2026届江苏扬州市高三第二学期考前预测历史试卷

**基本信息** 高三历史三模试卷非选择题以中外对比（如宋代与西欧市民阶层比较）、历史解释（如近代知识分子作用评析）及开放性论述（如新兴国家与世界格局）为核心，突出唯物史观、时空观念与家国情怀，适配高考综合能力考查需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|4题/55分|中国古代商业与社会（16题）、近代思想转型（17题）、现代外交（18题）、世界格局演变（19题）|16题中外对比考查时空观念，19题开放性论述强化历史解释与家国情怀，贴合高考真题综合性命题趋势|

高三历史试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1．本试卷共5页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 5．如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。 第Ⅰ卷（选择题共45分） 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．距今约6000年的无锡斗山遗址中，发掘的城址约20万平方米，呈两墙三濠结构。一座大房址周边出土有成堆石纺轮毛坯料和大量石纺轮。各墓区中均有数座高等级墓葬，出土随葬品包括玉钺、玉璜、石钺等。据此可知，当时该地区 A．手工业生产技术发达 B．具备早期国家的重要特征 C．汇聚了各地文化因素 D．奴隶制社会经济走向繁荣 2．秦汉时期，各县对牛的数量严加登记。如果由于饲养不当，一年死三头牛以上，养牛的人有罪，主管牛的官吏要惩罚，县丞和县令也有罪。如果一个人负责喂养十头成年母牛，其中六头不生小牛的话，饲养人就有罪，相关人员也要受惩处。这些规定本质上反映了 A．满足民众的生活愿望 B．政府对农业管理的加强 C．农耕经济发展的需要 D．秦汉时期法律细密严苛 3．北朝壁画徐显秀墓宴乐图中，汉琴瑟、胡琵琶、粟特箜篌同台演奏；娄睿墓《备膳图》里，汉式漆耳杯、鲜卑金银器、萨珊多曲长杯组合使用，备宴者中既有汉人也有粟特人。这些壁画主要反映了北朝时期 A．民族艺术灿烂辉煌 B．区域文明多元交融 C．社会经济高度繁荣 D．礼乐制度有序传承 4．元大德五年（1301年）成书的《吏学指南》称行省为“分镇方面”（代表中央统辖地方）；但时至元末，柳贯则云“行省得画地统民”。这表明元代行省 A．开省制之先河 B．体现“因俗而治” C．具有双重性质 D．治理边疆更具成效 5．明末思想家陆世仪主张，格物致知既要“内求于心”，又要“即物穷理”，同时将格物对象延伸至天地运行规律与自然科学知识。这一思想革新 A．丰富格物致知的内涵 B．否定传统伦理道德标准 C．实现儒学近代化转型 D．继承程朱陆王格物思想 6．下表为五四时期《新中国》期刊原创类发文内容比重统计。据此可知，该刊 统计项目 学术思想 社会调查 时评言论 译介 新闻信息 小说曲艺 版面占比 23.54% 7.12% 13.92% 34.53% 14.15% 6.75% 条数占比 10.36% 2.85% 7.86% 17.88% 46.47% 14.58% A．重视启蒙与现实关怀 B．聚焦民主科学思想 C．主导社会舆论的风向 D．推动通俗文艺普及 7．《西行漫记》记载：他们（红军）不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在人类历史上无与伦比的一次远征的历史中了。材料彰显的价值在于 A．筑牢民主革命思想的基础 B．推动国民大革命的兴起 C．开辟工农武装割据的道路 D．铸就中华民族不屈精神 8．下图为陈毅、粟裕写给国民党徐州“剿总”副司令杜聿明等人的劝降信底稿（部分），要求被我军包围的国民党军队“立即命令部下，停止抵抗”。此役 A．揭开了战略进攻序 B．突破了国民党军队长江防线 C．解放了长江中下游以北广大地区 D．打退了敌人对山东解放区的重点进攻 9．20世纪50年代中期，我国海军确定了“空、潜、快”的建设重点，军工企业加快潜艇、鱼雷快艇的仿制与列装；同期，国家在东南沿海重点修建海岸防御工事，构筑沿海海防屏障。这一战略布局旨在 A．突破封锁并保障海上交通 B．建设远洋海军彰显国力 C．强化近海防御与主权安全 D．依托一五计划发展国防 10．下图为我国1952年至2020年三个产业增加值占国内生产总值比重变化示意图。这反映出新中国 A．产业结构优化升级 B．第二产业占据主体地位 C．农业基础地位动摇 D．形成完整国民经济体系 11．《汉谟拉比法典》中有关商人投资行为的规定：设立一笔共同基金，交由商业团体来经营，每个投资商人都拥有股份，大家分享利润。除商人之外，王室官员和其他富有者也可以参与这种投资。这一规定 A．适应了商业经济发展需求 B．消除了各类经营风险 C．强化了王室对贸易的控制 D．体现了立法的公平性 12．长期以来德国国号与地理、民族名称彼此割裂，直到1871年，“德意志”正式成为国家的核心国号。这一变化缘于德国 A．民族观念的萌发 B．统一进程的完成 C．封建王权的加强 D．殖民扩张的推进 13．在十九世纪，人类旅行的速度有史以来第一次超过了徒步和骑牲畜的速度。他们获得了景物变幻摇移的感觉，以及从未经验过的连续不断的形象、万物倏忽而过的迷离。这说明技术进步 A．推动了人口迁徙 B．消除了区域之间的隔阂 C．方便了物品传递 D．丰富了人类的生活体验 14．十月革命后，苏维埃人民委员会认为，只有把农民的审美意识提高到足够的水平，艺术才有希望成为知识的工具和真正的社会力量。诗人马雅科夫斯基也宣称：“街道是我们的画笔，广场是我们的调色板”。这旨在 A．创建艺术传播新形式 B．探索向社会主义过渡的路径 C．提高农民的文化修养 D．增强人民对苏维埃政权认同 15．21世纪第二个十年以来，中东、北非及阿富汗等战乱地区大批难民通过各种渠道涌入欧洲，希腊、意大利债务率分别占GDP的179.2%、135.5%，欧洲恐怖袭击事件更是频繁发生。这说明欧洲 A．种族歧视广泛存在 B．社会治理面临着困境 C．社会基本矛盾激化 D．一体化进程遭遇挫折 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 二、非选择题：本大题共4题，满分55分。 16．（15分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 两宋时期，农业上实行一系列促进生产的措施，农业发展带动手工业发展。宋朝统治者还在一定程度上改变了以往轻商、抑商的政策，提高了商人的社会地位，更进一步促进了商业的发展。这促进了城市的发展，也促进了市民阶层的兴起。封建势力在宋代拥有绝对权威，当时大中城市的市民中有相当部分属于封建势力，只有少部分属于工商业者。宋代的工商业者承受着残酷的剥削与压迫，经常面临破产的危险。 材料二 西欧中世纪后期城市的市民阶层，是纯粹的私营工商业者。随着市民阶层的发展壮大，工商业活动既产生了财富，也相应地引起了对自由的需要。为了争取自己的权益，市民阶层展开了反抗封建势力的斗争。从11世纪起，商人阶层通过推选执政官而取得了参与政治生活的权力。在斗争过程中，他们明白了只有结成集体才能更好地守护自己的权益，并使封建主做出退步。 ——以上材料均摘编自罗秋菊《西欧中世纪后期与我国宋朝的城市和市民阶层的比较》 （1）根据材料一，指出两宋时期市民阶层兴起的历史条件。（3分） （2）根据材料二，概括西欧中世纪后期市民阶层的主要特征。（4分） （3）根据上述材料并结合所学知识，比较西欧中世纪后期与宋代市民阶层特征存在差异的原因。（8分） 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料 鸦片战争前，中国社会只有封建知识分子，没有近代意义的新型知识分子……近代中国的新型知识分子盟生于洋务运动中。在那个时期内，向国外派遣了第一批留学生，办起了一批新式学堂，于是，有一批知识分子掌握了西方近代自然科学，他们的知识结构和封建知识分子发生了很大不同。这批人，可以称为洋务知识分子。此后，随着西方社会科学的传入和日益为人们所接受，中国知识分子的 ▲ 和 ▲ ，也就是世界观、人生观发生了愈来愈大的变化，新型知识分子阶层遂勃然兴起，并给予中国社会以越来越大的影响。 ——杨天石著《帝制的终结——简明辛亥革命史》 （1）根据材料，在文中“ ▲ ”处填上合适内容。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，概括洋务知识分子的新变化。（3分） （3）归纳材料的核心观点并结合所学知识进行简评。（7分） 18．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国融入国际体系与周边多边外交的历史进程 阶段 概况 1949年—1971年 中国参与周边多边外交情况，受到意识形态、国际环境以及国内因素的不同影响。中国这一时期对多边外交的态度是比较消极的，参与的少量多边外交活动主要是在发展中国家和社会主义阵营内部。 1971年—1991年 中国致力于结成最广泛的国际反对霸权主义统一战线，改善了与美国的关系。中国调整了对地区性多边机制和多边外交的认识，对国际组织和多边国际机制的态度由否定性的批判转变为建设性的逐步参与。 1991年— 中国积极融入现有国际体系，在对外政策中日益重视多边主义，积极开展多边外交。中国成为支持联合国在冷战结束后维护国际秩序和冲突解决的重要角色，全面参与了大量的亚洲区域性国际组织和国际制度，并在其中扮演积极推动者的角色。 ——摘编自石源华等《新中国周边外交史研究（1949—2019）》 （1）根据材料并结合所学知识，指出20世纪70年代前后新中国周边多边外交态度的变化并分析原因。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简述中国融入国际体系与周边多边外交的影响。（6分） 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 在当今世界近200个主权国家中，有近3/4都是在第二次世界大战后诞生的。它们既是从欧洲列强殖民地中独立出来的民族国家，又是相对于发达国家的欠发达国家或发展中国家，同时也是相对于美苏冷战两极对抗的第三世界国家。正是大批民族独立国家的产生终结了欧洲帝国的殖民体系，从而为世界经济、政治更为深远的发展变化埋下了伏笔。这些国家可以统称为“新兴国家”。 ——摘编自刘德斌《战后80年：世界历史的转折与回归》 根据材料并结合世界史知识，围绕“新兴国家”这一主题，自拟论题写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三历史参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C B C A A D C C A A B D D B 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16．（15分） （1）条件：农业、手工业发展；政府调整商业政策（商人地位提高）；商业和城市发展。（3分） （2）特征：私营工商业者为主体；有自由的诉求；进行反封建斗争；获得部分政治参与权。（4分） （3）成因： 宋代：小农经济主导；中央集权强化；受理学束缚；市民依附封建势力。（4分） 西欧：商品经济发达（工商业独立）；（2分）封建权力分散/封君封臣制/王权与教权并存；（1分） 市民富有斗争精神（市民独立自治）。（1分） 17．（14分） （1）知识结构（知识构成）；思想主流（思想观念）（4分） （2）变化：有留学或新式学堂学习经历；知识结构上中西杂糅（儒学与西学）；承认西方优势，提出“中体西用”主张。（3分） （3）核心观点：新型知识分子引领了中国近代发展进程。（1分） 简评： 此观点揭示了新型知识分子在近代社会转型中的积极作用。从戊戌变法到辛亥革命再到新民主主义革命，正是他们挽救民族危亡、不断探索国家出路的过程。（4分） 其局限性在于未能说明历史的发展是多元因素综合作用的结果。（1分）例如，辛亥革命的爆发与清末新政失败、民族资本主义发展及列强侵略密不可分；共产主义知识分子的成功，更关键在于其动员并依靠了广大工农群众。（任举一例，即可得1分） 18．（14分） （1）变化：由态度消极到逐步参与。（2分） 主要原因： 中国外交政策调整；（1分）新中国恢复联合国的合法席位；（1分）中国实行改革开放的决策；（2分）中美关系的改善；（1分）美苏实力相对削弱，第三世界壮大（多极化趋势发展）。（1分） （2）影响： 提升中国国际地位和影响力；（2分）营造有利于经济发展的外部环境；（1分）促进周边地区的和平与发展；（2分）顺应并推动经济全球化与政治多极化。（1分） 19．（12分） 示例一： 新兴国家的兴起与发展冲击世界格局。 第二次世界大战削弱宗主国力量，殖民地半殖民地民族意识增强，联合国等国际组织的推动，民族自决原则的确立，战后世界殖民体系崩溃，是人类历史的巨大进步。 新兴国家为维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。在冷战背景下的两极格局中，孕育着世界多极化的发展趋势。1955年，亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行了万隆会议。万隆会议及在此基础上形成的不结盟运动（1961年），是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志，冲击了美苏两极格局。 综上所述，新兴国家在反对殖民主义与霸权主义、维护世界和平、彰显公平正义，推动国际秩序变革作出了巨大贡献。 论点 新兴国家的兴起与发展冲击世界格局（其他言之有理亦可） 2分 论述 宗主国力量削弱、殖民地半殖民地民族意识增强、联合国等国际组织、民族自决等 4分 万隆会议、不结盟运动 2分 维护国家主权、推动构建新的国际秩序、冲击两极格局 3分 格式 三段论，总结有升华 1分 示例二： 新兴国家发展面临机遇与挑战。 二战后，广大亚非拉国家纷纷摆脱殖民统治。国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进一步促进了经济全球化进程。在此形势下，出现了一些不同层次的国际组织，维护新兴市场国家。 但是，单一经济结构与外部依附性使新兴国家抗风险能力严重不足，影响了长远发展；不平等的国际经济旧秩序和发展中国家自身存在的政策失误、社会两极分化、贪污腐败等问题，也制约着可持续发展。 面对困境，新兴国家需要提升国家治理能力，实现产业结构升级，加强国际合作，共同推动建立公平合理的国际新秩序，构建人类命运共同体。 综上所述，新兴国家唯有打破依附性结构，在开放合作中增强自主发展能力，才能真正实现经济自主与可持续发展。 学科网（北京）股份有限公司 $