陕西榆林市第十四中学2025-2026学年下学期期中检测高一语文试题

榆林市第十四中学期中检测 高一语文试题 考生注意: 1.本武卷满分150分,考试时间150分钟. 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封钱内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答发标号涂黑:非选择题清用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区城内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4,本卷命题范国:必修下册第一、二、八单元。 一、阅读(72分) (一)阅读1(本题共5小题.19分) 阅读下面的文字,完成1一5题。 在春秋向战国淡进的历程中,经“古今一大变革之会”,儒家恩想逐浙形成了不同的脉络】 至战国中后期,孟子、首子各执一,其思想的并同为儒李史上始终存在的争论焦点。晚清以 来,对苟子的评价逐渐有所变化,如梁启超在《先秦政治思超史》中说道,“儒家之礼治主又得苟 子然后大成”,杨宽在《战国史》中也指出首子乃“主张礼治“的儒家。20世纪以来,李术界对首 子“礼治”的研究逐渐蓬勃发展起来,认为苟子隆礼,行儒家之治,正与当代世界之“社群主义 (共同体主义)等相辉映 首子之“礼治主义”的形成,是战国时期没下学风的一种历史性整造,斯兴的诸侯国通过合 纵连横所搅动的现实,使得稷下学者的“视听言动”(即现、听、言、动四行都应按礼长规范)成为 种共有的“生存找态”,也是他们思想得以产生的土壤。这一时期的诸子学说构成了早期中四 最具有现实主义和实用主义精神的一次思想解放。荀于借由对“礼治”的主张,用发他的政治哲 学思想,也总结了由泰秋至战国的伤家政治思想,构建了趋于“大一统”的政治主张,为套汉时期 政治思想的发辰莫定了重要基础。 “礼治主义”的提出,基于最为现实且迫近的时局,其立意既重视“玻”的一面,也强羽“主”的 一面。从“攻”的角度而言,苟子既有对当时那些看似言之有理、持之有故的“邪礼好言”的激烈 批判,也有对理主义过于迁间的讥识痛斥。从“主”的角度而言,苟子对尊重现实政治的效用 主义片予了积极肯定,并以“一天下”的最终目标,为“礼治主义"落实于国家建制确立了柜架, “礼治主义”的实现,需要通过具体的政治实践,对于苟子而言,便是对王霸之拼的反思与超 越。 他开了可能的国家建制,为泰汉以后的国家主义提供了儒家的实践路径。这与周孔时 儒家强弭的“天下”观念已有了极大的不网,与孟于之发复井田、回归旧制的主张也大相径庭, “国”与“天下,在苟子政治哲学中有所区别和联系。在他看来,“国者,天下之利用”,即国 家是实现天下治理的实用载体,这与传统以“天下”为核心议题的儒家政治理念有所区别。从形 胡而言,“天下”是政治之理金,而“国”才是政治之实现,是改治观念的实体与存有。首子所处的 时代,“国”的片遍化存在是古典致治的一次巨大变革。“天下”是旧时代遵留下来的关于理趣政 【高一期中检测 语文试题第1页(共8页)】 26-T-653A 治的一种想桑,但现实的政治只可能是“国”的实现。此外,“国”有大国有小国,有兴国有亡国, 如何理解和判断“国”的正当与否,仍需要以“天下”所侣导的“有道”为本。苟于的这种主张,是 受到现实与历史的双重拷问后,才开始产生的一种问。孔子说“天下有道,礼乐征自天于 出”,道本与天下有关,其显现是天子之事,然而,春秋以来,“天下无道,则礼乐征传自诸侯出” 诸侯称王,已成常态。土地、人口、国力等现实问题,是诸侯王建国必须面临的同题。应披之于 四海的“进”,如何与“国”联系起来,是苟子时期的儒家必须回应的现实难题 政治格局的新支化,治道与政道的嫌隙,随着旧秩序的崩清与战国时代的纷争,渐成一大问 题。从天子之治到诸侯立回,天下之道逐渐隐没于理想的三代之治之中。三代时期,政道与治 道尚为一体,天子以国齐义,天下秩序井然,是最为理想的态,但是,三代之后,政治变局已显 而易见。苟于虽指出“霸道之治”有学于圣王之教,但亦不得不承认当时“信立而霸”的现实。可 以说,在三代之后,现实政治以霸道之兴而成为令世人所信服的“新秩序”。在这种局面中,苟于 要侣导忧家的王道政治,使必须要解决从玉子以朵“义利之拂”与现实政治的冲突,冲破“仁政 所面临的境。国而,苟子主张“礼治”,既是对霸道政治林心之义的判,也是对王道理想的现 实化处理。辦合而言,“礼治”实则是超越王霸之排的一种断政治现, 在苟子看来,不切乎现实的“王道”理想和有学于礼义的“霸道”之治,都可能将一个国家导 向天亡。国家之治应出于礼义,而礼义之治的原则有二:一曰“齐其信”,二曰“礼之大分”。所可 “齐其信”,是一种对秩序的普遍认可,即在政治哲学语境下的普遍同意原则。所谓“礼之大分”, 是一种计绿弗中“名分”的自砂行。荀子反有提到并王“制期义以分之”,其拉心要义在于通过 对现实世界秩序姑构的蛋钢,朵确立人在社会中按礼义行事的基本原则,人能够以其名分而行 事,在苟子看来便是对“礼之大分”的坚持。故而,苟于也将这种对“礼之大分”的践行称为“正 义”,即“正义而为谓之行”。简而言之,通过对政治秋序的登进认同与普遍腹行,“礼义”才能够 得以落实 现实中的“国家”有治有乱,有登士有墨士(行为不轨的人),有美俗亦有恶俗,因而治国乃 “重任”。在现实政治环境中的“王道”,应以礼义为银本,通过礼义而修得仁人,雏而得以治国 治国的政治知识如“议兵"“张国”正论”,与治国者的治理力如“君道”“臣道”“致士”,是统 的。国家要为每个群体定下名分,响主其治国之真任与义务,实现政治治理效能的最大彩显 苟子通过“礼治主叉”的政治哲学主张,弥合了儒家王道政治理想与现实政治之间的隔闲,同时 也超越了一放意义上的王霸之排,塑造了一种具有现实主义新神的儒家政治哲李。 (摘编自袁晓品《荷子“礼治主义”对王道之辦的超越) 1,下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 人战国时期,“视听言动”成为稷下学者共有的“生存状态”,这是当时新兴的诸侯国之间合纵 连横的现实造成的。 B.街子总结了由卷秋至战国的偶家政治思想,主张构建“大一统”的政治局面,对秦汉时期政 治思机产生了深影响 C.苟子的礼治主义”,有对当时“邪说奸言”的批判,也有对理想主义过于迁阔的讥讽痛斥 还有对效用主义的肯定。 D.自孟子以来,儒家的“义利之排”与现实政治之间存在冲突,荀子只要能解决这一问题,就 能有效推行儒家的王道政治, 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) A荀子的思想因与孟子的思想存在不同,一直被排斥在儒家思想的范畴之外,这一状况直到 晚清时朔才有所改变。 B“但亦不得不承认当时“信立而霸?的现实”一句,说明荀子对自己身处时代的社会现实有 着较为请醒的认识。 【高一期中检测 语文试题第2页(共8页)】 26-T-653A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C,夏商周三代时,政道与治道还是一体的,天下秩序井然,但三代之后现实政治发生变化, “霸道”成为一种“新秩序”。 D.苟子提出“正义面为谓之行”,这里的“正义“指的是“符合礼义”,与我们今天经常提到的 “正义”并不相同, 3.下列选项中,最能体现荀子“礼治”思想的一项是(3分) () A人之性恶,其善者伪也.(《荀子 性恶) B.天行有常,不为尧存,不为桀亡,(《荀子 天论》 C.法者,治之端也,(《苟子 君道) D,礼之于正国家也,如权衡之于轻重也,如绳墨之于曲直也,(《荀子 修身) 4.苟子政治哲学中,“同”与“天下“既有区别也有联系,请结合文章内容简要分析。(4分 答: 5.荀子的“礼治”思想虽然形成于两千多年前,但对于现代中国的牡会治理仍具有重要的启示意 义,请结合文章内容简要分析,《6分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题 十字坡 师华 十宇坡村来了一个扶質干部还兼任党支部第一书记,叫牛两寅。他是从县商务局来的,三 十别出头。在调查摸底的过程中,他发现全村最穷的村民是刘柱花:公公和文夫去世了,婆婆走 路不方便,两个女儿,大的上初中,小的上小学,担子全压在地痛上, 牛丙演可村千部们研完,绿刘桂花这样的家庭怎样才能脱贫,当得知刘挂花会炸保子后 他们研究决定,协润扶贫资金给地搭两间橱子、置办一套锅赶、提供开业初期所需的面静和香 油。于是,刘桂花的“老面街保子铺”开张了。 老西街棵子铺的保子,一是动,用的是梦麻香抽。二是面好,所谓而好,不仅仅是面给好 光其讲究和面的技术,大部分并保子的和好面之后是醒一下,据说老西街是精微发一下,这是老 西街保于铺的独门秘籍、三是火候好,外面焦脆焦脱的,里面又肉肉邮螂的, 锡于开业的当月就火了,徐去村里人吃保子之外,大宗的客人是村边路口过往的司机。凡 是过十字旁边这两条国道的,没有不停下朵吃保子的。再就是县城里的人,有专门来吃的 人这一摹于有苦有累,而苦就是苦,累却可以和快乐共生。这不,刘柱花累得夜里上不去 坑,却一天到晚满脸的笑容,当初早现的皱纹都不见了,有人说,地招呼客人的声音就像地炸的 保子,又香又脆 一天,从县城方向驶来两柄挎斗序托车,下了公路,来到保于铺门前。车上下来四位穿制服 的人,为首的一住从公文包里取出一张纸,递给了刘柱花:“我们是县环保局执法队的,这是执法 通知书。你的铺子烧煤炸保子,导致空气污染,现在通知你立即停止营业,” 一瞬间,刘社花使了, 得知这一消息后,牛丙寅对刘桂花说:“有朵吃保子的,你告诉人家今天暂不营业,我马上去 县里反映情况。” 牛丙寅:往县委,找到钟秘书,急迪地说:“我趣见一下守道书记,不知道合适不合近? 钟秘书说:“没有什么不合适的。我去和书记通报一下,你精等” 钟秘书很快就回朵了:“书记让你马上过去.“ 牛丙寅把事情的经过一五一十地向守道书记作了汇报,最后把环保局的执法通知书拿了出 来。守道书记希了一越,思考了片刘,说:“我找别的同志了解一下情况,调看一下有关文件,下 【高一期中检测 语文试题第3页(共8页)】 26-T-653A 和你一块去十字城” 下午四点这个时问段,本来是老西街保子铺最济静的时侯。今天,铺子里面、外面,坐者的、 站着的,足有十几号人。他们并不知道县委书记要来,他们只是关心候子情. 当牛丙寅陪着县委书记走下车的时候,人们第一眼就认出来了。守道节书记在牛丙寅的引导 下走向刘拉花,并主动仲出了手, 刘桂花用两只手捧生了县委书记的手,眼泪哗哗地就流下来了。守道书记用另一只手拍了 地的手背:“这就是老西街保子铺?这么商陋的地方,炸出了那么有名的保子? 刘挂花只是不停地点头 “一天能读多少斤面粉?” 刘桂花说:“六七十斤吧” 守道书记格了一下手指头:“也就是说,至少有十户农民生产的小麦被你转化了,下一步有 什么打算吗?” 挂花的表情有些迟疑」 牛丙寅提示了一下:“挂花姐,书记问你哈,你就回答哈” “恩。”刘桂花镇定下来了,擦了擦眼睛,落落大方地说:“大家查欢老西撕保子,很大程度上 吃的是个老味道,所以咱一定要坚守住传统微法,丰点也不能含糊。在这个前提下,也想追求点 新嘉。比如,我和俺娘已经摸索着炸了几次奈粮保子,口感很不错,原客吃了都说好,” 书记听得非常入神:“还有呢?” “还有,”刘桂花犹豫了一下,“每天炸的保子不够实,昨天城里有人就没买上,我想多炸些, 还可以接受电话预订,凡是预订的,就保证供应” 守道书记听完后,扭头招呼钟秋书:“你马上下通知,开会,会议地点就是这个地方。参加 人员是环保局全依成员” 钟秘书请示:“时间呢?” 书记同:“现在是几点?” 钟秘书看了一下手机:“五点整。” “那就五点整开会” 钟秘书以为自己听错了:“现在已经五点整了?” “对,”中道书记用不容置硬的口吻说,“就通知五,点开会,” 在所有人都有点发蒙的神情中,钟秘书迅速椒好会议通加,群发了出去 十字按到城里6里路,加上出城的时间,30分钟足够。可今天这个不近人情的会议通知, 弄得人们有点紧张,20分钟就到齐了, 守道书记两眼运视着众人:“武州城区到十字坡不过6里地,你们也用了20分钟。换句话 说,五点钟通如五点钟开会,你们也狱不到嘛!可为什么一到实际工作中就忘了这个道理呢?"” 书记的脸色逐浙严肃起来。 他又说:“这个老西街保子是刘柱花婆地俩经营的。在经营保子之前,地们是村里生活 最国难的村民之一,因难到什么程度呢?连续三年中秋节,全家只买一个月饼,切成三块,婆婆 和两个女儿一人一块。婆婆整决让给桂花吃。桂花说什么也不吃,最后老人家把那三分之一块 月桥放在儿子的遗像前.”书记的声音有些图 “自从有了这保子铺,刘柱花传承了武州的传皖美食,转化了粮食,又方使了群众。可是,今 天上午,这绿子铺放咱们县环保局叫停了,就国为它烧煤.” 在场的人都知道,暴风腺而要来了,没有科到,县委书记的语气依旧平援:“我完全理解环 保局的败法,诚少燃煤势在必行。可是,咱们不分青红皂白立即停止燃煤,考虑过生产生活的实 际常求吗?考虑过老百姓的感受吗?老西街保子铺不是什么大型燃煤企业,我问过建设局长, 【高一期中检测 语文试题第4页(共8页)】 26-T-653A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 他说再过两个月十宇坡通燃气了。所以我想同环保局的网志们商量一下,像老西保子铺这个 情况,再光许它烧两个月的煤,过遣一下行吗?” 环保局的每一个人都在准各挨训、挨姐、挨管子砸,没想到县委书记居然这样征询他们的意 见,一时间竞然没有人反应过来。 十字坡的老百姓们却反应过朱了。不知道谁带了一个头,掌声骤然响起。 环保局局长反应过来了:“守道书记,非常感诺您对环保工作的理解和支持。我有个想法 不知行不行?” 书记示意他讲。环保局长花:“我家里有两个液化气和护县,现在先借给保于铺用起来 什么时候通了天然气,什么时候再还龄我。” 过回。是中首书记赞是持起雪来 刘社花走到人屏前头,深深地鞠了一躬。地眼里合着泪水:“各位领导,谢请大家了。我心 里明白,以现在的扶贫政策,就是夜有这个保子铺,领导也不会让我们一家人饿着。可是可 是我愿意自己尖点力气微点事,这样…这样活得还有些尊产。” 此时,现场没了零声,只有沉思 国 十字城被满天的晚霞柒成了红色,村里的小喇叭里响起了歌曲:“打天下,坐江山,一心为了 妻百址的关被酸被,” (有副政) 6.下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A牛丙寅协调扶贫资金为刘佳花搭建棚子、置办锅灶,体现了扶贫干部主动作为、精准施策。 助力群众摆脱贫困的初心 B刘性花在坚守传统技艺、保证老味道的同时,兼具创新意识,积极探索慄子制作的新形式, 错到传承与创所并币 C,守道书记“五点通知五点开会”,是为了故意为难环保局成员,以表达对其机械执法、不厨 民生的批评与不满, D,刘桂花的慄子铺虽然简陋,却让刘桂花一家增收脱贫,还转化了粮食、方便了过往群众,起 到了带动民生的作用。 7下列对小说艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) A刘桂花“累得夜里上不去坑”与“一天到晚满脸的笑容”形成对比,体现她靠劳动谋生的踏 克与度指 B.小说中人物语言點合身份,如作为普通村民的刘桂花语言朴实直白,作为领导干部的守道 书记语言沉稳务实, C.小说插叙了刘桂花家中秋只买一个月饼的情节,既凸显其昔日贫闲,也休现出婆媳情深 D.小说以子铺”为线紫,串联起扶贫帮扶、执法矛盾、现场解决等情节,脉络清嘶。 8.小说以村中小喇听响起的歌曲结尾,具有怎样的艺术效果?(4分) 9.为什么会议中先后响起两次攀声,而最后“现场没了声”?请简要分析,(6分) 答: 三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10一14题 材料一: 昔南元善传习录)于越.几二册。下册摘录先师中手书,凡八篇。其《答徐点之)二书,先 师自谓“天下是朱非陆“,论定既久 一旦反之为难”,二书姑为调停两可之说,使人自思得之 故元善录为下册之首者,意亦以是放! 【高一期中检测 语文试题第5页(共8页)】 26-T-653A 知行之本体,荚详于(答人论答周道通书与陆清伯与欧阳崇一四书。而谓格物为 学者用力日可见之地,莫详于(答罗整庵》一书。先师平生冒天下之非证推格,万死一生,追追然 不忘讲学,推恐吾人不用斯道,流于功利,以日堕于禽兽而不党。其一休同物之心,终身,至于奖 而后已。此孔孟以来贤圣苦心,虽门人子弟未足以慰其情也。是桥也,见于《答聂文符之第一 书。此皆仍元善所录之旧。而揭“必有事焉”即“致良加”功夫,明白简切,使人言下即得入手,此 又莫详于《答聂文裤之第二书,故增录之 元各当时离汹,乃能以身明斯道,卒至通好被斥,油油然幢以此生得闻斯学为庆,而绝无有 并芥愤郁不平之气。斯录之到,人见其有功于同志甚大,而不知其处时之甚艰也,今所去取,栽 之时义则然,非忍有所加损于其间也。 (节造自钱德洪《(传习录)序)》 材料二: 守仁天资并敏。年十七谒上饶委谅,与论朱子格物大旨。游九华归,筑室阳明两中,数年无 所得。满龙场,穷荒无书,日蜂旧闻。忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,骨然日:“道在 是矣”学者翁驾从之,世逆有“阳明学”云。阳明之李既出,天下宗朱者,无复几人矣:比任缝查 提弱卒从诸书生扫积年通宽平定享斋。终明之世,文臣用兵制胜,未有知守仁者也。当危疑之 际,神明念定,智无,虽由天资高,其亦有得于中者放。 (节选自张廷玉《明史 王守仁传) 【注】①先师:指明代著名哲学家王守仁(号阳明)。其弟子南元善等将王守仁的语录和信件整理 编撰成《传习录)一书。②朱:与下文中的“朱子”都是指嘉。③陆:指陆九满,南末时期理学 家,心学莫盖人 10材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每 浴对一外给】什,涂超计=外不给分。(3分) 比任[A们事[B]提弱卒[C]从诸[D]书生扫[E]积年[P门充[G]平定[H门草 1】.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A“莫详于(答罗整庵》一书”与“多于南亩之农夫”(《阿房宫赋))两句中的“于”意思相同。 B.“非忍有所加损于其间也”与“万钟于我何加焉”(《鱼我所欲也)两句中的“加”意思相同 C.“与论朱子格物大旨”与“与赢而不助五国也”(《六国论)两句中的“与”意思不同, D.“学者翕然从之”与“然不自意能先人关破秦”(《鸿门宴)两句中的“然”意思不同。 2.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A王守仁认为,长期以来天下人赞成朱烹否定陆九渊已经形成了定论,想要快速改变人们 的司占品非常因难的 B南元善致力于传授阳明学说,即使遭受奸人的排挤,他仍然认为接受阳明学说是他一生 中最大的幸事,心中毫无愤郁之气。 C.王守仁被贬龙场时无书可读,于是潜心研究以前所学的知识,最终领悟到寻求格物致知 之学是要将内心与外物结合起来 D,王阳明在自身处境艰难并被坐上猜疑的时候,依然能精神专一、策划周到,这与他的天资 和精神世界都密切相关。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语.(8分) (1)惟恐吾人不闻斯道,流于功利,以日亚于禽兽而不觉。 译文: (2)阳明之学既出,天下宗朱者,无复几人矣。 译文: 【高一期中检测 语文试题第6页(共8页)】 26-T-653A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 14.王世桢曾评价王阳明“立德、立功,皆居绝顶”。请结合两则材料,概括王守仁立德、立功的具 体表现。(5分) (四)阅读N(本题共2小题,9分) 阅读下面两首诗,完成15~16题。 【朱】韩玉 造化功夫异异站,自撩开晚少人看。 若教总似胸潜眼,背向芳春赏壮丹, 【唐】郑谷 王孙莫把比荆高,九日四技技近鬓毛 露湿秋香满池岸,由来不美瓦松高。 【注①九日:指九月九日重阳节,这一天古人有赏菊、饮菊花酒,采撕菊花插戴于鬓上的习俗。 15.下列对这两首诗的分析理解,不正确的一项是(3分) A这两首诗都是咏物诗,韩诗侧重描写菊花开放的时间和遭遇,郑诗则侧重描绘菊花的生 长环境与内在品格 B.韩诗中“肯向芳卷赏牡丹”一句直抒胸臆,表达了诗人的深沉情感,与郑诗中的“由来不类 瓦松高”有异曲同工之妙 C.郑诗中“九日枝枝近鬓毛”一句通过描绘人们在重阳节头插菊花的场景,从侧面烘托出菊 花的羊年形」 D.郑诗中“露湿秋香满池岸”一句描写了菊花淀放时香气充溢池岸的情景,“满”字突出了菊 花香气范用之广 16.同为咏菊,但两首诗表达的情感有所不同,请结合相关诗句简要分析,(6分) 答: (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在子路、曾皙、冉有、公西华待坐)中,公西华表明自己在宗庙祭祀,诸侯会盟这方面的志 向的句子是 (2)在《谏太察上思疏》中,腹征告成君王要虑,心纳谏不为谗邢装被的句子是“ (3)作文课上,老师举例说明在写议论文时使用比哈可使表达形象生动。如苏询《六国论) 中,六国的后人将先人获得的土地割让给秦国时 :杜牧在阿 宫赋)中提到,六国从人民那里搜刮的金玉珍宝“ 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题. 现代话刷水雷两),无疑是中国话刷史上一座巍城的丰碑,历经岁月洗礼,依然数发着连人的 艺术魅力, 《雷雨》在艺术表现手法上,既借墓了西方话刷的一些特点,又巧坊地融入了中回传统文化 元素。①在结构上,②它采用镇闭式站构,③辩复杂的情节集合在一天之内展开,④从上午到午 夜,⑤在这抵暂的时间跨度里,⑥矛盾冲突不断升域,⑦刷情紧张激烈,⑧让观众保持始终高度 【高一期中检测 语文试题第7页(共8页)】 26-T-653A 的关注。在语言方面,台词富有个性化和动作性。每个角色的台词都符合其身份,性格和所处 的情境,道过台词,见众能够清所地点受到人物的性格和心理变化。 从与元杂的联系来看,(A)。两者都注重通过人物的语言和行动来推动刷情发晨, 元杂刷通过演员的唱、念、败、打,将故事生动地星现哈现众(雷雨)则道过演员精彩的台诃演蜂 和细撼的肢休表演,让刷情一步步推选,而且,两者都甚于塑造典型人物形象,借助这些典型人 功,溪剑地反映社会理实。然而,由于所处时代和文化背是的不同,肠老也存在显苏美异。元杂 刷受当时表淡形式和文化背景的限制,在舞台星现上相对较为程式化,表淡风格较为夸张,角色 行当、表演动作等都有固定的规范。(B),它借助现代的舞台技术和表资理念,更注重对人 物内心世界的深入龙,通过细减的心理描写和情感表达,让观众更好地理解人物的行为动机 和性格特点。 18.文中画横线部分说雷雨)“历经岁月洗礼.依然散发着迷人的艺术魅力”,如果用成语来睿换 这句话,下列选项中最恰当的一项是(3分) A历久弥新 B.经久不电 C历久弥坚 D.老而欧笃 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑 严密。可少量增副词语,不得改变原意。(4分) 答 20.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容站切,逻辑严密,每处不超 过18个字。(4分) 答:A 21.下列句子中的通过”与文中加点的“通过”,用法和含义相同的一项是(3分) () A经过艰难跋涉,队伍通过了沙漠。 B.每一宇宙通过无穷多的蛀洞跟其他字宙相连 C.这项提案以四分之三的多数票获得通过, D.在做出最终决策之前,这个提议需要通过全体员工的讨论 22.文中说《雷雨)的“台词富有个性化和动作性”,请结合必修下册歌雷雨第二幕中鲁侍萍“这是 天要我在这儿又碰见你”这句原台词,完成以下任务: (1)将其改写为反间句。(1分) 落: (2)结合人物性格与语境,说明哪种句式更贴合鲁侍萍的形象。(3分) 答: 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 魏征在《谏大宗十思珑》中强调治国者需以“德义”为根本,承担安国兴邦之责:王安石在 《答司马汉书)中提出“度义而后动”,认为行事需明是非、守原,勇于把当改苹之任:哲学 案张岱年认为,每个人都应谊对社会负有责任,在必要时不错栖牡个人利益。 当今时代,“青任”与“把当”的内涵不断丰富:它可以是面对学业压力时的坚持,是面对 社会问题时的发声,是面对国家需要时的延身而出… 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章, 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信 息:不少于800字:不得使用本试卷中除作文外的其他材料。 【高一期中检测 语文试题第8页(共8页)】 26-T-653A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 榆林市第十四中学期中检测 高一语文试题 参考答案、提示及评分细则 1.D(根据原文“荀子要倡导儒家的王道政治,便必须要解决从孟子以来‘义利之辨’与现实政治的冲突,冲破 仁政’所面临的困境”可知,选项将必要条件误作充分条件。) 2.A(“一直被排斥在儒家思想的范畴之外”说法有误,根据“儒家思想逐渐形成了不同的脉络”“孟子、荀子各执 一端,其思想的异同成为儒学史上始终存在的争论焦点”可知,苟子的思想属于儒家思想的范畴。) 3.D(A项,认为人的本性天生是邪恶的,体现了荀子的“性恶论”,不能体现荀子“礼治”思想。B项,强调天或者 自然有它的规则和规律,不能体现荀子“礼治”思想。C项,强凋法是治理国家的开端,不能体现荀子“礼治” 思想。D项,强调礼对于国家的重要性,能体现荀子“礼治”思想。) 4.区别:“国”与“天下”形制不同,“天下”是理想政治之理念,“国”是政治观念的现实实体与存有。(2分)联系: ①国家是实现天下治理的实用载体。(1分)②判断“国”的正当与否,要遵循“天下”所倡导的“有道”原则。 (1分)(意近即可,其他答案若言之有理酌情给分) 5.①荀子的“礼治”思想反对过于迂阔的理想主义,肯定现实政治的效用主义,启示我们在社会治理过程中要紧 扣社会现实,避免相关规定脱离实际。②苟子的“礼治”思想倡导对政治秩序的普遍认同与普遍践行,强凋共 识的重要性,启示我们在治理社会时需积极倡导公众参与,广泛建立共识。③荀子的“礼治”思想坚持以礼义 为根本,通过礼义而修得仁人,维而治理国家,启示我们要注重思想道德建设,提升公民的思想道德水平,促 进社会治理有序进行。④荀子的“礼治”思想倡导国家要为每个群体定下名分,确立其治国之责任与义务,启 示我们在社会治理中权责明确,明晰政府、市场、公民等的分工,提升社会治理效能。(每点2分,答出三点即 可,其他答案若言之有理酌情给分) 6.C(“是为了故意为难环保局成员,以表达对其机械执法、不顾民生的批评与不满”错误,守道书记“五点通知五 点开会”,是为了用这种方式警示环保局干部不能机械刻板、脱离实际,要换位思考百姓难处,并非为了故意 为难环保局成员,以表达不满。) 7.C(“插叙”错误,刘桂花家中秋只买一个月饼是守道书记向大家讲述的内容,不属于插叙。) 8.①结尾歌曲直接点明主题,凸显干部们“一心为百姓”的理念,深化小说的现实意义。②以歌曲收尾,余韵悠 长,强化作品的感染力。(每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 9.①第一次掌声是百姓自发响起,体现了百姓对于县委书记体恤民生的认可。②第二次掌声由守道书记带头 响起,是书记对基层干部转变工作作风的肯定。③最后“没了掌声”体现了干部和样众对于扶贫本质的思考, 扶贫应扶志,而非单纯的物质帮扶。(每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 10.BCG(原句标点:比任疆事,提弱卒,从诸书生扫积年逋寇,平定孽藩。) 11.B(A项,比。B项,增加/益处。C项,和/亲近。D项,…的样子/然而。) 12.C(“最终领悟到寻求格物致知之学是要将内心与外物结合起来”说法有误,根据材料二中“忽悟格物致知,当 自求诸心,不当求诸事物”可知,王守仁领悟到寻求格物致知之学是应该从内心而非外物去寻求。) 13.(1)只担心我们不了解圣学之道,而趋向于功利,以致一天天沦为禽兽却还没有察觉。(“斯道“日“觉”各1 分,句意1分) (2)王守仁(阳明)的学说流传开来以后,天下推崇朱嘉学说的人,就再没有儿个了。(“既出”“宗”“无复”各1 分,句意1分) 14.①立德:王守仁不惧世人的诽谤和诋毁,在万死一生的逆境中始终不忘讲学,兢兢业业地追求与天地万物融 为一体,用心引导学生,具有高尚的德行。②立功:王守仁率领一支疲弱的军队以及几个文羽书生,扫除了 多年不法的乱民,平定藩王的武装叛乱,建立了功勋。(每点2分,答出两点给5分,其他答案若言之有理可 的情给分) 文言文参考译文: 材料一: 过去南元善在越地刻印《传习录》,总共两册。下册收录了先师(王守仁)写的书信,共八封。其中在《答价 成之》两封信中,先师自己说“天下人费成朱熹的观点而排斥陆九渊的观点,长期以来已成定论,一夕之间想要 改变是十分困难的”,这两封信姑且是调解朱、陆之说,伙人们通过自己的思考而明白其中的道理。因北南元善 将这两封信放在下册的开头,应该也是出于这样的考虑吧! 知行本休方面的论述,没有比《容人论学风答周道通书(与陆清伯》K与欧阳常一》四封信更详尽的了。而 认为格物应是学者平常所做的功夫,没有比《答岁整倦》这封信更详尽的了。先师一生冒着天下人的诽谤和证 【高一期中检测 语文试题爸考答案第1页(共4页)】 26-T-653A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 毁、万死一生,心神不定却始终不忘讲学,只担心我们不了解圣学之道,而趋向于功利,以致一天天沦为禽普却 还没有察觉。先师一生追求与天地万物融为一体的境界,直至死后才停止。这种孔孟以来圣贤所独有的良苦 用心,即使是学生和亲人也不能慰藉他的情志。这种情志,表现在《答聂文蔚》的第一封信中。这几封信均按南 元善原本刊刻而收录。揭示“必有事焉”即为“致良知”的功夫,论述明白简洁,使人很容易找到功夫的下手处, 这又没有比《答是文蔚》的第二封信更详尽的了,所以也增录进来。 南元善当时的处境极其邓难,竞能致力于讲授阳明学说,最终遵受奸人排挤被贬斥,但他仍然认为此生接 受阳明学说是最大的幸事,没有丝毫的忧愤和悔恨。南元善刊刘的《传习录》,人们发现它对志同道合的人帮助 很大,却不知南元善的处境非常艰难。今天我对他的版本有所取舍,是出于目前情况的考虑,而不是我忍心对 他的作品进行增加和诚少。 材料二: 王守仁天资聪明,非同常人。十七岁时拜谒上饶人娄谅,和他谈论朱熹格物之学的大意。(他)游览九华山 回来,在阳明洞中筑室,几年都没有什么收获。他被贬谪到龙场的时候,穷荒之地无书可读,于是每天复习以前 所学。忽然悟到格物致知之学,应该从自己的内心求得,不应当向外物寻求,叹息说:“道就在这里了。”学者一 致听从他,世间于是有“阳明学”。王守仁(阳明)的学说流传开来以后,天下推崇朱熹学说的人,就再没有几个 了。等到(王守仁)负责疆场战事的时候,(他)率领玻弱的军队,使文弱书生跟从扫除了多年不法的寇贼,平定 叛乱的藩王。整个明朝时期,文官用兵而克敌制胜,没有像守仁这样出色的。当(他)险难重重并被皇帝猜疑的 时候,却能够做到精神专一 莱划周到,这因然是因为他天资高明,也得益于他那精神世界。 15.B(“直抒胸脑”说法有误,两首诗最后一句都从侧面表达了诗人的情感。) 16.①韩诗“若教总似陶潜眼”一句写希望出现像陶渊明那样懂菊的人,表达了诗人怀才不遇、渴望遇见“知音” 的情感。(3分)②郑诗结尾一句借菊花“不羡瓦松高”,表达了诗人不慕荣利、安贫乐道的情感。(3分)(意 近即可,其他答案若言之有理酌情给分) 17.(1)端章甫愿为小相焉 (2)虑壅蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶 (3)如弃草芥倚叠如山(每空1分,有错字、漏字、添字则该空不给分) 18.A(“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活,更有活力,符合语境中《雷雨》虽历经岁月但艺术魅力依旧的 意味。“经久不息”多形容掌声、欢呼声长时间不停;“历久弥坚”多形容意志、信念经历长久的时间更加坚 定;“老而弥笃”多形容人对某事的热爱随着年龄增长更加深厚。三者均与“艺术魅力”搭配不当。) 19.序号③:修改为“将复杂的情节集中在一天之内展开”。序号⑧:修改为“让观众始终保持高度的关注”。(序 号③病因:动宾搭配不当,“集合”侧重人员聚集,与“情节”搭配不当。序号⑧病因:状语语序不当,副词“始 终”是时间状语,应放在动词“保持”之前,修饰动词。每指出并修改正确一处给2分,其他改法酌情给分) 20.A:《雷雨》与元杂剧有不少相似之处B:而《雷雨》在舞台表现上则更加灵活多样(或:而《雷雨》则与之不 同)(每处2分,意对即可) 21.B(文中的“通过”是介词,表示以人或事物为媒介或手段而达到某种目的,B项与之相同。A项,动词,穿过。 C项,动词,议案等经过法定人数的同意而成立。D项,动词,征求有关的人或组织的同意或核准。) 22.(1)难道不是天要我在这儿又碰见你吗?(1分) (2)原句更贴合鲁侍萍的形象。(1分)①语境上,此时鲁侍,意外撞见周朴园,内心满是悲愤、无奈与宿命 感,没有激烈的控诉,只有对命运的慨叹;②性格上,鲁侍冲是隐忍、坚韧却带着软弱的底层妇女,不擅长用 尖锐的语气质问,陈述句语气低沉平缓,贴合她克制又沉痛的状态,暗含哽咽、低头慨叹的动作,梢准传递出 她对命运的无力。(2分)(若学生选样反问句,言之成理也可酌情给分,参考要点:反问句更贴合鲁侍萍的 形象。理由:鲁侍萍虽身份卑微,但内心刚烈,而对三十年前抛弃自己的周朴园,她心中积压的愤怒与屈辱 需要通过反问句式强化控诉意味,更能体现她不甘屈服、收于直而命运的一面。) 23.【写作指导】题目选取课文中魏征、王安石的经典论述,结合张岱年的哲学观点,引导学生从历史语境中提炼 “贵任与担当”的本质一以“德义”为根基,以“辨义”为行动准则,以“牺性小我”为价值追求,并将其与新时 代的具体场景(学业、社会、国家)结合,体现“古今贯通、学以致用”的学习目标。写作时可结合题干中的三 则材料(魏征的“德义”为本、王安石的“度义而后动”、张岱年的“社会贵任”),并联系现实中的“责任与担当” 表现(如学业、社会、国家层面),辨析“责任”的多元内涵(个人、社会、国家)、“担当”的时代变化(从古代士大 夫到当代背年),以及“义”与“行”的关系(思想与行动的统一)。也可探讨责任”与“个人利益”的关系(如张 岱年所言“牺牲个人利益”是否必然?如何在二者间平衡?),或“担当”中的“明气”与“智傲”(如王安石改革 既需勇气,也需“度义”的理性)。 【参为立意①从积“德义”到行“大义”一责任与担当的古今交响。②从“小我”到“大我”体现责任的尺度 与温度。③当代青年在时代挑战中定义责任与担当。 【德一即巾检迪 悟文试晒鸯为答案第2(共()】 26-T-653 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 作文评分标准如下: 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方而:立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康,一是作文的立意要符合材料给定的题意,不偏离题意、不跑题。作文 的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观,就可视为偏离题意,思想感情不正确、不健康的作文在及格分以 下;作文的立意也一定要符合材料内含的意义,不要为了图创新而轻易与之背道而驰,否则也会被判为偏离题 意,要抓住材料关键词,关键词抓错了,就捡了芝麻丢了西瓜,在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确,不能什么都想说却什么都说不清楚;或者含含糊糊、模棱两可。立意分 做、立意含糊,是作文的大忌。一篇1000字以内的作文,是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考 作文来说,不是一句空话,阅卷老师在紧张的阅卷环境中,首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是:“透过现象看本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质” “内在关系”“启发”,这就要求作文立意不能停留在事物的表象,要有深刻透彻的观点,发人深思。如果只停留 在表面,泛泛而谈,得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见,发人所未发”"的境界,这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作,干 篇一律。作文写得好,要“以识为主”,和现实结合,深人思考,展现自己独到的见识。要补充说明的是,这里的 新颖,不是违背材料主旨和主流价值观,特立独行,危言耸听,吸引人眼球,这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分,可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准(满分:60分) -等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5一0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单海 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情直挚 感情真实 感情基本直实 感情虚假 等 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 级 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深划 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 铰有文采 略显文采 个别语句饺情彩 级 有创意 铰有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是: 等级的几个方而不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基刚等级中的“内容分”与 “表达分”之间,发展等级中的“刨新”与“深刻”之间,通常具有一致性。高考评分要求,凡是“内容分”与“表达 直四山入型五女述题台基竹的处)了,西)Y CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 分"不在同一个等级内,两者的级差不要超过两个等级(如一个为一等,另一个不得低于第三等),也就是说,一 个等级不足,会对其他等级造成影响,因此,作文一定要注意综合能力提升。 对作文等级的判定,要综合考量,不能只抓一点,不及其余。比如对基础等级,不能仅看内容、结构、语言、 文体中的一点,而应全面衡量,综合考虑。因为阅卷环境的形响,现在卷面对作文的彩响非常大。在具体操作 时,要客观看待卷面分,卷面不好的,适当扣分,不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准,比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类 卷(21一32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动,给分有理,扣分有据。同一等级内,根据内容、结 构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体:文体特征不明的文章,建议总分不超过36分;文体不合要求的,建议总分不超过30分;文体格式 不对的,建议总分不超过50分。 2.结构:写足字数成篇,层次分明,过被衔接紧密,可视为“结构严谨”;首尾完整,段落连贯,可视为“结构完 整”:字数超过800字,但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”;明显拼凑,或者直接抄袭试卷相关文段的,以 “结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病;“语言通顺”可以允许有偶发病句(两个左右),但是不影响相关阅读和意 思表达;“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺,但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言 不通顺,语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的,评卷时需要慎重处理。 4.字迹:全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想,可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻,按评分等级 给分。 2.丰富。作文内容丰富,使用的素材新鲜、典型,特征分上可给满分。内容较丰富,部分素材引用了典型素 材,按评分等级给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然,展现了作者的文笔与才思,特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗 句、引用名言,也可归为有文采,在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上,体现出自己的创意,且论据充分、叙述合理,特征分可给满分。部分段 落、语句有创意,可视为作文亮点,在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字,每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章,总得分控制在36分以内。全文不足 400字,综合给分不能超过20分。200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。只写一两句话的,给1分 或2分,不评0分。只写标题的,给1分或2分,不评0分。完全空白的,评0分。 3.每个错别字扣1分,重复不计,上限5分(考虑偶有1一2字笔误的情形,评卷程序从第三个错别宇开始 扣分,扣满5分为止)。 4.标点借误多,或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文,用含义不清、流传不广的网络语言,的情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章,给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内,发展等级不给分。认定抄袭 试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重,确保满分作文的高质量,耐推敲。 【高一期中检测 语文试题参考答案第4项(共4页)】 26-T-653 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP