河南信阳市平桥区2025-2026学年第二次质量调研七年级下学期语文试卷

七年级语文第二次质量调研试卷 注意事项： 1．本试卷共五大题，20小题，总分120分，答题时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累运用（共5小题，25分） 1．阅读下面的文字，完成问题。（4分） 在语文的天地里徜徉，我们感受人性的光辉，感悟生命的真谛！读彭荆风的《驿路梨花》，我们颂扬着“主人们”无私修qì和照料深山茅屋的美德；读杨振宁的《邓稼先》，我们震撼于邓稼先鲜为人知的背后及舍身为国的崇高情怀________读宗璞的《紫藤萝瀑布》，我们明白，那使紫藤萝花如此美丽与繁盛的仙露琼浆，就是“生命的酒酿”…… （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ①qì________②鲜为人知________ （2）在横线上填入的标点符号是________。（2分） 2．请你参与诗文诵记比赛，根据语境补写名句。（8分） 古人常常以笔墨定格瞬间，传递心志。刘禹锡写居室的环境清幽，“①______________，②______________”，暗示自己高洁的情操；岑参远赴边塞，“③______________，④______________”（《逢入京使》），托付对亲人的思念；陆游闲游乡村，“⑤______________，⑥______________”（《游山西村》），记录峰回路转、豁然开朗的体验；龚自珍辞官归乡，“⑦______________，⑧______________”（《己亥杂诗》），表明心系家国的一腔热情。 3．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分） A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B．光未然，诗人、文学评论家，他为组诗《黄河大合唱》谱曲。 C．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 D．茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》，传记类作品《三大师》等。 4．班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。（6分） （1）活动前班级对全体学生孝心现状开展调查，请根据表中数据写出你的探究结果。（2分） 调查项目 所占比例 不顶撞家长 35% 尊重父母，体谅父母 95% 主动帮忙做家务 38% __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （2）下图是本次活动方案的框架图，请用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5．下面是小语分享给大家的语段，请你仿照画线句子，帮他把语段补充完整，使其构成排比句。（4分） 王国维说过：“以我观物，故物皆著我之色彩。”我们看到凌风挺立的翠竹，会感慨它的坚韧不拔；我们凝视傲雪绽放的寒梅，会惊叹它的傲骨铮铮；______________，______________……世间万物都有其不凡，让我们在山川林莽间、花草溪泉中获得人生的启迪。 二、现代文阅读（26分） （一）小文在研学的时候发现紫薇花非常美丽，他从报纸上找到了相关文章，请你协助他完成阅读任务（15分） 紫薇花树 刘诚龙 ①清明节在老家待了几天，在小院转悠，百花竞秀、万叶争妍。母亲插下去的苞谷，像孩童的小手般可爱。茄子辣椒，也如毛茸茸的小鸡与小鸭，像幼儿班排队集合，集体赶赴夏日盛会。桂花树更不用说，四季常青，这时青得能掐出水来。走到紫薇面前，我大吃一惊，这去年遭旱的植物，今年是否没活过来？我知道紫薇干本来灰白，此时不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插进土里的小棍子；再看其枝条，一色枯，一色焦，树上挂的果实，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。 ②紫薇树怕是死了。我仔细看，却看不到紫薇星点活气。紫薇树活了好几年，现在却变成这模样。我有点生气，骂我老弟懒，老天固然不下雨，但有自来水，只要每天浇，隔天浇，但凡花些力气，总不至于如此。 ③这几棵紫薇，是我颇费了一番心力从城里搬到乡下去的，活生生变成如今直僵僵的姿态，恨回天无术。五六年前初春，我开口向兄弟要了几棵紫薇，本来当天要回家的，临时有事又待了几天。“没事没事，紫薇命硬，摆几天水泥板，仿佛通宵达旦昏睡一回，再插入土，开枝散叶，噌噌噌噌，拔节长！”兄弟没骗我，元宵节插在小院子的紫薇，原本有枝无叶、有气无力，但到清明，便叶子绿了，像人有笑容了，迎风招展地生长起来了。而这回，紫薇并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃饭，但不能三天不喝水，我想花草虫鱼也是这样的吧。其年湖南太旱了，紫薇旱死，可以预料。 ④但万万没想到，端午节回家，紫薇又给了我惊喜。很多年不晓得惊喜为何物了，而紫薇给了我最震撼的一次惊喜，它活了！枯枝上缀满了鲜绿的叶子，像湖水一般的青绿，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。成群的绿叶、成堆的绿叶、成园的绿叶、成山的绿叶，会让你觉得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于这水意是细雨的，还是溪流的，是山塘的，还是湖泊的，得看绿叶群多大、绿叶队多壮了。 ⑤紫薇命运自主，野性生长，它不以曲，也不以鼓，不以疏，也不以密，按它自己的高宽疏密，伸枝展叶。花没有死，叶下更生，花叶慢睁睡眼，悠悠然醒转。和亲友微信视频，都说我气色也红润多了，仿佛也是受到了紫薇花的感染。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般变化。从前看几棵紫薇，貌似含苞，苞如粟米大，看得不来劲，粟米褐褐的，像炒熟了，一副蔫蔫态；如今看到粟米张眼、舒展，粉晶晶、亮晶晶，从眯眼到开眼，是试探着来看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎样不屈地怒放。紫薇漫枝遍树开，一簇百朵，一枝百簇，一树百枝，花比枝干重，是如此热烈的姿态。紫薇开，_________开、________开、________开，这么多的紫薇花，仿佛开出了三千世界，开出了花与人共襄盛世的美好图景。 ⑥白居易诗中的紫薇在长安钟鼓楼，而我的紫薇花在乡野山间，在布衣生活、田园风光中，却也开得灿灿烂烂、迎风而立，与我守着日升月落。许多花开个几天，花期一到也就谢幕了。而紫薇不，紫薇花开，一开半年，仍然是盛开之相。 ⑦紫薇花，开自己的，紫薇树，活自己的。紫薇遇到早情，我以为是死了，一去半年、无声没息，春来了，它都要醒不醒，让人以为再难看到它醒了。但偏偏紫薇是个最顽强的，又挣扎着开花后，生得满树红，活过来了！生气勃勃地活，骄傲洒脱地活。正如做人，休憩时安静淡然，行动时热烈奔放，拼尽全力，隐如止水之静美，显如浪涛之奔放！穷达随时，花间儒也。这是何观？我以为，这是紫薇花的“花生观”，这是紫薇树的“树生观”，这是紫薇的生死观。 （选自《中国艺术报》，2024年04月03日，有删改） 6．将下列描写紫薇花开的词语依次填入第⑤段的空白处，最恰当的排序应该是__________、_________、_________（3分） A．恣恣肆肆 B．轰轰烈烈 C．细细微微 7．文章写作对象是紫薇花树，但是第一段中却写其他植物，有何用意？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8．结合文章内容谈谈第⑦段画线句子的含义。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 9．请根据下面七年级语文下册第五单元的单元导语的节选，简要分析本文是如何运用“托物言志”手法的。（4分） 本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （二）请阅读下面的文字，完成下列各题。（11分） 材料一： 某地2022—2025年中小学生近视率情况 年份 初中生近视率 小学生近视率 2022 70.0 34.0 2023 71.0 35.0 2024 71.2 35.8 2025 71.4 36.5 材料二： 6月6日上午，健康中国行·贵州公德公天下之“爱眼日”主题宣传推广活动在贵州某学校举行。本次活动围绕“关注普遍的眼健康”和“每个人都是自己健康第一责任人”的主题，宣传普及眼健康科学知识，倡导学生增强爱眼护眼意识。设立“健康中国行·贵州公德公天下之爱眼护眼”电子屏宣传背景图、悬挂横幅并发放相关宣传资料与活动礼品，开展青少年近视预防宣传科普讲座，让更多的人爱护自己的眼睛，让世界更“睛”彩。 材料三： 用眼的错误行为、危害及正确做法 错误行为 危害 正确做法 长时间近距离用眼 眼部酸胀、视力模糊、流泪，甚至头痛等视疲劳症状，还会加速近视进展。同时，长时间面对电子屏幕容易导致眼干、眼痒，眼部出现烧灼感、异物感等干眼症状 牢记“20—20—20”护眼法则，即面对电子屏幕或者近距离（眼前40厘米内）用眼20分钟后，向20英尺（约6米）以外的距离，眺望至少20秒 昏暗环境下用眼 昏暗环境下注视亮屏，睫状肌会更容易疲劳，同时还会造成褪黑素释放减少，导致睡眠延迟和睡眠质量下降 避免关灯玩手机或看电视，尤其是睡前1小时；夜间工作或学习时，尽量使用护眼灯，同时也要打开房间的照明灯 坐车时刷手机或看书 会让睫状肌在收缩与放松中反复横跳，迅速引起视疲劳，还容易导致晕车 避免坐车时近距离用眼，可以改成听歌或闭目养神 反复揉眼睛 增加眼睛感染疾病的风险，导致结膜炎，也就是我们常说的“红眼病” 勤洗手、勤剪指甲，保证手部卫生；眼睛干痒时，可适当使用毛巾冷敷；及时就医，使用对症药物缓解症状 缺乏户外活动 增加近视的风险和影响视觉系统的发育 保证每天累计2小时的户外光照下活动；享受阳光的同时，采取适当的防护措施 （选自“多彩贵州网”2025年6月6日，有改动） 10．从材料一中，你得出了哪些信息？请写出来。（4分） 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③濯去泥土_______ ④久而益可喜也_______ 14．请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。（2分） 虽 不 待 土 然 去 其 本 处 辄 槁 死 15．把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 莲之爱，同予者何人？ __________________________________________________________________________________________ 16．阅读【甲】【乙】两文，概括两文作者的情感有什么不同？（2分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（4分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 17．诗中哪个词语直接而夸张地写出了古塔之高？这样写有什么效果？（2分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 18．本诗第三、四句表达了诗人登高的心境，请另联系学过的某一首登高诗，分别写出这两位诗人因登高而生的心境。（2分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 四、阅读实践。（共5分） 19．很多名著的情节可以用示意图呈现，请为《骆驼祥子》选择恰当的示意图，谈谈其情节安排的妙处。（要求：写出该名著可以用哪张示意图呈现，说明理由，分析这样安排的妙处。100字左右）（5分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 五、写作（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 生活中总有这样一群人，用坚持与热爱将平凡的事做到极致。或许是每天清晨第一个到教室读书的那个同学，是坚持十年如一日批改作业到深夜的班主任；或许是风雨无阻训练到最后一个离开球场的校队队员，是总能把枯燥公式讲得生动有趣的数学老师；或许是每天清晨准时清扫街道的环卫工，是风雨无阻坚持送报的邮递员；又或是那个总在公园一角专注写生的老人……他们身份各异，却都用同样的专注与执着，在各自的领域闪闪发光。 请选择一位让你由衷敬佩的身边人，以《他/她，真不简单》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字；（2）用具体事例展现其不凡之处；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $七年级语文下期第二次质量调研试题 参考答案 一、积累运用（共5小题，25分） 1.(4分)(1)(2分)①葺②xiǎn(2)(2分)： 2.(8分)①苔痕上阶绿②草色入帘青③马上相逢无纸笔④凭君传语报平安⑤山重水复疑无 路⑥柳暗花明又一村⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 3.(3分)B.有误，光未然是《黄河大合唱》的词作者，为《黄河大合唱》谱曲的是洗星海： 4.(6分)(1)(2分)示例：学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体 行动上就不那么自觉了（能落实到行动上的比例很小）。(2)(4分)示例：本次活动的主题 是“孝亲敬老，从我做起”，活动分准备、采编和报道三个阶段，第一个阶段捕捉镜头，第 二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播站报道的方式展示活动成果。 5.(4分)我们俯瞰生生不息的野草，会钦佩它的坚韧顽强 二、现代文阅读(26分) (一)(15分) 6.(3分)CAB 7.(4分)通过描写其他植物的生机勃勃，衬托紫薇花树的枯萎，在营造春意盎然的氛围同 时，也为后文紫薇花树出场做了铺垫，引出下文中紫薇花树的顽强生命力和不屈不挠的精神， 使得文章的主题更加突出和鲜明，文章更有感染力。 8.(4分)这句话描述了紫薇花树在困境中顽强生存、热烈绽放的精神状态，启示人们像紫 薇花树一样，在平静休憩时保持淡然的心态，而在行动时则要有热烈奔放、全力以赴的精神， 鼓励人们面对困难坚韧不拔，享受生活平静淡然，这是对紫薇花树“生死观”的深刻阐释， 也体现作者对生命深刻的思考和感悟。 9.(4分)作者选择了紫薇花树这一具体对象，通过对其生长状态、生命力的描述，来表达 自己对人生、对生命的感悟，通过描绘具体事物来寄托思想感情，托物言志，主题深刻。先 是描述了紫薇花树在干旱和逆境中的枯萎状态，象征着人生中遇到的困难和挫折，又描述了 紫薇花树在逆境中顽强生存、重新焕发生机的过程，象征着人在困难中不屈不挠、勇往直前 的精神，运用了生动形象的语言来写景状物，紫薇花树形象鲜明、生动，文章有较强的感染 力。 (二)(11分) 10.(4分)调查显示，2022一2025年间，某地初中生、小学生近视患病率高并逐年上升 11.(3分)D 12.(4分)原因：长时间玩手机游戏导致视疲劳和近视进展。建议：遵守“20一20一20” 法则：用眼20分钟后，跳望6米外至少20秒：保证每天累计2小时户外光照下活动。 三、古诗文阅读（14分) 13.(4分)①竖立②应该③洗④更加 14.(2分)虽不待土/然去其本处/辄槁死。 15.(2分)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 16.(2分)【甲】文表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒脱的胸襟。【乙】文表现了作者对 石菖蒲的喜爱与赞美之情，以及对淡泊的人生境界的追求。 【参考译文乙】凡是生长在石头上的草木，它们的根部必须有一点微土来依附。像石韦、 石斛这样的植物，虽然看似不需要土壤，但如果离开了它们原本生长的地方，就会枯萎而死。 只有石菖蒲是个例外，可以连同石头一起采来，洗去泥土，用清水浸泡，然后放在盆中，可 以保持数十年不枯萎。虽然它长得不是十分茂盛，但叶子坚实瘦长，根须相连，放在桌案上 显得苍劲有力，时间越长越让人喜欢。它具有的强身健体、延年益寿的功效，是昌阳（一种 植物，可能是指菖蒲的另一种)所无法比拟的。而石菖蒲那种耐得住寒冷和困苦、安于淡泊、 与清泉白石为伴、无需泥土也能生长的特性，又哪里是昌阳能够模仿得了的呢？ 17.(2分)诗人用“千寻”这一夸张的词语，直接且生动地写出了古塔之高，进而借写飞 来峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，为下文作铺垫。 18.(2分)本诗表达了诗人登高后，视野开阔，高瞻远瞩、不畏艰难、对前途充满信心的 心境，体现了他的远大抱负和昂扬斗志。杜甫的《望岳》写诗人想象自己登上泰山绝顶，俯 瞰群山，表达了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，展现了他积极进取 的人生态度。 四、阅读实践。（共5分) 19.(5分)示例：《骆驼祥子》选甲图。(1分)祥子从攒钱买车的希望燃起，到被军阀抢车 的绝望跌落，再到二次攒钱被敲诈、第三次买车又卖车葬妻，每次起伏都形成强烈对比，(2 分)不仅让读者随祥子的境遇揪心，也凸显旧社会对祥子的持续摧残，揭露旧社会对底层人 民的压迫。 (2分) 五、作文(50分) 作文评分标准 一等 二等 三等 四等 (25-21分) (20-16分) (15-11分) (10-6分) (5-0分) ①符合题意 ①基本符合题 ①偏离题意 ①内客与题日 图校明 意 表达 图 ②抄 内客 本 确， 80% 以 充实：②有真 体充实：②有 容不够充实 洞：②价值观 上：③随意拼 主题与内(25分) 记叙文要来 实 些思考和保 ②缺少情感 不够正确 不知所云 悟，不虚假；③ 险和思考体 ④价值观不 和体悟：③价 价值观正确 悟：③价值见 正确 值观正确 基木正确 ①特合题意 ①符合题意， ①基本符合题 ①偏离题意， ①内客与写作 观点较明确 任务无美：②抄 ② 当 ②论据比较恰 论 餐比例80%以 文要 证有说服 当，论正合理 和观点有关 明规点：③价 上：③随意拼 力 价值现 ③价值观正确 论证基 值观不够正确 凑，不知所云 正确 里：《3)价值现 ④价值观不 基本正确 正确 一等 二等 三等 四等 五等 (20-17分) (16-13分) (12-9分) (8-5分) (4-0分) ①叙事完整， ①叙事校完 ①叙事基本完 ①叙事不完整 ①结构非常混 结构与表达(20分 出 ,重点较突 整，能注意评 乱或字数不足 文要来 出：②有一些 略：②语句基 100:②病句多， 语言准确、简 具体描写，语 木通顺 词不达意 明、流畅、生动 言准确、通顺 ①思路清晰 ①，思路较清晰 ①思路基本清 ①思路不清 ①结构非常混 议论文要求 能恰当使用论 伦正方法使用 晰，论证方法使 晰，层次混乱 或子数不是 证方法②语 校当：②语言 用基本怡当 论证方法使用 100:②病句多， 言准确、简明 准确、道颜，无 ②语句基本 不恰当：②语 词不达意 流畅，有逻辑 明显逻样问题 通顺 句不通顺 一等 二等 四学 五等 (5分)】 (4分) (3分) (2分) (1-0分) 与标点(5分 ①书写规范，卷 ①书写规范，卷 ①书写校涤草」 ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 面较整洁：②标 字迹能辨认 面脏乱：②标点 草：②不会使用 点使用基本 ②标点使用有 使用随 标点 正确 一些错误 补充说明： 1.以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加1一3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚②见解有深度③表达有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。