第十章第1节 浮力 课件2025－2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理课件围绕浮力展开，涵盖定义、方向、测量方法、影响因素及产生原因。以“深海争论”情境导入，从初识浮力到探究影响因素再到分析产生原因，构建递进式学习支架，帮助学生逐步建立知识体系。 其亮点在于以科学探究为主线，通过控制变量法实验（如探究体积和密度对浮力的影响）培养科学思维，结合称重法和压力差法强化物理观念。情境导入激发兴趣，分层作业兼顾巩固与拓展，助力学生深度理解，方便教师高效教学。

来自深海的争论 谁的观点正确？ 新课导入 第十章第一节：浮力 学习目标： 1.通过实例，体验感知浮力，认识浮力的方向，形成浮力的概念， 会用弹簧测力计测量浮力的大小。 2.能应用所学知识推理得出弹簧测力计测量浮力大小的原理 3.经历探究过程，掌握浮力大小的影响因素。 4.知道浮力产生的原因。 一、初识浮力 1.定义： 浸在液体(或气体)中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力（F浮） 一、浮力 2.浮力的方向： 竖直向上 新课教学 称重法：F浮=G—F拉 G F浮 F拉 思考：浸没在水中物体受到浮力吗？ 实验：测量浸没在水中的物体所受的浮力 G=? 物体完全处在液面下方 如何测量浮力的大小？ 小试牛刀. 在空气中测出铝块的重力是4N，铝块浸入水中时，弹簧测力计的示数为3N，则铝块受到的浮力为_______N。 1 改变物体浸没的深度，弹簧测力计的示数是否改变呢？ 结论：浮力的大小与物体浸没的深度无关 浮力大小和什么因素有关？ 提出问题： 二、决定浮力大小的因素 新课教学 实验：探究浮力的大小与哪些因素有关 【实验猜想】 猜想一：浮力的大小可能跟物体浸入液体的体积有关 猜想二：浮力的大小可能跟液体密度有关 实验方法： 控制变量法 实验一、浮力的大小可能跟物体浸入液体的体积有关 应控制 不变，改变 。 实验二、浮力的大小可能跟液体密度有关 应控制 不变，改变 。 测量浮力的方法： 称重法（F浮=G-F） 液体密度 物体浸入液体的体积 物体浸入液体的体积 液体密度 实验器材： 弹簧测力计、铝块、盐水、清水 注意事项： 1.弹簧测力计使用前在竖直方向上调零； 2.要等弹簧测力计示数稳定后再读数，视线与刻度盘垂直； 3.实验完成后整理实验器材，将使用的铝块擦干。 新课教学 实验一、探究浮力大小与物体浸入液体中的体积的关系 水 水 水 部分浸入 G= 浸在液体中的体积 弹簧测力计示数F/N 浮力F浮/N 部分浸入 大部分浸入 全部浸入 大部分浸入 全部浸入 结论：同一液体，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大。 新课教学 实验二、探究浮力大小与液体密度的关系 铝块 水 盐水 结论：浸入液体的体积相同时，液体的密度越大，浮力越大。 G= 液体种类 弹簧测力计示数F/N 浮力F浮/N 水 盐水 新课教学 归纳总结： 1.同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，所受的浮力越大。 2.在浸入液体的体积相同时，液体的密度越大，所受的浮力越大。 3.浮力的大小跟物体浸没的深度无关 我的体积大，我受到的浮力大 我所处的深度深，我受到的浮力大 谁的观点是正确的？ 新课教学 三、浮力产生的原因 新课教学 深度较小，压强较小，所以受到向下的压力较小（F向下） 物体的上表面： 深度较大，压强较大，所以受到向上的压力较大（F向上） 物体的下表面： 浮力产生的原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。 压力差法：F浮=F向上-F向下 当堂练习.如图所示，体积相等的铝球、铁球、木球，都浸没在水中，三个小球所受的浮力大小相等吗？ 课堂小结 浸在液体中的物体受到向上的力 浮力 （F浮） 定义： 施力物体： 方向： 浮力产生的原因 决定浮力大小的因素 浮力 计算浮力大小的方法 浸在液体中的体积 液体的密度 浸在液体中的物体上下表面存在压力差 液体或气体 竖直向上 称重法：F浮=G-F 压力差法：F浮=F向上-F向下 这节课，你学到了什么？ 1、基础作业：完成教材课后习题第2、3、4题，巩固浮力的相关知识。 2、拓展作业：查阅资料，了解浮力在生活中的应用，比如轮船、密度计、热气球的工作原理，撰写简短的科普小笔记。 作业布置 Lavf58.46.101 $