第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕杜甫《茅屋为秋风所破歌》，涵盖诗歌内容、情感主题及作者家国情怀，通过“秋风萧瑟”的情境导入，串联作者生平、创作背景、歌行体知识，搭建从背景感知到诵读理解再到情感升华的学习支架。 其亮点是以“叹息之因”“破局之法”为探究主线，逐句疏通文意培养语言运用能力，通过诗作串联与《石壕吏》对比增强文化自信，引导分析诗人情感提升思维能力。教师可借助结构化问题巩固教学，学生能深入体会诗圣情怀，提升语文核心素养。

部编版 初中语文八年级下册 杜甫 茅屋为秋风所破歌 新课导入 秋风萧瑟，寒夜凄冷，乱世流年里总有数不尽的困顿与心酸。安史之乱后，杜甫漂泊流落，居无定所，一间简陋茅屋便是安身之所。秋风卷走屋上茅草，夜雨浸透破败床榻，可他抛开自身疾苦，心怀天下苍生，在风雨寒夜中发出悲悯长吟，把个人贫寒升华为忧国忧民的博大情怀，尽显诗圣的家国胸襟。 今天，让我们走进《茅屋为秋风所破歌》，读懂杜甫深沉的家国情怀。 学习目标 叁 贰 壹 了解诗人生平与创作背景，借助注释读懂诗歌内容，熟读并背诵全文。 品味文章语言，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情感。 体会诗人对民生疾苦的共情，学习古人心怀天下苍生的博大胸怀。 作者简介 杜 甫 杜甫（712—770），字 ，自称 ，世称杜工部、 等，河南巩县（今河南巩义东）人，唐代伟大的 。 草堂留后世，诗圣著千秋。 杜甫的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“ ”，他也被尊为“ ”。他的诗作《望岳》《登高》以及“三吏”（《石壕吏》《_______》《 》）和“三别”（《 》《 》《 》）等都是脍炙人口的名作。 子美 少陵野老 杜少陵 现实主义诗人 诗史 诗圣 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 写作背景 唐肃宗乾元二年，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。 可闲适掩盖不了清贫，也消不散他忧国忧民的心事。上元二年秋天，狂风暴雨吹破茅屋，将他从隐居安逸中拉回现实，满心感慨忧思，就此写下这首诗。 文体知识 歌行体又称乐府歌行体，是古代诗歌体裁之一，它脱胎于汉魏六朝乐府诗，经南朝宋诗人鲍照拓新发展、完善体制，至初唐正式形成，属于古体诗。‌‌ 歌行体 ① 篇幅灵活：篇幅可短可长，无字数限制。 ② 内容充实：保留着古乐府叙事的特点，将记 人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体。 ③ 声律自由：声律、韵脚约束宽松，不拘平仄。 ④ 句式多变：句式灵动不拘，以七言为主体， 间杂三、五、九言句式。 歌行体的特点： 诗词诵读 诵读指导：朗读这首诗时，前三节语调低沉，低沉中略有上升，语速缓慢；后一节语调上扬，要读得坚定悲壮、掷地有声。 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。 茅屋为秋风所破歌 háo chónɡ chánɡ juàn ào 诗词诵读 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！ qǐnɡ qīn sānɡ shà bì wù xiàn 茅屋为秋风所破歌 疏通文意 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 八月秋深，狂风怒号，卷走我屋上好多层茅草。 译文 多层茅草 疏通文意 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥 长林梢， 下者飘转沉塘坳。 茅草乱飞，渡过江水，散落在江边，飞得高的缠挂在高高的树梢上，飞得低的飘转沉到池塘水中。 译文 缠挂。罥，缠绕 高 沉到池塘水中。坳，低洼的地方。一说，沉是“深”的意思 疏通文意 南村群童欺我老无力，忍 能对面为盗贼。 狠心 如此、这样 南村的一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。 译文 疏通文意 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，（我）喊得唇焦口燥也喝止不住，（只好）回来拄着拐杖独自叹息。 译文 喝止不住 疏通文意 俄顷风定云墨色，秋天漠漠 向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 一会儿风停了，乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。 译文 一会儿 阴沉迷蒙的样子 渐渐黑下来。向，接近 被子 孩子睡相不好，把被里蹬破了。 疏通文意 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，密集的雨点像下垂的麻线一样不间断。自安史之乱后，（我）睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到头！ 译文 形容落下的雨点不间断，像麻线一样密集。 战乱，指安史之乱 如何挨到头。何由，怎能、如何。彻，到，通、到头。 疏通文意 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。 贫寒的士人 如何能得到千万间宽敞高大的房子，广泛地遮蔽天下贫寒的士人，（让他们）都喜笑颜开！（而宽敞的房子）在风雨中也安稳得像山一样。 译文 疏通文意 呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 高耸的样子 唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，（到那时即使）只有我的茅屋破败，（我）受冻而死也心甘情愿！ 译文 整体感知 诗歌一共呈现了几幅画面？请为每幅画面拟四字小标题。 秋风破屋 屋漏难眠 群童抱茅 祈求广厦 1 2 3 4 所破何物 诗题为“茅屋为秋风所破歌”，诗中“破”的只有茅屋一物吗？ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 公然抱茅入竹去， 娇儿恶卧 踏里裂。 自经丧乱少睡眠, 秋风 破 屋 群童 破 茅 娇儿 破 被 丧乱 破 国 思考探究 面对如此多的“破”事，杜甫有怎样的反应？ （请从文中找出语句/词语进行回答） 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 细读“秋风破屋”、“群童抱茅”、“屋漏难眠” 3个小节，思考：杜甫因何而“叹息”? 提示：从______________(结合语句/词语进行赏析)中可读出，杜甫是因为_______ __________(概括原因)而叹息。 叹息 叹息之因 究竟是怎么样的风能将杜甫的茅屋吹破呢？请结合诗句分析。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 “怒号”将秋风拟人化，从听觉角度写出秋风声势浩大，仿佛能听见狂风呼啸咆哮，画面感十足，生动形象。 “卷”从视觉上写出了秋风的强劲肆虐，如果换成“吹”则显得平淡无力，不能表现风之猛烈。 卷 怒号 秋风之声 秋风破屋 秋风之威 叹息之因 究竟是怎么样的风能将杜甫的茅屋吹破呢？请结合诗句分析。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 秋风呼啸，在亲友帮衬下建好的茅屋，却抵不住风雨，被一场大风瞬间摧毁。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉” 一连串动词，细致描摹出茅草被狂风卷走的各样姿态，每个画面都紧紧牵动着诗人的目光与愁绪，将秋风破屋、茅草纷飞的悲凉氛围烘托得淋漓尽致。 飞 挂罥 杜甫是因其____________________而叹息。 屋体受损 叹茅屋 渡 洒 飘转 沉 秋风破屋 茅草飘散 叹息之因 群童抱茅 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。 写这首诗时杜甫才49岁，并不算年迈， 为何诗中却以“老”自称？ 杜甫是因为____________________而叹息。 体衰无力 身心俱疲 杜甫虽仅49岁，却因长年战乱漂泊、疾病缠身（肺病、消渴症、风痹），早已未老先衰。诗中“老无力”，既是身体衰退的真实写照，也体现其因战乱、漂泊带来的精神疲惫。 叹自己 老 叹息之因 群童抱茅 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。 如何理解诗人将群童称为“盗贼”？ 杜甫是因其____________________而叹息。 调皮顽劣 生计艰难 这些未经允许抱走茅草的孩子，行为虽然恶劣，但算不上真正意义上的“盗贼”。他们或许只是调皮，或许自家也遭灾急需茅草。诗人以“盗贼”戏称，并非严厉谴责，而是藏着对生计艰难的无奈与心酸！ 叹群童 盗贼 叹息之因 屋外茅草被狂风吹卷，大雨袭来，屋内又是怎样一番景象呢？ 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 杜甫是因为____________________而叹息。 湿寒交迫 屋漏难眠 穷困潦倒 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 雨脚如麻 冷似铁 环境描写，通过写阴沉、黑暗的雨前景象，暗示大雨将至，渲染出阴暗、愁惨的氛围。 将被子比喻成铁，写出被子又冷又硬，暗含对家人的愧疚之情。 比喻秋雨连绵不断，屋漏床湿，尽显湿寒交迫的窘境。 叹处境 叹息之因 结合材料，理解诗人究竟经历了怎么样的丧乱？ 杜甫是因为____________________而叹息。 颠沛流离 屋漏难眠 命运多舛 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 材料一 丧乱 755年--安禄山起兵叛乱，杜甫从长安前往白水县、奉先县避难，生活困顿、衣食难继，幼子不幸饿死。 756年--从白水逃往鄜州避乱，途中被叛军俘获，困于长安城。 757年--逃离长安，赴凤翔投奔唐肃宗，因秉性刚直卷入斗争。 758年--因直言进谏触怒肃宗，遭受疏远贬谪，仕途备受打压。 759年--贫病交加，弃官离开华州，辗转秦州；十月逢灾荒赴同谷逃荒，栖身山谷，采野菜度日。十二月辗转前往成都安居。 叹遭遇 叹息之因 结合材料，思考：经历丧乱的除了杜甫还有何人？ 杜甫是因为____________________而叹息。 民不聊生 屋漏难眠 山河破碎 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 材料二 叹家国百姓 丧乱 《旧唐书》描绘安史之乱后的惨状道：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废……中间畿内，不满千户。井邑榛棘，豺狼所号……人烟断绝，千里萧条”； 《资治通鉴》载，叛军每破一城，“男子，壮者使之负担，羸、病、老、幼皆以刀槊戏杀之”； 《新唐书·逆臣传》亦记史思明所部“纵其下椎剽，淫夺人妻女……老婴则杀之，杀人以为戏”。 叹息之因 屋漏难眠 杜甫深夜辗转难眠，这份难眠背后藏着哪些原因？ 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 少睡眠 何由彻 杜甫深夜难眠，直接原因是现实的窘迫：布衾破旧冰冷，茅屋漏雨湿遍床榻，恶劣的居住环境让他无法安睡。 叹茅屋 叹自己 叹群童 叹处境 叹遭遇 叹家国百姓 更深层的原因是安史之乱带来的家国之痛。“自经丧乱少睡眠”，战乱让杜甫颠沛流离，也让他目睹了民生疾苦。从一声叹息到彻夜难眠，这份忧思从个人处境延伸到苍生命运，让忧国忧民的杜甫难以入眠。 破局之法 面对战乱不休、屋漏衾寒的双重困局，如果你是 杜甫，你会选择怎样的方式破局？ 垒一座结实能 挡风的小屋？ 搭一张温暖 干燥的床？ 做几样热乎又 管饱的食物？ 朗读第4节“祈求广厦”，思考：杜甫想到的破局之法是什么? 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 吾庐独破受冻死亦足！ 祈求广厦 破局之法 朗读第4节“祈求广厦”，思考：杜甫想到的破局之法是什么? 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 广厦 天下 寒士 诗人从自身的不幸遭遇出发，联想到天下寒士，发出了“安得广厦千万间”的呐喊，这句呐喊饱含悲悯之心，尽显诗人胸怀苍生、忧国忧民的济世情怀与博大胸襟。 祈求广厦 推己及人 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 独破 受冻 死 亦足 杜甫在此将情感推向极致：从期盼广厦庇护寒士，到甘愿以自身“独破受冻”换得天下寒士安居！一个“死亦足”，尽显诗圣以己赴苍生的崇高境界。 舍己为人 诗圣杜甫 让我们串联杜甫的经典诗作，一同回望他跌宕起伏的一生。 诗歌 年龄 经历 国情 名句 诗人形象 人生追求 《望岳》 《春望》 《石壕吏》 《茅屋为秋风所破歌》 25岁 48岁 49岁 45岁 读书 漫游 被贬华州 弃官 投友 被困长安 开元 盛世 战乱频发 乱世 穷困 安史 之乱 会当凌绝顶， 一览众山小。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 意气风发 抱负远大 矛盾无奈 心怀悲悯 体衰无力 穷困潦倒 凄惨忧愁 鬓发已白 建功立业 济世安民 战乱平息 民生安宁 庇佑寒士心怀天下 国家安定 家庭团聚 杜甫之诗，是一部映照时代的不朽“诗史”；杜甫其人，是一位心怀苍生的千古“诗圣”。 最后的话 我们跨越千年风雨，与杜甫进行一场心灵深处的对话。透过他的茅屋，我们窥见乱世寒夜的刺骨秋风，听见广厦之下的万家叹息，更读懂了他身处绝境却心系苍生的滚烫初心。正如苏轼所言，杜甫之所以能成为诗人之首，正因他那深入骨髓的家国情怀，以笔墨为炬，照亮了百姓疾苦。 别林斯基曾说：“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的内心补白的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。” 杜甫的这份超越小我、心怀大爱的胸襟，穿越千年依然动人。愿我们也能如他一般，在困境中不失悲悯，于平凡中仍怀初心，将这份心系他人的温柔，化作照亮世间的微光。 思路梳理 秋风破屋 群童抱茅 屋漏难眠 祈求广厦 内心痛惜 无奈痛心 忧思痛苦 忧国忧民 叙事 抒情 推己及人 舍己为人 忧国忧民 茅屋为秋风所破歌 总结概括 这首诗借秋风破屋、长夜沾湿的情景，再现了乱世中诗人的苦难生活，全诗体现了对底层百姓的深切同情，也彰显了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格与忧国忧民的崇高情怀。 课后练习 ①《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人，关心贫寒世人的高尚品格的诗句是：______________________________________。 ②《茅屋为秋风所破歌》中描写秋天阴沉凄凉的氛围的诗句是：_______________________________________。 ③《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下寒士温暖的诗句是：___________________________________________。 ④《茅屋为秋风所破歌》中“ _________________，____________________”两句起势迅猛，以拟人化手法写出秋风之猛烈，表现了诗人的焦急万分。 名句默写 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 八月秋高风怒号 卷我屋上 三重茅 对比练习 《石壕吏》与《茅屋为秋风所破歌》两首唐诗有何异同？ 《石壕吏》 《茅屋为秋风所破歌》 相同点 不同点 句式 情感 写法 ①都属于古体诗；②都表现了诗人对民生疾苦的关注；③都有较强的叙事性和精彩的描写。 五言 既有对人民的同情，又有对战争的控诉 通过客观场景和对话（ 藏问于答）来表达情感 七言为主，兼有二言、九言 侧重于表达自己渴望广济苍生的博大胸怀。 先叙事写景，层层铺垫，最后直抒胸臆，升华主题 拓展延伸 ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 ②乐以天下，忧以天下。 ——《孟子·梁惠王下》 ③居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ——范仲淹《岳阳楼记》 ④位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》（其一） ⑤天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武《日知录・正始》 ⑥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游《示儿》 ⑦山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 —— 文天祥《过零丁洋》 ⑧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 —— 杜牧《泊秦淮》 表现忧国忧民情怀的名句 2019 Blues 89088.0 $