第4周 周末小测·考点卷第7课快乐读书吧《汤姆·索亚历险记》(节选)口语交际语文园地快乐读书吧-【一本·周末小测卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

一本小学语文周未小测卷|六年级下册 第 周 周末小测·考点卷 第7课~快乐读书吧 《汤姆·索亚历险记》（节选） 口语交际 语文园地 快乐读书吧 ⊙时间：40分钟Q满分：60分 心得分： 考点1·字词 弥 一、字音。 1.找出下列各组词语中加点字的错误注音，并将其改正在后面的横线上。(2分) n (1)吹嘘(xù) 寡妇(gua)嘀嗒(do) 应改为 洲 (2)步伐(f6) 褴楼(1ǒu) 喜讯(xùn) 应改为 二、词语运用。 2.请你选出下面这段话中使用不恰当的加点词语。()(2分) 听到明天要去水族馆研学的消息，热爱海洋生物的依依欣喜若狂。第二天，依依精心 打扮了一番，衣衫褴褛地前往水族馆。看着水中成群结队的鱼儿游来游去，依依滔滔不绝 地为大家介绍起这些鱼的种类，她的精彩讲解获得了大家的掌声。 A.欣喜若狂 B.衣衫褴楼 C.成群结队 D,滔滔不绝 考点2·课文理解 拟 三、课文内容理解。 封 3.《汤姆·索亚历险记》的作者是 (国籍)的 。(2分) 4汤姆·索亚这个“淘气包”让波莉姨妈很头疼，她认为汤姆·索亚十分淘气。请你结合具体的情 节，让波莉姨妈更加了解汤姆吧！(6分) (1)从“汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时 还夸张地吹嘘了一番”中可以看出汤姆是一个 的孩子。 (2)从“最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前 探路，又是怎么去探索第三条通道”中可以看出汤姆是一个 的孩子。 (3)从“他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息”，以及“他还讲了自己如何费尽口舌 说服了贝琪”中可以看出汤姆是一个 的孩子。 考点3·口语交际 四、同读一本书。 线 5.让我们一起开展班级读书会，围绕《鲁滨逊漂流记》交流读书的心得吧！(5分) (1)(新考法·题型创新)围绕《鲁滨逊漂流记》的故事情节展开交流。(3分) 书中，鲁滨逊看到“星期五”被野人追捕，果断出击，救下了“星期五” 但有人说这样的做法太过冒险。如果你是鲁滨逊，你会怎样做呢？ 亲 我会 (躲起来保全自己勇敢救下“星期五”)。因为 我 (2)在交流读书心得时，我们( )(2分) A不用认真听别人的发言。 B.不能说出和别人不同的想法。 C.要赞同别人的所有观点。 D.可以引用原文说明观点。 考点4·语文园地 五、交流平台。 6.(新情境·生活场景)六年级(2)班开展了“读外国名著品百味人生”读书活动，请你补全下面的 阅读记录。（4分) 阅读方法 书籍内容 阅读记录 那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活 这段话运用了 描写和 关注人 该…”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们 描写，刻画出了尼尔斯 物描写 扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群坏家伙！” 的性格特点。 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损 从这段话中可以看出，尼尔斯除了有 多角度 失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见 上面提到的性格特点，还有 评价人物 了，他们会伤心的。” 的一面。 【拓展】还可以通过关注环境描写和具体情节来感知人物形象。 六、词句段运用。 7.小本的《（骑鹅旅行记〉故事梗概》被选为范文，以下是他写的精彩片段，请你根据小本运用的修辞 手法写一个句子，表现出“难过”的心情。(3分) 为了保护自家的雄鹅，不让父母伤心，尼尔斯抱住了企图加入大雁飞行行列的雄鹅，一 眨眼就被带到了高空中。 8.请你阅读不同译者对同一片段的翻译，说一说你更喜欢哪一个，理由是什么。(3分) ①如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风沸面，这时飞行真是一种享受。 ②就像刚才讲的那样，这一天天气格外晴朗，空气是那么新鲜，阳光是那么和煦。在这样的晴空丽 日中翱翔，那真是一种绝妙的乐趣。 七、日积月累。 9.《增广贤文》中的名句教会了我们许多道理，请你根据下面的表述填写对应的名句。(8分) (1)与智者交流，比自己读很多年书还有用： (2)读书不能囫囵吞枣，书中的每个字都价值千金： (3)经过长期的相处与观察，才能看清一个人的本质： (4)长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律： 409● 一小学语文周末小测卷「六年级下册 考点5·快乐读书吧 八、整本书阅读。 10.(新考法·题型创新)依依给大家分享了一些她平时读书时用到的方法，请你指出三处依依做得 不恰当的地方，并在横线处进行改正。(6分) 【A】读书前，我会先了解书的写作背景，这能帮助我理解这本书 的内容和价值。【B】我读书时为了保证书页的整洁，从不会在书上记 录感想。【C】如果我读到了非常喜欢的内容，我会把它摘抄到笔记本 中，并标记好页码。【D】有些书中人物众多，关系复杂，我们只需要 认识书中的主要人物就可以了。【E】阅读一些比较难读的名著时，我 们只需大概了解即可。 (1) 处做法不恰当。正确做法是 (2) 处做法不恰当。正确做法是 (3) 处做法不恰当。正确做法是 考点6·阅读与欣赏 九、课外阅读。 汤姆·索亚历险记（节选） 【前情提要】小镇的墓地发生惨案，莫夫·波特在法庭上被多个证人指认，就当大家 以为一切将尘埃落定之时… 莫夫·波特的辩护律师这时出人意料地站了起来，用自信而洪亮的声音说：“法官大人， 证人印江·乔埃向法庭讲我的委托人在喝多了酒的情况下，杀死了鲁宾逊医生。不对！证人 印江·乔埃对法官大人，对陪审团，对所有在座的人们撒了个大谎！当时在犯罪现场还有真 正的证人，那就是汤姆·索亚。我要求带证人汤姆·索亚出庭。” 汤姆出庭了。法庭上每个人都惊呆了，瞪大了眼睛，莫夫·波特也感到惊讶。在大家的 注视下，汤姆也有些害怕，连手都不知放到哪里。他被领到证人席，宣誓保证所讲的都是真 话。宣誓过后，汤姆反倒镇静下来。 “汤姆·索亚，6月17日半夜的时候，你在哪里？” 汤姆向印江·乔埃瞟了一眼，那杀人不眨眼的恶棍正用阴森森的目光盯着他。汤姆不由 得打了个哆嗦，嘴巴张了张，舌头却不听使唤。而全场的人都在焦急地等待。过了会儿，汤姆 终于轻声说出：“我在墓地里。” 大多数人没听清楚，律师便大声鼓励道：“你大声说，不要怕，汤姆！” 汤姆便坚定而大声地重复了一遍：“那天晚上，我在墓地里。” 印江·乔埃发出了一声阴险的狞笑。 “你当时是在墓地的什么地方呢？”辩护律师和蔼的话，又给了汤姆新的勇气。 “我们当时在死去没多久的威廉士先生的坟墓附近。” “就你一个人？你不害怕吗？” “不，我是和…” “好，先不必说出你的同伴，到必要的时候我们会请他出庭的。那么，你们到墓地里去干 什么呢？” 问到这里，汤姆有点不好意思说出口。辩护律师鼓励道：“你只要说实话，大家不会瞧不 起你的，事实总是会受到尊重的。” 10● “我们到那里去埋葬一只死猫！”汤姆这句话引起了全场一阵哄笑。法官忍住笑意，让大 家安静下来。 “你们离威廉士的坟那么近，为什么那几个盗墓的人没看见你们？” “是我们先发现有人来了，就连忙躲到附近那几棵大树后面，不信你们去看…” “我们都相信你，汤姆。” 汤姆开始讲了，一开始有点结结巴巴，但是进入主题以后，他越讲越起劲，因此也就越讲 越流利。不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听得见他的声音，每双眼睛都在盯着他看。听众都张 着嘴巴，屏住呼吸，全神贯注地听着他讲话，全然忘了时间。汤姆说到下面的话的时候，再也 无法控制内心的感情：“正当那医生挥动墓碑牌子，莫夫·波特被砸倒在地的时候，印江·乔 弥 埃拿着刀跳起身来…” 哗啦！那恶棍印江·乔埃闪电般地朝一扇窗子跳过去，挣脱所有拦路的人，顿时不见了 踪影。 (选文有改动) 11.(新考法·题型创新)请你充当小法官，根据选文内容将案件调查表补充完整。(5分) 案件调查表 案发时间：① 案发地点：② 被害人：③ 嫌疑人：④ 真凶：⑤ 证人：汤姆·索亚等 12在证人汤姆·索亚出庭做证的过程中，情节是如何发展的？他的心理状态发生了怎样的变化？ 请根据选文内容将下图补充完整。(4分) 情节 被大家注视 律师大声鼓励 封 状态 ① 镇静 恐惧 13.根据庭审过程，可以判断出下列说法中正确的一项是( )(2分) A凶手比汤姆·索亚先到达案发现场附近 B.凶手行凶的过程仅被汤姆·索亚一人全程目睹。 C汤姆·索亚出现在案发现场是为了埋葬一只死猫。 D.汤姆·索亚出庭做证是为了帮莫夫·波特拖延时间。 14.下列对选文中画横线的句子分析恰当的有()(2分) ①“法庭上鸦雀无声”侧面说明了原来的法庭很嘈杂。 ②“鸦雀无声”说明所有人都被汤姆的证词吸引，全神贯注。 ③“每双眼睛都在盯着他看”体现出大家对汤姆所讲内容的高度重视。 ④通过对听众的动作、语言的刻画，侧面表现出汤姆讲述内容的吸引力和重要性。 A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③④ 线 15.阅读选文，回答问题。(6分) (1)选文中用“杀人不眨眼的恶棍”“阴森森的目光”来形容印江·乔埃，面对这样的人，汤姆·索 亚为什么依然选择上法庭做证？这体现出了他的哪些品质？ (2)在汤姆身上，你能找到自己或伙伴的影子吗？请具体说明是哪个特点并举出一例。一本小学语文周末小测卷|六年级下册 (3)少壮不努力老大徒伤悲 是嘴里立时生出一种鲜美的滋味呢？把蔬 7.(示例)人头攒动八达岭长城游人如织 菜、鲜肉和葱姜剁碎，加上各种调料拌成馅， 南锣鼓巷人山人海 再用薄薄的面皮一包，下锅煮熟，单看它们在 五、（一）】 沸腾的水中翩翩起舞就够诱人了，何况是大 8.C 口大口地往嘴里塞呢！ 9.缝衣打结 装饰工艺 六、17.【习作点拨】写作前，先想一想你家乡特殊 10.(1)×(2)×(3)/(4)× 的春节习俗，确定好自己要写的内容。选定 11.(示例)还有年味。电子春联、发光中国结、 主题后，要条理清晰地梳理出事情的开头、经 带卡通图案的年画都是传统年俗与现代生活 过、结果，写作时可以运用点面结合的方式来 的融合，并没有改变这些习俗祈福的寓意，也 描写场面，不仅要注意在写事的过程中写人 没有改变春节喜庆的氛围。这样的新形式让 景、物，还要注意重点突出，主次分明，详写印 年俗更贴近当下生活： 象深刻的情节，并写出自己的感受。 (二) 第 3 周 周末小测·考点卷 12.腌制熏烤 13.(1)①杀年猪②腊八③喝腊八粥 -、1.(1)B (2)A (3)D(4)A ④腊月二十三⑤吃年夜饭(2)①时间 二、2.倾覆缺乏 抵抗侵袭防御处境 ②冬至过后③有详有略，主次分明，重点描 3.(1)优优 (2)蔚慰 (3)俱惧 写冬至过后的习俗，重点突出，能给读者留下 (4)藉籍 深刻的印象 三、4.(1)③(2)② 14.(示例)三个“味道”层层递进，从烟火味到 四、5.（示例）重天心平非福目眩 家乡独有的味，再到年味，蕴含着作者闻到这 头气聚精 种味道时对年的期盼，对年俗的怀念，以及对 (1)聚精会神(2)心平气和 (3)重见天日 家乡的深切眷恋。 五、6.D 15.房间并非真的变得宽敞明亮，是因为贴了 六、7.（示例）我心仪的初中是一所寄宿制的学校， “我”最喜欢的画报，“我”的心情愉悦，对房间 我不知道自己能否适应学校的生活。 的感受发生了改变。这样写表现了“我”贴画 坏处：寄宿学校两周才能回家一次离开了 报后的喜悦，让文字有感染力，展现出春节氛 父母，所有的事情都要自己动手减少了与 围里的童真与美好。 外界的联系 16.(示例)初学喊爸爸的小孩子，精神抖擞的 好处：将更多的时间用于学习，提升效率能 大孩子，头发花白的老孩子，提到饺子，谁不 培养自立能力，学会独立不被外界干扰，提 50 高学习的专注度 七、8.⑤③⑥① 9瑞典（示例）不怕困难、调皮捣蛋为了救 回大雁智斗狐狸，最后成功救下大雁 八、10.（示例）建房定居畜养牲畜、种植粮食 解救“星期五”回到英国 11.D 12.(1)X(2)/(3)× 13.(1)(示例)①播种面积不足，没有合适的耕 种工具②多准备空地，将种子播种在自家 附近的两块平地上，并花一周时间造木锹辅 助耕种③缺乏做饭的工具④用陶土捏 制，烧制了三只很好的瓦锅和两只瓦罐 (2)(示例)我发现鲁滨逊有坚忍、乐观、动手 能力强的特点。我从中获得的启示是当我们 遇到困难时，应该学习他坚忍的精神，将大困 难分解成小困难，逐步解决。 第 4周周末小测·考点卷 、1.(1)xùxū(2)1ǒulǔ 二、2.B 三、3美国马克·吐温 4.(示例)(1)富有冒险精神、有虚荣心 (2)机智勇敢 (3)有责任、有担当 四、5.(1)（示例）勇敢救下“星期五”长期的孤岛 生活让鲁滨逊渴望有一个同伴，而“星期五” 不仅能陪伴鲁滨逊，还是一个好的助手。鲁 滨逊此时有一定的生存技能，也有能力尝试 救援，冒险救人能为自已的荒岛生活带来新 的可能 (2)D 五、6.动作语言（示例）急躁、冲动体贴父 母、懂事 六、7.（示例）陪伴依依长大的小狗不幸去世了，依 依难过得一直哭，哭得眼泪都流干了。 8.(示例)我更喜欢句②。因为它巧妙运用反 复的修辞手法增强了表达效果，画面感和感 染力更强，同时“绝妙的乐趣”更能突显翱翔 时的愉悦。 七、9.(1)听君一席话胜读十年书 (2)读书须用意一字值千金 (3)路遥知马力日久见人心 (4)近水知鱼性近山识鸟音 八、10.(1)B(示例)读书时可以在页面的空白 处随时写下自己的感想 (2)D(示例)有些书中人物众多，关系复杂， 为了更好地梳理人物之间的关系，可以根据 书中的表述画一个人物图谱 (3)E(示例)阅读一些比较难读的名著时， 要沉下心来读 九、11.①6月17日半夜②墓地③鲁宾逊医 生④莫夫·波特⑤印江·乔埃 12.①害怕②宣誓过后③被印江·乔埃紧 盯④坚定 13.C 14.B 15.(1)这是因为汤姆·索亚目睹了事情的真 相，知道印江·乔埃才是真正的凶手，虽然曾 一奉小学语文周末小测卷|六年级下册 有过害怕、恐惧，但心中的正义感促使他站上 法庭做证，这体现出了汤姆·索亚勇敢、正直 的良好品质。 (2)(示例)在汤姆身上，我能找到我的好朋友 小本的影子。小本和汤姆一样很勇敢，在公 共场所，遇到有人乱扔垃圾、插队等不文明现 象，他总是勇敢地上前制止。 第色单元 单元培优·情境卷 一、1.流落 重见天日宽慰 侵袭 2.B 3.莫寞杭抗 4.D 5.A 6.B 二、7.A 8.(1)B (2)(示例)冒险是成长路上的垫脚石，追寻生 机的脚步永不停歇。鲁滨逊身处荒岛绝境 却始终没有放弃，而是自制工具、畜养山羊、 种植谷物，克服重重困难、追寻生机。 三、9.（示例）若狂心气滔滔焉福 丧气欲试跃跃欲试滔滔不绝 10.(示例)他吃了很多东西，肚皮都要撑炸了。 11.读书须用意一字值千金莫道君行早 更有早行人听君一席话胜读十年书 四、（一） 12.①大鱼受伤，鲨鱼争抢②带回鱼骨，梦到 狮子 13.在归途中，桑提亚哥奋力与鲨鱼拼搏。 14.①动作描写②果断、勇敢③语言描写 ④顽强、坚忍 15.节选部分描写鲨鱼的体形之大，以及鲨鱼 撕咬马林鱼时凶猛的状态，从侧面表现了桑 提亚哥处境的艰难，刻画出桑提亚哥在绝境 中不屈不挠、奋力抗争的硬汉形象。 16.(示例)老人在绝境之中仍坚守“不能被打 败”的信念。生活中遇到挫折时，我应像他 样，不逃避、不放弃，正视困难并积极应对；即 使结果不尽如人意，也要保持尊严与勇气，从 过程中汲取成长的力量。 (二) 17.拽尾救雁，大雁逃脱与狐周旋，略胜一筹 力竭上树，被困整夜 18.(示例)A用“活像在跳双人舞”的比喻， 生动形象地描绘出尼尔斯攥着狐狸尾巴被甩 动的场景，既体现了搏斗的紧张，又带有趣味 性，语言更活泼传神 19.(示例)①因受大雁奚落而想“大展拳脚”以 及追狐狸时不服输的劲头体现出尼尔斯好胜 心强的性格特点；②面对狐狸的威胁不退缩， 甚至用力拽住他的尾巴，阻止其伤害大雁，体 现出尼尔斯勇敢的性格特点。 20.C 21.(示例)不同意。因为看到大雁被狐狸捉 走，善良、勇敢的尼尔斯绝不会袖手旁观，且 在与狐狸搏斗的过程中，他拽着狐狸的尾巴 躲狐狸，后来又爬上了树，体现出了他机智聪 慧的一面，并非一味鲁莽。 五、22.【习作点拨】本次习作要理清名著的基本框 架，把握要点，用简明的叙述性语言概括名著 写出了时光毫不留情地离开“我”的情状，表 的主要内容。可从主角的关键经历入手，如 达了作者对时间匆匆而逝的遗憾。 鲁滨逊的荒岛求生，写他如何克服困难、与自 12.(示例)(1)洗手吃饭时间是如何流逝 然抗争；也可聚焦主要矛盾，如《西游记》中师 的 (2)散步的时候，日子从脚下的小径上悄 徒四人西天取经的磨难与成长。注意围绕核 悄过去。 心剔除次要细节，让梗概既完整又突出重点。 八、13.(1)本义是不能阻止，在文中指作者的病情 周 周末小测·考点卷 越来越严重，无法阻止肌肉萎缩的进程 (2)本义是屡次，在文中指作者的病因得到了 -、1.miǎo liàngjùcen shan shi cha 反复确认。 chang 14.荒荒凉凉完全的空白 二、2.明媚草丛 画报不禁 15.这句话通过作者的内心独白表达情感，表 3.B 达了作者对身患病痛的不甘和对平凡生活的 三、4.D 渴望。 四、5.B 16.BC 6.(1)①③② 17.D (2)A 18.(示例)这篇文章让我懂得了即使身处困 五、7.微风吹散了薄雾初阳蒸融了 境，也要找到支撑生命的力量，继续走下去。 8.赤裸裸地回去吧白白走这一遭啊 在日常生活中，我们也会遇到各种困难，在这 六、9.(1)（示例）①小鸟在树上唱歌，声音清脆悦 时，我们要用勇敢、坚忍的力量积极面对、克 耳②微风送来凉爽，让人感觉心情愉悦 服困难，在人生的道路上不断前行。 ③青草香混着花香，香香甜甜的 (2)(示例)走在公园里，微风送来凉爽，让人 单元单元培优·情境卷 感觉心情愉悦。公园里粉白色的樱花像会发 一、1.【书写提示】抄写时注意字体工整、规范， 光的雪花，小鸟在树上唱歌，声音清脆悦耳。 “薄”“兔”“笼”字不要漏写“”。 青草香混着花香，香香甜甜的，连吸进嘴巴的 2.明媚微风叹息徘徊 空气也好像抹了蜜一样甜。 3.(1)查 察(2)ceng cen(3)baob6 七、10.C (4)担耽 11.这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地 4.A 451>