“的、地、得”用法专项练习-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以口诀分类+结构分析+场景判断构建方法体系，通过基础填空到综合仿写的梯度题型，系统训练“的、地、得”规范运用，培养语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |用法精讲|核心口诀+秒判法+对比例|名词前用“的”、动词前用“地”、动/形后用“得”，结构公式化|从概念（词性搭配）到方法（场景判断），用例句具象化规则| |基础填空|18题|语境中匹配词性（名/动/补充说明）|巩固单一用法，聚焦基础搭配| |进阶改错|10题|识别误用类型（“的”“地”“得”混淆）|强化错误辨析，提升规范意识| |阅读填空|1篇短文|结合语境综合运用三词|从单句到语篇，训练实际语言运用能力| |句子仿写|10句|模仿“的+名、地+动、得+补充”结构造句|从理解到创造，培养表达准确性|

“的、地、得”用法专项练习 一、“的、地、得”用法精讲 核心口诀 - 名词前面用“的”（修饰/限定名词）：美丽的花朵、精致的建筑 - 动词前面用“地”（修饰/限定动词）：慢慢地走、巧妙地设计 - 动词/形容词后面用“得”（补充说明状态/结果）：跑得飞快、美得像画 1. 的 —— 白字旁 “的” 用法：用在名词前面，表示 “谁的、什么样的”。 结构：形容词 / 名词 / 代词 + 的 + 名词 例句： 美丽的风景 可爱的小猫 我的书包 红色的花朵 2. 地 —— 土字旁 “地” 用法：用在动词前面，表示 “怎样做”。 结构：形容词 + 地 + 动词 例句： 慢慢地走 认真地写 开心地笑 轻轻地摸 3. 得 —— 双人旁 “得” 用法：用在动词或形容词后面，补充说明 “怎么样、到什么程度”。 结构：动词 / 形容词 + 得 + 补充说明 例句： 跑得快 笑得开心 红得发紫 冷得发抖 4.一秒判断法（最简单） 后面是东西 / 名字 → 用 的 后面是动作 → 用 地 前面是动作 / 状态，后面是结果 → 用 得 5.一句话对比（最容易记） 漂亮的花（花 = 名词） 漂亮地开（开 = 动词） 开得漂亮（漂亮 = 补充说明） 二、基础题型一：给“的、地、得”填空 1. 拙政园是苏州有名（ ）园林。 2. 全园以水为中心，萦绕错落有致（ ）假山。 3. 江南水乡（ ）韵味在园中处处体现。 4. 园中小径曲折，从一重重门廊、镂空图案（ ）石墙，到每个亭子、每扇窗户都不雷同。 5. 树木花草搭配（ ）恰到好处，构成一幅幅如画（ ）风景。 6. 全园分为东、中、西三部分，各具特色，其中花园基本保持明代园林朴素自然（ ）风格。 7. 中花园是全园（ ）精华所在，可以细细（ ）游览。 8. 东花园更加开阔，西花园建筑精美，在拙政园南端还建有苏州园林博物馆，是国内（ ）园林专题博物馆。 9. 站在东花园往西看，可以见到1公里外（ ）北寺塔，仿佛就在园子里。 10. 借景（ ）手法在园内也四处可见，在游览时可以体验一番。 11. 中花园里（ ）“廊桥小飞虹”，朱红色（ ）桥栏倒映在水中宛如飞虹。 12. 以这座桥为主体（ ）景观十分漂亮。 13. 春、夏、秋三季都很适合游览拙政园，3月中旬至5月上旬有杜鹃花展，6月上旬至10月中旬有荷花展，9月上旬至10月中旬有菊花展，春节期间还有花果盆景展。 14. 他（ ）设计（ ）十分精巧，让游客们赞不绝口。 15. 我（ ）脚步慢慢（ ）移开，生怕打扰了这如画（ ）风景。 16. 这朵花开（ ）又大又艳，吸引了很多游客（ ）目光。 17. 导游（ ）讲解生动有趣，大家听得（ ）入了迷。 18. 我们开心（ ）在拙政园里拍照，把这美丽（ ）景色记录下来。 三、进阶题型一：改错 1. 拙政园是苏州有名地园林。（ ）改为（ ） 2. 整个园林的设计十分精巧，游览起来可以说是“一步一景”，处处体现着江南水乡得韵味。（ ）改为（ ） 3. 园中小径曲折，从一重重门廊、镂空图案地石墙，到每个亭子、每扇窗户都不雷同。（ ）改为（ ） 4. 而且与树木花草搭配的恰到好处，构成一幅幅如画地风景。（ ）改为（ ） 5. 中花园基本保持明代园林朴素自然地风格，是全园地精华所在。（ ）改为（ ） 6. 借景的手法在园内也四处可见，在游览时可以好好地体验一番。（无错，可不改） 7. 朱红色的桥栏倒映在水中宛如飞虹，以这座桥为主体的景观十分得漂亮。（ ）改为（ ） 8. 冬季去游览时人会少很多，可以安静的欣赏清秀地景色。（ ）改为（ ） 9. 导游生动的讲解让大家听的入了迷。（ ）改为（ ） 10. 我们开心的在拙政园里拍照，把这美丽地景色记录下来。（ ）改为（ ） 四、进阶题型二：阅读理解（用“的、地、得”填空，附短文） 短文： 拙政园是苏州有名（ ）园林，全园以水为中心，萦绕错落有致（ ）假山及精致（ ）庭院建筑，花木并茂。这一江南园林典范与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为“中国四大名园”，并被列入《世界遗产名录》。 整个园林（ ）设计十分精巧，游览起来可以说是“一步一景”，处处体现着江南水乡（ ）韵味。园中小径曲折，从一重重门廊、镂空图案（ ）石墙，到每个亭子、每扇窗户都不雷同，而且与树木花草搭配（ ）恰到好处，构成一幅幅如画（ ）风景。 全园分为东、中、西三部分，各具特色，其中花园基本保持明代园林朴素自然（ ）风格，是全园（ ）精华所在，可以细细（ ）游览。而东花园更加开阔，西花园建筑精美，在拙政园南端还建有苏州园林博物馆，是国内（ ）园林专题博物馆。 拙政园有两个很有意思（ ）名景。一是“北寺塔借景”，站在东花园往西看，可以见到1公里外（ ）北寺塔，仿佛就在园子里，这是很多游客会拍（ ）景色，而借景（ ）手法在园内也四处可见，在游览时可以体验一番；二是中花园里（ ）“廊桥小飞虹”，朱红色（ ）桥栏倒映在水中宛如飞虹，以这座桥为主体（ ）景观十分漂亮。 春、夏、秋三季都很适合游览拙政园，3月中旬至5月上旬有杜鹃花展，6月上旬至10月中旬有荷花展，9月上旬至10月中旬有菊花展，春节期间还有花果盆景展。冬季去游览时人会少很多，可以安静（ ）欣赏清秀（ ）景色。 五、进阶题型三：句子仿写（用“的、地、得”造句，10句） 1. 例：美丽的拙政园，精巧地设计，美得像一幅画。 仿写：________________________ 2. 例：他耐心地讲解拙政园的历史，大家听得津津有味。 仿写：________________________ 3. 例：朱红色的桥栏静静地倒映在水中，美极了。 仿写：________________________ 4. 例：游客们开心地拍着照片，记录下如画的风景。 仿写：________________________ 5. 例：古老的建筑静静地立在园子里，显得格外宁静。 仿写：________________________ 6. 例：风吹过树叶，轻轻地摇着，发出沙沙的声音。 仿写：________________________ 7. 例：我们走得很慢，生怕错过每一处精致的细节。 仿写：________________________ 8. 例：导游生动的讲解让大家听得入了迷。 仿写：________________________ 9. 例：夕阳下的拙政园显得格外迷人，游客们都看呆了。 仿写：________________________ 10. 例：我仔细地观察，发现了很多有趣的小细节。 仿写：________________________ 参考答案汇总 基础题型一：填空 1. 的 2. 的 3. 的 4. 的 5. 得；的 6. 的 7. 的；地 8. 的 9. 的 10. 的 11. 的；的 12. 的 13. 地；的 14. 的；得 15. 的；地；的 16. 得；的 17. 的；得 18. 地；的 进阶题型一：改错 1. “地”改为“的” 2. “得”改为“的” 3. “地”改为“的” 4. 第一个“的”改为“得”，第二个“地”改为“的” 5. 两个“地”改为“的” 7. “得”改为“的” 8. 第一个“的”改为“地”，第二个“地”改为“的” 9. “的”改为“得” 10. 第一个“的”改为“地”，第二个“地”改为“的” 进阶题型二：阅读理解填空 1. 的 2. 的 3. 的 4. 的 5. 的 6. 得；的 7. 的；的；地 8. 的 9. 的；的；的；的；的 10. 地；的 进阶题型三：句子仿写 1. 仿写：清澈的湖水，静静地流淌，美得像一面镜子。 2. 仿写：老师认真地讲解课文，同学们听得十分认真。 3. 仿写：金黄色的落叶轻轻地飘在空中，好看极了。 4. 仿写：孩子们高兴地唱着歌，留下了欢快的笑声。 5. 仿写：高大的树木默默地站在路边，显得十分挺拔。 6. 仿写：雨落在屋顶，轻轻地敲着，发出叮咚的声音。 7. 仿写：我们看得很仔细，生怕漏掉任何精彩的画面。 8. 仿写：妈妈温柔的话语让我听得心里暖暖的。 9. 仿写：清晨的公园显得格外安静，路人都走得轻轻的。 10. 仿写：我认真地思考，想出了很多合理的答案。 学科网（北京）股份有限公司 $