（教研室）山东省菏泽市东明县2025-2026学年统编版七年级上学期学情检测历史试题

2025-2026学年度第一学期期中试题 七年级历史参考答案 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分 C B D D B C A C C B A D D C C A B D C D 二、非选择题：（21、22、23题均为10分，共30分） 21.（1）名称：百家争鸣。（2分） 原因：社会生产力的发展；诸侯争霸情况的出现；各国掀起变法运动等。（写出两点即可，2分） （2）人物：孔子；（1分）治国建议：为政以德。（1分） （3）主张：提出“尚贤”的主张，即选取贤能的人治理国家。（答出选贤任能亦可）（2分） 学派：墨家（1分） （4）焦点：如何治理国家，解决社会问题。（意思相近即可1分） 22.（1）制度：君主专制中央集权制度（中央集权制度）（2分）举措：郡县制。（1分） 优势：国家一切权力都高度集中在中央政府，奠定后世政治制度的框架。（2分） （2）包含了秦始皇统一文字、统一度量衡和车轨的措施（3分） 作用：秦始皇推行的一系列措施，有利于巩固统一多民族国家，有利于经济、文化的发展和交流，对后世有深远影响。（2分） 23.（1）文景时期，出现民众安居乐业，民风淳朴厚道的“治世”局面（答出“文景之治”亦可）。（1分）出现这样局面的原因是西汉初期的统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策。（2分） （2）一是汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。（如果学生写出汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议的得2分，如果学生仅写出削爵、夺地除国，甚至镇压叛乱可以给1分）二是将一些郡国豪强迁往京师一带。（1分）（如果学生答出刺史制度也可以给1分）（写出主要措施即可） （3）董仲舒建议尊崇儒术，并认为这样才能使国家的纲纪统一，法令明确，使百姓遵从。（答出董仲舒建议尊崇儒术即可得分）（2分）汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人们的思想。（1分） （4）影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（意思相近即可，1分） 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年度第一学期期中测试 七年级历史试题 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分。请将各题的正确答案填涂在答题卡上） 1．烧烤是众多年轻人喜欢的食物之一，其实这种饮食方式早在几十万年前的原始社会就已出现。下列最早懂得使用火的是哪一原始人类（   ） A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人 2.考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是 A.河姆渡遗址 B.半坡遗址 C.良渚遗址 D.大汶口遗址 3．陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（    ） A．社会分工十分鲜明 B．早期国家不断发展 C．多元一体格局形成 D．阶级阶层分化明显 4．梁启超在《太古及三代载记》中写道:“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通，各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也”。据此看出，梁启超认为华夏民族形成有什么特点？ A.来源单一 B.各族混战所致 C.以各族完全消融其特点为代价 D.多元一体 5．在中国古代历史上，帝王世代沿袭，父子相传、兄终弟及，在中国延续了几千年，对中国社会影响深远。这种王位世袭制度开始于 A．尧舜的继位传承 B．禹传子，家天下 C．商汤灭夏 D．秦始皇建立皇帝制度 6.关于下面的西周分封制示意图，下列解释正确的一项是 A.分封的诸侯都是同一姓氏的族人 B.诸侯受封的领土面积完全相等 C.受封的诸侯有一定的权力和义务 D.平等相处，诸侯国关系一直和谐 7．按照西周时的规定，周天子可以亨用九鼎，请侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况反映了什么问题？ A．周王室衰微 B．青铜制作工艺得到进步 C．经济得到发展 D．三家分晋 8．如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（   ） A．和平和发展成为时代主流 B．郡县制必然取代分封制 C．诸侯国数量减少，统一趋势加强 D．王室地位下降，诸侯崛起 9．文物是了解历史的重要依据。以下文物共同反映了春秋战国时期（   ） A．农业耕种技术的提高 B．纺织业的进步 C．冶炼铸造技术的发展 D．煮盐业的兴盛 10．学者余秋雨说：“废墟是课本，让我们把一门地理读成历史……废墟是古代派往现代的使节……”在下图所示的“废墟”上，我们可以读到的“历史”是（   ） A．禹建都在阳城 B．盘庚迁都到殷 C．“国人暴动”发生 D．周幽王“烽火戏诸侯” 11．时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（   ） A．商汤灭夏，夏朝建立 B．大禹治水 C．国人暴动 D．平王东迁 12．《左传·成公十三年》有言：“国之大事，在祀与戎……”作为世界上出土的最重的青铜器之一，它也是为了祭祀而制作的。它是（   ） A．何尊 B．三星堆青铜人像 C．四羊方尊 D．司母戊鼎 13．生产粮食布帛多的，免除其本身的徭役；奖励军功，规定斩敌军官一头，赐爵一级，田一顷，宅地九亩……。据此可知，商鞅变法旨在实现（   ） A．发展文化 B．发展农业 C．中央集权 D．富国强兵 14．下图所示的水利工程是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的，它使成都平原成为“天府之国”。该工程是（   ） A．大运河 B．郑国渠 C．都江堰 D．灵渠 15.西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集。它是 A.《离骚》 B.《道德经》 C.《诗经》 D.《论语》 16．“公元前209年，有900多个农民，被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上了大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人，杀死了押队的军官，高喊‘王侯将相宁有种乎’，领导大家举行起义。”材料描述了大泽乡起义的（   ） A．背景 B．过程 C．结局 D．影响 17．刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（   ） A．目的 B．原因 C．过程 D．影响 18．（19-20七年级上·安徽芜湖·期末）监察制度，我国古已有之。秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命，这个官职是 A．刺史 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫 19．下图所示为汉武帝巩固大一统王朝采取的经济措施。这一举措（    ）    A．提高了人民的生活水平 B．增强了军队的战斗力 C．改善了国家的财政状况 D．推动了对外贸易的繁荣 20．学会归纳历史发展的阶段性特征是学习历史的重要方法之一。我国秦汉时期历史的阶段性特征可归纳为（   ） A．早期国家和社会变革 B．中国境内早期人类与文明起源 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立与巩固 二、非选择题：（21、22、23题均为10分，共30分） 21.总有一些思想，在历史深处闪闪发光，照亮我们前行。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一  春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了……局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二  为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共（围绕）之。 ——《论语·为政》 材料三  赏莫如厚（厚重）而信（诚信），使民利之；罚莫如重（严厉）而必（做到）使民畏之；法莫如一而固（保持其一贯性），使民知之。 ——韩非子《五蠹》 请回答： (1)依据材料一并结合所学，指出这一“局面”在历史上的名称。概括这一局面出现的原因。 (2)依据材料二并结合所学判断，这是哪位思想家的主张？他给统治者提出了怎样的治国建议？ (3)依据材料三，概括韩非的主张。结合所学，判断其学派。 (4)依据上述材料并结合所学，指出此时期学派之间辩论的焦点。 22．秦朝是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。 材料一  下图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。 (1)根据材料一，说明该板书反映的是什么制度？结合所学知识，指出这项制度中的哪一举措对后世影响最为深远？请写出图中制度的优势是什么？ 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （2）材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施总体上对国家的发展有什么重要作用？ 23.汉朝是我国统一多民族封建国家巩固和发展时期，阅读下列材料并回答问题： 材料一 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 （1）阅读材料一并结合所学，写出文景时期出现了怎样的局面？出现这样局面的原因是什么？ 材料二 汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 ——统编版《中国历史》七年级上册 （2）结合所学知识分析汉武帝是如何解决材料二中问题的？ 材料三 董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （3）结合材料三写出董仲舒建议的主要内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？ （4）汉武帝对待儒学的态度对后世有什么影响？ 2025—2026学年度第一学期期中测试 七年级历史参考答案 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分 二、非选择题：（21、22、23题均为10分，共30分） 21.(1)名称：百家争鸣。 原因：社会生产力的发展；诸侯争霸情况的出现；各国掀起变法运动等。 (2)人物：孔子；建议：为政以德。 (3)主张：讲求诚信；赏罚分明；以法治国。 学派：法家 (4)焦点：如何治理国家，解决社会问题。 22.(1)制度：君主专制中央集权制度。举措：郡县制。 优势：国家一切权力都高度集中在中央政府，奠定后世政治制度的框架。 （2）包含了秦始皇统一文字、统一度量衡和车轨的措施 作用：秦始皇推行的一系列措施，有利于巩固统一多民族国家，有利于经济、文化的发展和交流，对后世有深远影响。 23.（1）文景时期，出现民众安居乐业，民风淳朴厚道的“治世”局面（答出“文景之治”亦可）。出现这样局面的原因是西汉初期的统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策。 （2）一是汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。二是将一些郡国豪强迁往京师一带。 （3）董仲舒建议尊崇儒术，并认为这样才能使国家的纲纪统一，法令明确，使百姓遵从。汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人们的思想。 （4）影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 试卷第1 = 1 页，共3 = 3 页 试卷第1 = 1 页，共3 = 3 页 $