2026年内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗中考二次模拟化学试题

**基本信息** 以真实情境为载体，融合项目式学习与跨学科实践，全面考查化学观念、科学思维及科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6/12|物质性质（高铁材料）、实验操作（溶液配制）、化学式计算（氟氯醚菊酯）|结合科技前沿（包银高铁）与生活应用（除虫菊酯），考查基础化学观念| |非选择题|5/28|生活化学（厨房食材）、科普阅读（葡萄酒SO₂作用）、海水利用（淡化与制盐）、碳中和项目（制备/捕集/利用）|以“碳中和”项目式学习为主线，融合跨学科实践（海水淡化），通过数字化实验（CO₂收集验证）考查科学探究与实践能力，体现科学态度与责任|

2026年九年级化学下册学业水平第二次模拟调研试题 班级： 姓名： 注意事项：1.化学试卷共4页，满分40分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： H—1 C—12 O—16 一、选择题(共 6小题，每小题 2 分，共 12 分。每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求) 1.包银高铁于2025年底全线贯通，全程采用电力牵引驱动。下列叙述错误的是 A. 高铁运行时，化学能转化为机械能 B. 高铁供电线路用的铜导线导电性良好 C. 高铁座椅使用的涤纶属于合成纤维 D. 高铁轨道所使用的锰钢属于合金材料 2. 下列实验室配制50g 16% NaCl溶液的实验操作规范的是 夏季蚊虫滋生。除虫菊含天然除虫菊素可杀虫，但见光易分解，生产和储存难。为此，化学家模拟合成常见杀虫剂氟氯醚菊酯(C1₇H1₆Cl₂F₄O₃)，它是淡灰至淡棕色固体，难溶于水，易溶于酒精、煤油等有机溶剂，在 54℃环境下热贮 14 天，降解率仅 0.28%。该物质有微毒性，长时间使用会刺激身体，引发头晕、恶心、呕吐等症状。请根据材料回答第3、4题。 3. 下列关于氟氯醚菊酯的描述正确的是 A. 氟氯醚菊酯属于氧化物 B. 氟氯醚菊酯分子由42个原子构成 C. 氟氯醚菊酯由五种元素组成 D.氟氯醚菊酯中氢元素和氧元素的质量比为16：3 4. 某品牌电热蚊香(如图)通电后，活性炭芯棒吸收电热蚊香液，蚊香液受热扩散到空气中麻痹蚊虫神经以驱蚊。下列说法不正确的是 A.氟氯醚菊酯在室温(20℃ ~25℃)下不易分解 B. 为达到更佳驱蚊效果，电热蚊香液可长时间使用 C. 活性炭芯棒具有吸附性，可吸附电热蚊香液中的有效成分 D. 电热蚊香液受热扩散到空气中，说明氟氯醚菊酯分子在不断运动 5.在一定条件下合成尿素的化学反应微观示意图如下图所示。下列说法不正确的是 A. 反应前后分子种类不改变 B. 表示的物质是水 C. 反应中原子只是重新排列没有再分D. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1：2 6.下列实验设计与实验目的的对应关系不合理的是 A.探究水的元素组成 B.探究燃烧条件 C.探究 MnO₂对 分解速率的影响 D. 探究NaOH与稀盐酸是否发生反应 二、非选择题 (共5 小题，共28分) 7. (4分)五一假期，小明同学为家人做午餐。 (1)购买芹菜、西红柿、牛肉、鸡蛋、面粉等食材，其中富含蛋白质的是 。 (2)做馒头时使用了小苏打(碳酸氢钠)，其化学式为 。 (3)打开燃气灶做菜，煮熟灭火。关闭燃气灶的阀门使火焰熄灭，该灭火原理是 。 (4)做完菜，清洗铁锅，擦干放置。擦干的目的是 。 8. (3分)阅读科普短文，回答下列问题。 葡萄酒酿造是微生物与化学物质的“协作之旅”，SO₂是关键“保鲜卫士”。新鲜葡萄榨汁后含糖分、水和多种微生物。SO₂ 能提升酒酸度，使口感更清爽，还能与氧气反应保护酒不被氧化、防止变质。作为保鲜剂，SO₂ 可抑制杂菌滋生、减缓酿酒葡萄腐烂速度。在4℃ 环境下，用不同浓度SO₂预处理酿酒葡萄，4周内酿酒葡萄腐烂率如右图所示。 (1)葡萄酒属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2) 用pH计测得葡萄酒的pH 7(填“<”“=”或“>”)。 (3)从图中可以得出，在 4℃ 条件下，酿酒葡萄的腐烂率随 含量变化的关系为 。 9. (3分)钛和钛合金被广泛用于航天器、船舶和医疗等行业。回答下列问题： (1)钛元素在元素周期表中的信息如图所示。钛原子的质子数是 。 (2)下列金属矿石中，可用于冶炼钛(Ti)的是 。 A. 赤铁矿 (主要成分 Fe₂O₃) B. 赤铜矿 (主要成分 Cu₂O) C. 金红石 (主要成分 TiO₂) (3)钛元素在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，预测金属钛能否与稀盐酸反应并说明原因 。 10.(6分)化学小组同学在跨学科实践活动中，设计海水综合利用方案并开展探究实验。 (1)获取淡水 ①从表中数据可知，海水中含量最高的盐类物质是 。 表海水中部分化学资源的含量 物质 含量/% 淡水 96.575 氯化钠 (NaCl) 2.696 氯化镁 (MgCl₂) 0.328 硫酸镁(MgSO₄) 0.210 ②热法：图1中海水淡化装置的原理与净水方法中的 相同。 ③膜法：如图2所示，能通过海水淡化膜的微观粒子的名称是 。 (2)获取食盐 ①海水晒盐后得到的母液是氯化钠的 溶液(填“饱和”或“不饱和”)。 ②70℃ 时向 100g 水中加入 50g NaCl,可得 g NaCl溶液。 (3)保护海洋环境 请你提一条防止海洋环境污染的合理化建议： 。 11.(12分)“碳中和”指通过减少排放、增加吸收等方式，实现二氧化碳(CO₂)“收支”平衡。某化学小组围绕“碳中和”开展项目式学习。请完成以下任务： 【项目任务一】溯源——探究 CO₂的来源 查阅资料： (1)自然来源：动植物的呼吸、微生物分解、火山喷发等。 (2)人为来源：主要是化石燃料煤、石油、 的燃烧。 【项目任务二】制备——探究 CO₂的实验室制取方法 (3)用稀盐酸和石灰石制取和收集 CO₂。选用的装置是 (填序号)，发生的化学反应方程式为 。 1 学科网（北京）股份有限公司 (4)甲同学将燃着的木条放在集气瓶口，观察到木条熄灭，便认为二氧化碳已收集满。对此，乙同学提出质疑：木条熄灭时，集气瓶内是否真的充满了二氧化碳?为验证这一疑问，乙同学设计了数字化实验展开探究。实验装置如图1 所示，他向三颈烧瓶中持续通入二氧化碳，通过传感器测定瓶内氧气体积分数的变化，同时将燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，实验结果如图 2所示。 ①图1中, 通CO₂导管的末端应处于 (填“A”或“B”) 位置。 ②根据图2实验数据得出结论并阐述依据 。 【项目任务三】捕集——探究 CO₂的固定方法 (5)自然界碳吸收 绿色植物经光合作用吸收CO₂，将大气中碳转化为有机物。 (6)海水捕集 CO₂是实现“碳封存”的途径之一 。海洋封存会导致海水酸化，其原因是 (用化学方程式表示)。 (7)实验室模拟碳捕集 小组同学设计图 3 装置模拟工业“碳捕集”。关闭弹簧夹，向装满CO₂的锥形瓶注入一定量NaOH溶液，一段时间后打开弹簧夹，观察到 (实验现象)，写出实验过程中的一个化学方程式 。 (8)(3分)实现碳资源化利用 工业上利用催化剂将 CO₂转化为甲醇 (CH₃OH)，反应方程式为 请计算 8.8t CO₂完全反应生成甲醇的质量。(写出计算过程) 【项目任务四】行动——低碳行动 (9)为贯彻低碳理念，你能做的是 (写一条)。 2026年九年级化学下册第二次模拟试题答案 1、 选择题（12分） 1. A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C 二、非选择题（共28分） 7.（4分） (1) 牛肉、鸡蛋 (2) NaHCO₃ (3) 隔离（清除）可燃物 (4) 防止铁锅生锈 8.（3分） (1) 混合物 (2) < (3) 在4℃条件下，相同储藏时间内，低浓度SO₂处理比高浓度SO₂处理腐烂率更低；且均比未添加SO₂的腐烂率低 9.（3分） (1) 22 (2) C (3) 能反应（钛位于铝和锌之间，铝和锌都能与稀盐酸反应，因此钛也能与稀盐酸反应，生成氢气） 10.（6分） (1)① 氯化钠（NaCl）② 蒸馏 ③ 水分子（H₂O） (2)① 饱和 ② 137.5 (3) 合理排放工业废水 11.（12分） 【项目任务一】 (2) 天然气 【项目任务二】 (3)发生装置选B，收集装置选C 化学方程式：CaCO₃ + 2HCl=CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ (4) ① A ② 结论：木条熄灭时，集气瓶内并未完全充满二氧化碳 依据：从图2可知，当燃着木条熄灭时（约50s），瓶内氧气体积分数仍约为13%，并未降至0，说明瓶内仍有大量空气，因此木条熄灭不能证明已收集满CO₂。 【项目任务三】 (6) CO₂ + H₂O = H₂CO₃ (7) 实验现象：烧杯中的Ca(OH)₂溶液被倒吸进入锥形瓶，且溶液变浑浊（产生白色沉淀） 化学方程式： NaOH吸收CO₂：2NaOH + CO₂= Na₂CO₃ + H₂O 倒吸后Ca(OH)₂与Na₂CO₃反应：Ca(OH)₂ + Na₂CO₃= CaCO₃↓ + 2NaOH （写出任意一个即可） (8)  计算题 (9) 多植树造林（或：绿色出行、随手关灯、减少使用一次性筷子等，合理即可） 4 学科网（北京）股份有限公司 $