山东聊城市临清市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年中考模拟检测（二) 语文参考答案 1.C(“日用而不觉”的含义是每天都在用它却不觉察，因此读觉jué) (2分) 2.B(2分) 3.在句末“中国科技”的后面添加“的实力”。（共2分。答案不唯一，写“的魅力“的成就“的 水平“的创新活力”等词语，语句通顺也可以) 4.示例：我是一名刚结束中考的初三学生，想在暑假去北京旅游，请你帮我制定一份详 细的暑假旅行计划。(1分)行程涵盖北京经典景点，计划包括出行前的准备、交通方 案、每日行程、餐饮指南、全程预算和紧急情况应对等。(1分)希望行程时间安排松 紧适度，适合学生出行，能让我充分感受北京的历史文化底蕴。请避免安排高消费的项 目，同时规范出行、注意安全。(1分)（共3分。答案不唯一，从背景、任务、目标、 负面限定四个方面来写，不少于60字，意近即可) 5.漫画主要内容(2分)：画面左侧，一个小男孩头上有一个感叹号，正惊讶地看着身旁 的成年男子。这名男子弯着腰、伸长脖子，手里拿着手机，说道：“向前走，先迈左腿还 是右腿？我得问问AI!”。漫画寓意(2分)：这幅漫画讽刺了当下一些人过度依赖AI, 连最基本的生活小事都无法自主判断，逐渐丧失独立思考和自主行动能力的现象。警示 我们要理性使用AI,不能盲目依赖技术，要保持人的自主性与判断力。（共4分。答案 不唯一，讽刺的现象1分，警示内容1分，意近即可) 6.①岂不罹凝寒②山气日夕佳③提携玉龙为君死④酒酣胸胆尚开张⑤峰峦如聚（共5 分。每空1分，添字漏字错字该空不给分) 7①多灾多难的祖国、中华民族、人民②光明、希望、理想、未来（答出关键词即可） ③大闹飞云浦④武艺高强、有勇有谋、勇猛刚烈、有恩必报、有仇必复（答出任意两 点，符合人物性格特点即可)⑤贺龙（共5分。每空1分） 8示例一：我选《红星照耀中国》，关键词“奋斗”。以红军为代表的革命群体，在二万 五千里长征中，翻越雪山、过草地，面对物资匮乏、环境恶劣和敌军的围追堵截，始终 迎难而上、团结奋战，为争取民族独立和人民解放不懈拼搏，体现出革命队伍不畏艰险、 砥砺前行的奋斗精神。示例二：我选《水浒传》，关键词“反抗”。林冲屡遭高俅等人 恶意陷害，误入白虎堂、被刺配沧州，草料场惨遭纵火。绝境之下，他在风雪山神庙手 刃仇人，认清封建官场的黑暗残酷，毅然雪夜投奔梁山，由隐忍走向抗争，体现底层人 物饱受压迫后奋起反抗、挣脱强权的精神。示例三：我选《西游记》，关键词“坚守” 取经途中，师徒四人历经三打白骨精、途经火焰山等重重磨难，唐僧意志坚定、初心不 改，以取经为毕生信念，不被艰险吓退，不因诱惑动摇。师徒同心攻坚克难，历经八十 一难终取真经，诠释了矢志不渝、持之以恒的坚守本色。（共3分。关键词1分，结合 名著内容分析2分，言之有理即可。) 9.C(C.颈联只是听闻战事紧急、敌寇来犯，并非直接描写边境侵扰场面)(2分) 10.采用直抒胸臆（直接抒情)与反问相结合的抒情方式。(2分)“气高轻赴难”直接抒 发少年勇赴国难的豪情：反问“谁顾”强化语气，表明不为功名、一心报国的纯粹。 (2分)（共4分。只答出一方面的抒情方式，得2分） 11.C(C.选文中的“始”是当初：《愚公移山》中“始”是才，二者意思不同)(2分) 12D(D.天下人不称赞管仲贤能，反而称赞鲍叔牙能知人善任，并非更赞管仲)(2分) 13BDF（共3分。每处1分，作答超过三处不给分) 14.鲍叔牙不认为我是不知廉耻的人，他知道我不会为小的过错感到羞愧，只会为自己的 功名不能在天下显扬而感到耻辱。（共3分。“以“羞“显”各1分，意对即可) 15.①知人善任，深知管仲贤能并大力举荐：②宽容大度，体谅管仲的种种处境，从不计 较：③谦逊礼让，甘居管仲之下；④重情重义，始终善待、理解管仲。（共4分。每点 2分，意对即可) 语文参考答案（二）第1页（共2页） 【参考译文】管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知 道他贤明有才。管仲家境贫困，常常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不 因为这些事而有怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即 位，成为齐桓公，公子纠被杀，管仲被囚禁。鲍叔牙于是举荐管仲。管仲被任用以后， 在齐国执掌政事，齐桓公凭借着管仲而称霸，多次会合诸候，使天下归于一统，这都是 管仲的智谋。 管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔牙一起做生意，分钱财时自己多拿，鲍叔牙不 认为我贪心，他知道我贫穷。我曾经替鲍叔牙谋划事情，却让他处境更加艰难，鲍叔牙 不认为我愚笨，他知道时机有利和不利。我曾经多次做官又多次被国君驱逐，鲍叔牙不 认为我没有才能，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑，鲍叔牙不认为我 胆小，他知道我有老母亲要赡养。公子纠失败，召忽为他殉死，我被囚禁遭受屈辱，鲍 叔牙不认为我没有廉耻，他知道我不以小节为羞耻，而以功名不能显扬于天下为羞耻。 生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔牙啊。” 鲍叔牙举荐管仲之后，甘愿位居管仲之下。他的子孙世代在齐国享受俸禄，有封地 的十几代人，常常成为有名的大夫。天下的人不称赞管仲的贤能，却称赞鲍叔牙能够识 别人才。 16.C(C.条例对少年儿童阅读的保障涉及国家、出版单位、公共图书馆等多方，并非只 要求出版单位) 17.示例：阅读不只是个人行为，更是国家发展、民族复兴的需要。《全民阅读促进条例》 以立法形式明确政府责任、保障阅读权利，为全民阅读提供制度支撑，让阅读从私事上 升为国家战略层面的大事。（共4分。答出“阅读是国家发展、民族复兴需要”，2分：答 出“条例以立法保障、明确责任”，1分；答出“从个人事变为国家事”，1分。意对即可) 18.示例一：优质好书专区理由：落实条例要求，平台推送优质内容，让算法向上向善， 抵制低俗信息。示例二：无障碍数字阅读馆理由：结合公共文化服务，缩小阅读鸿 沟，方便偏远地区、行动不便者便捷阅读。（共3分。栏目名称合理，1分；理由，2分。 意对即可) 19D(A.王新法所做远不止两件事；B.是插叙，不是顺叙；C.两篇文章均用第一人称) （2分) 20建议：不删。理由：①画线句通过木屋环境等细节，表现了王新法生活简朴、纪律严 明、无私奉献的品质(2分)；②结构上，这段描写为下文他全心扶贫最终积劳成疾等 事迹做铺垫(2分)；③如果删去，会弱化人物形象，降低文章感染力(1分)。（共5 分。只写不删不给分，意对即可) 21.内容上：配图中的槐树、电灯、父女俩等元素，与文章中的核心情节（父亲留灯、女 儿换灯)高度一致，准确再现了文中场景。主题上：配图中的电灯象征着文中王新法 父女乐于助人、无私奉献的精神，“长明”寓意精神代代相传、永不熄灭，与文章主题紧 密呼应。（共4分。每点2分，意对即可） 22示例一（前后照应)歌谣：开头换灯尾灯亮，父女接力情意长。分析：文章开头写 王婷爬梯换灯，结尾写新灯亮起；中间回忆父亲留灯。前后照应“灯”，使结构严谨，主 题突出。示例二（环境描写）歌谣：群山黢黢溪水响，一盏明灯暖夜凉。分析：文中 多次描写“黑黢黢的群山“溪水流动的哗哗声”，渲染深山寂静，反衬王新法坚守的艰辛 以及那盏灯带来的温暖与希望。示例三（设置悬念）歌谣：开篇一问“图个啥”，行 动作答不靠话。分析：文章第④段设问“为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？”，第⑦段 村支书又问“你说他图个啥？”，通过反复设悬引发读者思考，最后用王新法的行动和牺 性作答，使人物形象更加崇高。（共4分。歌谣1分，举例分析3分。答出任一角度即可） 23.（50分)详见2025中考评分标准。 语文参考答案（二） 第2页（共2页）2026年中考模拟检测（二) 语文试题 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前， 一定要仔细阅读以下说明： 1.试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题， 愿你放松心情，放飞思雏，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 一、积累与运用（共26分） 九年级一班正在开展“智享科技，理性同行”主题实践活动，小语搜集到以下资料， 请你帮助她完成以下题目。 ①2026年全国两会期间，“智能体”成为热点话题，首次被写入政府工作报告。②人 工智能正以前所未有的速度（汇入融入）社会生活各个领域，科技浪潮深刻改变着我们 的世界。③2026年央视春晚，武术舞蹈《武BOT》惊艳亮相。④人形机器人将中国功夫 的深厚底蕴与前沿智能科技完美融合，彰显了中国科技。⑤这份精彩，离不开那些【募/ 幕】后工程师的辛勤付出。⑥2026年4月，教育部等部门联合印发《“人工智能+教育” 行动计刻》，明确要求加快普及中小学人工智能教育，⑥在政策引领下，人工智能贼能 教育活动正（如火如茶如日中天）地开展，各地学校积极探索教学新路径，以科技之力 重【溯/塑】教与学的方式。⑦与此同时，越来越多的老年人开始积极拥抱人工智能，各 地老年大学人工智能课程火摄，课堂上（高朋满座/座无虚席）。⑧老人们在志愿者的帮 助下跨越数字门槛，从陌生胆怯到轻松上手，逐步（驾驭掌拉）智能手机与智能应用。 ⑨人工智能正以“日用而不觉”的方式走入千家万户，成为充满温度的生活伙伴。 L文段中加点字的读音和方括号中的字形，全部正确的，一项()(2分) A.葬溯槛(jian) 觉(jue) B.幕溯 槛(kdn) 觉(jiao) C.幕塑槛(kn) 觉(jue) D.募塑槛(jidn) 觉(jiao) 2请你结合语境，体会近义词的微妙。依次为文段圆括号处选择词语，最恰当的一 项是( )(2分) A汇入 如日中天 座无虚席 掌控 B.融入 如火如茶 座无虚席 驾驭 C融入 如日中天 高朋满座 驾驭 D汇入 如火如茶 高朋满座 掌控 3.文段中第④句有一处语病，请你提出修改意见。(2分) 4.生成式AI(AI是人工智能的英文简称，下同)已经成为我们学习、生活的实用工 具。与AI对话时，提问需遵循两大原则：一要规范，二要精准。活动中，小语学习了如 语文模拟试题（二）第1页（共8页） 何向AI高效提何，并将学习笔记整理在下面表格中，中考结束后，小语想去北京旅游， 想让AI帮她制定一份暑假旅行计划。请你参考下表，帮她写出她向AI提问的提示语， 不少于60字。(3分) 通用公式 作用说明 对应内容示例 明确你的身份、角 我是一名初三的学生，担任学校读书分享社的负 背景 色、认知层次等信息 责人 你具体想让AI生成 请帮我策划一份面向初一新生的社团招新活动方 任务 什么，清晰地说明需 案，包含活动主题和内容、流程设计、人员分工 求 和预算规划等 你期望达到怎样的 希望能吸引热爱阅读的新生加入，突出社团的阅 目标 效果或怎样的帮助 读分享特色，活动形式轻松有趣、参与门槛低 你担心会出现的问 请避免过于复杂的流程、使用高成本的物品，不 负面限定 题，设定边界和禁止 要设计占用过多课余时间的环节，同时规避不符 条件 合初中生身份的内容 5活动中同学们围绕AI的利与弊展开讨论。下面这幅漫画引发了小语的思考，请你 仔细观察，概括漫画的主要内容，写出漫画的寓意。(4分) (漫画中左上角的文字内容是：向前走，先迈左腿还是右腿？我得问问AI!) 6.小语用表格的形式梳理了我国不同历史时期的诗文佳句。请你帮助补充，完成下 面表格的相关内容。(5分) 主题 诗文佳句 作者及出处 东汉风骨 ?松柏有本性。 刘桢《赠从弟》（其二） 志存高远 魏晋南北 ② 飞鸟相与还。 陶渊明《饮酒》 (其五) 自成一派 大唐气象 ③报君黄金台上意， 李贺《雁门太守行》 格调高昂 宋词文脉 ④ 鬓微霜，又何妨！ 意蕴悠长 苏轼《江城子密州出猎》 元曲大家 ⑤ 波涛如怒。 影响深远 张养浩《山坡羊潼关怀古》 语文模拟试题（二） 第2页（共8页） 为让经典文脉跨越时光、在数字时代焕发新生，九年级一班还开展了“AI赋能名著 阅读”主题实践活动，以科技联结文本，以创意品读经典。请结合名著积累，完成下列题 目。 7请你完成下面表格内容的填写。(5分) 活动形式 活动内容 小语同学计划为《艾青诗选》设计读书笔记封面，她向A[输入了这部诗集 AI封面 中最具代表性的两个核心意象一土地和太阳。请结合诗歌主旨，简要分 析二者的核心象征意义。土地：① 太阳：② (2分， 每空1分) 同学们打算用AI制作《水浒英雄武松》专题动面脚本，情节大纲如下： 景阳冈打虎一斗杀西门庆—醉打蒋门神③ (1分) AI动画 血溅鸳鸯楼夜走蜈蚣岭。请结合以上情节，简要概括武松的人物形象 ④ (1分，至少写出2点，意思对即可) 小文同学计划用AI生成一个数字人⑤ (人名)(1分)，直 观地展现《红星照耀中国》中主要领导人的形象。 AI数字人 AI提示词：设计一个身材魁梧、像老虎一样强壮有力的大个子形象，身穿 普通士兵灰色军装，头藏八角帽，腰间别着匕首。他曾用一把菜刀在湖南 起义，缴获敌人武器，武装起自己的第一支农民军。 8同学们借助AI技术沉浸式品读名著，从经典中汲取精神力量，践行成长初心。小 语在A1助手中输入《红星照耀中国》《水浒传》《西游记》后，系统推送了反抗、奋斗、 坚守三个核心关键词。请自选一部名著，任选一个关键词，结合名著内容，分析该关键 词所代表的精神在作品中的具体体现。(3分) 《红星照耀中国》 《水浒传》 《西游记》 核心关键词：反抗奋斗坚守 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成问题。(6分) 少年行（其一）》 【唐】王昌龄 西陵侠年少，送客过长亭。 青槐央两路，白马如流星。 闻道羽书急，单于寇并陸。 气高轻赴难，谁顾燕山铭。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A首联点明人物身份与送别场景，勾勒出潇洒豪迈的少年形象。 B.“如流星”运用比喻，写骏马奔驰之疾，营造紧张而扣人心弦的氛围。 C颈联直接描写匆奴侵扰边境的场面，为后文少年急赴国难做铺垫。 语文模拟试题（二）第3页（共8页） D.本诗语言简练刚健，风格豪迈奔放，具有典型的边塞游侠诗风格。 10.尾联“气高轻赴难，谁顾燕山铭在抒情方式上独具特色。请分析其表达效果。(4分) (二)阅读下面的文字，完成问题。(14分) 管仲夷吾者，颜上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲筑困常欺鲍赵热起 终菱适之不以为宣。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为拉公，公子纠 死，管仲因焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合谐候，一匡天 下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔置，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾 尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为盈，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍 叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子 纠敗，召忽“死之，吾幽因受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天 下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不 多®管仲之贤而多鲍叔能知人也。 (节选《史记管晏列传》，有酬改) 【注】①召忽：齐国人，与管仲同时辅佐公子纠。②幽四：因禁。③以身下之：将 自己置于管仲之下位。④多：推重：赞美。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()(2分) A遂，就，与《孙权劝学》的“肃遂拜蒙母”中“遂”，意思相同。 B.“管仲既用”与《桃花源记》“既出"中，“既”的意思和用法相同。 C始，当初，与《愚公移山》“始一反焉中的“始”意思相同。 D,尝，曾经，与《送东阳马生序》“未尝稍降辞色”中的尝”意思相同。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是()(2分) A管仲年轻时家境贫困，与鲍叔牙交往时常常占些便宜，但鲍叔牙始终普待他。 B.齐桓公能称霸诸侯，多次会盟诸侯，匡正天下，主要依靠的是管仲的谋略。 C管仲屡遭罢官、作战败退，鲍叔牙知其并非无能怯橘，而是时运或有苦衷。 D鲍叔牙举荐管仲后甘居其下，其子孙在齐世代受禄，天下人更因此更赞管仲贤能。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题 卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 管仲A贫因B常数C鲍叔D龅叔终E善遇之F不以G为言 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 15结合选文内容，简要概括鲍叔牙为人的主要特点。(4分) (三)阅读下面的文字，完成问题。(9分) 【材料一】 语文模拟试题（二）第4页（共8页） "《全民阅读促进条例》（节选） 第一条为了促进全民阅读，推进书香社会建设，增强全民族思想道德素质和科学 文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国，制定本条例。 第十三条每年4月第四周为全民阅读活动周。 第十七条国家鼓励促进全民阅读的新技术、新载体、新设施等开发与应用，支持 利用信息技术开展全民阅读推广活动，扩大全民阅读推广活动影响力。 第二十九条国家新闻出版主管部门会同国务院有关部门制定少年儿童阅读计划， 针对少年儿童的心帽发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律 相透应的阅读指导活动。 出版单位应当根据阶梯阅读的要求，有针对性地出版适宜不同年龄段少年儿童阅读 的出版物。 政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区城，根据少年儿童的特点配备相应 的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导。 第三十条未成年人的父母或者其他监护人应当发挥言传身教作用，开展力所能及 的家庭阅读、亲子阅读等，帮助未成年人养成良好阅读习惯。 第三十二条中小学校应当按照素质教育的要求，加强书香校园建设，加大阅读在 教学计刻中的分量，开设阅读课程，开展阅读辅导，组织校园阅读活动，帮助学生养成 阅读习惯，并加强对教师的阅读指导培训，提高教师的阅读指导能力。 (摘自《全民阅读促进条例》，中国政府网2025年12月16日) 【材料二】 在很多人印象里，阅读是私事。其实，为阅读立法，并非要规定每个人必须读什么、 读多少，它的核心在于“促进”与“保障”。 文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开阅读带来的文化积淀和精神力量。 当前，我们正以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，更霄要发挥阅读的基 础性作用。在此背景下，《条例》（指《全民阅读促进条例》，以下皆同）可以说是应 运而生。 《条例》将全社会形成的共识，连同那些切实有效的实践经验，凝聚成更具普遍性 和持久力的规则，能够引导解决当下阅读中存在的一些问题。立法，正是为整个社会的 阅读生态提供一份制度的托举：它明确了各级政府在全民阅读促进工作中的法定责任， 使得阅读在组织领导、资金保障、阅读设施建设等方面有了实实在在的法律依据；它顺 应技术发展潮流，支持数宇阅读与传统阅读相结合，推动优质数宇阅读内容供给：它尤 其关注来成年人、残疾人、老年人等的阅读保障，规定提供适宜读物、开设阅读课程、 支持全民阅读无障碍设施建设、优化适老服务标准等措施，这些条款，最终落点是促 进每个人多读书、读好书，让每一个想读书的人都能公平地享有与智慧共鸣的快乐。 有人会问，投入这么大的力量推动阅读，值得吗？答案是肯定的。对于一个国家的 发晨而言，国民的思维深度、创新能力和文化素养，这些看似“柔软”的部分，是决定未 来能走多远的重要因素。说到底，为阅读立法，更像是一项为术来“蓄水”的战略投资。 语文模拟试题（二）第5页（共8页） (摘自《阅读这件事，为啥要立法》，《人民日报》2026年2月2日，有删减) 【材料三】 《全民阅读条例》的出台，不仅为枸建书香社会筑牢了法治基石，更为我们在信息 时代重塑深度阅读的价值与习惯指明了行动方向。立法并未将数字技术视为阅读的“敌 人”，而是希望通过制度设计，把数字技术牧回到为阅读赋能的轨道上来。 从供给侧看，条例将提供优质数字内容明确为国家责任，并把内容管理义务压实到 平台身上。这是因为，数字阅读领域长期以来存在一个悖论：入口十分便捷，但真正有 深度、有质量的内容，却常常被淹没在娱乐碎片和低俗噪声之中。《条例》要求平台加 强内容管理、推送优质内容，实际上是在用法律语言回应公众对算法推荐的普遍焦虑 不是让算法退场，而是让算法学会“向上“向善”，减少流量绑架下的劣质内容对阅读生 态的侵蚀与破坏。 从需求侧看，数字阅读与公共文化服务体系的深度融合，承载着缩小“阅读鸿沟”的 期待。对于偏远地区居民、行动不便人群以及工作节奏紧张的城市“打工人”而言，数宇 阅读是成本最低、接入最快的路径。《条例》强调“支持数字阅读与传统阅读相结合“支 持利用信息技术开展全民阅读推广活动”等，将数字技术明确为公共阅读服务的重要抓 手。 (摘自《用法治杠杆撬动全民阅读未来》，《法治日报》2026年2月2日，有副减) 16学校开展《全民阅读促进条例》宣传活动，展板上展示了对相关条例的解读，不 正确的一项是()(2分) A.《全民阅读促进条例》的制定，旨在促进全民阅读、推进书香社会建设，为建设 社会主义文化强国提供助力。 B.条例明确每年4月第四周为全民阅读活动周，同时鼓励新技术、新载体的开发应 用，支持利用信息技术推广全民阅读。 C针对少年儿童阅读，条例仅要求出版单位根据阶梯阅读要求，出版适宜不同年龄 段少年儿童的出版物即可。 D,未成年人的监护人以及学校要担负起相应的职贵，通过亲子阅读、阅读课程等， 帮助未成年人养成良好阅读习惯。 17.有人说“条例”让阅读从“个人事变成“国家事”，请结合材料二谈谈你的理解。(4 分) 18.《全民阅读促进条例》出台后，某互联网公司计划设计一款面向广大群众的数字 阅读APP,助力全民阅读落地。请结合材料三，为该APP设计核心栏目，并说明设计理 由。（设计一个即可）(3分) (四)阅读下面的文字，完成问题。(15分) 长明灯 少一 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地 语文模拟试趣（二） 第6页（共8页） 安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我 不无担忧地提醒：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是地的父亲。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里超迢从河北石家庄市来 到湖南石门县南北镇降家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资 金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由 村民入股的茶叶合作社.自古燕赵多义士，可与裤家村非亲非故的王新法，为什么要 倾其所有来帮助薛家村呢？ ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项 目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一 栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社” 的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板珠上去“岐”乱响，一张木床上折叠 着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑龄、拉力器等健身器材，窗边朵 子上则推满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不镇门， 几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人 啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专 门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个哈？” ⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经 历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们 的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里， 连夜乌的叫声也已停歌。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了米 访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用 不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民眠亮，防 止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。拾眼望，远处 微弱星光下，耸立着黑溅骏的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来是耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方 策的现场.后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永 远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路， 来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未党的心愿。 ①“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这 次换上60瓦的，更亮些。” ⑩暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开美，新换上的电 灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切 语文模拟试题（二）第7页（共8页） 那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄 灭。” (选自《齐鲁日报》(2026年4月5日) “齐鲁初语”公众号新设“时代楷模”栏目，小语负责编辑《长明灯》这篇文章。在编 辑过程中，他遇到了一些问题，请你协助他完成以下任务。 19.小语在审核稿件时，对文章内容做了几处批注。请帮他找出理解正确的一项() (2分) A退役军人王新法共为薛家村做了两件事：一件是“为村民修路架桥”：一件是“夜晚 为村民留灯”。 B文章采用顺叙的记叙顺序，按照时间先后顺序记叙了王新法从来到薛家村扶贫到 牺牲，以及女儿王婷接班的故事。 C本文和《谁是最可爱的人》都属于通讯，都运用了第三人称视角叙述，增强了故 事的真实性和感染力。 D,第©段中，加点词“从来”和“总是”都是副词，强调王新法行为的一贯性，表现了 他无私奉献、始终如一的品质。 20.因版面受限，小语考虑是否删去第⑥段中的画线句。请你给他提出建议，并说明 理由。(5分) 21.小语使用“豆包”AI为文章生成了右边的配图。请你结合文章的 内容、主题两个方面，简要分析这幅配图与文章的契合之处。(4分) 22小语想以“写作特色”歌谣作为文章的结语。他先从“语言特点” 的角度编了一句：“语言朴实如家常，读来仿佛人在旁。”请你从本文 的其他写作特色中任选一个角度（如环境描写、前后照应、设置悬念 等)，仿照示例帮他再编一句歌谣，并结合文章内容举例分析。(4 分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的文字，按要求作文 2026年央视春晚微音乐剧《每道光》中唱道：“每道光芒折射不同的光彩，每个平 凡的人綻放出不平凡。每道光，都来自平几的倔强：每一步，都朝着心中的方向。” 上面的这段歌词引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题， 写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）：②内容真实，情感真挚，不得套作、 抄袭：③不泄露真实人名、校名等个人信息：④不少于600字。 语文模拟试题（二） 第8页（共8页）