湖北鄂州市鄂城区2025-2026学年下学期六年级阶段语文练习

2026年春季学期期中练习题 六年级语文参考答案 一、在积累理解中正确运用 (一)结合语境完成练习(11分) 1.热情明媚晃动浪漫小贩徘徊恰好惊异8分，每空1分) 2.示例：目不转睛聚精会神全神贯注屏息凝视（任选3个）（答案不唯一）(3 分，每空1分) (二)选择题（共8分，每题2分） 1.B2.C3.B4.D (三)情境仿写，（合理仿写就行）(8分，每题4分) 1.时间仿写示例： 它从指尖悄悄溜走，变成了成长的足迹； 它从晨读声中悄悄溜走，变成了满腹的书香。 2.年味仿写示例： 它在拜年的祝福里，藏着真挚的问候； 它在红红的春联里，藏着新年的期盼。 (四)根据所学内容填空。(8分，每题2分) 1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 2.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 3.少壮不努力，老大徒伤悲 4.随风潜入夜，润物细无声 二、在阅读实践中解决问题 (一)文言文专项练习：陶侃惜谷8分) 1.你既然不种田，竟然还随意毁坏人家的稻谷！3分) 2.汝既不田，而戏贼人稻！2分) 3示例：珍惜粮食、重视农耕、勤奋严谨、执法严厉、爱护百姓、治理有方（答 出任意两点即可)(3分) (二)母亲的坛子菜(16分) 1.工作后母亲冒雪送坛子菜(1分)自卑、羞愧(1分)温暖、感动(1 分) 2.B2分) 3. 第②段：制作坛子菜时的细致谨慎，对食材和这份家味的珍视，以及对家人的用 心.(2分) 第④段：对坛子菜的小心呵护，生怕弄坏，也体现出对孩子的牵挂与温柔的疼爱。 (2分)》 4示例：作者通过描写母亲冒雪送菜时“满是雪花”“脸冻得通红”的外貌，以 及受伤后轻描淡写的态度，传递出“我”对母亲心疼、愧疚的复杂情感。母亲不 顾风雪和伤痛只为给“我”送坛子菜，“我”既心疼母亲的辛苦与受伤，又因自 己没能阻止母亲冒雪前来而愧疚，这些细节将“我”对母亲深沉的爱与复杂心绪 融入其中。(3分) 5示例：这句话意味着坛子菜不只是一道普通的菜肴，它还承载着家庭的温暖和 亲人之间的爱。母亲制作坛子菜的过程，以及在人生不同阶段给“我”送坛子菜 的经历，都饱含着母亲对“我”的关爱。在生活中，也有很多类似的事物，比如 奶奶做的手织毛衣，每一针每一线都凝聚着奶奶对我的疼爱；爷爷种的瓜果蔬菜， 饱含着他对家人的关怀。这些事物都不仅仅是物品本身，更是亲情与爱的载体， 见证着家庭里的温暖故事。(4分) (三)整本书阅读(6分) 1①28；星期五②英；丹尼尔·笛福(2分，每空0.5分) 2.示例：乐观坚韧：流落荒岛后，他没有绝望，而是搭建房屋、种植粮食、驯养 山羊，积极改善生存环境，在困境中坚持了28年。 动手能力强、敢于创造：他利用岛上的资源，制作陶器、家具，用简单的工具解 决衣食住行的问题，把荒岛变成了自己的“家园”。 有责任心、善良勇敢：他救下野人“星期五”，并教会他语言和生存技能；后来 还帮助船长制服叛乱的水手，夺回船只，展现出正义与勇敢。 善于反思、理性务实：他会把遇到的困难和好处列出来对比，调整自己的心态， 理性规划生活，不盲目蛮干。 (答出任意两点并结合事例说明即可)(4分)】 三、在真实情境中自由表达 (一)综合实践。(5分) 这种现象确实在一定程度上让年味变淡，过度沉迷手机会减少家人间的面对面交 流，削弱传统年俗的仪式感；但手机也可成为维系年味的新方式，关键是要合理 使用，多花时间陪伴家人，让科技助力年味而非阻隔亲情（评分：观点明确、理 由合理、语句通顺即可。)。 (二)习作。(30分) 评分标准： 一类文(26一30)：1写作文题目，格式正确。2.书写认真，字迹工整。3. 语句通顺流畅，思路清晰，能通过具体的描写表达出自己的情感。4.内容具体， 能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5.能合理地分 段写作。 二类文(21一25)：1.写作文题目，格式正确。2.书写比较认真，字迹较工 整。3语句较通顺流畅，思路较清晰，能通过具体的描写表达出自已的情感。4. 内容较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5.能合理地 分段写作。 三类文（②0一18）：1.写作文题目，格式正确。2.书写不认真，字迹欠工整。3. 语句基本通顺流畅，思路基本清晰，基本能表达出自己的情感。4内容欠具体， 中心基本明确，缺乏生动的描写。5.层次不够清楚。 四类文(17及以下)：1.书写不够认真。2.语句的完整性和通顺程度不够， 句子的表达不完整，错别字较多。3内容比较简单，思路不够清晰，中心不明确， 文章的意思表达不清楚。4层次不够清楚。 题目未补充完整或未写，扣2分；只写开头或者没有写完的，按照四类文计 分；不动笔得0分。2026年春季学期期中练习题 六年级语文 说明：本卷总分100分，考试时间100分钟。 一、在积累理解中正确运用 (一)结合语境完成练习。(11分) 周末，我们全家来到鄂州园博园游玩，一进园区，工作人员re qing )地迎接我们。那天阳光ming mei( )，微风轻拂，湖水 轻轻huang dong( ),处处透着lang man( )的气息。园内 游人如织，xiao fan( )卖的特色小吃吸引了不少游客品尝，造型别致 的园林景观令人流连忘返。我们在花丛边pai huai( ）,qia hao )遇到一场杂技表演，大家都jing yi( ）于演员们高超的技 艺，欢笑声与尖叫声不绝于耳。 我们来到动物园，看见许多小朋友被不同的动物深深吸引：有的专心致志地 观察着羊驼，有的 地望着狮子，有的 地看着孔雀开屏， 有的 地盯着小猴子吃香蕉… 1.根据拼音在()里写出词语(8分) 2.在横线上填入与加点词语意思相近的四字词语。（不能重复）(3分) (二)选择题。(8分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )。 A.涔涔(cen) 不禁(jin) 蒸融(rong) B.惆怅(chang) 耽搁(gē) 绽放(zhan) C.缥缈(miǎo) 抽噎(ye) 急遽(sui) D.褴褛(1ǚ) 眩晕(xuan) 鄙夷(bi) 2.下列词语中，没有错别字的一项是( )。 A.翻厢倒柜焉知非福 重见天日 B.心平气合赴汤蹈火 自做自受 C.无济于事随心所欲 受益匪浅 D.万不得以热泪盈眶不可思议 3.下列诗句中，描写春天景色的一项是()。 A.大漠孤烟直，长河落日圆。 B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无 C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 六年级语文试卷第1页（共6页） 4.下列说法有误的一项是()。 A.《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，他被誉为“人民艺术家”。 B.《匆匆》的作者是朱自清，文章表达了对时光流逝的惋惜。 C.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温。 D.《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易斯·卡罗尔，这本书属于科幻小说。 (三)情境仿写。(8分) 观察下面的句子结构，在横线上将句子补充完整。 1.时间去哪里了呢？它从笔尖上悄悄溜走，变成了试卷上鲜红的“100”分： 它从 悄悄溜走，变成了 ；它从 悄悄溜走，变成了 。 时光匆匆而逝，我们无法阻止它的脚 步，却能用热爱与坚持留住时间的痕迹。 2.春节的年味在哪里？它在除夕热腾腾的年夜饭里，藏着阖家团圆的温馨： 它在 里，藏着 ;它在 里，藏着 。这浓浓的年味儿， 承载着人们对美好生活的期盼。 (四)根据所学内容填空。(8分) 1.《寒食》中描绘春日京城美景的诗句： 2.《十五夜望月》中由赏月升华到思人怀远的诗句： 3.《长歌行》中劝诫人珍惜时光、努力奋进的诗句： 4.《春夜喜雨》中写春雨悄无声息、滋润万物的名句： 二、在阅读实践中解决问题 (一)文言文专项练习。(8分) 陶侃惜谷 陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为②？”人云：“行道 所见，聊③取之耳。”侃大怒洁曰：“汝既不田④，而戏贼⑤人稻！”执⑥而鞭 之。是以百姓勤于农植，家给人足⑦。 【注释】①陶侃：东晋名将，为人勤奋严谨，重视农耕，珍惜粮食。②何为： 做什么，千什么。③聊：随意，随便。④田：名词作动词，种田，耕种。⑤贼： 毁害，毁坏。⑥执：抓，逮捕。⑦家给人足：家家生活宽裕，人人丰衣足食。 1.用现代汉语翻译下列句子。(3分) 汝既不田，而戏贼人稻！ 2.陶侃为什么要对那个人“执而鞭之”？（用原文回答)(2分) 3.结合全文，说说陶侃是一个怎样的人？(3分) 六年级语文试卷第2页（共6页） (二)阅读短文，回答问题。(16分) 母亲的坛子菜 ①在记忆的长河中，有些味道是时间无法冲淡的。 ②小时候，家里穷得叮当响，吃不起荤菜。母亲便变着花样将各种菜搭配在 一起，居然捣鼓出一家人最爱吃的坛子菜。她挑选最新鲜的萝卜、洋姜、晒干的 豆角和嫩生姜，她小心翼翼地将它们洗净、晾干，每一个动作都透露着对食物的 尊重和对生活的热爱。那时候，家里没有现代化的厨房设备，母亲总是用那口老 式的大铁锅，烧出一锅滚烫的开水。待水放凉后，她会加入适量的盐和泡椒，那 是母亲独有的秘方。然后，她将处理好的食材一一放入坛中，倒入泡椒和盐水， 接着在坛沿加入适量的冷水，盖上盖子，密封起来。一个星期后，当母亲揭开坛 子的那一刻，一股独特的香气袭来，那是时间的味道，是家的味道。 ③上中学时，一个冬日的中午，阳光透过斑驳的树影，洒在校园的小径上。 我们在教室里自习，当我抬头看向窗外的时候，与一双焦灼的眼睛相对。我有点 惊讶，不知母亲何时来到这里的。她的头发被风吹得有些凌乱，身上的衣服旧而 皱，脸上却带着慈祥的微笑。她轻轻地叫着我的名字，声音里满是关切。我快步 来到她身边，却感觉到周围同学的目光有些异样。他们指指点点，窃窃私语，有 的甚至捂着嘴笑。我的脸顿时烧了起来，随之而来的是一种莫名的羞愧和自卑， 便没好气地对母亲说：“妈，你怎么来了？”她似乎没有察觉到我的尴尬和不安， 只是笑着说：“家里的坛子菜做好了，你最喜欢这个，我就给你送来了。”我匆 匆接过坛子，几乎是逃回了座位。那天晚上，我躲在宿舍的角落里，打开坛子， 那股熟悉的香气扑鼻而来。我咬了一口，酸辣的味道在舌尖上跳跃，那是家的味 道，是母亲的味道。我的眼泪悄然滑落，心中的羞愧和愤怒渐渐被家的温馨所取 代。 ④我工作的地方离家将近二十里，那是一个风雪交加的日子，我接到了母亲 的电话，她说想我了，要来看我。我好说歹说都拗不过她。我站在公司的门口， 焦急地等待着。风雪越来越大，等了不知多久，终于看到了一个熟悉的身影，是 我母亲。她蹒跚地走来，手里紧紧抱着那个坛子。她的身上满是雪花，脸也冻得 通红。我跑过去，抱住了她。她笑着，递给我坛子，说：“这是给你的，我特制 的坛子菜。”我接过坛子，却发现她的手上有血迹。我惊慌地问她怎么了，她只 是轻描淡写地说：“路上滑，摔了一跤，但坛子菜没事，我就放心了。”我看着 她，心里涌起一股暖流。她的腿受伤了，脸上也有擦伤，但她最关心的还是我， 还是那坛坛子菜。我扶着她走进室内，顾不上坛子菜，连忙处理她的伤口。母亲 却使劲推却，这点小伤算不了什么，她小心翼翼地打开坛子，那股熟悉的香气再 次弥漫开来。我喂了母亲一口，她的脸上露出了满足的笑容。 ⑤如今，我也有了自己的家庭，我也会在冬季有空的时候，制作坛子菜。我 六年级语文试卷第3页（共6页） 会告诉我的孩子，这不仅仅是一道菜，这是一段段关于家、关于爱的故事。 1.作者将自己的心情融入和坛子菜有关的事例中，请你进行梳理并填空。(3分) 小时候母亲制作坛子莱 中学时母亲到校送坛子菜 敬佩、依恋 焦急、心疼 2.下列对文章内容与手法的理解，不正确的一项是( )。(2分) A.第②段写母亲用老式铁锅、独有的泡椒秘方制作坛子菜，体现了母亲对生活 的热爱与用心。 B.第③段“阳光透过斑驳的树影”的环境描写，为母亲送坛子菜的场景增添了 温暖氛围。 C.文中多次提到坛子菜的“香气”，既突出其独特味道，也串联起不同阶段的 亲情记忆。 D.母亲反复送坛子菜，不仅是因为“我”爱吃，更因为她想通过坛子菜传递对 “我”的牵挂。 3.第②段的加点词语“小心翼翼”体现了母亲 。(2分)》 第④段的加点词语“小心翼翼”则体现了母亲 。 (2分) 4.结合第④段“她的身上满是雪花，脸也冻得通红”“手上有血迹”这些描写， 分析作者是如何传递出对母亲的复杂情感的。(3分) 5.请结合生活实际，谈谈你对第⑤段“这不仅仅是一道菜，这是一段段关于家、 关于爱的故事。”这句话的理解。(4分) (三)整本书阅读：《鲁滨逊漂流记》专项考查。(6分) 1.填空题(2分) ①鲁滨逊在荒岛上生活了 年，他救下的野人叫 ②这本书的作者是 国作家 2.简答题(4分) 结合鲁滨逊在荒岛上的经历，说说他身上有哪些值得你学习的品质？请结合 具体事例说明。 六年级语文试卷第4页（共6页） 三、在真实情境中自由表达 (一)综合实践。(5分) 随着时代的发展，我们的生活越来越离不开手机，春节本该是一家人团聚在 一 起，尽享团圆欢乐的好时光，很多人却整天拿着手机发微信，抢红包，刷短视 频。对此，有些人说：”现在的年味越来越淡了。"对于这种现象你有什么看法？ (二)习作。(30分) 成长中有些时光转瞬即逝，有些却在记忆里沉淀成永恒。当我们抛开喧嚣， 沉浸在一本好书的世界里，在字里行间品味文字的温度和生命的厚度；当我们与 家人围坐餐桌，在热气腾腾的饭菜里分享生活的琐碎与喜悦…这些被热爱与专 注填满的时刻，都值得我们细细珍藏。请以“享受 的时光”为题， 先将题目补充完整，再写一篇文章。结合你的独特经历与感悟，展现那些让你内 心充盈、倍感幸福的成长经历和体验。注意不少于500字，文中不得出现真实的 人名、校名。 六年级语文试卷第5页（共6页） 六年级语文试卷第6页（共6页）