第3课 给蜗牛建个家 课后练习-2025-2026学年科学一年级下册教科版

**基本信息** 小学科学第二单元“常见的动物”第3课同步练，以“给蜗牛建家”为主题，通过基础认知、实践应用到综合探究的分层设计，融合科学观念与探究实践，实现知识巩固与素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |合格|单一知识点认知|选择题（如“考虑居住者需求”）、判断题（如园林设计动物栖息地），夯实科学观念| |良好|知识关联应用|连线题（学科与建家任务对应）、识图题（观察蜗牛家结构），培养科学思维| |优秀|综合实践创新|探究题（设计科学美观蜗牛家）、生活情境题（城市动物设施），发展探究实践与态度责任|

教科版 小学科学 一年级下册 第3课 给蜗牛建个家 课后练习 （三） 第二单元 常见的动物 姓名：____________ 班级：____________ 等级评定 优秀 良好 合格 加油 一、选择题（共3小题） 1. 给蜗牛建家和建筑师建房子，都需要考虑什么？ A. 好看就行 B. 居住者的需求 C. 便宜就行 D. 高大就行 2. 美术课上设计蜗牛的家，除了实用还要考虑什么？ A. 颜色搭配 B. 美观 C. 两者都要 D. 不用考虑 8. 下面哪个职业需要为动物设计和建造住所？ A. 动物园设计师 B. 厨师 C. 司机 D. 歌手 三、判断题（共2小题） 5. 古代的园林设计师造园林时，也会为小鸟、小鱼设计栖息地。（ ） 9. 给蜗牛建家的过程运用了科学、技术、工程和数学的知识。（ ） 四、简答题（共1小题） 7. 动物园给动物建笼子时，为什么要模拟动物的自然环境？ 答：__________________________________________________ 五、识图题（共2小题） 11. 观察下图，这是蜗牛的家。说说这个家里有什么？ 答：__________________________________________________ 12. 观察下图，小朋友在做什么？给蜗牛建家要注意什么？ 答：__________________________________________________ 六、探究题（共1小题） 6. 工程任务：设计一个既科学又美观的蜗牛之家，画出设计图。 我的假设：__________________________________________ 探究方法： 1. ______________________________________________ 2. ______________________________________________ 3. ______________________________________________ 预期结果：__________________________________________ 七、连线题（共1小题） 4. 将学科与给蜗牛建家连起来。 A. 科学 1. 了解蜗牛需求 B. 美术 2. 设计美观的家 C. 数学 3. 测量盒子大小 D. 劳动 4. 动手制作 八、生活情境题（共2小题） 3. 【生活情境】科学课给蜗牛建家，劳动课整理房间，两课有什么共同点？ (1) 两课都需要做什么？ 答：__________________________________________________ (2) 设计居住环境需要考虑哪些因素？ 答：__________________________________________________ 10. 【生活情境】现代城市里有很多人为动物建造的设施，比如鸟巢、昆虫旅馆。 (1) 为什么要为动物建造这些设施？ 答：__________________________________________________ (2) 你还能想到什么为动物设计的城市设施？ 答：__________________________________________________ 评价到此结束 参考答案 1. B 解析：给动物建家要考虑动物的需求，和人建房子一样，这是工程思维。 2. C 解析：设计蜗牛的家既要有科学性（满足蜗牛需求），也要有美观性。 3. 【生活情境题】 (1) （1）都需要设计和整理居住环境。（2）要考虑：空间、温度、湿度、通风、食物来源等。 解析：科学与劳动教育的结合。 4. 【连线题】 科学—了解蜗牛需求 美术—设计美观的家 数学—测量盒子大小 劳动—动手制作 解析：给蜗牛建家涉及多个学科。 5. 正确 解析：中国传统园林讲究天人合一，会为动物设计栖息地，体现了生态智慧。 6. （1）科学设计：保持潮湿、阴暗、通风、有食物区。（2）美观设计：用彩色纸装饰、画图案。（3）画出设计图，标注各部分功能。（4）按图制作。 解析：综合运用STEM知识完成工程设计。 7. 因为动物习惯了自己的自然环境，模拟自然环境可以让它们更健康、更快乐地生活。 解析：动物福利与科学饲养。 8. A 解析：动物园设计师需要为各种动物设计适合它们生活的场馆。 9. 正确 解析：STEM教育：科学了解需求、工程设计、技术制作、数学测量。 10. 【生活情境题】 (1) （1）因为城市建设破坏了动物的自然栖息地，要为它们提供替代住所。（2）鸟类的喂食台、蝴蝶花园、刺猬通道等。 解析：城市生态与生物多样性保护。 11. 有潮湿的泥土、新鲜的菜叶、躲藏的小屋，盒子上有透气孔。这些都是蜗牛需要的。 解析：认识蜗牛生存所需的环境条件。 12. 小朋友在给蜗牛建家。要注意保持潮湿、放新鲜食物、戳洞透气、放在阴暗处。 解析：学习如何为蜗牛建造合适的家。 本页结束 学科网（北京）股份有限公司 $