18 威尼斯的小艇 课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文课件围绕《威尼斯的小艇》，系统涵盖小艇构造特点、船夫高超技术及与人们生活的关系等核心知识点。课堂从马克·吐温及威尼斯背景导入，通过朗读扫清字词障碍，引导分析课文内容，构建从背景到字词再到文本理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过多音字辨析、词语解释强化语言基础，用正面侧面描写分析船夫技术锻炼逻辑思维，动态静态对比感受审美创造。板书设计系统总结知识点，助力学生提升综合素养，为教师提供清晰教学路径，提高教学效率。

语文 五年级 下册 18 威尼斯的小艇 威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市。今天，让我们跟随着美国著名作家马克·吐温一起乘坐威尼斯的小艇去游览风光旖旎的威尼斯吧。 马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。 威尼斯 威尼斯 小艇 船艄 翘起 保姆 祷告 簇拥 哗笑 雇佣 纵横交错 操纵自如 手忙脚乱 huá 朗读课文 扫清障碍 多音字 哗 小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。 哗哗响 huā huá 横 威尼斯的河道纵横交叉。 蛮横 hèng héng 艇 艄 祷 指导书写 右边是“廷”字。 “礻”字旁。 右边是“肖”字。 纵横交叉：形容道路等交叉在一起。文中指威尼斯的河道交叉在一起。 北京的公路纵横交叉，把人们送向四面八方。 词语解释 爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也操纵自如，不慌不忙。 操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。文中指船夫驾驶小艇的技术特别好。 18 威尼斯的小艇 威尼斯在哪儿？ 小艇是什么样儿的？ 有什么作用？ 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，想想课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，可以在书中圈点批注。 主要的交通工具 小艇独特的构造特点 船夫高超的驾驶技术 与人们的生活息息相关 课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？ 读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇是威尼斯的重要交通工具。 第一自然段在文中有何作用？默读第1自然段。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具。 小艇是威尼斯的主要交通工具。 作用是：总起全文、点明中心。 想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具。 因为河道纵横交叉，所以小艇成了主要的交通工具。 威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在177条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 二三十英尺长 （6-9m） 小艇样子独特 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 请你说说小艇有哪些特点？ 精巧 奇特 （6-9米） ① ③ ② 感受情趣 读第3自然段。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 情调趣味 你从哪里感受到了“情趣”？ 舒服 惬意 乘坐小艇很享受 自由读课文第4自然段，拿笔画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 操纵自如：写的是船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。 中心句 体会行船的动态美。 操纵自如 手忙脚乱 赞叹 反义词 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 刺激、惊险，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 正面描写 侧面 描写 船夫高超的驾驶技术 默读第5—6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有怎样的关系？ 息息相关，人离不开小艇。 谁乘小艇做什么？请完成表格。 谁 交通工具 做什么 商人 青年妇女 孩子、保姆 老人带了全家 看戏的人们 小艇 做生意 高声谈笑 去郊外 上教堂作祷告 回家 动态美 静态美 对比 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 动态美 静态美 小艇与人们的生活息息相关 艇动城闹，艇停城静。 18 威尼斯的小艇 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 拟人 体会威尼斯夜景的静态美。 赞美 如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天中生活的情景。 拓展阅读 回顾全文，威尼斯给你留下了怎样的印象？ 说不完的情趣 读读课后的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。 三位作家都从不同侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风情，都用优美、生动、形象的语言写出了景物的静态美和动态美。 板书设计 样子、特点 船夫驾驶技术高超 威尼斯的小艇 与人们生活息息相关 主要交通工具 长、窄、深 两头翘起 轻快灵活 操纵自如、速度极快 白天，人们出行，艇动城闹 半夜，戏院散场，艇停城静 读读教材P96的“阅读链接”想一想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。（课后第五题） 三位作家的相似之处是都运用了静态描写与动态描写，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。 推荐阅读 二、根据课文理解，判断下面说法的正误。 1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（ ） 2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。（ ） 3.《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。（ ） ✔ ✘ ✔ $