第21课《庄子》二则之《北冥有鱼》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件聚焦《庄子》二则之《北冥有鱼》，涵盖庄子生平思想、《庄子》文学特色及文言知识。通过“相濡以沫”等经典名言导入，结合白话解释、字词注释等学习支架，帮助学生衔接文言积累与文化理解。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过鲲鹏形象分析、庄周梦蝶等寓言及李清照、杜甫诗词中的鲲鹏引用，引导学生辩证理解“逍遥”内涵。采用情境解读与跨文本对比，学生能提升文言运用与文化底蕴，教师可丰富教学资源提升效率。

相濡以沫，不如相忘于江湖 哀莫大于心死 安危相易，祸福相生 吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！ 君子之交淡如水 小人之交甘若醴 邯郸学步 东施效颦 21 《庄子》二则 北冥有鱼 庄子（约前369—前286），名周，字子休，战国时宋国蒙人，相传为贵族，做过漆园吏，我国古代著名的思想家、哲学家、文学家。道家学派的代表人物之一。据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。他与老子并称“老庄”，唐玄宗封其为“南华真人”，著作《庄子》又被称为 《南华真经》。 作者简介 《庄子》《周易》《老子》被称为“三玄” 庄子主要思想 绝圣弃知 齐物 “物我、是非、大小、生死、贵贱” 内圣外王 道，清净无为，自由 辩证 相对而又相生 游世 “天地与我齐生，万物与我为一” 崇尚自然 《庄子》是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。代表先秦散文最高成就。 《庄子》的文章,想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻说理,对事物进行极细致、生动的描绘，文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就,对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。 《逍遥游》是《庄子》的第一篇,在全书中占有特殊地位。 "逍遥”也写作“消摇”,意思是优游自得的样子;"逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 词借鲲鹏形象，表达李清照决不与世俗同流合污的决心和意志。 此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作，是逢国破家衰的流亡之时，面临危难，贫病交加。 诗人以滞留、危难而转图南的鲲鹏形象自喻，表明虽然临危但不忘报国之心，毫不气馁，志向更加坚定。 鹏程万里：指传说中的大鸟能飞行万里。比喻前程远大。 鲲鹏展翅：前程远大，不可限量。指施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。 鲲鹏之志：形容人志向远大。 扶摇直上：意思是形容地位、名声、价值等迅速往上升，比喻仕途得意。 毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里。” 毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。” 《说岳全传》称抗金名将岳飞（字鹏举）是大鹏转世 《西游记》中狮驼国的大鹏金翅雕 疏 通 文 意 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其 翼 若垂天之云。 北冥有鱼，其名为鲲。 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。 鲲之大，不知其几千里也；化 而 为鸟，其名为鹏。 叫,是 取独 变化 成为 鲲很大，不知道它有几千里；变化成为鸟，它的名字叫鹏。 的 鹏的脊背，不知道有几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，它的翅膀就好像悬挂在天空的云。 翅膀 好像 第一层：描写鲲鹏的外形。 的 用了什么修辞手法？ 夸张、顶真、比喻 古义： 今义： 用力鼓动翅膀 发怒 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。 翻译 理解：描述鲲鹏的形象——形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 南冥者，天池也。 “……者，……也”，表示判断，……是…… 南海，是天然形成的水池。 《齐谐》者，志怪者也。 《齐谐》是记载怪异事物的书。 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里，去 以 六月息者也。” 离开 凭借 《齐谐》上说：“鹏迁往南海时，振翅击水而行，激起三千里的波涛浪花。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。” 是鸟也， 海运则将徙 于南冥。 这只鸟，海水运动时就要迁徙到南海去。 这 就 迁徙 到 状语后置，应理解为“以六月息者去也”。 取独 取独 引用、夸张 修辞 古义： 今义： 判断动词 古义： 今义： 海水运动 海上运输 古义： 今义： 风 休息 翻译 这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。 理解：引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。 野马也，尘埃也， 生物之 以 息相 吹也。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 第二层：仰视鲲鹏飞南冥。 取独 用 气息 吹拂 天之 苍苍，其正色邪？其远而无所至 极邪？ 其视下也，亦若是则已矣。 表示选择， 是……还是…… 取独 湛蓝 尽头 到 通“耶”表疑问,吗。 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 罢了 第三层：想象大鹏从高空俯视的情景。 生存在大自然中的未经驯服的马。 古义： 今义： 山野中的雾气，奔腾如野马。 翻译 天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。 　理解：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。 如何理解文中的大鹏形象？ 作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。 依靠气息，“生物之以息相吹也”。 作用:和鹏相比，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。 “野马”“尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？ 在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼， 寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都依附于一定的条件， 它们的活动都有所凭借。 它正如当时处于乱世的庄子，想要施展抱负却受到外力束缚， 不得自由。 《庄子》散文特点： １、善于通过寓言故事说理； 2、想象奇特，寓意深远； 3、语言灵动而有气势，幽默、诙谐。 庄周梦蝶 过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到愉快和惬意！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。 在这里，庄子提出一个哲学问题——人如何认识真实。如果梦足够真实，人没有任何能力知道自己是在做梦。 庄周梦蝶 在一般人看来，一个人在醒时的所见所感是真实的，梦境是幻觉，是不真实的。庄子却以为不然。虽然，醒是一种境界，梦是另一种境界，二者是不相同的；庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。但庄周看来，他们都只是一种现象，是运动中的一种形态，一个阶段而已。 天地与我并生，而万物与我为一 濮水垂钓 庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，请他做官，他们对庄子说：“希望能用全境的政务来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看他们，说：“我听说楚国有一只神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，它是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿像龟一样在烂泥里拖着尾巴活着。 鸱得腐鼠 庄子将要去看望在大梁做魏国国相的惠施。有人告诉惠施说：“庄子到大梁来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见惠施，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘喝！’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吗？” 夫鹓鶵发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食不食非醴泉不饮 1.通假字 北冥有鱼 2.一词多义 作业 $