2026年中考语文二轮作文专项复习：记叙文写作开头与结尾

记叙文写作指导 高分技巧：如何写好开头结尾 任课教师：xx老师 一提起写作，你的真实写照是…… 老师，开头怎么写啊？ 老师，我想好了作文内容写什么，但是不知道怎么开头啊！ 想了好久，不知道从哪里开始写。 我不会写啊，可以抄一下范文吗？ 没时间了，写到哪算哪！ 终于凑够五百字了，结尾随便写吧。 好的作文，要有“凤头”“猪肚”和“豹尾”。 也就是说，开头要像凤头一样漂亮，中间要像猪肚一样充实，结尾像豹尾一样有力。 作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。 ——《南村辍耕录》 猪肚（中间） 凤头（开头） 豹尾（结尾） 丰富生动 短小精美 精悍有力 作文“好身材” 你会给这样的作文开头打几分?（满分5分） 问题剖析 【开头】“在我的记忆长河中，发生过许多事，就像天上的星星一样多，其中有一件事让我难以忘怀……” ——《难忘的一件事》 A.4-5分 B.3分 C.1-2分 千篇一律,格式固定 你会给这样的作文开头打几分?（满分5分） A.4-5分 B.3分 C.1-2分 【开头】 “我的书桌上堆满了宝贝：镶着金边的水晶笔筒、网红ins风的彩虹便利贴、带机械键盘声的解压手账本、限量版奥特曼盲盒、会发光的独角兽台灯，还有妈妈买的《五年中考三年模拟》……每次同学来我家，我都要把这些东西炫耀一番，恨不得让他们知道我拥有整个宇宙最酷的文具。 ——《我的“宝藏”书桌》 拐弯抹角，弄巧成拙 问题剖析 你会给这样的作文开头打几分?（满分5分） A.4-5分 B.3分 C.1-2分 问题剖析 追逐花样，离题千里 【开头】 人生中遇见的事啊，像夏夜银河里摇摇晃晃的繁星，每一颗都闪着细碎的光；又像风里轻颤的野蔷薇，一瓣一瓣落进记忆的画册里。就像《西厢记》写的“云路鹏程九万里”，想起去年我在琴房练断第三根琴弦时，突然懂了要想成功就要付出许多。 ——《让我最难忘的一件事》 常见问题 追逐花样,离题千里 千篇一律,格式固定 拐弯抹角,弄巧成拙 【示例】我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。 ——《我的暑期生活》 【示例】我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。 ——《我的班级》 开头 基本原则 1.快速入题——告诉老师我不会跑题 用题目造句→点题 回归正题，引出下文→过渡 修辞/句式（词汇）→炫技 2.展示水平——告诉老师我写得不错 3.引出下文——告诉老师我正文更好 方法概览 方法概览 作文开头有哪些方法技巧？ 所谓“开门见山”，说的就是在开头清晰、简洁地表明文章的主题、重点，使读者能够一目了然。 开门见山法 ①以写人为主的记叙文可直接交代人物或对人物进行概括介绍，直接入题； ②以叙事为主的记叙文，一开头就点明事情发生的时间、地点和有关背景； ③或提炼出能够引领全文内容或主题的语句。 较为直接的做法是：提取题目或者材料中的关键词，用关键词进行提问或者造句。 答题公式： 【简明扼要地介绍主题】+【快速展示主要事件或人物】+【设置故事背景】 开门见山法 示例： 清晨的阳光透过树叶洒在校园小径上，我紧张而兴奋地提着书包，这是我参加的一场重要比赛的日子。 适用情况：当故事或主题明确，需要直接引入主题时使用。 优势：能迅速吸引读者注意，直接进入主题，适合篇幅较短或需要突出某个事件、观点的文章。 回忆引入法 “母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。 诗词引发回忆 答题公式： 【诗词】+【每当……】点题 落红不是无情物，化作春泥更护花。—龚自珍《己亥杂诗》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》 海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 情感类 诗文积累 父母之爱 奉献之情 谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《游子吟》 父母之爱子，则为之计深远。刘向《触龙说赵太后》 同伴之谊 成长类 诗文积累 珍惜时光 勤奋努力 志向理想 乐观积极 少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》汉乐府 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。颜真卿《劝学诗》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示子聿》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。杜秋娘《金缕衣》 。 会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难·其一》 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡《浪淘沙九首》 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。黄檗禅师《上堂开示颂》 回忆引入法 我的书桌上放着一张特别的照片，那是和一只小猴子的合影。每当我看到照片时，脑海中就会浮现出那个难忘的星期天。那天，本该是一次普通的动物园之行，却因为一只调皮的小猴子，变成了我生命中最惊险又最有趣的回忆…… 物品引发回忆 场景引发回忆 “啪啪”，耳畔时常回响起玻璃球撞击的声音，循着这一声声脆响，我恍若又回到记忆深处的七号楼前，回到那黄昏中蒙着灿灿夕阳余晖的我的天地。 ——《值得怀念的玻璃球》 场景引发回忆可以通过视、听、嗅、触等不同的角度简单 描绘场景中最让人印象深刻、最能勾起回忆的一点。 答题公式： 【触发物】+【情感反应】+【引出回忆】＋【设置悬念】 “……改变了我的一生” “……让我懂得了珍贵的道理” “……是我永远无法忘记的经历” 步骤 说明 常用表达 触发物 情感反应 引出回忆 设置悬念 说明选择一个能勾起回忆的物品或场景 照片、物品、音乐、气味、场景等 描述看到/听到这个触发物时的感受 “每当我看到……”“……就会让我想起”……总能勾起我的回忆” 简单提及回忆发生的时间、地点、人物 “那是去年夏天……” “那个下着雨的下午……” “在我十岁那年……” 暗示故事的特殊性，但不完全揭示 答题公式： 【触发物】+【情感反应】+【引出回忆】＋【设置悬念】 夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空。 ——《想起了父亲苍白的脸》 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂着它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲…… ——《面对母亲的目光》 环境渲染法 1.确定时间和地点 答题公式： 背景（时间、天气等）＋由远到近的景物（两三处）＋细节（结合视、听、嗅、触）＋点题中心句 环境渲染法 2.确定天气 3.确定两三个事物（看到，听到，闻到，感受到) 4.写引入句 时间：初春、仲春、暮春、仲夏、深秋、隆冬清晨，午后，傍晚…… 地点：任何地方都OK （书房，街道，教室，田野) 阴晴雨雪、冷热干湿…… 看到：阳光、光线、蓝天、大地…… 听到：朗朗的读书声、翻书的沙沙声、指尖的沙沙声…… 闻到：淡淡的花香、刺鼻的汽车尾气味…… 感受、回忆 一切景语皆情语，让我们以街边的一丛小花来试练一下吧! 和朋友约定外出游玩： 清晨六点，我正踩着湿润的石板路走，在街边不知何时漫开了一片星星点点的金黄。走近些看，才发现是小黄花正仰着圆鼓鼓的花苞;风一吹，细弱的花茎轻轻摇晃，竟发出细碎的“沙沙”声，这场景突然让我想起去年我和阿棠的约定…… 沉闷的空气仿佛窒息一般，让人也透不过气来。忽然又瞥见街旁的那丛黄色的小花，它们此刻昂着头，仿佛也在嘲笑我那不堪的成绩。 考试考砸了： 面临分离时： 看花得到治愈 又下雨了，我烦躁的小跑到街边躲雨，正巧旁边几株小花正开得热闹，远看是几星若隐若现的黄，凑近见它们的花蕊在雨水过后闪着光泽。忽然心里那点被淋湿的烦躁，竟被这抹倔强的黄烘得暖起来。 夕阳下我突然看见那丛野菊花不知何时开了。远远看像谁撒在地上的碎金子，走近才发现花瓣已有些发蔫。风裹着黄昏特有的凉，把残花的淡香吹得时有时无，突然发现这丛花老得太快，就像我们偷偷溜走的时光。 一切景语皆情语，让我们以街边的一丛小花来试练一下吧! 1.用排比开头 排比式开头对表现人物特点、叙述事情经历、表达思想感情、充分展示道理都有特殊的效果，强烈地语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。 巧用修辞法 成长是书包里渐厚的笔记本，扉页藏着第一次获奖的铅笔屑；成长是校服袖口磨出的毛边，记录着操场狂奔时扬起的风；成长是课桌上偷偷刻下的座右铭，被橡皮擦淡却在某个黄昏突然清晰——那些被时光揉碎的细节，总在不经意间让心发烫。 ——《成长的印记》 老院的夏天是葡萄架下的竹椅，摇椅声晃碎满地光斑；是奶奶煮的绿豆汤，瓷勺碰着碗沿响成童谣；是蝉鸣钻过纱窗的午后，我趴在凉席上看蚂蚁搬家。如今竹椅蒙了灰，汤碗缺了口，可每当蝉声再起，记忆就顺着藤蔓爬回那个永远盛着蝉鸣的午后。 ——《记忆里的老院时光 》 2.以比喻入题 在文章开头用形象的比喻引起读者对所要描述的事物或观点的兴趣，将概括的事物具体化，将抽象的事物形象化，引起读者的阅读兴趣。把要写的景、物、人比作一些美好的事物。具体做法为： 巧用修辞法 老师似那春天的细雨，无声地滋润着我们这些幼苗，让我们在知识的沃土里茁壮成长。 ——《难忘的老师》 家乡的小河宛如一条银色的丝带，蜿蜒在大地的怀抱中，承载着我童年的欢乐与梦想。 ——《家乡的小河》 ①点出某景、某物、某人、某事； ②将上面的内容比作某种美好的事物； ③这个美好事物对我有何成长的意义。 记叙文开头 开门见山 六要素混搭法 方法小结 回忆引入 诗词物品场景 环境渲染 巧用修辞 环境开头法 排比拟人 榜样有着巨大的力量。你一定有自己的榜样吧！是项羽、关羽、岳飞等叱咤疆场的古代英雄，还是爱因斯坦、居里夫人、杨振宁等攀登科学高峰的科学巨人，或是列宁、毛泽东、周恩来等为人类谋福祉的政治风云人物…… 请以“我有这样的榜样”为题目，选取上述方法，写一个开头。 学以致用 【开门见山】今天，是2023年的5月30日。还记得也是这一天，只不过是十年前。我在少年宫第一次邂逅了他，我国画学习路上的恩师——张老师。十年过去了，一如当年，他依然还是我的榜样…… 回忆引入法 【场景引发】“啪”随着最后一枚棋子落盘，局势终于明朗——赢了!抹一把额头的汗，只有我知道，这一局赢得何其艰难。说起来，真的要感谢爷爷，还是他当年教给我的这一套破敌棋路。要知道，他可是我这些年学棋路上的榜样…… 【诗词引发】“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”每当读到王冕的诗句，总会想起巷口修鞋匠陈爷爷。他蹲在小马扎上的身影总被夕阳镀成金边，皴裂的手指捏着锥子穿过鞋底。那份藏在鞋钉与线团里的坚守，正是我看在眼里的榜样模样。 【巧用修辞法】晨光如碎金般泼洒在教室窗台时，我总看见她伏在堆满习题册的课桌前——钢笔书写的沙沙声，像春蚕啃食桑叶；发丝吹拂的，似风中倔强绽放的小雏菊。她指尖沾着的墨水香里，藏着我见过最生动的“榜样”模样。 【环境渲染法】又是一年夏，楼下墙边那温润的栀子花，在阳光的洗礼下，飘散成一条带有香味的长河。浓而不烈，冷而不淡，让人不觉想起，这一树栀子花，曾给我的榜样力量…… 凡事的收尾贵如皇冠。 ——古罗马诗人奥维得 好的那种结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一遍。 ——俄国 托尔斯泰 结句当如撞钟，清音有余。 ——明 谢榛 课堂导入 结尾—— 打造有力“豹尾” 请你来说说，这样结尾好不好？ 问题剖析 【结尾】那一刻，我觉得自己长大了。这件事让我很难忘。 ——《那一刻，我长大了》 过于简洁，缺乏深意 【结尾】这就是我记忆中最温暖的那件事。那天的阳光真的很暖，奶奶煮的红枣粥也很暖，她围裙上的补丁看起来也暖暖的。现在每次想起那天，我都觉得心里暖暖的。 ——《温暖的记忆》 文采匮乏，冗杂繁多 脱离主旨，欠缺升华 结尾 基本原则 1.结合事件，收束全文——告诉老师我写完了 2.点明中心，深化主旨——告诉老师我的思考 3.运用手法，增强效果——告诉老师我有文采 方法概览 离考试还有1分钟 离考试还有5分钟 离考试还有10分钟 我写完了 1分钟 结尾要与开头或者文章标题相呼应，但又不是语句的简单重复。有时是开头提出问题，结尾作答；有时是在开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。这是一种很常见的一种方法，给人首尾圆合、浑然一体的感觉。 1.文题呼应 【开头】我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。【结屋】我读到此处。在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! ——《背影》 首尾呼应 30 2.物品呼应 【开头】微风过处，留下了栀子花的清香，也唤醒了我的回忆。原来，我也很坚定。 【结尾】又是一年初夏，微风轻拂，送来了窗外缕缕栀子花的清香，那花香带着我的思绪飘向了往昔。 《原来，我也很坚定》 3.场景呼应（味道、动作、神态......) 【开头】老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道自己成功了，老师为我竖起了大拇指，我拿着证书欣喜地留下了眼泪。 【结尾】面对这张证书，回想我奋斗的过程，有泪水、苦痛，但更多的是奋斗的欢乐，在这努力的过程中，曾经想放弃，也曾想偷懒，但都咬紧牙关坚持了下来，我终于成功了，我要为精彩的我坚起大拇指。 《为自己竖起大拇指》 我的思考 5分钟 结尾如何体现思考（立意）呢？ “由事及理”就是从亲历的一件或几件事中悟出道理。 所谓“亲历”是自己亲身经历的或熟悉的事。能写出切身感受、其中细节，生动感人。 所谓“悟出道理”，就是从所叙事中“悟”出人世、人生的意义，这就需要所叙的事情不论是正面的，还是反面的都必须有意义。（积极阳光正能量） 卒章显志 过了那么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ——《紫藤萝瀑布》 卒章显志 走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。 ——《城南旧事》 1.时间流逝，感情变深 1.时间流逝，感情变深 在妈妈用保温桶送饭的日子里有暴雨有晴天，有寒风也有暖阳。尚有余温的饭菜，填满了我时而悲伤又时而欢愉的内心，但又因为有一个保温饭桶，让我这无可期盼的日子里有盼头。这保温桶里盛的饭菜能看到妈妈在菜板上发出“嚓嚓”的声音。保温桶里头盛的不是饭菜，是一桶阳光，一桶父母对儿女沉甸甸的爱与关心。 ——《保温桶里的阳光》 芍药开开落落，落下的只是时间，而我对外公的怀念永不落幕。 ——《这样的人让我怀念》 过了那么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ——《紫藤萝瀑布》 过了那么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。我蹲下身，看见藤蔓缝隙里还藏着去年的枯叶，却被新抽出的绿芽轻轻顶开——原来时光从不会真正带走什么，那些埋在泥土里的过往，终会化作养分，让生命以更蓬勃的姿态重逢。 ——《时光里的重逢与生长》 2.套用结尾，巧妙点题 卒章显志 时间煮雨，岁月逢花。我会时常想起xx的xx，xx的xx，以及xx的xx闪着点点亮光【主旨句】。 时间煮雨，岁月逢花。我时常会想起那晚的开水，朦胧的水蒸气，以及父亲父亲青黑色的胡须闪着点点亮光，原来你一直都在。 ——《原来你一直都在》 时间煮雨，岁月逢花。我时常会想起那远方青黛色的山峰，清澈的水波，以及近处书桌上摆着的兰花闪着点点光亮，散发暗暗幽香，有一双发现美的眼睛，万物皆有情。 ——《远山近水皆有情》 2.套用结尾，巧妙点题 5分钟结尾素材 1.【主旨句】在纷繁的世界里我们静静地站着，不说话，任凭清风沁入五脏六腑，看云卷云舒，心若柳絮，飘然纷飞。 2. 浮尘不拂，真珠难露。敢于并善于【主旨句】就定能在生活褶皱里，嗅到善良与真诚酿出的馨香。 3. 江日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。望十八岁的你与我陪伴着祖国高歌猛进，以青春之我赴时代之约，待他日归来回首【主旨句】 4.青春，从来不是桃面丹唇的柔弱，【主旨句】纵有疾风起，人生不言弃。 5. 要把所有的夜归还给星河，把所有的迷茫还给疏疏篱落，把所有的慵懦沉迷与不前，归还给过去的我。明日之我，【主旨句】 我有文采 10分钟 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。王勃《滕王阁序》 【化诗为文】悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着，时光易逝，人事变迁，不知已经度过几个春秋。原来日子就藏在这些细微的变化里，我们都在秋光里悄悄长大了。——《悄悄的成长》 巧用修辞 1.化用结尾，总结收获 【化七为四】闲云潭影，悠悠浮动；物转星移，几度春秋。这样的改变让我怀念，那里的咬牙坚持，那里的欢声笑语，给我打上了生命最初的底色，让我在成长中永远带着谦虚和接纳，面对世界，收获满满。 ——《小小改变，收获满满》 【极美的句子】 1.爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 ——冰心 2.成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心 3.岁月极美，在于它必然流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。——三毛 4.春赏繁樱，夏观夜星，秋见霜菊，冬遇初雪，愿生活常见美好。 ——川端康成 5.雨过天晴，彩虹惊鸿一现，绝艳的瞬间是灵魂的赞叹。岁月无尽止不住的叹息，过往繁华，这件事永远难忘。 6.时光如白驹过隙，虽然那段经历已在时间的长河里流逝，但它如同一杯历久弥新的美酒，时时散发出芳香，并在我心底永存。 10分钟结尾素材 2.比喻收束，升华主旨 那次失败教会了我坚持的力量。赛场上，我跌倒的那一刻，观众席上爸爸坚定的目光和竖起的大拇指，像一道温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。这个瞬间，成为我人生路上永远的指路明灯。 ——《失败教会了我》 那个雨天，我懂得了责任的分量。教室外大雨滂沱，同学们都急着回家。小明却默默留下来，一笔一画地擦着黑板，认真地就像在创作一幅画作。看着他专注的侧脸，我忽然明白，责任就是这样一种无声的坚持，如同雨后的彩虹，悄然绽放，却光芒四射。 ——《那一次，我懂得了》 巧用修辞 那次失败教会了我坚持的力量。赛场上，我跌倒的那一刻，观众席上爸爸坚定的目光和竖起的大拇指，像一道温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。这个瞬间，成为我人生路上永远的指路明灯。 ——《失败教会了我》 ①重申题目：那次失败教会了我 2.比喻收束，升华主旨 ②描写关键细节：爸爸坚定的目光和竖起的大拇指 ③指出难忘之处：像一道温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾 ④比喻升华：成为我人生路上永远的指路明灯 这是起点，提醒读者文章的核心主题。例：困难，使我成长。 ①重申题目 ②描写关键细节 ③指出难忘之处 ④比喻升华 这是结尾的灵魂、要用细腻生动的笔触刻画出最关键的人或物。 动作：他们做了什么? 神态：他们的表情如何? 特征：他们有什么独特之处? 例：从赛场上下来由于酸痛变得水肿的小腿 解释为什么这个人或物如此重要，它给你留下了什么印象。 例：铭刻着我的努力。 用一个恰当的比喻，把这个人或物提升到一个更高的层面。 例：那是我心中的雕塑，它慢慢变成一座丰碑。 温馨提示 文章应在关键处或醒目处点题—标题、开头、结尾、中间的段首或段尾也可以运用题记， 必要之时，要把点题的句子单独成段。 学以致用 开头：你是我的启明星，在混沌的夜空中，用微弱却坚定的光，为我照亮前行的路。 结尾：时光流转，岁月变迁，回首过往，一路磕绊，却从未迷失。只因你，我的母亲，始终如那启明星般，不离不弃，在人生的每一个关口，为我驱散迷雾，指引方向。你，永远是我的启明星，熠熠生辉，照亮我余生的旅程。 1.首尾呼应法 请以“你是我的……”为题，运用上述方法，为它写一个开头结尾。 学以致用 请以“你是我的……”为题，运用上述方法，为它写一个开头结尾。 2.卒章显志法 开头：“你是我的避风港，当狂风骤雨来袭，我总能一头扎进你的怀抱，寻得安宁。 结尾：生活的风浪从未止息，我在风雨中拼搏、闯荡，有过泪，有过伤。可每当我精疲力竭，回望那温暖依旧的避风港——母亲，我便懂得，这世间最珍贵的力量，是母爱。你，就是我的避风港，更是我奋进的源动力，我定不负这份深沉的爱，向着光明远航。 学以致用 3.巧用修辞法 开头：你是我的暖阳，在料峭春寒时，轻轻洒下温暖，唤醒沉睡的希望。 结尾：你是我的暖阳，母亲，你坐在那藤椅上，身影被拉得修长，满是岁月的痕迹，却又如此安详。望着这画面，心中暖流涌动，恰似你平日给予的爱，无声却有力量。在这落日的景致里，我深知，你如暖阳，岁岁年年，暖彻心扉，陪伴我走过人生的每一季春秋。 请以“你是我的……”为题，运用上述方法，为它写一个开头结尾。 一路行来，每个人都有着属于自己的故事和风景，每个人都在若有所得或若有所失中奋进前行一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨。 请结合材料启示，自拟题目，自定立意，自选文体写一篇不少于500字的文章。文中不得出现真实的地名校名、人名。 课后作业 $