湖北鄂州市鄂城区2025-2026学年下学期阶段练习五年级语文

2026年春季学期期中练习 五年级语文 题号 三 四 五 总分 得分 第一部分积累与运用 一、填空题（18分) 1.看拼音写词语。(12分) 春天来了，一切都在不知不觉中变得fan mang( )起来。蜜蜂在ying hua )丛里嗡嗡地采着花蜜，爷爷正在地里用chútou( )给庄稼除草， gengyun )的快乐洋溢在他ci xiang( )的脸上：我带着小狗在田野里 xia guang ),一会儿追húdié( ),一会儿捉ma zha( ),有时候 还会qing búzi jin( )地在草地上来回地奔跑，每天都是ecibùpi( )。 2.根据提示，把诗句补充完整。(6分) 诗中寻童真童趣：杨万里的《稚子弄冰》中“ 写出了儿童不怕天寒，取冰作乐的可爱模样。诗中赞报国情怀：王昌龄的《从军行》中 。”表现了战士誓死保卫国家的豪情。诗中叹慈母 情深：儿行千里母担忧，慈母的深情就潜藏在那细密的针脚里“ 0 二、选择题。（12分) 3.下列加点字读音完全正确的一项是() A.旖旎（列 涕泪(d) B.船坞(wù) 踌躇(zhú) C.镌刻(juan) 绰起(chao) D.妒忌(j) 玷污(dian) 4.下列词语书写完全正确的一组是() A.誊恋无边无垠 B.由衷络驿不绝 C.锻练拖男挈女 D.忌讳肃然起敬 5.下列加点词解释不正确的一项是() A.短笛无腔信口吹（随口） B.也傍桑阴学种瓜（靠近） C.却看妻子愁何在（回头看） D.一个个序齿排班（高矮顺序） 6.下面是“象”字属于隶书字形的一项是( 7.下列人物和相关事件搭配不正确的一项是( ①诸葛亮②鲁智深 ③关羽 ④孙悟空 a.三打白骨精 b.七擒孟获 c.千里走单骑 d雪夜上梁山 A.①bB.②dC.③c D.④a 8.下列句子没有语病的一项是（) A.《三国演义》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。 B.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C.看到鄂州园博园里那天造地设的城市园林景观，他喜不自胜。 D.我当时因为还不懂什么叫诗兴，所以觉得心中油然有什么东西在萌动。 三、词句段运用。(7分) 9.汉字的字形与字义之间有一定的联系，请仿照示例内容，猜猜字义，在横线上填入说明 性文字。(4分) 有人说“明”字是因为“日”和“月”相互照耀，故有了“明亮”。 有人说“采”字是因为 有人说“鲜”字是因为 10.读句子，再从出示的词中任选一个仿照例句把你想象到的情景写下来。(3分) 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 怕吵绿 仿写 第二部分 阅读与鉴赏 四、阅读选文，回答问题。(33分) (一)愚人食盐(8分) 昔有愚人，适”友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益②盐。食之，甚美， 遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。日：“有盐乎？有盐乎？” 母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸 在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反④害之。 【注释】①适：到…去。②益：增加。③缘：因为。④反：相反，反而。 11.“缘有盐故”中，“故”的意思是()。(2分) A.旧的B.原因C.事故 D.故意 12.解释下列句子的意思。(2分) 愚人食盐不已，味败，反为其患。 13.愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事？（用文中的话回答）(2分) 14.下列对本文的理解，错误的一项是（)。(2分) 2 A.愚人认为菜之所以好吃，是因为盐的缘故。 B.凡事均有度，过犹不及。 C.食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得适度的道理。 D.凡事要亲身实践才能悟出其中的好与坏。 （二)刘姥姥入席(12分) 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老 年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里 犟的过他。”说的众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨 端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”， 刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己 却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一 口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝 玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了 探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。 地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独 有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 15.文段选自我国古典文学名著 ,作者是 ,内容主要写」 和 拿】 取乐，目的是讨好 ,让大家开心。(3分)》 16.联系上下文，“犟的过”的意思是( )(2分) A.比得上B.拿得动C.固执任性 D.坚强不屈 17.选文写的是()的场面。(2分) A.林黛玉进贾府 B.贾母设宴款待刘姥姥 C.大观园元妃省亲D.刘姥姥进大观园 18.作者刻画了人物不同的笑态，从史湘云的笑可以看出她()的性格特点。(2分) A.娇弱B.调皮C.严厉 D.豪爽 19.选文从哪些方面对刘姥姥进行了描写？刘姥姥在你的心目中是一个怎样的人？(3分) (三)童心世界(13分) ①那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿 的小脑袋 ②我路过河岸的时候留意到一棵顶着壳的小草。它的茎细长，嫩叶蜷缩在泥黄色的壳里。 我走近仔细一看，原来那壳是一个腐烂的桃核外壳！我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子， 3 吃完后随手将桃核扔在了那里。桃核经过风吹日晒、霜打雨淋被埋进了泥土里，到了春天就 悄悄发芽了。 ③我赶快回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树连根带土挖了出来，把它栽到了院子 里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想：它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶 茂，结出一个个味道甜美的桃子。 ④放学回家后，我坐在凳子上傻傻地望着那棵小桃树，仿佛看到它舞动着手臂和脑袋， 它正在一寸寸地向上生长着，好像我一眨眼它就会长成一棵大桃树，枝头上挂满硕果。 ⑤可是，不久我发现它蔫头蔫脑，一副无精打采的样子。我给它浇水，给它施肥，希望 它吸收水分和养料之后恢复精神。 ⑥次日我去看它的时候，它的叶子己经枯萎，一片片打着卷儿，病恹恹的样子，显然它 不能再生长了。我望着它，十分伤心，那些美好的遐想像是紫水晶碎了一地。 ⑦我开始后悔了，不应该将小桃树从河岸挖回家。 ⑧我想它离开小草与河流之后一定十分孤寂，因此生病了。我深深内疚，心想：假如它 继续和小草、河流为伴，到了夏季，我路过河岸的时候，它应该会结满又大又圆的桃子。 20.联系上下文，解释下列词语的意思。(2分) 小心翼翼： 遐想： 21.根据短文内容，写出主要的故事情节。(3分) “我”在河边发现小桃树→ 小桃树开始蔫头蔫脑→ → 22.请补充完成“我”的心理变化过程。(3分) 惊喜→( )→( )→后悔→( 23.读第③段，用“”画出作者遐想的部分，说说你体会到的情感？(2分) 24.对于大自然中动植物应该是怎样的态度？请结合文中作者的经历谈谈你的看法。(3分) 第三部分表达与交流 五.习作。(30分) 25.认真阅读《童心世界》全文，写一篇读后感，字数不少于400字。 要求：①要结合原文习作，不能泛泛而谈。②紧扣文章主题，抓住感触最深的地方写出自 己的真情实感。③可结合自己的生活经验或自身经历来写。④语句通顺，条理清晰，书写 工整，题目自拟。 42026年春季学期期中练习 五年级语文参考答案 1.繁忙樱花锄头耕耘慈祥瞎逛蝴蝶蚂蚱 情不自禁乐此不疲(12分) 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲(2分) 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还(2分) 临行密密缝，意恐迟迟归(2分) 3.C(2分) 4.D(2分) 5.D(2分 6.B(2分) 7.B(2分) 8.A(2分) 9. 采：伸手从树上摘东西，故有了“采摘”“采取”。(2分) 鲜：“鱼”和“羊”都是美味的食物，放在一起味道更“鲜美”。(2分) 10.用了总分结构(1分)：用了排比的修辞手法(1分)：抓住了情景特点(1分) 11.B(2分) 12.愚人不停地吃盐，味觉遭到破坏，反而给自己带来了祸患。(2分) 13.惟食盐不食菜(2分) 14.D(2分) 15.《红楼梦》 曹雪芹凤姐鸳鸯刘姥姥贾母(3分) 16.B(2分) 17.D(2分) 18.D(2分) 19.通过语言、动作、神态对刘姥姥进行了直接描写，通过众人的笑态对刘姥姥 进行了间接描写。刘姥姥是一个朴实、幽默、善良、乐观的农村老人。(3分) 20. 小心翼翼：形容行动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。在文中指“我”挖小桃树时非常 小心，生怕弄坏它。(1分) 遐想：悠远地思索或想象。文中指“我”憧憬小桃树长大后的美好样子。(1分) 21.“我”把小桃树栽在院子里、小桃树死了、“我”为桃树的死内疚(3分) 22.期盼、伤心、内疚(3分) 23.它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个味道甜美的桃子。我能体 会到作者喜爱桃树，并对小桃树的长大充满了希望。(2分) 24.文中的作者发现小桃树后，细心移栽、精心照料，体现了对弱小生命的关爱 和呵护。当小桃树枯萎后，他又感到后悔和内疚，说明他懂得反思，懂得尊重自 然规律。我认为，真正喜欢一样事物，不是据为己有，也不是“圈养”，而是要 尊重它自身的生长规律。(3分) 25.习作评价标准： 一类文(27-30分)紧扣原文，内容具体，感悟深刻，能联系生活实际谈对生 命的尊重与理解；结构完整，条理清晰，语句流畅，情感真挚；书写工整，卷面 整洁。 二类文(23-26分)能概括原文，有较明确的感悟，能联系自身经历；结构较 完整，语句通顺；书写较工整，卷面较整洁。 三类文(18-22分)能基本概括原文，有简单感悟，联系实际不够：结构基本 完整，语句较通顺；书写一般，有少量错别字。 四类文(17分以下)内容偏离原文，缺少感悟，未联系实际：结构不完整，语 句不通顺：书写潦草，错误较多。