广东梅州市兴宁市2025-2026学年八年级下学期5月期中阶段质量检测语文试题

2025-2026学年八年级第二学期语文期中试卷 满分120分，考试用时120分钟 一、积累运用(24分) 1.古诗文是生活的诗意表达，同学们感叹古人用诗文绘景抒情，制作了以下知识卡片。 (答对1空得1分，满分不超过10分) 诗绘生活，诗寄真情 (1)孟浩然游览洞庭湖，看到烟波浩渺的壮阔景象时，写下气蒸云梦泽， 。”(《望洞庭湖上张丞相》) (2)柳宗元漫步小石潭周围，见到树枝藤蔓在微风中轻柔飘曳，不禁吟诵：“ 参差披拂。” (《小石潭记》) (3)魏学洢欣赏精微的木雕时，用 ”感叹其好友构思精巧，雕刻技艺高超。(《核舟记》) (4)当王勃得知挚友离京赴任，以“ ”告诉对方真正的友谊可以跨越时空。(《送杜少府之任 蜀州》) (5)两千多年前，青年男子用“关关雎鸠，在河之洲。 ”来表达对美丽贤淑女子的爱慕之情。 (《关雎》) (6)诗圣杜甫借“何时眼前突兀见此屋， ”表达自己渴望广济天下苍生的博大胸怀。(《茅屋为秋风所破 歌》) (7)白居易目睹百姓疾苦，用 ”道尽卖炭翁的矛盾心理。(《卖炭翁》) 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起来到pipi的平桥村，夏夜行船，婉 转悠扬的笛声，让人 的社戏，让人 ；跟随着刘成章的脚步，观看粗犷豪放的安塞 腰鼓表演，当震撼人心的鼓声戛然而止时，一声i0yun的鸡啼回响在我们耳畔：跟随吴伯萧暖融融的灯笼火光， 烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含人情世故。通过阅读科学小品文、让我们与翩然而归的燕子一起 迎接草长莺飞的春天：于震耳欲聋的昆虫声中迎接风雪载途的冬天；与小小的沙砾一起翻越山麓、跨越沟壑，破解 haikūshi lan'?的密码。 第1页，共2页 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)pian pi()(2)miao yuan ()(3)hai ku shilan 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是()(2分) A.叹为观止精彩纷呈 目不暇接 畅想 B.叹为观止五彩缤纷 应接不暇 幻想 C.心旷神怡 精彩纷呈目不暇接 畅想 D.心旷神怡 五彩缤纷应接不暇幻想 4.对文中画线句的修改，最恰当的一项是()(2分) A.通过阅读科学小品文，使我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天。 B.由于阅读科学小品文，让我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天。 C.随着阅读科学小品文，使我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天。 D.通过阅读科学小品文，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天。 学校开展“绿色校园周”主题系列活动，请你完成以下任务。 5.请把以下词语组成一副关于“低碳生活”的对联。(2分) 节能减碳护水惜源碧盈天地绿满山川 上联： 下联： 6.有同学质疑：“个人低碳行为对环保意义不大，何必浪费时间？请结合口语交际中的“应对技巧，即兴发表你的 看法（不超过80字），鼓励大家积极参与。(2分) 7.在学校组织的低碳生活和传统文化”主题演讲比赛中，某选手演讲稿中引用了《道德经》“人法地，地法天，天法 道，道法自然”，认为这体现了“尊重自然的低碳智慧”。请结合《经典常谈·诸子第十》中关于道家“顺应自然规律” 的思想，判断该引用是否恰当并说明理由。(3分) 二、阅读（46分) (一)阅读下面的文字，完成812小题。（16分) 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于 南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” (节选自《庄子·逍遥游》) 第1页，共2页 【乙】 康熙壬子春，琼州近海人家忽见黑云蔽天而至，腥秽异常，有老人云：“此鹏鸟过也，虑其下粪伤人，须急避 之。”一村尽逃。俄而天黑如夜，大雨倾盆。次早往视，则民间屋舍尽为鹏粪压倒。从内掘出粪，皆作鱼虾腥。遗毛 一根可覆民间土数间屋毛孔中可骑马穿走，毛色墨，如海燕状。 康熙六十年，余才七岁，初上学堂。七月三日，才吃午饭，忽然天黑如夜，未数刻而天渐明，红日照耀，空 中无片云。或云：“此大鹏鸟飞过也。”庄周所云“翼若垂天之云”，竟非虚语。 (节选自袁枚《续子不语》卷四、卷六) 【丙】 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歌时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 (李白《上李邕》) 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.蔽，遮蔽，与《与朱元思书》“横柯上蔽中的蔽意思相同。 B.次，第二，与“语无伦次”中的次”意思不同。 C.或，有人，与《马说》“一食或尽粟一石中的“或”意思不同。 D.云，说，与《论语》中“于我如浮云”中的“云”意思相同。 9【乙】文画波浪线的句子有两处需加标点断句，正确的两处是()(2分) 遗毛一根A可覆民间十数间B屋C毛孔中可骑马D穿走 10.请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 (2)庄周所云“翼若垂天之云”，竟非虚语。 11.【甲】【乙】两文都描写了鹏鸟的庞大，但写法有所不同。请结合两文内容简要分析。(3分) 12.庄子笔下的大鹏对后世文人产生了深远影响。请结合【甲】文和【丙】诗，回答以下问题。(4分) (1)【丙】诗首联“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”化用了【甲】文中的哪两个名句？请写出这两个名句。 (2)李白笔下的“大鹏”与庄子笔下的“大鹏有何异同？请结合具体内容简要分析。 (二)阅读下面的文字，完成13-15小题。（10分) 【材料一】 石油不止，黑色 ①提起石油，你脑海中浮现的一定是粘稠的黑色液体吧？其实，石油的颜色远比想象中丰富多彩一它可以 是墨黑、深绿、金黄、棕红，甚至像牛奶一样洁白。 第1页，共2页 ②石油的颜色从何而来？石油主要由碳和氢两种元素组成，但它还含有钒、锰、铜等金属元素。这些金属元 素与石油中的某些物质结合后，会形成深色物质。此外，石油中微小的颗粒会对光线产生散射，这也会影响它呈现 的颜色。 ③2020年，中国石化胜利油田在山东东营北部浅海海域，首次开采出无色、清澈、透明的“白色石油”，业内 称为凝析油。这种油不含或少含胶质、沥青质，可以直接用作燃料，比普通黑色原油具有更高的利用价值。 ④科学家发现，颜色越深，意味着胶质和沥青质含量越高—这两种成分在石油燃烧时属于“杂质”。所以过 去人们凭经验认为：原油的颜色越浅，品质就越好。 【材料二】 石油如何诞生？ 亿万年的地质魔法，主流“有机成因说”描述了石油形成的完整过程： 沉积阶段：在海洋或湖泊底部缺氧的环境中，浮游生物和藻类死亡后堆积，形成富含有机质的淤泥。这一过 程历时数万年。 埋藏阶段：随着地壳下沉和温度压力升高，淤泥被埋入地下1至4公里，逐渐转化为千酪根。这一阶段需要 数百万年。 热催化阶段：在150至200摄氏度的“油窗”温度下，千酪根分解成液态石油和天然气。这一过程持续数千万 年。 运移聚集：石油沿着岩石缝隙向上运移，在背斜构造或断层处遇到不透水岩层，聚集形成油藏。这一阶段需 要数亿年。 而“无机成因说”则补充了另一种可能：石油是地球内部碳氢化合物在高温高压下合成，通过地壳裂缝渗透到 浅层，这也解释了为何在没有生物沉积的深层岩石中也能发现油田。 【材料三】 石油会枯竭吗？ 全球石油储量与消耗数据(2026年最新) 指标 数据 来源 全球已探明石油可采储量 约1.7万亿桶 IEA（国际能源署) 全球石油日消耗量 约1.048亿桶/天 IEA2026年报告 全球石油年消耗量 约383亿桶/年 按日消耗量换算 理论可开采年限 约44-47年 储量÷年消耗量 中国石油对外依存度 超过70% 国家能源局 第1页，共2页 ①“全球石油还能用多少年？”这个问题，几乎每隔几年就会被问一次。而答案，也总在变化。你可能听过“石 油只够用50年”的说法一其实，这个数字早在50年前就有人在说了。然而，这个预言之所以迟迟没有成真。原 因在于：新技术不断发现新油田，深海石油、页岩油等以前无法开采的资源，现在都能采了：采收率在提高，过去 只能采出储量的20%一30%，现在可以提高到40%一50%；探明储量在增加，人类对地球的了解还在不断深入。 石油行业有句行话：“油气资源在哪里—在地质学家的脑海里。” ②但更重要的趋势是：石油可能不是“用完”的，而是“被淘汰”的。2026年，国际能源署（IE)预测，全球石 油需求将在2030年前后停止增长。原因很简单：新能源汽车、绿色燃料正在快速替代石油。 ③我国政府已经明确提出发展“绿色燃料”一用绿氢、绿氦、可持续航空燃料（SF)等替代传统石油。2026 年政府工作报告首次将“绿色燃料”写入其中，与氢能并列定义为“新增长点”。 ④在石油替代方面，多个领域已经取得显著进展：交通动力方面，电动汽车和氢燃料电池快速发展，我国新 能源汽车渗透率已超过40%；航空燃料方面，可持续航空燃料(SF)需求快速增长，预计2030年全球需求将达 1800万吨；化工原料方面，煤化工和生物质化工成本优势逐渐显现：发电领域，光伏、风电、核能等清洁能源成本 已低于火电。 ⑤最后，一个值得思考的观，点：正如一位能源专家所说：“石器时代的结束，不是因为缺少石头：石油时代的 结束，也不会是因为石油枯竭。” ⑥未来20年，我们很可能亲眼见证人类从“石油时代”迈向“新能源时代”的历史转折。作为中学生的你们，也 许正是这个新时代的建设者和见证者。 13.下列关于石油的表述，与三则材料内容相符的一项是()(3分) A.石油的颜色主要由碳和氢两种元素决定，颜色越深品质越好，如黑色石油的利用价值最高。 B.石油的形成需要极其漫长的时间，从有机质沉积到最终形成油藏，至少需要数亿年，且主要依赖“有机成因 说”的解释。 C.全球石油理论可开采年限约为44一47年，但这一数字并非固定不变，因为新技术的发展可以不断发现新油 田、提高采收率。 D.随着新能源汽车和绿色燃料的快速发展，全球石油需求已经停止增长，石油时代的终结主要是因为资源枯 竭。 14.材料二介绍了石油形成的两种学说一“有机成因说'和“无机成因说”。请根据材料内容，简要概括这两种学说 的主要观点，并指出它们之间的关系。(4分) 15.材料三中，作者用“石器时代的结束，不是因为缺少石头”来类比石油时代的终结。下列对这句话的理解，与材 料三内容最相符的一项是()(3分) A.石器时代和石油时代都是人类文明的重要阶段，它们的结束都源于资源的彻底枯竭。 B,正如石头至今仍然存在一样，石油资源也不会枯竭，人类可以无限期地使用石油。 第1页，共2页 C.石器时代的结束是因为人类发明了金属工具，同样，石油时代的终结将是因为新能源的替代，而非资源耗 尽。 D.石器时代的结束是因为石头失去了使用价值，同样，石油也将因为品质下降而被人类抛弃。 （三)阅读下文，完成16-19小题。(14分) 邂逅吹糖人 马小江 ①周末的桥梓口，人流如织，我领着两个侄子挤在老街的烟火气里。 ②牛羊肉的咸香、甑糕的甜糯，混着嘈杂的人声扑面而来，两个孩子东张西望，对什么都新鲜。忽然，小侄 子拽住我的衣角，眼睛直直地望向一家店铺门前，几个糖人在春风里轻轻晃动：琥珀色光泽温润透亮。 ③我们凑上前去，摊位后面坐着一位六十来岁的老师傅，一身素净工装，神情安然。他不急不躁，偶尔扬声 吆喝一句“吹糖人咯”，声音不高不低，像老街里流淌的旧时光。有孩子要买，他便开始动手。先从案板上揪一团温 热的麦芽糖，双手轻搓慢揉：转眼间，金黄的糖块便成了一根光滑的糖条。紧接着，他捏出吹口，轻轻含住，徐徐 吹气，双手同时飞快地捏、拉、抿、点。不过几十秒，一个活灵活现的生肖小动物便诞生了，肚子圆滚滚，眼睛亮 晶晶，连胡须都根根分明。围观的人啧啧称奇，两个孩子看得入了迷，嘴巴都忘了合上。 ④看着老师傅那双灵巧的手，我忽然意识到，这看似简单的吹糖，实则是门极深的功夫。熬糖的火候、吹气 的快慢、捏制的力道，哪一样都马虎不得。老师傅说，他守着这门手艺四十多年了，从跟着师父学艺到现在，一揉 一吹间，半辈子就过去了。“从前街上到处都是吹糖人的担子，孩子们追着跑；如今啊，愿意学这手艺的年轻人不多 了。”他说话时语气平静，我却听出了几分落寞。 ⑤说起吹糖人的来历，倒是颇有意思。吹糖人古称糖塑，起源年代有两个说法。一说起源于宋代，最早是祭 祀用的“糖供”，后来才渐渐变成孩子们的玩物：一说起于明代，祖师爷竟是那位神机妙算的刘伯温。相传朱元璋称 帝后，为保江山永固，火烧功臣楼，刘伯温侥幸逃脱，被一位挑糖担子的老人救下。从此他隐姓埋名，整日与糖为 伴。日子久了，他发现糖块遇热变软、能捏能吹，便试着吹成各种小动物，插在担子上叫卖，没想到竟大受欢迎。 这门手艺就这么传了下来，一传就是六百多年。到了明末清初发展出立体吹塑技法，分南北流派。旧时艺人走街串 巷，以铜锣声唤来孩童，是底层手艺人的谋生绝技，更是流传千年的民间传奇。民间更有杨氏、邢氏等家族世代相 传，让这门手艺薪火不绝。 ⑥不管哪种说法准确，这门手艺确实承载了太多中国人的集体记忆。老一辈人说起小时候追着糖人担子跑的 光景，眼里总有光；如今的孩子见了，照样挪不动步。一代又一代人，都曾被这小小的糖人甜过童年。老师傅告诉 我，过去桃担子吹糖人的，都有自己的一套家伙什：一头是小木柜，放糖块和工具；一头是熬糖的小炉子，随走随 第1页，共2页 热。走到人多处，放下担子就能开张。孩子们围上来，指着转盘上的图案，转到啥就吹啥。糖人带来的不只是糖的 甜蜜，更是满满的期盼和惊喜。 ⑦如今，这样的场景是越来越少了。现代工厂流水线生产出来的糖果，包装精美、口味繁多，却没有吹糖人 那份手工制作的温度。所幸，这些年保护非物质文化遗产，让更多人重新看到了这门手艺的价值，各地的吹糖人技 艺纷纷入列当地非遗名录，传承人也在不断创新题材与传承方式。聊天中得知，吹糖人讲究心静手稳，一吹一捏间， 既要巧思，更要定力。这慢工出细活的功夫，跟当下求快求新的节奏，到底有些冲突。所以，真正愿意沉下心来学 的人，还是不多。 ⑧“这手艺啊，急不得。”老师傅一边给吹好的糖人点上眼睛，一边说：“心要静，气要匀，手要稳。糖热的时候 得抓紧捏，凉了就硬了；吹气太猛要破，太缓又鼓不起来。就跟过日子一样，啥都得刚刚好。”我点点头，若有所思。 是啊，这不就是中国人常说的“恰到好处”么？不急不缓，不偏不倚，刚刚好。这分寸感，这拿捏的功夫，正是传统 文化的精髓所在。 ⑨时间不早了，我们也该走了。两个侄子一人捧着一个糖人，舍不得吃，小心翼翼地护着。回头望去，老师 傅依旧安坐在那里，夕阳给他的白帽镀上一层金边。春风拂过，那些悬挂着的糖人轻轻晃动，像在跟路人招手，也 像在跟时光低语。 ⑩我想，许多年后这两个孩子长大成人，或许会忘了桥梓口的人声鼎沸，忘了老街的油盐酱醋，但一定记得 这个日子，记得那个吹糖人的老人，和他手里诞生的那只玲珑剔透的小动物。那糖人的甜，会一直甜进他们的记忆 里。 ⑩看似简单却饱含深意的手艺，应该会一代代传下去吧。不是因为技艺多么玄妙，而是因为吹出来的，是甜 甜的回味。 16.请概括文章围绕吹糖人”写了哪些内容。(3分) 17.请阅读文章，完成下面的任务。（4分) (1)文章第③段写老师傅吹糖人的过程时，运用了一系列的动词，请分析其作用。 (2)春风拂过，那些悬挂着的糖人轻轻晃动，像在跟路人招手，也像在跟时光低语。（请从修手法的角度赏析句子） 18.文章第⑤段介绍了吹糖人的起源与发展，有什么作用？(3分) 19.结合本文与《安塞腰鼓》或《灯笼》（任选一篇），分别说说两篇文章展现了怎样的民间文化，请谈谈传承民间 艺术的意义。(4分) (四)阅读《经典常谈》作品，完成20-21小题。（6分) 20.《说文解字》一书共十五卷。前十四卷是对文字进行解说，字头用小篆书写，该部分具体阐述了“六书”的内容 和起源。这里的六书”包括、象形、、会意四种造字方法和转注、假借两种用字方法。(《经典常 谈》)(2分) 21.请从下面三篇中任选其一，结合相关内容，说说阅读古代经典的意义。(4分) 第1页，共2页 ①《说文解字》第一②《诗经》第四 ③《战国策》第八 三、作文（50分) 22.阅读下面文字，按要求作文。 远方的名山大川是风景，壮阔的江河湖海是风景，校园里互帮互助的身影是风景，家庭里温馨和睦的瞬间是 风景，寻常日子里向善向美的凡人小事更是风景…真正的风景，不只在眼中，更在心里：不只在远方，更在身旁。 请以“风景”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）：②不得抄袭、套作（抄袭试卷上的阅读文本0分）；③文中 不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。 第1页，共2页 2025-2026学年八年级第二学期语文期中试卷 参考答案 一、积累运用(24分) 默写古诗文。（答对1空得1分，满分不超过10分） (1)波撼岳阳城 (2)青树翠蔓蒙络摇缀 (3)罔不因势象形各具情态 (4)海内存知己天涯若比邻 (5)窈窕淑女君子好逑 (6)吾庐独破受冻死亦足 (7)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 2.偏僻 渺远 海枯石烂(3分) 3.C(2分)4.D(2分) 5.示例：节能减碳碧盈天地 护水惜源绿满山川(2分) 6.示例：同学，这种说法不对哦。环保不是一个人的事，每个人的低碳行动加起来，就能汇聚成改变环境的力量， 小事也有大意义，我们一起参与吧。(2分) 7.恰当。道家主张顺应自然规律，“道法自然强调万物应遵循本性发展，这与低碳生活“减少人为干预，追求生态平衡” 的理念高度契合。(3分) 二、阅读（46分) (一)阅读下面的文字，完成812小题。（16分) 8.D(3分)9.AC(2分) 10.(1)当它振动翅膀奋起高飞的时候，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。 (2)庄子所说的“翅膀就像天边的云彩'，竟然不是虚妄的话。 (4分) 11.甲文通过正面描写和夸张手法展现鹏鸟的庞大，重在想象与夸张，带有浪漫主义色彩；乙文通过侧面烘托和奇异 见闻展现鹏鸟的庞大，带有志怪笔记的真实性追求。(3分) 12.(1)“怒而飞，其翼若垂天之云”；“抟扶摇而上者九万里”。 (2)相同点：两者都借大鹏表达对自由高远、宏大志向的向往与追求，都突出了大鹏凭借风力高飞的姿态。 不同点：庄子的大鹏强调的是“有所待”的哲学思考；而李白的大鹏则更多地是自我志向的抒发，借大鹏表达自己胸怀 大志、不惧世俗嘲讽的豪迈气概。(4分) 答案第1页，共2页 (二)阅读下面的文字，完成13-15小题。(10分) 13.C(3分) 14.“有机成因说”认为石油是古代海洋或湖泊中的生物遗骸经过亿万年的沉积、埋藏、热催化、运移聚集等地质过程形成的。 “无机成因说”认为石油是地球内部碳氢化合物在高温高压下合成的，通过地壳裂缝渗透到浅层形成油田。 两者关系：不是相互排斥，而是互为补充，“无机成因说”补充解释了在没有生物沉积的深层岩石中也能发现油田的现象。 (4分) 15.C(3分) (三)阅读下文，完成1619小题。(14分) 16.偶遇吹糖人老师傅观看制作过程；介绍吹糖人的起源与发展：讲述吹糖人手艺的现状与传承困境：领悟吹糖人蕴 含的传统文化精髓。(3分) 17.(1)运用搓、揉、捏、含、吹、拉、抿、点等动词，准确生动写出老师傅吹糖人动作娴熟、技艺精湛，表达对传 统手艺人的赞美。 (2)运用拟人修辞，赋予糖人以人的动作情态，生动写出糖人轻盈灵动的样子，流露对吹糖人手艺的喜爱与不舍。(4 分) 18.补充吹糖人的历史渊源，丰富文章内容；突出手艺传承久远，增强文化底蕴；为下文抒发传承期盼做铺垫。(3 分) 19.示例：①本文：吹糖人是传承六百余年的民间手工技艺，承载着中国人代代相传的童年记忆，蕴含着“不急不缓、 恰到好处”的中国传统处世智慧，是民间手工文化的代表。②《灯笼》：灯笼是中国传统民俗文化的载体，承载着祖辈 的温情、故乡的情思，也蕴含着传统文化中家国担当的精神内涵，凝聚着中国人的文化记忆。③传承意义：民间艺术 承载着民族的集体记忆与先辈的智慧，是民族文化的根脉；传承民间艺术，既能留住代代相传的温情与文化精髓，也 能让优秀传统文化延续生命力，给当下的人们带来精神滋养。 (4分) (四)阅读下文，完成2021小题。(6分) 20. 指事形声(2分) 21.示例一：阅读《诗经》能了解古代社会风貌，学习赋比兴的创作手法，增强文化认同感，感受传统文化的魅力。 示例二：阅读《说文解字》，能让我们系统了解汉字的起源与造字规律，明白汉字背后的文化逻辑，感受古人造字的智 慧：同时能夯实文言文字词基础，提升古典文献阅读能力，加深对中华文字文化的认同感与自豪感。 答案第1页，共2页 示例三：阅读《战国策》，能让我们了解战国时期的历史风云与社会变革，直观感受诸侯争霸的时代风貌；同时能学习 策士的论辩技巧与处世智慧，锻炼逻辑思维与表达能力，以史为鉴滋养个人品格。 (4分) 三、作文 22.(50分)答案略 附：评分标准 作文等级 评分标准 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实 感。 类卷(50~45分) 2.结构严谨，注意照应，详略得当，格式规范。 3.语言得体、流畅。 类卷(44~40分) 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有感情。 2.结构完整，条理清楚，格式规范。 3.语言规范、通顺。 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心。 三类卷(3930分) 2.结构基本完整，有条理，格式基本规范。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏感情。 四类卷（2915分) 2.结构不完整，条理不清楚，格式不规范。 3.语言不通顺，错别字较多。 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷(14~0分) 2.结构残缺，不成篇章，格式不规范。 3.文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可酌情加1~3分（加至本题满分为止 答案第1页，共2页 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 加分 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 1.没有标题、标题不规范、写两次标题的情况扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计)，最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1~3分。 扣分 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1~3分。 答案第1页，共2页