河南南阳市宛城区2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测语文试题

2026年春期七年级语文 第二次督学试题卷 注意事项 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必先将自已的姓名，考号，学校填写在试题卷和答题卡相应位置。 3.考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4.注意保持答题卡清洁、完整，不要弄脏或折叠。考试结束，将答题卡父回 一、积累与运用（共24分） 1.班级准备开展以“学习雷锋精神”为主题的演讲比赛，请你积极参与。为激发大家的 活动热情，小典准备了一段宣讲词，请你根据要求完成任务。 雷锋精神如同一盏明灯，穿越时空的迷雾，代代相传，照亮无数人的心灵。回望过 去，哀牢山迷芒暮色中的小茅屋，曾是解放军为了不让过路人露宿深山而建，后被哈尼 小姑娘与瑶族老人细心照料、修葺，成为雷锋精神传承的见证。在新时代，雷锋精神不 应被遗忘，而应融入日常，化作经常。它如同晶萤的光芒，照亮我们前行的道路，指引 我们无私奉献、乐于助人。此次比赛，台在以弘扬雷锋精神为目的，让我们在演讲中分 享感悟，传递正能量。 (1)练习时，小典发现自己对两个加点字的读音不清楚，请你帮忙写出正确的读音。 (2分) 露宿 修葺 (2)宣讲词中有两个词语书写有误，请找出来并改正。(2分) 改为 改为 (3)听完小典的宣讲词，你觉得最后一句话有语病，请写出修改意见。(2分) 2.下列短语的结构类型与文段中画线短语“凌云壮志”相同的一项( )(2分) A.雄伟壮丽B.热烈欢迎 C.热爱祖国 D.放松下来 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )（2分) ①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。 ②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 ④阅读为什么能提升我们的气质？ ⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。 A.①③④②⑤B.④②①③⑤ ,C.①③②④⑤ D.④②③①⑤ 4.古诗文默写填空：（每空1分，共8分) (1)《望岳》这首诗中表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的千 古名句是：“ 。” 第1页 (2)王安石在《登飞来峰》中，以“ 表现自己变法革新的政治理想和无所畏棋的精神。 (3)陆游在《游山西村》诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广 为传诵的两句诗是：“ ”。 (4)李商隐《贾生》一诗中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实， 寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：“ 5.综合性学习(6分) ”孝“是中华民族的传统美德，七年级开展孝亲敬老语文综合实践活动，请你根据要求， 完成任务。 (1)[追溯”孝“源]东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子， 子承老也。”请结合图形说说你对“孝“的理解。(2分) (2)“巧对”孝”联]对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。请对照已给上 联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。(2分) 风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 敬老如 岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联： (7个字) (3)[了解“孝"行]为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。（2分) 活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三： 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成下面小题。（14分) 小巷深处 林莉 ①很早就知道，我是在村那头的坡顶上捡来的。 ②自我有记忆开始，家的概念就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油 渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱。让很多人 费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲 常年用的那根光润的竹棒。 ③巷口摆的小摊就是维持我们这个贫穷家庭的唯一希望。夏天，母亲总会如尊凝固 共4页 的雕像般执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已勁，黑的皮肤晒得黑 里选红，日复一日，竞成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指 甲身上的衣服早已辨不出色彩来。但令人不解的是，我一直觉得她的生意总比别人的 好，我曾问她做生意的秘诀，她微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会 错的。”那刻，我才知道，这比别人多赚的每一分线都凝聚着母亲加倍的血汗啊！ ④由于她的辛勤劳作及苦心经营，我们这个家居然也过得有声有色。有很多次，看 着母亲太劳累，我极想帮帮她，可她总是生气地说：“你怎么这么没出息！好生读你的 书去。”所以，在这个家里，虽然苦点，我却被调养得像个千金小姐一一肩不能杠，手 不能提，只知道读一些母亲不懂的书。 ⑤开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、黝黑的炭炉、简单的饭菜构成的 生活，我总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永 远吃不完的冰棍… ⑥随着年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外 的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿：我，拥有的是一个特别贫穷的家。 ⑦我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而 走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在 教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风： “莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她深 深的落寞。 ⑧时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。 我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了 ⑨临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见 穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异 常清晰地说：“妈您…以后别…如果没急事的话…不用去找我…“为什么？ 好长好长时间的沉默，终于，她，点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来 并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您…”我上前扶住她，可她轻 轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。 ⑩住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼 和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一 样拥有一个幸福的家。 ①母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一 些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门 前圆润光洁的石凳，那门上满是锈迹的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁般勤的招 呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。 ②当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉， 你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！” 图“哦…这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她…抽不出空，你瞧，连 带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一 样。 ①送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。” “你…”她看来有些激动，停了一会儿，又说“你考得真的很好？”我点了点头。“造 孽！”她竞长叹一口气，“你…你妈怎么那么死心眼” 第2页， ⑤“怎么回事？”我突然有点紧张。她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后 拐到一个偏僻的巷子里。 ⑥老远，我便看见了，看见了她一一我的母亲，在风中，她无助地倚在墙边，凌乱 而花白的头发在苍老的脸颊旁飘杨着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似 的手，还有那根又光又亮的竹棒。 ①“莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她 央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后 又孤零零地摸上汽车…” ⑧我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那 长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 ©“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸 是那么蚴黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔， 那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候 ⑩妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记 得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的 那条小巷那条深深的小巷 6.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是( )(3分) A.文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是他们生活的场景，也是作者感情的依托。 B.第②段画线句运用排比的修辞手法，突出了“我”家境的贫穷。 C.母亲已感知到我内心的变化，但依然对我允满期待，表现了母亲对我深沉的爱与 信任。 D.第⑨段画线句使用了五处省略号，表现出“我”即将去县城高中读书时的微动和 衍总。 7.通读全文根据“我”对母亲感情的变化，分析“我”情感变化的原因。(3分) 感情变化：满足→厌恶→淡忘→悔悟 变化原因： 8.下面句子中“长长”·词多次出现，结合文章内容分析其表达效果。（分） 朦胧的扣眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长 的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影 9.文章多次出现关于“竹棒”的描写，请从内容和构思方面分析“竹棒”在文中的作用。 (4分) 共4页 (二)阅读下文，完成下面小题。(13分) 仰望长白山 古胡杨 ①没能看到天池，是长白山之行最遗憾的事情了。 ②我怀着极为遗憾的心情一痛一拐地下山了。被山顶冷空气冻僵了的四肢此刻没 有任何缓解，依旧拒绝大脑对它们的支配，目光被眼前的河流吸引。河溪在大地上本是 最不起眼的所在，可没有了它，自然系统瘫痪的同时，人类也失去了和自然的联系。这 一季即将进入汛期，溪水像听闻号令一般迅速奔腾起来。无论周边是滩涂草树，还是顽 石枯木，它从未回头，也从未停留，只是做迎接汛期的称职旗手，从未需要鼓动兀自朝 前奔涌。我盯着这平平无奇的小河良久，内心好似被一朵溪浪碰撞，发出了细不可闻的 声响，我却未去认真理睬，直到那片静默的幽绿突然间无声却坚定地闯入我的眼帘。 ③我调整了一下呼吸，稍微稳定了心绪才看清这群“不速之客”：原来是一片白桦 林。 ④也非造物主的偏爱或刻意安排，白桦看起来就是比其他的树种更显得英尧一些， 它们是有关这里一切的亲历者。所以在它们出现的瞬间，我被溪流撞击的内心，开始不 管不顾地叫嚣着疼痛：它们于此应是想不让我忘记，承载这超然美景的土地，亦是饱受 诸多苦难的土地。 ⑤14年的抗战，注定这片仙境有一段不堪回首的历史。被粗绳网住的原始森林， 近百年间注视着这片热土上发生的一切。由于侵略者的肆意掠夺，东北抗日联军多次起 义，白桦几乎是参与了全部的行动：生火取暖的柴枝，搭屋建筑的原料，开展游击的领 地…对于这里的故事，白桦应当是最有发言权的了，但是它们永远只是寂然地一排排 立在漆黑的土壤上，面对惨烈的境地，只是在风吹过时发出零星的飒飒声响，像是低沉 的鸣咽，更像血泪的控诉。它们目睹革命志士的鲜血洒落雪地，罪恶的子弹穿透胸膛。 如今它们中的一些，早已是只剩枯枝的老木，宛若一群清癯瘦削的老人，在历史的硝烟 里饱经沧采，在激烈的抗争下伤痕累累，却从未倾折，倔强地守卫着这片肥沃的土地 一如当年宁死不屈的先烈。正是这无论如何也压不断的强悍生命力和浇不灭的炽烈爱国 心，守住了我们的家园，如今才得见这鹰飞云上，鱼跃浪中。 ⑥我慢慢闭上双眼，任凭这股情绪的风暴将我裹挟。我睁开双眼再次看向那片白 桦，此刻的它们不只是生得令人爱慕的落叶乔木，更如同一拨对故土虔诚的人，携带着 一股厚重的历史感，淡然地向我展示着它们的生活：已然是残枝旧躯的老木安静地注视 着新树，新树摇曳着活泼的绿叶，将一树青绿从地间拔起直刺天空，最顶上的丫枝随风 而动，阳光慷慨地倾泻其上 ⑦此刻，我对长白山的感情已然从一开始纯粹的欣赏逐渐带上了肃然的敬意和感 叹的沉思。命运的安排于万物而言都无法预知，而以白桦为代表的抗争精神，明确表示 了对命运不公的强烈反击。即便是被岁月的刻刀狠戾伤害，依旧能带着一身伤疤笑对朝 阳。 第3页 ⑧长白山的许多细节早已模糊不清，但那一道道笔直的树影和满山坳飘散的雾气 依旧历历在目，耳边是山中的野雀声声高啼，可能是求偶欢歌，可能是安家号子。一 它们歌唱着自己，亦歌唱着明天。 一选自《意林》，文章有删玫 10.请根据文章内容，完善思维导图。(3分) 白桦树映入眼帘 极为遗憾 带上敬意和感叹 ·11.托物言志指作者通过对事物的描写和叙述来寄托他的感悟，表达作者的志向理想。 请参照示例，完成表格填空。(3分) 篇目 所托之物 物的核心特征 表达的情芯 《紫藤萝瀑布》 紫藤萝 花繁叶茂、生生不息 对生命永恒的感悟 《仰望长白山》 ① ② ③ 12.本文的语言优美而富有韵味，试分析加点词语的表达效果(3分) 在激烈的抗争下伤痕累累，·却从未倾折，倔强地守卫着这片肥沃的土地。 13.文章结尾时，作者内心涌动着的情思，寄托于野雀的声声高啼。请思考结尾画线句 有何深刻内涵？(4分) 总之，它们歌唱着自己，亦歌唱着明天。：： 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成下面小题。（共11分） 【甲】：水陆草木之花，可爱者甚蕃。：晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 予谓菊，'花之隐逸者也：壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ··(周敦颐，《爱莲说》)》 【乙】苏州赋役繁重，豪猾舞文①为奸利，最号难治。（况钟）初视事”，群吏环立请判牒 ”。钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守庸懦，易欺。越三日，召诘 共4页 之日：“前某事宜行，止我；某事宜止，汝强我行：汝辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人， 尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震、皆奉法。钟乃粥烦苛，立条教，事不便民者，立 上书言之。 钟尝丁母忧9，郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年，期满当迁，部民二万余人，乞再任。 诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠，前后守苏者英能及。 (节选自《明史。况钟传》，有改动) [注释]①舞文：玩弄法令。②视事：处理政务。③膘：文书。④膦(jua):免除，废除。 ⑤丁母忧：遭逢母亲丧事（须辞官守孝三年）.⑥阙：皇宫门前两边的楼台，代指朝延。 14.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)不蔓不枝 (2)陶后鲜有闻 15.用现代汉语翻译下列句子。（2分) 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 16.[甲]文名为“爱莲说”，作者为何还写了菊和牡丹？(2分) 17.你认为[乙]文的况钟可以称为"君子"吗？请结合[甲][乙]两文谈谈你的看法。(4分) (二)阅读下面诗歌，完成下面小题。(5分) 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花 18.下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是(，(3分) A、诗的前两句议论，抒情。用”浩荡"修饰离愁，写离愁之苦；用《天涯”映衬离愁，写 离愁之多。 B、诗的后两句以花为喻，表明诗人的心志，在形象的比喻中融入议论 C、“"浩荡离愁”的黯然神伤与”吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心 情的真实写照。 D、这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达诗人立志报国的积极的人生态度，立 意高远。 19.“落红不是无情物，化作春泥更护花"两句表达了诗人怎样的思想感情？，(2分) 第4页， 四、整本书阅读(4分) 20.请根据《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面题甘。 (1)【知历程】请把保尔的成长历程补充完整。(1分) ①退学→②参军+③筑路→④ (2)【谈感受】保尔经过种种考验，最终成长为位英雄。请结合相关情节，从下面三 个角度中任选一个，对保尔的英雄形象进行简要分析。(3分) 理想坚定 英勇无畏 浪漫温情 五、作文（共50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 暗夜里，我们会感谢那个为我们提灯照亮前路的人：人生路上，也会有人为我 们提灯，帮助我们拨开迷雾，找到人生方向.·· 请你结合自己的亲身经历或体验，以”感谢那个提灯人“为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补允完整。 ②内容具体，情感真挚，积极向上。 3600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 共4项 2026年春期七年级语文第二次督学试题答案 一、积累与运用（24分) 1.(1)(2分)sùq (2)(2分)迷芒迷茫晶萤晶莹 (3)(2分)可删掉“旨在”也可删掉“以”和“为目的”。 2.(2分)【答案】B 【解析】本题考查短语结构。 “凌云壮志”指远大的志向，是偏正结构的短语；A.并列短语；B.偏正短语；C动宾短语；D, 动补短语； 故选B。 3.(2分)【答案】B 【解答】④句提出了问题，位于首句。②句给出了答案，应紧随其后。①句中的“有了知识和 智慧”承接②句中的“给人以知识，给人以智慧”，因此①句应该是第三句。“懂得如何应对人 生的种种不确定性”，就可以“免于迷失和仿徨，知道何去何从”，因此③句应该是第四句。 ⑤句是总结句，应该位于结尾。因此，以上句子的顺序应该是④②①③⑤。 故选：B。 4.(8分)会当凌绝顶，一览众山小。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 5.(2分)(1)"孝"的上部是个两手趴着的老人，下部是个"子"，预示子孙搀扶（背）老人， 对父母尽心奉养。 (2)(2分)敬老如花脸上开 (3)(2分)开展“亲情伴你我“征文活动，记录“孝”的点滴；邀请校外专家学者作有关“中 国孝文化”的主题讲座；到敬老院开展慰问活动，践行孝道；以主题活动为内容，布置宣传 栏、黑板报，制作海报条幅等等。 二、现代文阅读（27分) 6、(3分)D解析：五处省略号写出“我”话语的断断续续，表现了“我”明知道那么说会伤 害母亲却还是说出来时内心的忐忑不安。 7、(3分)小时候，“我”满足于简单的生活，总是自豪有一个疼爱“我”的母亲；长大后、后 来离家去县城高中读书后，“我”慢慢淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝；老婆婆的一番话深深 教育了“我”，“我”被母亲的爱感动，内心愧悔，情感回归。 8、(4分)（示例1）运用叠词.营造了孤寂、冷清、朦胧、悠远的意境；同时运用反复的修辞 手法，突出了母亲来看“我”时一路的艰辛。表现了母亲对“我”深沉的爱，以及“我”对自己无 知、虚荣的深深自责，抒发了“我”对母亲的心疼、感激和愧疚之情。 第1页（共3页） (示例2)“长长”运用叠词，使用反复的修辞手法，增强了语句的节奏感和视觉效果。它不仅描 绘了“我”记忆中的景象，也象征着母亲在艰难环境中的坚韧和毅力。每一次“长长”的使用， 都加深了读者对母亲的印象，表达了“我”对母亲深深的感激和愧疚。 9、(4分)“竹棒”是盲母的行动依靠，是母亲生活所不可缺少的东西，体现了她的顽强自 立；“竹棒”又是母女感情起伏变化以及无私博大母爱的见证，作者借对这一形象的描写，抒 发了对盲母的理解、感激、愧疚之情；作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构完整，浑然 一体。 10.（3分)①没看到天池；②心痛/痛苦/纯粹的欣赏；③联想起这片土地上的抗战往事睁眼再 看白桦树 11.(3分)①白桦树；②饱经沧桑、倔强坚守（抗争、强悍、静默、幽绿、英气、笔直、伤 痕累累、从未倾折、生生不息、饱经沧桑等原文中出现过的词都可以) ③对白杨树和 革命先辈们坚持抗争、宁死不屈、乐观积极的敬佩、赞美（抗争、宁死不屈、乐观积极三选 一即可) 12.(3分)拟人，将白桦树人格化，生动形象的写出了它虽饱经磨难却始终坚守土地，表达 了作者对和白桦树一样坚守保卫这片土地的革命先辈们的赞美。 13.(4分)指野雀们为了求偶或者安家在歌唱自己的幸福生活，也表现了作者借他们表现对 革命先辈们守卫这片土地赞美感激，看到如今这片土地幸福祥和的欢愉和对未来美好生活的 向往期待。 三、古诗文阅读(15分) 14.（2分)横生枝蔓；少 15.(2分)香气远播更加清芬，它洁净地挺立在水中，（人们)可以远远地观赏它们，却不 可靠近去玩弄它。 16.(2分)用菊和牡丹做衬托，突出了莲的不慕名利，洁身自好高尚情操。 17.(4分)周敦颐笔下的"君子”.是品格高洁，心怀天下的理想人格。况钟身处污浊官场， 却能独善其身，严惩奸邪；身处官员之位，更能体恤百姓，实干尽责。他的正直，清廉与担 当，完全契合了"君子"的内涵与标准，是名副其实的"君子”之官。 18.(3分)A 19.(2分)自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。（或：诗人以落红自喻，表达了诗人 想继续为国效力的思想感情。) 四、整本书阅读（4分) 20(1)(1分)写作 (2)（3分)示例一：理想坚定。保尔始终将为人类的解放事业而奋斗作为理想。战争年 代，他奔赴前线，为保卫苏维埃政权浴血奋战，头部重伤、右眼失明也未动摇信念。 第2页（共3页） 示例二：英勇无畏。保尔在与波兰白军作战时，他奋勇冲锋，即便腿部受伤、头部被弹片击 中，也毫不退缩，用鲜血践行保家卫国的誓言。 示例三：浪漫温情。保尔也有浪漫温情的一面。他与冬妮娅相识时，青春的懵懂与对美好 事物的向往，让两人因读书等爱好走近，雪地漫步、交流思想，满是青春的浪漫。 第3页（共3页）