河南漯河实验高级中学2025—2026学年下学期高一下学期期中考试历史试题

**基本信息** 漯河实验高中2025-2026学年高一下期期中历史试卷，以中外历史发展脉络为核心，通过情境化命题与分层设问，考查学生唯物史观、时空观念及史料实证能力，适配高一年级阶段性教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|古代文明（埃、希）、中世纪大学、新航路、工业革命、一战后国际秩序等|如第1题以古埃及水利建设考国家治理务实性（唯物史观），第8题通过思想解放历程考人文精神深化（历史解释）| |非选择题|4题/52分|银行与新航路、世界市场形成、亚洲觉醒、苏俄探索等|如18题对比新航路与工业革命时期世界市场，融合时空观念与史料实证；20题思维导图论题设计，突出历史解释与家国情怀|

漯河实验高中2025-2026学年高一下学期期中考试测试卷 历史试题 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分） 1．尼罗河的天然灌溉受季节与地域限制，制约农业产出的提高。为此，古埃及很早就由国家主导水利建设：早王国时期开凿水渠；中王国时期修建大规模排灌系统；至新王国时期，设立“灌溉长官”一职，专职管理水利事务。这反映了古埃及（   ） A．农业水利工程建设领先世界 B．水利事业决定了国家兴衰 C．官僚体系是灌溉业发展前提 D．国家治理策略具有务实性 2．有学者认为希腊文字受到腓尼基字母的影响，而腓尼基字母则受到古埃及文字的影响。古埃及人对天文知识理解深刻，希罗多德曾指出希腊历法受到古埃及历法的影响。据此可知（   ） A．文明交流推动文化传承与发展 B．古代文明呈现多元并存特点 C．古埃及文明居于世界领先地位 D．东西方文化实现了高度融合 3．中世纪大学一般都用拉丁语讲课，内容大体分为神学、文艺、法律、医学四科。学成毕业的各类人才，有的进入城市各类管理机构，有的从事城市工商业活动，有的则从事城市间或地区间的贸易，有的则从事司法、医疗等行业。由此可知，中世纪大学（   ） A．打破了宗教的垄断地位 B．有利于推动西欧社会的转型 C．导致了封建政权的瓦解 D．为城市自治提供了物质基础 4．中古时期，阿拉伯人通过陆上丝绸之路和印度洋海路，将中国的造纸术、指南针与印度的数字、天文学知识加以吸收和改进，并组织学者翻译希腊哲学、波斯医学与印度数学著作，创造了独具特色的阿拉伯文化。这体现了阿拉伯帝国（   ） A．鼓励东西方的贸易往来 B．多元文化交汇改变世界 C．重视文明的交流与互鉴 D．垄断新航路建立新秩序 5．古代美洲文明未受到佛教、基督教与伊斯兰教的影响，信仰以太阳神、雨神等自然神崇拜为主。其金字塔顶部为平顶，上建有庙宇，形制与埃及金字塔差异显著。这说明古代美洲文明（   ） A．具有相对独立发展的特点 B．发展速度较为缓慢 C．与其他地区文明迥然不同 D．理性色彩相对浓厚 6．《马可·波罗行纪》问世后，在欧洲流传较广，出现了多种抄本。14世纪初，神父皮皮诺将其意大利文版译为拉丁文，题为《威尼斯人马可·波罗行纪》。1483—1484年，荷兰出版商刘格赫将该拉丁文译本刊印，更名为《东方风土记》。这反映出当时（   ） A．欧洲社会对东方世界的向往 B．东西方文化交流日趋密切 C．活字印刷术在欧洲全面普及 D．欧洲掀起了海外探险热潮 7．16世纪中期，荷兰的安特卫普成为东西方贸易中心。葡萄牙人将从海外运回的香料等商品，先集中于里斯本，再转运至安特卫普并销往欧洲各地。欧洲各国商人纷纷在此开展贸易与金融活动，当时商品市场价格波动剧烈，投机活动盛行。据此可知，当时（   ） A．价格革命瓦解了欧洲封建制度 B．荷兰率先实现社会经济转型 C．欧洲商业格局发生了重大变化 D．商品的世界性流动速度加快 8．有西方思想史研究者将近代欧洲思想解放历程概括为三层递进：“从神的笼罩下找回人，从教会的独断里夺回心，从等级的枷锁中重建理。”对这一论断理解正确的是（   ） A．倡导自主实现人的灵魂救赎 B．主张追求现世生活中的幸福 C．推动人文精神不断深化拓展 D．否定封建君主专制统治秩序 9．1789年以前，法国各省都有自己的法律、自治权、税收标准、度量衡制度和货币，人民也主要效忠于他们所在的地区。到1793年，法国3000万人民都将自己视作国家的公民，组建了一支强大的军队。这说明（   ） A．对外征服增强了法国的凝聚力 B．民主政治建设加速了疆域统一 C．王权加强推动了民族国家发展 D．大革命强化了法国的民族意识 10．19世纪末20世纪初，德国企业与大学的互动显著加强，如拜耳公司化学家卡尔·博施同时任职于海德堡大学、柏林工业大学。政府强制企业将利润的5%投入研发，并支持建立企业内部实验室。据此推知，当时德国（   ） A．政府扶植垄断组织 B．理工学科备受推崇 C．高新技术领先世界 D．工业发展颇具优势 11．18世纪中后期，在英国兴起的工业革命，推动了社会财富的急剧积聚，但也导致劳动者处境持续恶化，阶级对抗日趋激烈。在此背景下，马克思、恩格斯为构建公正平等的社会，创立了科学社会主义。据此可知，这一理论的诞生（   ） A．植根于工业革命与工人运动实践 B．阐明了社会发展的客观规律 C．标志无产阶级开始登上历史舞台 D．推动了国际工人运动的发展 12．下表为美国泰勒·C·凯伊发表于1896年的漫画《古巴情景剧》。作者意在（   ） A．丑化欧洲列强在拉美的统治 B．为美国的侵略扩张制造舆论 C．鼓吹美国放弃孤立主义政策 D．宣扬白人至上的种族优越论 13．一战结束后，在巴黎和会上，日本要求中国履行所谓“中日民四条约”，甚至反对中方代表参与山东问题讨论；在华盛顿会议上，日本还极力抵制美国“门户开放”政策，反对民族自决原则，此后，日本积极推行大陆政策。这表明日本试图（   ） A．谋求亚太地区霸权地位 B．主导国际联盟运作 C．打破西方大国绥靖政策 D．扶持北洋军阀政权 14．某一时期的苏俄（联），贸易商人设立摊位，自由市场蓬勃发展，农民将粮食运到城镇交易，私人的咖啡店、商店、小型工厂等大量涌现。由此可知，这一时期苏俄（联）推行（   ） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．赫鲁晓夫农业改革 D．苏联模式 15．下表是1920—1922年印度社会群体的抗争行为。据此可知，这一时期（   ） 社会群体 主要行为 传统乡村地主精英 态度分化，部分加入自治运动，部分仍依附殖民当局 手工业者与小农 积极参与抵制英货，抗租，拒绝为殖民机构服役 城市商人阶层 缩减与英商贸易，支持国货，提供资金与舆论支持 产业工人（无产阶级） 参与罢工、抵制英货行动，部分接受国大党领导 A．无产阶级成为独立运动领导核心 B．各群体斗争目标达成一致 C．英国的殖民统治在农村彻底瓦解 D．非暴力策略获得基本认同 16．斗争口号是特定历史时期民族解放运动和革命斗争的精神旗帜，它们凝聚人心、激发斗志，成为推动历史前进的重要力量。下表为1930年代部分国家提出的斗争口号，这些口号的提出（   ） 国家 提出时间 斗争口号 中国 1935年 停止内战，一致抗日 埃塞俄比亚 1935年 坚决抵抗意大利侵略 西班牙 1936年 保卫共和国，反对法西斯 A．反映了殖民地半殖民地的联合 B．说明了国际政治力量的分化 C．表明了反抗法西斯侵略的愿望 D．推动了各国社会矛盾的变化 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一  1171年，世界上第一家银行诞生于威尼斯，12至15世纪期间，意大利、葡萄牙、西班牙、荷兰、德国、英国等地，陆续成立了一批银行。西欧银行主要替商人保管钱财，收取保管费，这是当时银行最基本的功能和赚钱方式。而对于海外探险的航路商人，会在银行进行汇兑，换取当地货币。当达·伽马于1498年开辟了欧洲绕好望角达到印度的航线，并且带回了大量的香料、丝绸等的东方珍品时，银行看到了投资海外探险的高回报率。于是，银行纷纷投资海外探险，以谋求最高的利润回报，并通过新航路为欧洲掠回了大量金银。虽然新航路开辟得到了专制政府的支持，但并不是每一次远洋航行都能得到政权的支持。遭到拒绝的航队，只有求助于当时的银行。 ——摘编自吕瑶《12世纪至15世纪银行对新航路开辟的历史推动》 材料二  1672年，在英荷战争的大背景下，英国财政部迫于财政压力迫切需要一个能向英国政府提供低息贷款，同时也可以服务于新兴资产阶级工商业经营的新的金融机构。1694年，代表新兴资产阶级利益的辉格党正式组阁，这也成为英格兰银行组建的直接原因。英法战争时期（1689~1697）军费猛增，巨大的财政压力迫使英国政府急需寻求贷款，于是威廉·佩特森关于组建英格兰银行的提议在议会顺利通过。以《商品运输吨税法令》和英格兰银行总裁公司特许状的颁布为标志，英格兰银行正式成立。 ——摘编自刘建生、张宇丰《英格兰银行与山西票号——近代化转型中的制度供给比较研究》 （1）根据材料一，归纳中世纪西欧的银行在推动新航路开辟中所发挥的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析英格兰银行诞生的背景。 18．世界市场的形成与发展是近代世界历史进程的核心内容之一，深刻改变了人类社会的面貌。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  15世纪末至16世纪，随着新航路的开辟，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的经济联系。美洲的玉米、马铃薯、番茄等高产作物传入欧亚大陆，烟草、可可成为新的消费品种；欧洲的牲畜、小麦、葡萄等进入美洲。与此同时，非洲黑人被贩卖到美洲，成为种植园的主要劳动力。白银大量流入欧洲，其中一半以上最终流向中国，换取丝绸、瓷器等商品。有学者指出：“大航海时代不仅连接了世界，也重塑了世界。” ——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》 材料二  19世纪中叶，随着工业革命的深入，世界市场进一步发展。英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”。机器大生产需要源源不断的原料和市场，英国通过殖民扩张和自由贸易政策，将印度、埃及、中国等卷入世界市场。印度棉花运往兰开夏纺织厂，中国丝茶出口激增，埃及成为英国的长绒棉供应地。与此同时，铁路、轮船、电报等新式交通工具和通信工具的出现，极大地降低了商品流通的成本。马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。” ——据人教版高中历史必修二、马克思《共产党宣言》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出新航路开辟后世界市场初现端倪的表现。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明工业革命如何推动世界市场的最终形成。（6分） 19．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一  19世纪末20世纪初，亚洲的社会发生了深刻变化。一方面，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机；另一方面，亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒。在这种情况下，亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮。古老的亚洲开始觉醒。 材料二  我们计划（说我们计划欠周地设想也许较确切）用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配，现实生活说明我们错了。为了作好向共产主义过渡的准备（通过多年的工作来准备），需要经过国家资本主义和社会主义这些过渡阶段。……三四年来我们稍稍学会了实行急剧的转变（在需要急剧转变的时候），现在我们开始勤奋、细心、刻苦地（虽然还不够勤奋，不够细心，不够刻苦）学习实行一种新的转变…… ——列宁《十月革命四周年》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括亚洲觉醒出现的原因。 （2）材料二体现了列宁对社会主义建设道路的哪两次探索？分别指出这两次探索在农业方面的措施。 20．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 上图为近代以来欧美大事件的思维导图，请从中提取相关的历史信息，拟定一个论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 答案第2页，共4页 答案第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ 漯河实验高中2025-2026学年高一下学期期中考试测试卷 历史试题答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B C A A C C D D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B A B D C 1．D 【详解】A.材料仅介绍古埃及自身的水利建设，未将其与世界其他文明对比，无法得出“领先世界”的结论，错误。 B.水利是影响国家兴衰的重要因素，但国家兴衰由经济、政治、军事等多重因素共同决定，并非由水利单一因素决定，错误。 C.材料体现的是国家为发展灌溉业而设立官僚职位，逻辑是“灌溉需求催生官僚设置”，而非“官僚体系是灌溉发展的前提”，错误。 D.古埃及针对尼罗河灌溉的实际限制，针对性地采取水利建设、设官管理等措施，以解决农业生产的实际问题，体现了治理的务实性，正确。 故选D项。 2．A 【详解】A.材料中希腊文字受到腓尼基字母影响，腓尼基字母受到古埃及文字影响，希腊历法受到古埃及历法影响，这些都体现了不同文明之间通过交流，实现了文化的传承与发展，正确。 B.材料重点强调的是文明之间的交流影响，而非古代文明多元并存的特点，错误。 C.材料仅说明古埃及文化对其他文明有影响，并未体现其“居于世界领先地位”，错误。 D.题干涉及的希腊、腓尼基、古埃及均属于古代东地中海文明，并非“东西方文化”，错误。 故选A项。 3．B 【详解】A.中世纪大学的课程仍以神学为重要组成部分，未打破宗教的思想垄断地位，错误。 B.中世纪大学培养的人才涵盖管理、法律、医学、贸易等多个领域，能够为西欧城市发展、国家治理及社会分工提供专业支撑，推动了西欧社会由封建农业向多元商品经济的转型，正确。 C.大学培养人才并服务于世俗政权，是巩固封建政权统治的表现，而非原因，错误。 D.大学提供的是人才与知识储备，属于精神与智力层面的支撑，物质基础应指经济实力与物质财富，错误。 故选B项。 4．C 【详解】A.材料主要体现阿拉伯帝国对东西方文化的吸收与整合，并非鼓励东西方贸易往来，错误。 B.阿拉伯文化促进了世界文化发展，但“改变世界”表述过于夸大，错误。 C.阿拉伯人吸收、改进中国、印度、希腊、波斯等多地文明成果，创造自身文化，体现其重视文明交流与互鉴，正确。 D.新航路开辟于15世纪末，与中古时期阿拉伯帝国无关，错误。 故选C项。 5．A 【详解】A.材料明确指出美洲文明未受旧大陆（欧亚非）主流宗教影响，且金字塔形制与埃及（旧大陆文明代表）差异明显，说明其在相对隔绝的环境中独立发展，形成了自身独特的文化与建筑体系，正确。 B.材料未提及文明发展速度，无法得出“发展缓慢”的结论，且玛雅、阿兹特克、印加文明在农业、建筑、天文等领域发展水平较高，错误。 C.古代美洲文明与其他地区文明存在共性（如农业文明、神权政治、金字塔式祭祀建筑），并非完全不同，错误。 D.材料体现的是自然神崇拜，属于宗教信仰，而非理性色彩；理性色彩浓厚是古希腊等西方古典文明的特征，与美洲文明不符，错误。 故选A项。 6．A 【详解】A.《马可·波罗行纪》记载了东方富庶的景象，其在欧洲被反复抄录、翻译、刊印，并更名为《东方风土记》，反映出欧洲社会对东方世界的好奇与向往，正确。 B.材料仅体现欧洲对东方信息的传播与关注，未体现东西方双向交流，无法得出“文化交流日趋密切”的结论，错误。 C.1483—1484年正值欧洲活字印刷术推广初期，且材料仅提及刊印该书，无法证明活字印刷术的普及程度，错误。 D.1483—1484年海外探险热潮尚未大规模兴起，时间不符，错误。 故选A项。 7．C 【详解】A.材料未涉及价格革命对封建制度的瓦解信息，错误。 B.材料仅体现安特卫普成为贸易中心，无法证明荷兰率先实现社会经济转型，错误。 C.新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，荷兰安特卫普崛起为东西方贸易中心，葡萄牙香料经里斯本转运至此销往欧洲，各国商人云集开展贸易金融活动，这是欧洲商业革命的核心表现，直接反映出欧洲商业格局的重大变化，正确。 D.材料体现了商品的世界性流动，但“速度加快” 并非题干主旨，错误。 故选C项。 8．C 【详解】A.仅属于宗教改革，仅对应第二层，错误。 B.仅属于文艺复兴，仅对应第一层，错误。 C.材料中“找回人”“夺回心”“重建理”分别对应文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。文艺复兴肯定人的价值与尊严，宗教改革强调信仰自主，启蒙运动推崇理性至上，三者一脉相承，推动了人文精神的不断深化与拓展，正确。 D.仅属于启蒙运动，仅对应第三层，错误。 故选C项。 9．D 【详解】A.1793年法国主要应对反法同盟的武装干涉，并未进行大规模对外征服，与史实不符，错误。 B.材料反映的是民众身份认同从地方转向国家，并非法国疆域的扩大或统一，且法国疆域此前已基本统一，错误。 C.1789-1793年法国大革命正处于推翻君主制、建立共和制的阶段，王权被削弱甚至推翻，错误。 D.根据材料可知，1789年前法国民众主要效忠于地方，1793年民众认同“国家公民”并组建军队，这正是大革命废除封建特权、推行统一法律与度量衡、宣传“公民”观念、激发爱国热情的结果，说明大革命强化了法国的民族意识，正确。 故选D项。 10．D 【详解】A.题干未提及垄断组织生产资本集中、垄断经营的相关内容，错误。 B.仅列举化学家任职高校、支持研发的信息，没有体现理工学科相对其他学科的地位优势，无法得出“备受推崇”的结论，错误。 C.题干没有将德国高新技术与其他国家进行对比，不能推知“领先世界”，错误。 D.19世纪末20世纪初，德国企业与大学的互动显著加强，政府强制企业将利润的5%投入研发、支持建立企业内部实验室，这反映出当时德国科研与企业深度结合，工业发展颇具优势，正确。 故选D项。 11．A 【详解】根据材料可知，题干呈现的是工业革命的双重影响，在推动财富急剧积聚的同时，导致劳动者愈加贫困，阶级矛盾加剧，阶级斗争激烈，而马克思和恩格斯创立的科学社会主义就是为解决社会问题，满足工人斗争的理论需求而诞生的，即马克思主义理论植根于工业革命与工人运动实践，A项正确；材料涉及的是科学社会主义诞生的背景，而非内容，无法得出阐明了社会发展的客观规律，排除B项；标志无产阶级开始登上历史舞台的是欧洲三大工人运动，排除C项；材料未涉及科学社会主义诞生的影响，无法得出推动了国际工人运动的发展，排除D项。故选A项。 12．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美洲）。根据材料信息结合所学知识可知，19世纪末美国对古巴的干预（1898年美西战争爆发，美国最终从西班牙手中夺取古巴控制权）。漫画中，美国被塑造成“英雄”，西班牙被丑化为“超级恶棍”，古巴则是“无辜无助的白人女性”，通过这种形象塑造来构建“美国拯救受压迫者”的叙事。漫画内容将西班牙的殖民统治妖魔化，合理化美国介入的“正义性”，强化美国作为“解放者”的形象，掩盖其扩张野心，故漫画作者的核心意图是为美国在拉丁美洲的侵略扩张提供舆论支持，B项正确；丑化西班牙只是手段，而非最终目的，其根本是服务于美国自身的扩张，排除A项；19世纪末美国已逐渐走出孤立主义，转向对外扩张，漫画重点并非“鼓吹放弃政策”，而是为具体的扩张行动辩护，排除C项；漫画中的古巴被描绘为白人女性，但漫画核心是美国的扩张正当性，种族优越论只是次要元素，并非主要意图，排除D项。故选B项。 13．A 【详解】根据题干信息可知，材料反映的是一战后巴黎和会、华盛顿会议期间，日本在华争夺利益（要求履行“中日民四条约”、干预山东问题），抵制美国政策，并积极推行大陆政策的状况。日本在亚太地区扩张利益、抵制他国政策并推行大陆政策，实质是谋求该地区的霸权地位，A项正确；材料中仅提及日本在巴黎和会、华盛顿会议的诉求及推行大陆政策，未涉及“国际联盟运作”相关内容，无法得出日本主导国际联盟运作的结论，排除B项；绥靖政策是二战前西方大国对法西斯国家的妥协退让政策，而材料时间是一战后，此时绥靖政策尚未出现，且材料也未提及“打破西方大国绥靖政策”的相关信息，排除C项；材料中只体现了日本对中国主权的侵犯和在国际会议上的诉求，没有任何关于“扶持北洋军阀政权”的描述，无法从材料中得出该结论，排除D项。故选A项。 14．B 【详解】A.该政策取消自由贸易，实行工业全面国有化，不允许私人商业存在，与题干描述不符，错误。 B.1921年苏俄推行新经济政策，恢复商品自由贸易，允许私人经营小型企业，利用商品货币关系发展经济，完全符合题干中私人商业、市场交易蓬勃发展的特征，正确。 C.改革重点是调整农业集体化的弊端，并未允许私人商业、小型私人工厂大量发展，与题干情境不符，错误。 D.苏联模式实行单一公有制和高度集中的计划经济，排斥私人自由商业，不符合题意，错误。 故选B项。 15．D 【详解】A.1920-1922年印度民族独立运动的领导核心是国大党，表格明确说明无产阶级只是部分参与斗争、接受国大党领导，并非领导核心，错误。 B.表格显示传统乡村地主精英态度分化，部分仍依附英国殖民当局，且不同阶层的斗争诉求不同，各群体斗争目标并未达成一致，错误。 C.“彻底瓦解”表述绝对，此时英国仍牢牢掌控印度殖民统治权，农村还存在亲殖民势力，英国殖民统治并未在农村瓦解，错误。 D.1920-1922年是甘地领导第一次非暴力不合作运动时期，表格中各参与反抗群体的抗争行为（抵制英货、不合作、和平罢工等）都符合非暴力斗争策略，说明非暴力策略获得了基本认同，正确。 故选D项。 16．C 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，1930年代中国、埃塞俄比亚、西班牙提出的斗争口号，分别针对日本、意大利法西斯侵略和国内法西斯势力，均体现出反抗法西斯侵略、捍卫国家主权和政权的共同愿望，C项正确；西班牙并非殖民地半殖民地国家，材料没有说明各国之间存在联合的相关信息，排除A项；材料仅展示各国反抗法西斯的斗争口号，没有说明国际政治力量的分化，排除B项；这些口号是各国社会矛盾激化的产物，而非推动各国社会矛盾的变化，排除D项。故选C项。 17．（1）作用： 存储汇兑：银行为商人提供保管钱财与货币汇兑服务，为远洋贸易的资金安全与便捷流通提供了保障。 资本投资：银行直接投资远洋航行，为新航路开辟提供了重要资本。 航路贷款：银行向探险队提供贷款，弥补了政权支持的不足，使许多远洋航行得以成行。 （2）背景：新航路开辟后，早期对外殖民扩张的需要；英国资本主义经济的发展，资产阶级壮大；英荷、英法战争爆发军费开支猛增，政府面临财政压力；资本主义政治制度的确立。 【详解】（1）作用：本小问要求归纳中世纪西欧的银行在推动新航路开辟中所发挥的作用，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从存储汇兑、资本投资、航路贷款的角度说明。 （2）背景：本小问要求分析英格兰银行诞生的背景，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从殖民扩张需要、资本主义经济发展、战争军费压力、政治制度确立的角度分析。 18．（1）表现：地区性贸易开始向世界性贸易扩展；商品流通种类与范围扩大；全球性物种交流出现；人口大规模跨洲流动；白银全球性流通，东西方贸易网络形成。 （2）①工业革命极大提高生产力，促使列强开拓原料产地和商品市场。②资本主义国家推行自由贸易政策，扩大世界贸易范围。③新式交通与通讯工具出现，密切世界各地经济联系。④列强加紧殖民扩张，将亚非拉地区卷入资本主义世界市场。⑤形成国际分工，世界市场最终形成。 【详解】（1）表现：本小题要求指出新航路开辟后世界市场初现端倪的表现。需要根据材料，通过分层次勾画关键词等方式，全面，准确进行概括。根据材料可从欧亚非美之间的经济联系、物种交流、人口流动、白银流通等角度进行分析。 （2）说明：本小题要求说明工业革命如何推动世界市场的最终形成。需要根据材料，通过分层次勾画关键词等方式，全面，准确进行概括。根据材料可从工业革命对生产能力、殖民扩张与贸易政策、交通通讯条件等角度，结合材料中英国的举措、新式交通通讯的作用，以及所学的资本主义世界市场形成的相关理论进行说明。 19．（1）原因：①外部：19世纪末20世纪初帝国主义的侵略加剧，亚洲各国民族危机加深，民族矛盾激化； ②内部：亚洲各国封建经济逐步解体，民族资本主义得到一定程度发展，民族资产阶级和无产阶级力量壮大，为运动提供了阶级基础； ③思想：西方启蒙思想和民族民主思想传入亚洲，民族忧患意识和民主改革意识觉醒，为运动提供了思想基础。 （2）两次探索：战时共产主义政策、新经济政策。 农业方面措施：战时共产主义政策：实行余粮收集制，国家对农民的余粮实行强制征收，禁止私人粮食贸易； 新经济政策：以粮食税代替余粮收集制，农民在缴纳粮食税后，剩余粮食可以自由支配，允许自由贸易。 【详解】（1）原因：本小题要求概括亚洲觉醒出现的原因，需要根据材料一，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从外部民族危机、内部经济与阶级基础、思想觉醒等角度进行概括。 （2）两次探索：本小问要求概括列宁对社会主义建设道路的两次探索的名称，需要根据材料二，通过勾画关键词和结合所学知识等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从前期直接过渡共产主义的战时共产主义政策、后期间接过渡社会主义的新经济政策两个角度进行概括。 措施：本小问要求分别指出列宁这两次探索在农业方面的措施，需要根据材料二，通过梗概内容、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料二并结合所学知识，战时共产主义政策农业措施可从国家强制征收余粮、禁止私人粮食自由贸易、否定市场商品交换角度进行概括；新经济政策农业措施可从固定粮食税取代余粮收集制、纳税后余粮农民自由支配、允许粮食自由贸易和市场流通等角度进行概括。 20．示例 论题：思想解放是社会转型的重要推动力。 阐述：14—16世纪，正在形成中的资产阶级以复兴古希腊罗马文化的名义掀起文艺复兴运动，提倡人性，反对神性，追求财富和现世幸福，为新航路开辟提供了精神动力，推动资本主义发展，成为西欧向近代社会转型的起点。16世纪，宗教改革期间，马丁·路德等新教主张信仰得救，反对天主教会的控制，建立了适应资本主义发展要求的新教。 17、18世纪，资产阶级力量日益壮大，掀起了启蒙运动，以理性主义为核心，反对专制和教权，提倡自由、民主和平等，描述了“理性王国”，为美国独立战争和法国大革命做了深刻的思想动员，推动了资产阶级代议制在欧美的建立和发展，促进了欧美向近代社会转型。 综上所述，近代欧洲三大思想解放运动，解放了人们思想，促进了资本主义发展，推动了西欧的近代化。 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从中提取相关的历史信息，拟定一个论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据思维导图中文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放事件，与尼德兰革命、光荣革命、北美独立战争等政治变革事件，以及资本主义萌芽、工业革命等经济发展事件同步推进、相互关联等信息可知，思想解放运动贯穿近代欧美历史进程，为政治变革和经济发展提供了重要的精神动力。因此可以拟定论点为：思想解放是社会转型的重要推动力。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三大思想解放运动的影响角度进行分析，突出思想解放对资本主义发展和社会转型的推动作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。近代欧洲三大思想解放运动为资本主义发展和社会转型提供了关键的精神动力与理论支撑，是推动欧美近代化的重要力量。 学科网（北京）股份有限公司 $