第十章 浮力课件2025－2026学年人教版八年级下学期物理期末单元复习

这是一份初中物理浮力单元期末复习课件，共58页，包含单元知识思维导图、重难易错突破清零、情景素养考向对接等模块。系统梳理浮力定义、阿基米德原理、浮沉条件及应用，通过称重法等实验方法解析，结合易混易错点例题，辅以生活装置、实验探究、科技模型类情景案例。 资料以核心素养为导向，物理观念上构建浮力知识体系，科学思维通过控制变量法、受力分析等培养逻辑推理，科学探究融入自制密度计、潜水器模型等实践活动，科学态度联系轮船、潜水艇等科技应用。创新设计情景化考向，如自动储水水箱、取水装置问题，帮助学生提升知识应用能力，为教师提供系统教学资源和高效复习方法。 初二学生正处于物理概念深化和综合能力提升阶段，本资料通过基础梳理与情景应用结合，助力学生巩固浮力核心知识，培养科学探究与问题解决能力，为期末复习及中考备考奠定基础。

四、浮力 2026年春下学期初二物理 大单元章节讲解 目录 单元知识思维导图 01 重难易错突破清零 02 情景素养考向对接 03 正确教育 单元知识思维导图 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 重难易错突破清零 一、重难考点分层突破 第1节 浮力 知识点1 浮力 1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到的竖直向上的力，这个力叫作浮力。 2.有关浮力的理解 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 知识点2 浮力的测量方法——称重法 （1）用弹簧测力计测出物体的重力G； （2）将挂在弹簧测力计下的物体浸在液体中，读出弹簧测力计的示数 ； （3）物体在液体中所受的浮力 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 知识点3 浮力产生的原因 1.产生的原因 图示 研究对象 浸没在液体中的长方体 位置 前、后两个面 左、右两个面 上、下两个面 深度 相等 相等 上表面深度小于下表面深度 压强 相等 相等 上表面所受压强小于下表面所受压强 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 图示 压力 、 是一对平衡力，合力为零 、 是一对平衡力，合力为零 ，则 归纳总结 浮力是因为液体对物体上、下表面压力不同产生的 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 2.关于浮力的两个特殊位置 当物体部分浸入液体时，物体的上表面不受液体的作用，此时   当浸在液体中的物体的下表面和容器底部紧密接触时，液体对物体向上的 ，物体不受浮力的作用，只受到液体向下的压力，桥墩的底部埋在河床里，这就是桥墩不受浮力的原因 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 知识点4 决定浮力大小的因素 ①物体排开液体的体积 ②液体的密度 ③与浸在液体中的深度，物体本身的质量，体积，密度无关。 发散结果 飞机在空中飞行靠的是升力而不是浮力,飞机的升力是飞机机翼上、下表面空气流速不同,使机翼上、下表面所受压强不同而形成的；而飞机在空气中受到的浮力是飞机上、下表面所处大气层的位置不同而造成上、下表面压强不同、压力不同而形成的；故飞机受到的升力和浮力成因不同,不是同一个力。 发散思考 浸在空气中的飞机受到的浮力与所受升力有什么区别呢？ 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 第2节 阿基米德原理 知识点1 浮力的大小与排开液体所受重力的关系的推想 结论：浸在液体中的物体，排开液体的体积等于物体浸入液体的体积，即 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 知识点2 浮力的大小 1.阿基米德原理 （1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力 （2）适用范围：不仅适用于液体，也适用于气体 （3）公式： 变形公式： 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 2.阿基米德原理的理解 （1）物体“浸在液体中”包括“全部浸入（浸没）”和“部分浸入”两种情况，无论物体是浸没还是部分浸入，在液体中都受到浮力。 （2） 是物体体排开液体的重力，而不是物体自身的重力。 （3） 是指液体的密度，而不是物体的密度。 浸在同种液体中，排开液体体积相同的各种不同材料的物体，无论空心还是实心，所受浮力大小都相等。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 （4）是排开液体的体积，不一定等于物体的体积。 ①当物体浸没在液体中时， ，物体体积不变，排开液体体积也不变，浮力大小与深度无关； ②当物体只有一部分浸入液体中时， ，当物体逐渐浸入液体中时，排开液体的体积增大，物体所受浮力也增大。 深度理解 如图所示，F向下=p向下S=ρ 液gh 1S； F 向上=p 向上S=ρ 液gh2S；由浮力产生的原因知，F浮=F向上- F向下=ρ 液 g h 2S -ρ 液 g h 1S =ρ 液gS(h2- h1)=ρ 液gSh=ρ 液gV排=m 排g=G 排。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 第3节 物体的浮沉条件及应用 知识点1 物体的浮沉条件 1.物体浮沉的原因 ①力是改变物体运动状态的原因 ②浸没在液体中的物体，受到G 浮沉取决于G和F浮的大小关系 和F浮两个力的作用 方法点拨 利用“寻根法”确定漂浮和沉底物体与所在液体中液体的密度的关系： 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 状态分析 动态（受非平衡力作用） 静态（受平衡力作用） 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底 向上运动 向下运动 静止在液体内任意深度处 静止在液面上 静止在容器底部 图解         2.物体在液体中浮沉时的各种状态 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 状态分析 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底 受力分析 体积分析 （未露出液面前） 密度分析 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 知识点2 浮力的应用 1.浮力的应用实例 （1）轮船 ①漂浮→ ②空心→增大排开水的体积，增大浮力 ③排水量→满载时的m排 （2）潜水艇 ①下沉→充水→ ②悬浮→适量充水→ ③上浮→排水→ 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 （3）气球和飞艇→ →充氢气、氦气等 或 充热空气 （4）密度计 ①漂浮时 ②特点：刻度不均匀，上疏下密；上面刻度值小，下面刻度值大。 2.有关漂浮问题的五大规律 规律一：“二力平衡”，即物体漂浮在液面上时，物体所受浮力等于自身重力（ ）。 规律二：“质量相等”，即物体漂浮在液面上，排开液体的质量等于自身质量（ ）。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 2.有关漂浮问题的五大规律 规律三：“体积比与密度比有关”，即物体漂浮在液面上，浸入液体的体积是物体体积的几分之几，物体密度即为液体密度的几分之几（ ）。 规律四：“浮力恒等”，即同一物体漂浮在不同液面上时，所受浮力相等（ ）。 规律五：“密大浸少”，即物体漂浮在不同液面上，在密度大的液体中物体浸入液体的体积小。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 二、易混易错点清零（类型建议，学科可自行调整） 1.对浮力的影响因素理解错误 【例】体积相同的铁球、铝块和木块，浸没在水中，情况如图所示，则它们受到的浮力大小情况(　　) A.木块大 B.铝块大 C.铁球大 D.一样大 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 解析：液体的密度一定，物体浸在液体中的体积相同，由浮力的影响因素知三个物体所受的浮力大小相同。 答案：D   诊误区： 浮力的大小只跟液体的密度和物体浸在液体中的体积有关，与物体的形状、浸在液体中的状态、液体的体积等因素无关。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 2.浮力和台秤示数的结合问题 【例】如图所示，台秤上放置一个装有适量水的烧杯，已知烧杯和水的总重力为2 N。将一重力为1.2 N、体积为 2×10-4 m3 的长方体实心物块A用细线吊着，使其一半浸入水中，则细线的拉力为_______N，台秤的示数为_______N。(ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 解析：物块A受到的浮力F浮=ρ水V排g=1.0×103 kg/m3×0.5×2×10-4 m3×10 N/kg=1 N，此时物块A受到重力、浮力和细线的拉力作用，且G=F浮+F拉，则细线对物块A的拉力F拉=G-F浮=1.2 N-1 N=0.2 N。由于力的作用是相互的，则物块A对水向下的作用力F压=F浮=1 N，则台秤受到的压力等于烧杯和水的总重力、物块A对水向下的作用力之和，即F=G杯和水+F压=2 N+1 N=3 N。 答案：0.2；3 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 诊误区： 烧杯对台秤的压力也可用整体法受力分析理解：将烧杯、水和物块A看成一个整体，受力如图所示，可见台秤的示数F示=F总压=F支=G杯和水+GA－F拉=2 N+1.2 N－0.2 N=3 N。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 3.不判断浮沉状态，直接利用F浮=ρ液V排g算浮力 【例】把体积为200 cm3、重为1.2 N的物体放入水中，已知水的密度ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，当物体静止时所受的浮力大小为(　　) A.F浮=1.2 N B.F浮<1.2 N C.F浮=2 N D.F浮>2 N 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 解析：方法一：假设物体全部浸入水中，则物体所受的浮力F浮=ρ液V排g=1.0×103 kg/m3×200×10-6 m3×10 N/kg=2 N，F浮0>G物，由浮沉条件知，物体会上浮，最终漂浮，有F浮=G物=1.2 N。 方法二：物体的密度 ，ρ物<ρ水，由浮沉条件知，物体会上浮，最终漂浮，有F浮=G物=1.2 N。 答案：A 诊误区： 对于浸在液体中运动状态未知的物体，计算其浮力时，一定要先判断其浮沉状态，再利用阿基米德原理或浮沉条件求浮力。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 情景素养考向对接 一、生活装置类（水箱、浮舟、取水壶） 自动储水水箱：浮体A随水位变化→浮力F浮=ρ液gV排、受力平衡（G+F拉=F浮） 计时浮舟：木块+直尺整体漂浮→F浮=G总、排开体积不变、液面差计算 取水壶：容器+钢球+水整体→浮力+拉力+重力平衡、液体压强+浮力综合 结合点：用“浮体升降”考V排变化→浮力变化，用“杆/绳拉力”考受力分析。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 (1)钢球的质量； (2)取水壶浸没在水中，距水面10cm的容器底受到水的压力； (3)若向上缓慢拉起取水壶，水不流出，容器露出水面 时，细绳受到的拉力。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 二、实验探究类（自制密度计） 吸管+配重漂浮→F浮=G 液体密度越大，浸入越浅→ρ液越大，V排越小 刻度间距大小→与横截面积S成反比 密度计倾斜→重心与浮心关系 结合点：把密度计原理、漂浮条件、实验改进全串起来，是浮力实验高频考法。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 三、科技模型类（潜水器、潜水艇） 潜水器漂浮/下沉→F浮与G的大小关系 潜水艇“掉深”→液体密度变小→F浮变小 压敏电阻+电路→浮力/压强→压力→电阻→电压综合 结合点：浮力+受力分析+电路综合，是中考压轴题标配。 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 核心规律 只要漂浮/悬浮：F浮=G物（最常用） 只要浸没：V排=V物 浮力只看：ρ液、g、V排（与深度、形状无关） 拉力/支持力/压力一定用：受力平衡 向上：F浮+F拉 向下：G+F压 密度计万能公式：ρ液・h液=常数 单元知识思维导图 重难易错突破清零 情景素养考向对接 谢谢观看 $