安徽合肥市合肥寿春中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 立足语文核心素养，融合文化传承与社会热点，通过梯度化命题全面检测九年级学生语言运用、思维能力及审美创造，适配中考二模综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写|10分|古诗文积累|结合艺术手法考查理解性默写，如李白《行路难》夸张笔法分析| |综合性学习|12分|语言运用与实践|以国际生物多样性日为主题，设计活动、标语、材料探究及口语交际，贴近社会热点| |现代文阅读|24分|散文赏析|《抬头看见花》通过生活故事考查概括、词句赏析及段落作用探究，渗透人文情感与思维能力| |文言文阅读|15分|经典文本对比|对比《出师表》与《贞观政要》，考查实词、翻译及忠臣形象思辨，强化文化传承| |写作|55分|表达应用|以“时间的回响”为题，引导学生结合成长经历抒发感悟，注重审美创造与真情实感|

安徽省合肥市合肥寿春中学2026年九年级下学期初中学业水平模拟考试语文试题卷（二模） （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，三大题，满分150分。 2. 答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写在指定位置。 学校：________________ 班级：________________ 姓名：________________ 考号：________________ 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1） 补写出下列名句的上句或下句。（6分） ① 金樽清酒斗十千，________。（李白《行路难（其一）》） ② ________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ 但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） ④ ________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑤ 俗子胸襟谁识我？________。（秋瑾《满江红（小住京华）》） ⑥ 苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） （2） 古代诗词中，作者常通过巧妙的艺术手法，使情感表达跌宕生姿。请根据提示，完成默写。（4分） ① 李白《行路难（其一）》开篇以“________，________”的夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，紧接着却笔锋陡转，写出内心的苦闷茫然。 ② 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描绘了梦境中军营里分食牛肉、奏听雄壮军乐的热烈场面，而结尾一句“________，________”却将词人拉回现实，充满了壮志难酬的悲愤。 2. 阅读下面的文字，完成（1）-（5）题。（13分） 语文课本不仅是知识的载体，更是文化的宝库。翻开九年级的课本，我们可以跟随范仲淹去到岳阳楼，感受他“不以物喜，不以己悲”的___（A. 阔达B. 豁达）胸襟；可以走进李清照的“梦中”，体验她“九万里风鹏正举”的豪迈；可以聆听辛弃疾在军营中挑灯看剑的壮志与哀愁；还可以透过《孔乙己》等篇章，品读鲁迅先生对旧社会病苦的___（A. 深刻B. 深入）思考。这些经 典，如清泉般①（A.滋养 B.滋润）着我们的心灵，②（A.启发 B.启迪）着我们的智慧。语文学习的过程，就是与文字亲密接触、与作者灵魂对话的过程，让我们在字里行间感受美的熏陶，汲取成长的养分。 （1） 给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） ① 哀愁（     ） ② ré（     ）深 ③ 汲（     ）取 （2） 文中有错别字的一个词是 “________”，它的正确写法是 “________”。（2分） （3） 从括号内选择恰当的词语填入文段中的横线处。（只填序号）（4分） ① ________ ② ________ ③ ________ ④ ________ （4） 文中画线句子有语病，请提出修改意见。（2分） （5） 请仿照画波浪线的句子，在横线处再写一句话，使文段语义完整、连贯。（2分） 3. 综合性学习。（12分） 2026年5月22日是第26个国际生物多样性日。学校开展以 “守护多样生命，共建美丽中国” 为主题的宣传教育活动，请你参与。 （1） 【活动设计】请你为此次活动设计两个富有创意的活动形式。（2分） （2） 【标语拟写】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求言简意赅，富有感染力。（2分） （3） 【材料探究】阅读下面的材料，探究我国在生物多样性保护方面采取了哪些措施。（4分） 材料一：我国先后颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规，并划定了多条生态保护红线，将重要生态系统和珍稀物种栖息地纳入严格保护范围。 材料二：近年来，我国大力实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理工程，如退耕还林还草、天然林保护、湿地保护修复等，使许多区域的生态系统得以恢复和改善。 材料三：越来越多的高校和科研机构开展生物多样性研究，通过现代科技手段进行物种监测、数据分析和保护技术研发，为科学保护提供了有力支撑。 （4） 【口语交际】你所在的社区决定开展 “保护本土植物” 的宣传活动，需要招募两名初中生志愿者。你的好朋友小华认为这会影响自己的学习，不想参加。请你以社区志愿者的身份劝说他参加。（4分） 二、阅读 （60分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】（24分） 阅读下面的文字，回答4-8题。 抬头看见花 张金凤 ① 早晨上班，在小区门口，被一位抱着香椿树的大叔吸引。香椿树的叶子刚刚冒出来，嫩绿中带着紫红，被大叔小心翼翼地捧在怀里，仿佛捧着一件珍宝。我问他买这棵树干嘛？他说，我要把它种在老家的院子里，开春就能吃上香椿芽了。他的脸上洋溢着孩子般的笑容，那是对生活的期盼和欢喜。 ② 看着大叔走远，我想起作家张晓风在文章中写到，她有一次在花市上，看见一个中年男子，买了一大捧紫色的玫瑰，抱在胸前，脸上带着满足的微笑。她感慨道，一个买花给自己的人，是懂得爱自己的人。我想，这位大叔抱着的不仅仅是香椿树，他抱着的，是春天，是对美好生活的向往。 ③ 花，是美好的象征。它开在枝头，也开在人的心头。小时候，外婆家的院子里种着一棵高大的槐花树。每到春天，满树繁花，洁白如雪，香气四溢。外婆会带着我，用长长的竹竿打下槐花，洗干净后，拌上面粉，蒸成香喷喷的槐花饭。那是记忆里最甜美的味道，也是童年最幸福的时光。 ④ 然而长大后，我们被困在钢筋水泥的城市里，似乎离花越来越远。我们习惯了低着头走路，习惯了盯着手机屏幕，却忘记了，抬头看看身边的风景。其实，花一直都在，在路边的绿化带里，在某个不起眼的墙角边，甚至在别人的阳台上。只要你愿意抬头，就能看见。 ⑤ 有一次，我因为工作压力大，心情非常低落。傍晚回家，路过一个老旧的小区，在斑驳的墙壁上，看见一大片盛开的蔷薇。它们从墙头垂下来，像一道花的瀑布，在夕阳的余晖中，散发着淡淡的幽香。我站在那儿看了很久，心里的郁结仿佛一下子被冲开了，感到前所未有的平静和力量。 ⑥ 后来我明白，那一墙蔷薇，不只是装饰了老旧的墙壁，更是治愈了一颗疲惫的心。花，不仅是一种观赏之物，更是一种精神的寄托，一种向上的力量。它能让我们在忙碌和焦虑中，找到片刻的安宁；在平淡和琐碎中，发现生活的诗意。 ⑦ 所以，无论什么时候，都别忘了抬头看看花。那是一种姿态，更是一种生活的智慧。你的抬头，不仅让你看见了花，更看见了更广阔的天空，看见了生活中的那些细微而确定的美好。 4. 选文讲述了哪几件与 “花” 相关的故事？请用简洁的语言概括。（4分） 5. 请结合语境，赏析第⑤段中加点词 “冲开” 的表达效果。（5分） 我站在那儿看了很久，心里的郁结仿佛一下子被冲开了，感到前所未有的平静和力量。 6. 请从修辞手法的角度，赏析文中第①段画横线的句子。（4分） “香椿树的叶子刚刚冒出来，嫩绿中带着紫红，被大叔小心翼翼地捧在怀里，仿佛捧着一件珍宝。” 7. 联系上下文，说说你对第⑦段画线句 “你的抬头，不仅让你看见了花，更看见了更广阔的天空” 的理解。（5分） 8. 有人认为，文章第②段引用张晓风文章的内容显得多余，可以删去。你是否同意这种看法？请说明理由。（6分） 【二】（21分） 阅读下面的文字，回答9-12题。 材料一： 随着中国国家博物馆 “中国古代饮食文化展” 的开幕，一件件蕴含深厚文化底蕴的文物，将一幅生动的古代饮食生活图景徐徐展开。其中，一套制作精美的 “青铜冰鉴” 格外引人注目。它不仅是古代贵族用来冰镇美酒的器具，更是中国古代工匠智慧和创造力的结晶。透过这件器物，我们可以看到古人在夏日酷暑中对清凉的追求，以及对生活品质的讲究。 （节选自《光明日报》，有删改） 材料二： 从 “青铜冰鉴” 到现代空调，人类对 “凉爽” 的追求从未停止。为了对抗炎热，古人发明了冰窖、冰鉴，甚至出现了专门管理冰块的官职 “凌人”。到了唐宋时期，人们开始利用火药和水进行科学降温。而在西方，18世纪的工业革命催生了机械制冷技术。1902年，威利斯・开利发明了世界上第一台现代空调。此后，制冷技术突飞猛进，从大型商场走进寻常百姓家，极大地改变了人们的生活和工作方式。 （有改动） 材料三： 调查显示，2025年我国城镇家庭平均每百户空调拥有量已超过160台，而在一些公共场所，空调温度经常被设置得过低，不仅造成巨大的能源浪费，还会引发 “空调病”。因此，提倡科学合理设置空调温度具有重要意义。2026年夏季来临之际，多地政府呼吁机关事业单位、商场等公共建筑，将空调温度夏季设置在26℃以上，冬季设置在20℃以下，并倡导市民养成节约用能、绿色低碳的生活习惯。 （根据网络资料整合） 9. 根据以上三则材料，下列理解和判断，不正确的一项是（     ）（3分） A. “青铜冰鉴” 体现了古人在防暑降温方面的智慧，是对优质生活的向往。 B. 从古代 “凌人” 官职的设立可以看出，我国在很早以前就有管理冰块的专业人员。 C. 材料二按照时间顺序，说明了人类对抗炎热、追求凉爽的发展历程。 D. 因为我国城镇家庭空调普及率较高，所以公共场所在夏季必须将空调温度设定在26℃以上。 10. 结合材料一和材料二，说说人类在追求 “凉爽” 的过程中，技术手段发生了怎样的变化？（4分） 11. 材料三中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 12. 暑假临近，你所在的小区准备开展 “文明度夏，绿色节能” 的宣传活动。请你结合以上材料，为小区宣传栏写一篇倡议书，旨在提高居民的节能意识。要求：观点明确，理由充分，语言得体，不少于100字。（10分） 【三】（15分） 阅读下面的文言文，回答13-16题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦。其所任用公辈数人，诚以为贤。然致理比于三、五之代，犹为不逮。何也？” 魏徵对曰：“今四夷宾服，天下无事，诚旷古所未有。然陛下圣德，自可以追蹑前代帝王。但臣观今之政事，多有未尽善者。何则？陛下之所与，多非实才。其朴实之人，皆不得用。且贞观之初，陛下孜孜不怠，屈己从人，恒若不足。比年以来，颇营不急之务，犹有亏损于道，此其失也。” 太宗曰：“诚如卿言。朕今闻过能改，庶几善始令终。” （节选自《贞观政要·论政体》，有删改） 13. 解释下列句中加点词的意思。（4分） （1） 躬耕于南阳（     ） （2） 夙夜忧叹（     ） （3） 诚以为贤（     ） （4） 比年以来（     ） 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（5分） （1） 受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2） 朕今闻过能改，庶几善始令终。 15. 甲文写诸葛亮 “受命以来，夙夜忧叹”，乙文中魏徵认为 “比年以来，颇营不急之务”，这是否说明诸葛亮和唐太宗都面临了执政上的困境？请结合两文内容分别分析。（3分） 16. 诸葛亮和魏徵都是历史上有名的忠臣。结合甲乙两文内容，说说他们 “忠” 的具体表现有何异同？ （3分） 三、写作 （55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 时光的河流静静流淌，它无言，却在我们的生命里刻下深浅不一的印记。那些过往的欢笑与泪水、温情与感动、奋斗与迷茫，并未真正消失，它们化作一种声音，在某个不经意的瞬间，叩击我们的心扉，这就是 “时间的回响”。它让我们在回望中读懂成长，在检点中学会珍惜。 请以 “时间的回响” 为题，写一篇作文。 要求： （1）文体不限（诗歌除外），字数在600-800之间。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）文中不得出现真实的校名、人名、地名。 （4）书写规范，卷面整洁。 参考答案及详细解析 第一部分：语文积累与运用（35分） 1. 默写（10分） (1) ① 玉盘珍羞直万钱 （难度：容易）【解析】注意 “羞” 通 “馐”，“直” 通 “值”。 ② 沉舟侧畔千帆过 （难度：容易） ③ 千里共婵娟 （难度：容易） ④ 晴川历历汉阳树 （难度：容易） ⑤ 英雄末路当磨折 （难度：中等）【解析】注意 “末” 不要误写为 “未”。 ⑥ 不求闻达于诸侯 （难度：容易） (2) ① 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 （难度：中等）【解析】题干强调 “夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛”，此句符合要求。 ② 可怜白发生 （难度：中等）【解析】此句是全词情感的巨大转折，从激昂的梦境跌落回壮志难酬的悲凉现实。 评分标准：每空1分，共10分。有错字、漏字、添字，该空不得分。 2. 阅读下面的文字，完成（1）-（5）题。（13分） (1)(3分) ① chóu（1分） ② 日 （1分） 【解析】“日益深刻” 是常见搭配。 ③ jí （1分） (2)(2分) 错别字：阔达 （1分） 正确写法：豁达 （1分） (3)(4分) ① B（1分） 【解析】“豁达” 形容心胸开阔，“阔达” 一般用于抽象空间或意境。 ② A（1分） 【解析】“深刻” 形容程度很深，与 “思考” 搭配得当。 ③ A（1分） 【解析】“滋养” 侧重于给予养分使成长，与 “心灵” 搭配更吻合。 ④ B（1分） 【解析】“启迪”侧重于开导、启发，使人有所领悟，与“智慧”搭配更贴切。 (4)(2分) 修改意见：将“病苦”改为“病态”或“社会弊病”。（2分）【解析】“品读……思考”搭配尚可，但“病苦”指疾病痛苦，用于形容社会现象不妥。“病态”指不正常的或畸形的状态，更符合鲁迅批判的语境。 (5)(2分) 示例：可以走进朱自清的《背影》，感受他父亲沉默而深沉的父爱。 评分标准：仿写需与前面“可以走进……，感受他……”的句式保持一致，且内容需紧扣初中语文教材篇目。句式正确给1分，内容合理给1分。 3. 综合性学习。（12分） (1)(2分) ① “珍稀动植物图鉴”主题手抄报展览。 ② “我与生物多样性”主题辩论赛。 评分标准：每点1分，形式合理、切合主题即可。 (2)(2分) 示例一：保护生物多样性，共建人类生命共同体。 示例二：同一个地球，同一种责任，保护生物多样性从你我做起。 评分标准：主题鲜明1分，语言简洁有感染力1分。 (3)(4分) ① 法律保障：颁布相关法律法规，划定生态保护红线。（1分） ② 生态修复：实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理工程。（1分） ③ 工程治理：实施退耕还林还草、天然林保护等具体工程。（1分） ④ 科技支撑：开展生物多样性研究，利用科技手段进行物种监测和数据分析。（1分） (4)(4分) 示例：小华，你好！参加社区宣传活动是可能会占用一点时间，但这可是一次难得的社会实践机会啊！通过活动我们能更深入地了解课本上没学的植物知识，还能为环保尽一份力，这多有意义啊！你看，这能锻炼我们的沟通能力和责任感，对成长帮助很大。我们一起报名吧，好吗？ 评分标准：称呼得当1分，理由充分（如：学习机会、社会实践、责任担当）2分，语言得体、有劝说效果1分。 第二部分：阅读（60分） 【一】（24分） 4.(4分) ① 大叔抱着香椿树想种在老家，期待春天吃上香椿芽。（1分） ② 作者回忆童年时与外婆一起采槐花、做槐花饭的幸福时光。（1分） ③ 作者在老旧小区看见一墙盛开的蔷薇，治愈了低落的心情。（1分） ④ 作者引用张晓风所写的花市中买玫瑰的中年男子，感悟人要懂得爱自己。（1分） 评分标准：每点1分，概括准确简洁即可。 5.(5分) “冲开”本意为猛力推开，这里运用了化无形为有形的写法。（1分）生动形象地写出了作者在心情极度低落、郁结时，看到满墙蔷薇盛开的美景，内心的压抑、烦恼和苦闷瞬间被驱散、消解的情态。（2分）这个词极具力量感和画面感，突出了自然美景对疲惫心灵所产生的强烈而有效的治愈效果。（2分） 答题思路：先解释词语本义和语境义，再分析其运用（如拟人、化虚为实等），最后点明其表达的情感和效果。 6.(4分) 运用了比喻的修辞手法。（1分）将大叔怀里抱着的香椿树比作 “珍宝”，（1分）生动形象地写出了大叔对香椿树的珍视与郑重，表现了他对这一份 “春天” 的期盼和对美好生活的热爱之情，富有感染力。（2分） 7.(5分) 这是全文的画龙点睛之笔，意蕴深刻。（1分）“看见花”指的是在平淡琐碎的生活中发现美好事物，感受细小而确定的幸福。（2分）“看见更广阔的天空”是一种象征，指通过这样的发现，我们的心境会变得开阔平和，从而能够超越眼前的烦恼与压力，看到了生活的希望、诗意和更宏大的人生意义。（2分） 答题思路：抓住 “花” 和 “广阔的天空” 的象征意义，结合文章 “面对生活” 的主旨进行阐释。 8.(6分) 不同意。（1分） （1） 从内容上看：引用张晓风的文章，通过中年男子买花的故事，进一步阐释了 “花” 与 “人” 的深层关系——它是美的象征，也是人热爱生活、关爱自己的体现，深化了文章主题。（2分） （2） 从结构上看：这段引用在文中起到了承上启下的作用。它承接上文大叔抱香椿树的故事，又自然引出下文对 “花” 更深刻的感悟，使文章的逻辑层次更加清晰严密。（2分） （3） 从表达效果上看：引入名人名言，丰富了文章素材，增加了文章的文学性和说服力。（1分） 评分标准：观点明确1分，从内容、结构、表达效果三个角度分析各2分（或任选两个角度充分分析得3分，另一个角度分析得1分）。若答 “同意”，能言之成理最高给2分。 【二】（21分） 9.(3分) 【正确答案】 D 【解析】 选项D的表述过于绝对。材料三中说的是 “多地政府呼吁……设置在26℃以上”，是 “呼吁”，并非强制的 “必须”；此外，该建议主要针对 “公共建筑”，并非全部公共场所。因此D项的理解不正确。 10.(4分) 古代：技术手段相对原始，主要依赖自然条件和简单工具（如冰窖、冰鉴）以及人工管理（如 “凌人”）。（2分） 近现代：借助工业革命带来的机械制冷技术，发明了空调，技术更加先进、系统、高效，并迅速普及。（2分） 11.(4分) 使用了列数字的说明方法。（2分） 通过 “2025年”“超过160台” 等具体准确的数据，直观突出了我国城镇家庭空调普及率非常高的现状，从而为下文提出 “科学合理设定空调温度、节约用电” 的观点提供了有力的数据支撑。（2分） 12.(10分) 示例： 绿色度夏，节能先行——致小区居民的一封倡议书 尊敬的各位邻居： 炎炎夏日即将来临，空调虽能为我们带来清凉，但过度使用会造成巨大的能源浪费，并引发 “空调病”。为了度过一个文明、健康、绿色的夏季，特向全体居民发出倡议： 一、请科学设置空调温度。夏季不低于26℃，冬季不高于20℃，既能体感舒适，又能节约电能。 二、养成良好节电习惯。出门或长时间离开房间时，请及时关闭空调、电灯等电器。 三、多采用自然降温方式。适度使用电扇，开窗通风；选择绿色出行，减少能源消耗。 共建低碳环保家园，是我们共同的责任。让我们从点滴做起，为美好家园贡献一份力量！ XX小区业主委员会 2026年5月22日 评分标准：  格式（2分）：标题、称呼、正文、落款、日期齐全且正确，得2分。格式基本规范但稍有瑕疵，得1分。  内容（8分）： o 观点明确，能结合材料（如 “26℃”），理由充分，得3分。 o 倡议内容具体、可行，得3分。 o 语言得体，有号召力和感染力，得2分。 【三】（15分） 13.(4分) （1） 躬：亲自。（1分） （2） 夙：早晨。（1分） （3） 诚：确实。（1分） （4） 比：近、最近。（1分） 14.(5分) （1） 在军事上失败的时候接受任命，在形势危急的关头奉命出使。（关键词 “受任”“奉命” 各1分，整体语意通顺1分，共3分） （2） 我现在听到自己的过失就能改正，希望能善始善终。（关键词 “闻过”“庶几” 各1分，整体语意通顺1分，共2分） 15.(3分) 是。（1分） 理由如下：  诸葛亮的 “困境” 是忧惧自己能否完成托付，他担心 “托付不效，以伤先帝之明”，这表现了他面对重任时内心的沉重与忧虑，是责任感带来的压力。（1分）  唐太宗面临的 “困境” 是魏徵指出其晚年在励精图治方面有所松懈，即 “颇营不急之务”，这指出了贞观后期国家治理可能出现的偏差。（1分） 16.(3分)  同：两人都极度忠诚，心系国家，敢于直谏（或 “直言不讳”）。（1分） • 异： ○ 诸葛亮的 “忠” 侧重于身体力行、鞠躬尽瘁，通过具体行动（如 “五月渡泸，深入不毛”）来报效先帝和陛下，是执行型的忠臣。（1分） ○ 魏徵的 “忠” 侧重于直言敢谏、匡正君王，他能冷静分析政事得失，指出皇帝政策的不足之处，是劝谏型的忠臣。（1分） 第三部分：写作（55分） 17. 作文（55分） 【命题解析】 本题为命题作文，核心是 “时间” 与 “回响”。“回响” 指声音回荡，这里指时间在我们生命中留下的印记和感悟。写作时需紧扣 “在回望中读懂成长，在检点中学会珍惜” 这一立意展开。可从以下角度切入： • 个人成长：时间磨去了棱角，让我们变得成熟；时间沉淀了记忆，让我们懂得珍惜。 • 亲情/友情：与亲人、朋友共同经历的时光，虽已过去，但那份温暖与感动在心中 “回响”。 • 文化传承：经典作品、历史人物、文化传统跨越千年，在今天依然能引起心灵的 “回响”。 • 自然感悟：四季更迭、花开花落，时间流逝让我们对生命有了更深理解。 建议聚焦一个具体的事件或场景，通过细腻的描写和真挚的情感，写出自己的感悟。文体建议选择记叙文或散文。 【评分标准】（参照安徽省中考评分标准及参考资料设定） 等级 内容、表达（36分） 说明 书写（4分） 一类卷（40-34） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：36分-30分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分 书写正确、工整，标点正确，格式规范。 二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富，合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：29分-25分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分 书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。 三类卷 （28-24） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：24分-20分 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。 四类卷 （23-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：19分-0分 以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0分 书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。 说明： 1. 未写或改动题目扣2分。 2. 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。 3. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。 【易错点提示】 1. 审题不清：学生易只写 “时间” 而忽略 “回响”，导致文章缺乏感悟与深度。 2. 选材老套：避免使用 “深夜妈妈送牛奶” 等缺乏新意的题材，鼓励从自身独特经历中选材。 3. 缺乏细节：叙事要具体，有画面感，不要空泛地抒情。 4. 结构松散：文章要有清晰的开头、中间、结尾，层层递进， 首尾呼应。 学科网（北京）股份有限公司 $