古诗词诵读《客至》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

2026-05-22
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 客至/杜甫
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 33 KB
发布时间 2026-05-22
更新时间 2026-05-22
作者 xkw_065506224
品牌系列 -
审核时间 2026-05-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57998610.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中语文导学案围绕《客至》展开,引导学生疏通字词、理解诗意,通过“唤醒记忆”环节回忆已学杜甫诗句建立“沉郁顿挫”印象,再以《归去来兮辞》等旧诗为支架,品读《客至》打破刻板印象,构建杜甫形象多维解读脉络。 此学案亮点在于“借旧诗读新诗”方法,通过联品读、合作探究对比分析,培养学生语言运用与辩证思维能力,多维解读杜甫形象增强文化自信,课后拓展阅读助力感受诗人多面性,提升审美创造与自主学习能力。

内容正文:

《客至》学案:杜甫形象多维解读 一、学习目标 1. 借助已学诗文支架,疏通《客至》字词,理解诗歌大意。 2. 品读诗句,感受杜甫 “恬然安闲、清新自然” 的另一面诗风,打破对杜甫 “沉郁顿挫” 的刻板印象。 3. 掌握 “借旧诗读新诗” 的方法,学会多角度解读古典诗歌与诗人形象。 二、课前预习 1. 作者与背景 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,世称 “杜工部”“杜少陵”,被尊为 “诗圣”,其诗被称为 “诗史”。 《客至》作于唐肃宗上元二年(761 年),此时杜甫结束长期漂泊,在成都西郊浣花溪畔建成草堂,暂时定居。不久后,友人崔明府来访,诗人欣喜之下写下此诗。 2. 结合课下注释,解释下列词语 (1)缘: (2)蓬门: (3)盘飧: (4)兼味: (5)旧醅: (6)肯: 三、课堂探究 (一)唤醒记忆:你印象中的杜甫 回忆我们学过的杜甫诗歌,完成下表: 诗句 诗歌风格 / 诗人形象关键词 国破山河在,城春草木深 万里悲秋常作客,百年多病独登台 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心 吴楚东南坼,乾坤日夜浮 你认为杜甫的诗歌给你留下了怎样的整体印象? (二)初读《客至》:打破刻板印象 1. 首联品读:舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来 (1)这两句描绘了怎样的画面? (2)“群鸥日日来” 有什么深意?可以结合我们学过的《登快阁》《归去来兮辞》思考。 2. 颔联品读:花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开 (1)“不曾缘客扫”“今始为君开” 两个细节,体现了诗人怎样的心理? (2)结合《归去来兮辞》中 “园日涉以成趣,门虽设而常关”,说说这一联如何写出了诗人对友人的欢迎。 3. 颈联品读:盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅 (1)诗人说 “无兼味”“只旧醅”,是不是说明他招待客人很寒酸?结合《醉翁亭记》和《论语・雍也》中颜回的例子,谈谈你的理解。 (2)这一联体现了杜甫怎样的生活态度? 4. 尾联品读:肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯 (1)诗人为何要邀请邻翁一起饮酒?这一举动有什么妙处? (2)“隔篱呼取尽余杯” 一句,展现了怎样的场景?你从中读出了诗人怎样的心情? (三)合作探究:多维解读杜甫 结合全诗,对比你之前印象中的杜甫,说说《客至》中的杜甫有哪些不一样的特点? 四、课后作业 1. 背诵并默写《客至》全诗。 2. 以 “我眼中的杜甫” 为题,写一段 150 字左右的文字,展现杜甫的多面形象。 3. 拓展阅读:再找一首你认为能体现杜甫不同诗风的诗歌(如《春夜喜雨》《江畔独步寻花》),摘抄下来并简要分析。 参考答案 二、课前预习 2.词语解释: (1)缘:因为。 (2)蓬门:用蓬草编成的门,指简陋的家门。 (3)盘飧:盘中的饭菜。 (4)兼味:多种美味菜肴。 (5)旧醅:隔年的陈酒。 (6)肯:愿意。 三、课堂探究 (一)唤醒记忆:你印象中的杜甫 示例答案: 诗句 诗歌风格 / 诗人形象关键词 国破山河在,城春草木深 沉郁顿挫、忧国忧民 万里悲秋常作客,百年多病独登台 漂泊困顿、愁苦悲凉 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心 忠君爱国、沉郁顿挫 吴楚东南坼,乾坤日夜浮 雄浑壮阔、沉郁苍凉 整体印象:杜甫的诗歌多以忧国忧民、沉郁顿挫为主,充满了对国家命运的担忧和个人身世的悲叹。 (二)初读《客至》:打破刻板印象 1. 首联品读 (1)示例:草堂南北都是春水环绕,春意盎然,只有群鸥每天飞来,陪伴着诗人,画面清新宁静,充满自然意趣。 (2)示例:群鸥日日来,暗示了诗人隐居草堂、远离尘嚣的生活状态,也侧面写出了平时少有人来的孤寂;同时,鸥鸟亲近人,也体现了诗人品行高洁、与自然相融的心境,为下文友人来访的惊喜做铺垫。 2. 颔联品读 (1)示例:“不曾缘客扫” 写出了草堂平时的清幽少客,“今始为君开” 则突出了友人来访的特殊性,体现了诗人对友人的珍视和发自内心的欢迎,含蓄地表达了久别逢友的喜悦。 (2)示例:《归去来兮辞》中 “门虽设而常关” 体现了陶渊明归隐后不与世俗交往的态度,而杜甫 “蓬门今始为君开” 则打破了这种 “常关”,写出了他为友人破例开门的热情,含蓄地传递出对友人的真挚情谊。 3. 颈联品读 (1)示例:不是寒酸。诗人说 “无兼味”“只旧醅”,是自谦的说法,体现了他安贫乐道的态度。正如欧阳修《醉翁亭记》中 “山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也”,宴饮重在心意而非排场;颜回 “一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”,杜甫也是如此,简陋的酒菜里藏着真诚的心意,无关贫富。 (2)示例:体现了杜甫安贫乐道、质朴真诚的生活态度,不慕虚荣,重在心意,也展现了他历经漂泊后,在平凡生活中找到宁静与满足的心境。 4. 尾联品读 (1)示例:邀请邻翁共饮,既写出了诗人与邻翁关系融洽、邻里和睦,也让这场友人的小聚更添烟火气,场面更热闹,体现了诗人不拘小节、随性率真的一面,也侧面烘托了与友人相聚的喜悦。 (2)示例:场景:诗人隔着篱笆呼喊邻翁,邀请他一起喝掉剩下的酒,画面生动鲜活,充满生活气息。心情:读出了诗人与友人相聚的欣喜、畅快,以及随性自在的闲适心情。 (三)合作探究:多维解读杜甫 示例答案:《客至》中的杜甫不再是我们印象中忧国忧民、沉郁顿挫的形象,而是展现出恬然安闲、清新自然的一面:他在草堂过着清幽宁静的生活,对友人来访充满真挚的喜悦,招待客人时质朴真诚,甚至随性邀请邻翁共饮,充满了生活气息与率真性情,让我们看到了杜甫多面、立体的形象。 四、课后作业 2. 示例:我眼中的杜甫,从来不是单一的模样。他有 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜” 的忧国忧民,也有 “舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来” 的恬然安闲;他有 “万里悲秋常作客” 的沉郁悲凉,也有 “隔篱呼取尽余杯” 的率真随性。他的诗歌里,既有家国天下的厚重,也有平凡生活的温度。 3. 示例:《春夜喜雨》“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。” 这首诗一改杜甫沉郁顿挫的风格,以清新明快的笔调,写出了春雨的可爱与生机,展现了诗人对自然的热爱和在成都草堂生活的闲适喜悦,让我们看到了杜甫温情、细腻的一面。 学科网(北京)股份有限公司 $

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