我国古代国家治理趋势的正确表述是（ ） 朝代 秦朝 西汉 宋朝 明朝 清朝 政治措施 中央和地方权力集中于皇帝 颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力 解除禁军将领的兵权 废丞相，权分六部，设厂卫 设军机处，辅助皇帝处理政务 A. 强化君主专制中央集权 B. 推进民族融合 C. 加强监察制度 D. 维护国家统一 8. 历史影视作品是历史史实的艺术加工，但必须尊重历史史实，下列情节与历史事实不相符合的是( ） A. 西汉时有人用纸写字 B. 唐朝人坐着装有指南针的海船航海 C. 在宋元的战争中使用了火炮 D. 清朝人阅读使用活字印刷的小说 9. 下图所示内容的变化反映了（ ） A. 土地兼并空前严重 B. 财政收入得到提高 C. 经济重心不断南移 D. 人口总量逐渐增加 10. 《管子·法法》载：“不法法，则事毋常；法不法，则令不行”。据此可知，当时重视法令目的是（ ） A. 解放思想 B. 巩固统治 C. 发展经济 D. 强兵争霸 11. 我国许多文化遗产属于世界文化遗产，是古代劳动人民智慧的结晶。下列文化遗产中，带有明显中外交流特征的是（ ） A. B. C. D. 12. 唐玄宗时期，不仅每年按时祭祀黄河，更开启了不定期派遣使者特别祭祀的风气。据统计，玄宗时至少进行了13次使者特别祭祀，分别是为了丰年报谢、祈晴报谢、蛮夷款服、南郊大赦、四海册封等。唐玄宗多次祭祀黄河旨在（ ） A. 增强国家凝聚力 B. 宣扬皇权至高无上 C. 引领习俗新风尚 D. 探索治理水患途径 13. 明末科学家宋应星的《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，但当时士大夫不屑一顾，后来乾隆帝时编《四库全书》不予收录，民间更不敢印行。1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，受到学术界的赞颂，很快销售一空。造成二人科技成果命运不同的原因主要是（ ） A. 二人生活的时代不同 B. 二人所处的社会背景不同 C. 二人科技成果的价值不同 D. 二人的个人影响力不同 14. 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 15. 造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对世界文明发展具有重要的推动作用，其中有利于人类文化传播和交流的是 A. 火药、指南针 B. 指南针、印刷术 C. 印刷术、造纸术 D. 火药、造纸术 16. 校园暴力和欺凌事件时有发生，如果乘坐时空隧道回到春秋战国时期，圣贤们会如何处理校园暴力与欺凌事件？下列处理办法对应错误的是（ ） A. 儒家：孔子认为欺负他人的同学，有品德问题，应该以德教化，要对打人学生多进行思想教育，感化他们。 B. 法家：韩非子认为欺负他人的行为是违纪行为，应根据校规和法律进行严格惩罚。 C. 墨家：庄子主张“无为而治”，认为同学应该相互友爱，反对这种暴力行为。 D. 兵家：孙子秉承“知己知彼，百战不殆”的理念，认为要先了解他们为什么打架，然后进行处理。 第Ⅱ卷 二、非选择题(本题共4小题，共60分) 17. 党的二十大报告将“基本实现国家治理体系和治理能力现代化”作为到2035年我国发展的总体目标之一。以史为鉴，中国古代治国智慧，源远流长，内容丰富，对我国国家大一统政治局面的形成发挥了重要作用。阅读材料，完成下列要求。 材料一 儒、法、道、兵四家占据着中国古代治国思想的主导地位。其中儒家注重道德自律，主张修身齐家治国平天下；道家关注人与自然和谐有序发展，主张“无为而治”“无为而无不为”；法家的重点是实行严刑峻法，给治国经军提供严格的制度保障；而兵家则⋯⋯ 材料二 中国古代治国思想体现了一体多元、优势互补的特点，有效地克服了单一学派认识上的缺陷，从而在治国实践中有更大的理论选择空间。 ——以上材料均摘编自倪训刚、徐会彬《中国古代治国思想概述》 （1）依据材料一，指出法家思想的重点。战国时期哪一事件对这一治国思想进行了实践？ （2）除了“注重道德自律，主张修身齐家治国平天下”，儒家还有哪些重要思想主张？请以西汉史实说明道家“无为而治”的治国实践，为推动汉武帝时期国家大一统政治局面的形成发挥了重要作用。 （3）根据材料二，归纳中国古代治国思想的特点。综上所述，你认为在我国推进国家治理体系现代化的过程中，应如何传承传统治国思想？ 18. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是深厚的文化软实力。阅读材料，完成下列问题。 材料一 图一 图二 图三 材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中国史纲要》 材料三 秦王朝的建立标志着国家实现了新的统一。秦王朝在国家治理形式上采取中央集权模式，改变旧的世袭分权导致的分治状态，从制度层面强化了国家统一的政治形态和文化意识。秦汉时期是倡导国家统一的文化意识的成熟期，统一被视为天之经地之义，所以汉初董仲舒鲜明地指出：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。” ——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》 材料四 我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持创造性转化、创新性发展，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。 ——摘编自习近平在中共二十大上的讲话 （1）假如你要参加一场历史文创比赛，要求是结合历史文化与现实生活，创造一件文创作品。材料一已为你提供三件文物作为历史文化的代表，请任选其一进行文物介绍。（包含这件文物的名称及价值） （2）据材料二并结合所学知识，指出孔子“开创民间自由讲学”的表现。材料二中的“黄金时代”在历史上称之为什么？ （3）据材料三，概括秦汉文化的时代精神。结合所学知识分别列举秦汉时期体现该时代精神的统治措施各一例。 （4）据材料四，指出今天我们对待传统文化的态度。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 在西北面击退了游牧部落，为了防止他们卷土重来，还修筑了举世闻名的长城，为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实，有100万人为修筑长城而死，长城的每一块石头都值一条人命……老百姓都为筑长城的事诅咒皇帝。 ——《全球通史》 材料二 今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 材料三 下面几幅画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。 （1）材料一中的皇帝指的是谁？他耗去了大量生命修筑长城的目的是什么？ （2）材料二反映的是历史上哪一改革？其中对语言要求是什么？ （3）材料三反映了什么现象？结合所学知识，回答这种现象对中华民族发展有什么意义？ （4）综合上述三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。综合所学，谈谈你对中国古代民族关系的认识。 20. 【开放与社会发展】 图片是触摸历史脉搏、感受中外往来的媒介。请你以“开放与社会发展”为主题，提取以下两幅或多幅图片信息，自拟题目，运用所学知识展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清楚，120字左右。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $