Unit 7 Section B 第一课时1a-1e 知识清单2025-2026学年人教版英语八年级下册

该初中英语Unit7 Section B第一课时知识清单全面覆盖1a-1e内容，包含现在完成时语法、any的用法、祈使句指令、6本经典著作背景及《秘密花园》阅读任务，搭建了从基础语法到词汇应用再到文学拓展的递进式学习支架。 清单通过“语法解析-词汇分层-文学关联”呈现知识体系，如标注现在完成时结构及read过去分词发音，频度副词按频率排序并附位置规则，培养语言能力与思维品质。设计《秘密花园》人物关系表和核心词汇示例（如spend的“时间+on名词/doing”结构），助力学生高效掌握，教师可直接用于课堂互动和知识点巩固，提升教学实效。

Unit7 Section B 第一课时知识清单（1a-1e） 知识点1：Have you read any of these books?· 这句话的时态是现在完成时，结构：have/has + 主语 + 过去分词，这里的 read 是过去分词（发音 /red/），表示 “从过去到现在有没有读过”，和 “你现在有没有读过” 是一个意思。 知识点2：any of these books 中any 在这里表示 “任何一本”，用于疑问句中。 知识点3：Share what you know about them.祈使句，意思是 “分享你对它们的了解”，是课堂上常见的互动指令。 知识点4：书单背景 英文书名 中文译名 一句话简介 My Childhood 《童年》 高尔基自传三部曲之一，讲述主人公阿廖沙的童年经历 The Wonderful Wizard of Oz 《绿野仙踪》 美国经典童话，讲述小女孩多萝西的奇幻冒险 A Dream of Red Mansions 《红楼梦》 中国古典四大名著之一，曹雪芹的代表作 Treasure Island 《金银岛》 经典冒险小说，讲述寻宝与海盗的故事 Red Star over China 《红星照耀中国》 埃德加・斯诺记录中国革命的纪实作品 The Secret Garden 《秘密花园》 关于治愈与成长的儿童文学作品 知识点 1：翻译 阅读《秘密花园》的故事梗概，圈出故事中的人物，并说明他们之间是什么关系。 知识点 2：核心词汇与短语 1. summary /ˈsʌməri/ (n.) 摘要；梗概 2. character /ˈkærəktə(r)/ (n.) 人物；角色 3. related /rɪˈleɪtɪd/ (adj.) 相关的；有联系的 4. 固定搭配：be related to 与…… 有关系 / 有亲属关系 5. 固定短语：one another 互相；彼此（同义：each other） 知识点 3：句型语法解析 1. 祈使句指令：前两句为动词原形开头的祈使句，用于发出课堂指令。 Read the summary...（阅读梗概……） Circle the characters...（圈出人物……） 2. 特殊疑问句：How are they related to one another? 结构：How + be动词 + 主语 + 固定搭配? 知识点 4：《秘密花园》文学背景 作者：弗朗西斯・霍奇森・伯内特（Frances Hodgson Burnett） 故事里的角色： 玛丽（Mary Lennox）：主角，孤僻的孤儿女孩 科林（Colin）：玛丽的表弟，体弱多病 迪肯（Dickon）：帮助玛丽和科林的朋友 克雷文先生（Mr. Craven ）：玛丽的姑父，科林的父亲，庄园主人 人物关系梳理： ★Mr. Craven 是科林的父亲，也是玛丽的姑父。 ★玛丽、科林、迪肯因秘密花园相识，彼此治愈、共同成长。 主题：治愈、成长与自然的力量。 知识点5：课文重难点 1. secret ①adj.秘密的 ②secretly adv.秘密地 2. a summary of ······的梗概 3. Spoiled（spoil的过去式和过去分词） ①adj.被宠坏的；变质的 spoil ②v.破坏；宠坏；溺爱；变质 Eg. Everybody enjoys being spoiled from time to time. 谁都喜欢偶尔让人宠一宠。 4. selfish adj.自私的 Eg. Being selfish can hurt your friendships if you only think of yourself. 如果你只考虑自己，那么自私就会损害你的友谊。 拓展： self n.自己，自我 selfless adj.无私的，忘我的 5. 10-year-old 10岁的 6. pass away去世（用于指人逝世、死亡，常用来表达委婉的说法，避免直接提到“死亡”这个词。） Eg. He passed away peacefully（他安详地离世了） 7. seldom 很少 频度副词 频度副词是英语中用于表示动作发生频率高低的副词，主要回答“how often...?”（多久一次？）这类问题。 常见频度副词及频率排序（从高到低）： . ★always（总是，100%）：表示动作在所有时间都发生，无例外。 例：He always gets up at 6 o'clock.（他总是6点起床。） ★usually（通常，80%-90%）：表示习惯性动作，大多数情况下如此，允许少量例外。 例：I usually take the bus to work.（我通常坐公交上班。） ★often/frequently（经常，60%-70%）：表示动作反复发生，但不如“usually”规律。 例：She often goes to the library.（她经常去图书馆。） ★sometimes（有时，40%-50%）：表示动作偶尔发生，不具有规律性。 例：Sometimes I watch TV in the evening.（有时我晚上看电视。） ★occasionally（偶尔，30%）：与“sometimes”类似，但更强调偶尔性。 例：We occasionally eat out at a nice restaurant.（我们偶尔去好餐馆吃饭。） ★seldom/rarely（很少，20%）：表示动作不常发生，带有否定意味。 例：He seldom speaks in class.（他在课堂上很少发言。） ★hardly ever（几乎不，5%）：表示频率极低，接近0%。 例：It hardly ever snows in this city.（这个城市几乎从不下雪。） ★never（从不，0%）：表示动作在任何时间都不发生，绝对否定。 例：I never drink coffee.（我从不喝咖啡。） 频度副词在句子中的位置规则： ①be动词之后：若句子中有am/is/are/was/were，频度副词放在be动词后。 例：She is always happy.（她总是很开心。） ②实义动词之前：若句子中只有实义动词，频度副词放在实义动词前。 例：He often plays basketball.（他经常打篮球。） ③助动词/情态动词之后，实义动词之前：若句子中有助动词（如do/does/did/will/have等）或情态动词（如can/must/should等），频度副词放在两者之间。 例：You should always help others.（你应该总是帮助他人。） 特殊用法： ①sometimes可灵活放在句首、句中或句尾，句意不变，放句首时需加逗号。 例：Sometimes I go shopping. = I sometimes go shopping. = I go shopping sometimes.（我有时去购物。） ②否定含义的频度副词（如seldom/rarely/hardly ever/never）本身已表否定，不再与not连用，避免双重否定。 例：He never lies.（他从不撒谎。）而非“He doesn't never lie.” 8. spend spend 的核心用法是表示“花费（时间/金钱/精力）”，其主语通常为人，但也可用于机构、团体或事物（拟人化表达）。其过去式和过去分词均为 spent。 常见结构如下： ①spend + 时间/金钱 + on + 名词 表示“在……上花费（时间/金钱）”。 例：I spent 50 yuan on this book.（我花50元买了这本书。） ②spend + 时间/金钱 + (in) + 动名词 表示“花费（时间/金钱）做某事”，其中 in 可省略。 例：She spends two hours (in) doing her homework every day.（她每天花两小时做作业。） 注意事项： spend 强调主语主动“花费”的行为，不同于 cost（主语通常为物）或 take（常用于形式主语 it 结构）。 9. hear doing “hear doing”通常指“hear sb. doing sth.”结构，表示“听到某人正在做某事”，强调动作在听到的那一刻正在进行。 用法要点： ①结构形式：hear + 宾语 + 动词-ing形式 例：I heard him singing in his room.（我听到他正在房间里唱歌。） ②动作状态：强调动作的进行性，通常只捕捉到动作的一部分，而非全过程。 例：I heard someone knocking at the door.（我听到有人正在敲门。） ·与“hear sb. do sth.”的区别： “hear sb. do sth.”强调动作的完整性或经常性，表示听到动作的全过程或习惯性动作。 例：I heard her sing a song.（我听到她唱了一首歌，强调唱完整首歌。） · ·“hear sb. doing sth.”则侧重于动作在特定时刻的进行状态。 例：I heard her singing a song when I passed by.（我路过时听到她正在唱歌，强调唱歌的动作正在进行。） 注意事项： “hear”后接动词-ing形式时，需确保动作与听到的时间点相呼应，通常用于描述当时正在发生的情况。 10. get to one's feet 站起来：从坐或躺的姿势变为站立的姿势。 11. for the first time 第一次 例句：I visited Paris for the first time last year.（我去年第一次去了巴黎） 12. in years 多年以来 表示示时间跨度大的常用表达，如：I haven't seen her in years（我多年没见她了） 13. day by day 日复一日 学科网（北京）股份有限公司 $