第5单元 单元培优·情境卷-【一本·周末小测卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

一本小学语文周未小测卷|五年级下册 第 五 单元 单元培优·情境卷 ②时间：90分钟。满分：100分心得分： 主题情境风云人物会 号外号外，五年级(1)班发起了一场“风云人物会”活动，大 弥 家一起来参加吧！ 活动一 征集风云人物 洲 小本为心中的风云人物制作了人物简介卡。 人物：小嘎子 人物：祥子 作品：《shuāijiāo》 作品：《他像一棵ting tuo的树》 简介：精神抖擞使巧劲， 简介：颧骨汗珠亮，枝体结实像 手急眼快ban对手。 城墙。 人物：严监生 人物：刷子李 叔 作品：《两茎灯草》 作品：《刷子李》 封 简介：严监生，hou long 简介：刷桨juéhu6名声响，派 响，痰堵气短命不长，不 头十足震八方，徒弟发怔傻模 灭灯芯不甘亡！ 样，原是shi fu本领强！ 1.请将人物简介卡中用拼音代替的词语写在下面的横线上。 (“bàn”除外)(5分) 雷 2.人物简介卡中加点字的注音有误的是( )(2分) A.嘎(gǎ) B.颧(qudn) C.痰(tdn) D.怔(zheng) 3.下列加点字与“严监生”的“监”字读音相同的是( )(2分) 线 A.国子监 B.监测 C.监考 D.监护 4.人物简介卡中字形完全正确的是( )(2分) A.手急眼快 B.枝体 C.刷桨 D.派头 5.根据下列字的解释判断人物简介卡中的“bàn”字应是( (2分)》 办ban ①处理； 扮ban 化装成（某 A B ②创设；③置备。 种人或物)。 绊ban行走时被 拌ban 用工具或 别的东西挡住或 0 手在混合物中反复 缠住。 翻动，使均匀。 征集风云人物的活动中，同学们纷纷列举出自己心中的风 云人物。 6.同学们通过依依对人物的描写推断人物的特点，其中有误的一 项是( )(2分) A老赵眯起眼，搓着手指低笑：“这事嘛…得加钱。”（吝啬） B.她蹲下身平视着哭泣的孩子，指尖轻轻擦去他的泪珠，轻轻 地抚摸着他的头。（温柔） C,班主任眉头一拧，镜片后的目光像刀子般扫过来，教室瞬间 鸦雀无声。（严厉） D.他一把抓起工具箱，三步并作两步冲进雨中，头也不回地甩 下一句：“等着！”（干练） 7.优优通过选取典型事例来表现人物的特点，其中不能表现人物 节俭的一项是()(2分) A.小本吃饭时会把碗里的饭菜吃得干干净净，从不浪费粮食。 B.小本的书包用了三年，有些磨损，但他在缝补后继续使用。 C.每天放学后，小本都会主动留下来帮值日生打扫教室。 D.小本的笔记本总是写得密密麻麻，从不浪费任何边边角角。 8.培培对课文中的句子进行了赏析，请你判断下列说法是否正 确，正确的画“/”，错误的画“×”。（4分) (1)“那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。”这句话通过动作描 写，充分表现出女孩被比赛深深吸引的状态。( ) (2)“那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。”这句话通过 神态描写，表现出大个子叔叔对这场足球比赛很关注。() (3)“容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚”中的动作描写说明取 报纸对容容来说并不是难事，她很喜欢做这样的事。( ) (4)“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：‘好好学本事 吧！”这句话通过简短的语言描写，突显了刷子李对自己高超 技艺的底气。() 9.请将下面的语句插入到语段中合适的位置。()(2分) 他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，①慢慢探身下去，尚不大难。②可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易了。③他肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子，④这时我看见他的背影，我的泪很快地流 下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 A①处 B.②处 C.③处 D.④处 10.(新考法·思维提升)请你运用人物描写的方法，写一写学校举 行篮球比赛时的场景。(4分) 活动二观摩大千世界众生相 一部优秀的叙事文学作品，离不开生动鲜活的人物。 (一)死鸟(18分) 天津卫的人好戏谑，故而人多有外号。比方贺道台这 个外号—死鸟。 某年立夏转天，在常关做事的一位林先生，打江苏常州 老家歇假回来，带给贺道台一只八哥。这八哥个大肚圆，腿 粗爪硬，通身鸟黑，嘴儿金黄；叫起来，站在大街上也听得清 清楚楚。贺道台心里欢喜，说：“公鸡的嗓门也没它大。” 这八哥好比烈马，一时极难驯服。贺道台用了很多办 法，它什么也学不会。贺道台骂它一句：“笨鸟。”第二天它 却叫了一天“笨鸟”。叫它停嘴，它偏不停。贺道台给逗得 咧嘴直笑，还说：“这东西，连声音也学我。” 贺道台得意这鸟，更得意自己。 九月初九那天，直隶总督裕禄裕大人来到了贺道台家， 贺道台的八哥笼子就挂在客厅窗前，裕大人一进门，它就 叫：“给大人请安。”声音嘹亮，一直送进裕禄的耳朵里。 裕大人愈发兴高采烈，说道：“这东西竟然比人还灵。” 贺道台应声便说：“还不是因为大人来了。平时怎么叫 它说，它也不肯说。”待端茶上来，八哥忽又叫道：“这茶是明 前茶。” 裕大人一怔，扭头对那笼子里的八哥说：“这是你的错 了。现在什么时候了，哪还有明前茶？” 贺道台说：“大人真是一句切中了要害。其实这话并不 是我教的，这东西总是时不时蹦出来一句，不知哪儿来 的话。” 这时一位随同的官员说：“想必贺大人总喝好茶，它把 茶名全记住了！”裕禄笑道：“有什么好茶，也请裕禄我 尝尝。” 八哥听到了“裕禄”两个字，忽然翅膀一抖，跟着全身黑 427● 一小学语文周末小测卷|五年级下册 毛全竖了起来，好似发怒，声音又高又亮地叫道：“裕禄那王 八蛋！” 满厅的人全怔住。裕禄忽地手一甩，把桌上的茶碗全 抽在地上，怒喝一声：“太放肆了！” 贺道台慌忙趴在地上，声音抖得快听不见：“这不是我 教给它的—”话到这里，不觉卡住了。他想到，八哥的这 句话，正是他每每在裕禄那里受了窝囊气后回来说的。怎 么偏偏给它记住了？这不是要他的命吗？他浑身全是 凉气。 等他明白过来，裕禄和众官员已经离去。只有他一个 人还趴在客厅地上。他突然跳起来，一边朝那八哥冲去，一 边吼着：“你毁了我！我撕了你，你这死鸟！” 他两手抓着笼子一扯，用力太大，笼子扯散，鸟飞出来， 一把没有抓住。这八哥穿窗飞出，落在树上。居然把贺道 台刚刚说的这话学会了，朝他叫道：“死鸟！”而后挥翅飞去， 很快就无影无踪。自此，贺道台就得了“死鸟”的外号。 (选文有改动) 11.下列对文中八哥的描述不正确的一项是( )(2分) A它性格刚烈，一时难以驯服。 B.它是一只个大肚圆、腿粗爪硬的八哥。 C.它很擅长学人说话，主人一教就会。 D.它的嗓门很大，叫起来，站在大街上也能听清楚。 12.文章倒数第3自然段中，贺道台为什么“浑身全是凉气”？ (4分) 13.请你用“ ”在文中画出一处描写贺道台的语句，并赏析 语句是怎样表现他的特点的。(4分) 14.文章以“死鸟”为题好在哪里？(4分) 15.贺道台认为是八哥毁了自己的前途，你同意他的观点吗？请 说明理由。(4分) (二)弹弓杨(20分) 【A】杨匡汉是一个中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰 粗如树，人称大杨。他有蛮劲，好吃生肉，一身上下全是肉 428● 疙瘩，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本 人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演 艺时，才拿出来亮一亮真本事。 头一天卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋， 里边是半袋子葡萄大小的弹丸。大杨举弓向上，一扯牛筋， 把弹丸射上天，后又把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿 嗒的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中 央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功，众人惊叹不已。 不等众人叫好。大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两 个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一 弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一 弹又射上去。看得出来，后边一下比前边一下劲大，弹丸飞 得更疾。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的啪的 声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声 叫好。 这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横 着身子走上来。这人在天津无人不晓，绰号“一身皂”。一 身皂二话没说，叫一旁摆茶摊的老汉把一张桌子搬上来，中 间放一把青花茶壶。然后他打衣兜里拿出一个玻璃球，稳 稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青 花，值一根金条。你要有本事就把壶嘴上这玻璃球打下来， 但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你 要是承认没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的回哪 儿去！” 这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花。可是这 地界一身皂说嘛是嘛。大杨听他说话时，像听蝉叫，全没当 事。他从挎袋里摸出一个弹丸。对着茶桌后边的人说了一 声：“请诸位闪开！”众人应声躲开。【B】大杨一张双臂，一手 举着弹弓在前，一手捏着皮兜里的弹丸在后，使劲一扯，中 间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡作响。他扭身塌腰，这一招应是 “霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那 茶壶上叭的一声巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没 事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是 亮闪闪的玻璃碴。 众人全看呆了。一身皂没了神气。【C】大杨说：“我挎 袋里只有五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留 个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼 珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 这一下，大杨在这立了足。他的弹弓比洋枪厉害，出手 比洋枪还快，准头连洋枪也甘拜下风。从此大杨有了一个 威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。 七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉 害，放火杀人，掳掠店铺。天津人不服，拼得很凶。据说 个洋人的军官被杀，不是刀砍，而是枪击。有人看见这洋 人，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。 弥 (选文有改动) 16.请你梳理概括文章中弹弓杨的行为以及众人的反应。(6分) 弹弓杨的 射出的弹丸 ② 打碎壶嘴上 行为 落在手心 的玻璃球 ③ 众人反应 ① 应声叫好 17.下列哪一项不是文章第4、5自然段中对一身皂描写的作用？ ( )(2分) A推动故事情节的发展。 B表现天津底层百姓的生活困境。 C.突显出弹弓杨的沉着冷静。 封 D.为弹弓杨展示高超技艺提供契机。 18.请你在【A【B【C】中任选一处，从人物描写方法的角度，赏析 句子。(4分) 19.阅读文章，你认为弹弓杨是一个怎样的人？(4分) 20.(新考法·题型创新)读完文章后，小本对文章的结尾发表了自 己的观点，你赞同他的观点吗？为什么？(4分) 文章的最后一个自然段与前文无关，可以删掉。 线 我 活动三发现身边的“风云人物” 21.活动中同学们列举的人物一定给你留下了深刻的印象。在你 的身边，肯定也有人让你印象深刻。请你选择一个特点鲜明 的人物，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现出人 物的特点。(30分十5分书写分)一小学语文周末小测卷「五年级下册 20.(示例)①他们都坚韧不拔、意志坚定。 第四单元单元培优·情境卷 《军神》中，刘伯承未使用麻醉就进行手术， 一、1.（书写提示）标题和作者各占一行，都是 甚至数清医生划了72刀，显示出超越常人 居中书写；字的间距要均匀。 的钢铁意志。《特殊任务》中，陈毅忍着剧 二、2奔赴尊重 清醒施行 革命 锻炼 痛挤脓血并坚持开会，表现出了顽强的意 3.A4.C 志。②他们都乐观幽默。《军神》中，刘伯 5.①禁②吭③肃 ④针 承以“一刀一数”的冷静态度化解了痛苦， ②①③ 展现出革命者的豁达。《特殊任务》中，陈 6.D 毅以“反攻”的幽默用语缓解警卫员的紧 三、7.B 张，体现出他的乐观精神。 8.黄沙百战穿金甲南望王师又一年 羌 七、21.【习作点拨】首先，确定要描述的了不起 笛何须怨杨柳 的人物是谁，可以是家人、朋友、老师或者 9.(示例)杜甫手中的书本啪地坠在案上， 社区的志愿者等。然后，回忆与这个人有 他浑浊的眼睛骤然发亮，像落进了两团星 关的具体事例，这些事例需要能够体现他 火。“收复了！真的收复了！”他喉间传出 (她)了不起的品质和对社会的贡献。用生 嘶哑的呼喊，胡须也簌簌颤抖。忽然，他随 动的语言和丰富的情感来描绘这个人物的 手卷起书本，孩童般拍着怀里的书卷大笑， 眼泪却顺着脸颊淌下来，浸湿了衣襟。 特点，抓住语言、动作描写表现人物心情， 四、10.（示例）破天荒地主动报名，还跑去图书 也可以具体生动地描写周围人的反应，侧 馆借了一大堆英雄故事书，主动向别人请 面衬托人物的品质。最后，表达你对这个 教，课间反复修改演讲稿，嘴里还念念有词 人物的敬佩之情。 地练习着。 期中综合测试卷 五、11.纪念馆纪念塔 全景画馆国防教 育园 1.特殊情不自禁肃然起敬 12.列数字全景画《清川江畔围歼战》的 2.C3.A4.D5.B 面积很大，地面塑型很宏伟 6.⑤①②③④ 13.(1)/(2)×(3)/ 7.(1)西游记三国演义水浒传 红楼梦 14.(1)/9:00 /7月27日10：00 D CB A (2)D(3)(示例)我会推荐他应聘警察。孙 ☑9：00-12：00 悟空有火眼金睛，法力高强，可以快速识别并 (2)中朝人民友谊厅中国人民志愿军英 抓住隐藏在人群中的坏人。 烈厅全景画馆 8.(示例)依依攥着剧本，指尖发白，不停地看 (3)(示例)注意携带身份证件，参观时保持 表。她来回踱步，目光频频扫向路口，额角渗 安静、不触摸展品、不追逐打闹、不乱扔垃 圾等 出了细汗。“怎么还没来？”她喃喃道。 六、15.D16.D 9.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童 17.①看到伤口流脓血②震惊③心疼 归去横牛背短笛无腔信口吹谁言寸草心 18.动作和语言（示例)我得赶紧把伤口 报得三春晖剑外忽传收蓟北初闻涕泪 处理一下，不能让警卫员为我担心，也不能 满衣裳黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 影响开会陈毅同志腿伤这么严重还坚持 10.B 给我们开会，他忍受了多大的痛苦呀，他的 11.用淘米水洗槐花锅中加入油，把槐花和 意志太坚强了！ 鸡蛋同时倒入锅中，加少许盐翻炒 19.动作和神态（示例）顾全大局语言 12.作者和小伙伴们亲手采摘槐花的过程充满 和动作（示例）坚韧不拔无私奉献 了乐趣和成就感，这种感觉和快乐让槐花的味 56 道显得更加清甜。 五、8.(1)③E④C⑤D⑥B(2)技艺 13.文章结尾通过描写清风携着槐花香飘入梦 高超 中，营造了一种温馨的氛围，既呼应了开头的 六、9.（示例）①心不在焉 ②愁眉苦脸③摸 梦境，又深化了作者对故乡和童年的眷恋之 下巴④习以为常 情，使文章情感更加饱满，余韵悠长。 10.(示例)放学的时刻即将来临，小本的同 14.(示例)这香味无孔不入，常常钻到我的梦 桌开始了神游之旅。他摸着下巴想：回家 里，带我去寻找童年的快乐和记忆中的故乡 玩电脑？看故事书？去吃汉堡？玩滑 通过描写槐花的形态、采摘槐花的场景和奶奶 板？…他专注地想着，脸上逐渐露出苦 做槐花美食的场景等，间接表达情感对故 恼的神情。小本一看同桌这样，便知道他 乡、童年生活的怀念 又在神游了。 15.B 七、11.①把头摇了两三摇②还有两笔银子 16.①G②A③D④B⑤F⑥E ⑦C 在那里，不曾吩咐明白③把眼闭着摇头， 17.(1)×(2)/(3)/(4)/ 那手只是指着不动④灯盏里点的是两茎 18运用了作比较的说明方法，把神舟飞船的 灯草，不放心，恐费了油 三舱结构和新一代载人飞船的两舱结构加以 12.(示例)这灯盏里点着两茎灯草，太浪费油 比较，突出强调了新一代载人飞船两舱结构尺 了！要让他们挑掉一茎我才能安心离去。 寸更大、飞行时间更长的优点。 13.动作神态极其吝啬 19.(示例)由材料三可知，我国嫦娥系列探测 八、14.①将石锁放回原地②跟老板要赏银 器从2007年开始，不断完成新的探月任务，从 ③再次举起石锁，发现锁下的字 “绕”到软着陆，再到采样返回，一步步突破创 15.(示例)唯张大力举起来不算 新。“九天揽月，探索不止”体现了中国航天人 16.①张大力举起无人能撼动的石锁②（示 对月球探测的持续追求，展现了中国在航天领 例)只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被 域不断进取、永不停歇的探索精神和科技实力 他轻易地举到空中③语言描写④众人 的不断提升。 叫好呼好喊好，老板佩服、夸赞⑤力大无 20.【习作点拨】选择生活中让你印象最深刻的 穷、性格豪爽、自信从容 一件事写，如，比赛得了一等奖、一场难忘的运 动会、考试不及格等。注意运用语言、动作、神 第团单元 单元培优·情境卷 态、心理等描写方法，让画面更鲜活。表达内 1.摔跤挺脱喉咙绝活师傅 心感受时，可以写看到那一幕时心里像被什么 2.D3.A4.D5.C6.A7.C 东西轻轻撞了一下，暖流慢慢扩散开来，或是 8.(1)/(2)/(3)×(4)/9.C 联想到平时被忽略的温暖，明白美好藏在这些 10.(示例)篮球场上，小本像一阵风似的带球 细微之处，把个人的真切感受与对生活中美好 突破，他的额头沁出细密的汗珠，眼睛紧盯着 瞬间的感悟结合起来，让文字既有画面感又能 篮筐。突然，他一个急停跳投，球划出一道完 传递真挚情感。 美的弧线。“唰！”球进了！场边顿时爆发出震 耳欲聋的欢呼声，队友们冲上来与他击掌，他 第⑧周 周末小测·考点卷 的嘴角扬起笑容。 -、1.(1)A(2)B(3)B(4)B (-） 二、2派头鼓点轰然喉咙 11.C 3.C 12.因为“裕禄那王八蛋！”这句话正是贺道台 三、4.(1)②(2)③ (3)④5.C 每次在裕禄那里受了窝囊气之后说的，现在八 四、6.(1)/(2)×(3)√(4)× 哥学舌说出这句话，让贺道台为自己的前途命 7.A语言描写B动作描写C神态描写 运深感担忧。 一本小学语文周末小测卷|五年级下册 13.(示例)贺道台慌忙趴在地上，声音抖得快 听不见：“这不是我教给它的一”话到这里， 不觉卡住了。语句生动形象地描写了贺道 台在八哥闯祸之后的表现。“趴”“声音抖”“卡 住”，都表现了贺道台当时的害怕与慌乱。 14.①从主题来看，“死鸟”一语双关，既指贺道 台对八哥的咒骂，也指那些以贺道台为代表的 阿谀奉承、阳奉阴违的官员，表达了对这类人 的批判和讽刺，突显了主题；②从语言来看，以 “死鸟”为题，语言诙谐幽默，具有讽刺效果。 15.我不同意他的观点。（示例）因为八哥只是学 贺道台说话，这句话本身就是贺道台自己说过 的，从中也能看出他是个背后道人长短的人，不 是一个正人君子，因此我认为是他自毁前途。 (二) 16.①惊叹不已②后射出的弹丸击碎先射出 的弹丸③全看呆了 17.B 18.(示例)选【B】。通过动作描写，生动展现了 弹弓杨的力量与高超技艺，营造了紧张氛围。 19.弹弓杨是一个技艺高超、自信沉着、正义勇 敢的人。他凭借弹弓绝技震慑恶人，并在庚子 事变中反抗洋人，展现了民族气节。 20.不赞同。文章最后一个自然段通过洋人军 官的死暗示弹弓杨为民除害，与前文“专打恶 人”呼应，深化了人物形象，不宜删去。 21.【习作点拨】本次习作是一篇自命题作文， 要求写一个自己印象深刻的、特点鲜明的人 物。把人物的特点写具体，要做到以下几点： 第一，要围绕人物特点，选取最典型的事例来 写；第二，通过细致描写人物的语言、动作、外 貌、心理等，具体地表现人物特点；第三，体现 人物主要特点的内容重点写、详细写。 第⑨周 周未小测·考点卷 -、1.C2.(1)①(2)② 二、3.脚力赢得赏识引荐 三、4.(1)锐利，锋利（2)回应(3)③ (4)不(5)同时存在存在(6)①有的 人②刺破③卖 四、5.（示例）①拳掌②谋策③胸 成 ④勃勃 (1)④(2)①(3)②(4)③ 五、6.(1)×(2)× 7.①下等马②中等马③0：1④中等 马⑤12 8.D 六、9.A10.B 11.物莫能陷也于物无不陷也以子之 矛陷子之盾，何如？其人弗能应也说 话做事要前后相应，不要自相矛盾 12.(示例)在生活中，我们不能像“楚人”那 样言行自相矛盾，也不能像“执长竿者”一 样思维僵化、盲目听信别人的话。遇到问 题要多观察、多思考，结合实际情况选择最 优方案。比如在学校走廊里挂横幅时，要 考虑横幅长度和走廊的空间，合理规划悬 挂方式，而不是简单粗暴地破坏横幅。 13.(示例)卖矛的时候，可以用其他物品作 靶子现场演示，卖盾的时候也用类似的方 法，这样既可以展示出自己矛的质量，也可 以展现出自己盾的质量。 七、14.D 15.围魏救赵齐军主力绕道直奔魏国都 城大梁诱敌回师在魏军必经之路桂陵 布下埋伏 16.A 17.两者在策略上都体现了思维转换、避开 对手锋芒、以巧取胜的特点。“田忌赛马” 通过调整马的出场顺序，以己之长攻彼之 短；“围魏救赵”则通过进攻对手的薄弱处 (魏国都城大梁)，诱使对手改变行动，从而 在有利的时机和地点击败对手。 18.(示例)不将攻赵主力全部撤走，留下部 分精兵继续围困邯郸，这样既能牵制赵国 兵力、保留已得优势，又能避免因全军撤离 导致前期攻赵成果完全作废。 第0周 周末小测·考点卷 -、1.B 二、2.一艘 航行风平浪静 放肆 三、3.B 四、4.A 五、5.D 六、6.D7.A 8.(示例) 感觉像过了一个世纪。终于，公交车缓缓 班级 驶来，我排着队上了车。 周一下午，人开展了“书香润心灵”读书 12.(示例) 春天的公园，绿意盎然。湖边的花坛里 交流活动。活动开始后，优优首先第一个向 不仅 6 同学们介绍©三国演义②这本书。大家都觉 盛开着牡丹、玫瑰和迎春花，它们因为 还 微 得她的发言非常精深。 开得茂盛，所以芳香四溢。薇风吹过，Y扑 彪 花香 七、9.BAE 鼻而来，让人感到心旷神怡。 八、10.①笑得更欢了②生气( ③孩子爬到 13.以子之矛陷子之盾何如不可同世 桅杆顶端的横木上④发抖 而立 11.动作恐惧心理和危险处境 14.A队派丙对阵B队的丁，派甲对阵B队 12水手们的“笑”推动了故事情节的发展， 的戊，派乙对阵B队的己，这样安排才有最 因为这“笑”促使猴子行动放肆，使孩子的 大的可能获胜。 自尊心受到伤害，孩子逐渐失去理智，才有 三、（一） 了后面一系列的事情发生。 15.C 13.D 16.吾半年在狱/身不由已/极其怨苦。 14.(示例)根据当时的情况，让孩子跳入水 17.你只在监狱中待了半年，就已经觉得痛 中是唯一的办法。我当时想，孩子跳海还 苦得承受不了了；而我已经在这个笼子里 有可能生还，不然，掉到甲板上必死无疑。 待了好多年，哪有快乐可言呢？ 海面风平浪静，孩子跳进海里后，水手们能 18.①在家有人喂饲，何其乐邪②多年在 快速救起孩子。 笼，何乐可言③半年在狱，早已不堪 九、15.①遇到鲨鱼②炮轰鲨鱼16.C ④（示例）鹦鹉常年被关在笼子里，就像自 17.放开嗓子喊叫，提醒孩子们有鲨鱼放 己在监狱里一样痛苦，剥夺其他生命的自 下小艇，拼命朝孩子们那边划去向鲨鱼 由是不对的，我应该还鹦鹉自由。 开炮 19.B 18.(示例)面对鲨鱼的威胁，老炮手反应过 (二) 来后，迅速采取行动，用大炮击杀鲨鱼，展 20.①就近抛锚②雾淡，狂风暴雨③起 现了他面对危险时的勇气和果断，他是一 锚，船驶向深沪湾④曲折航行，避浪涌锋 个行事果断的人。 芒⑤冲出险境 19.(示例)①面对鲨鱼尽量保持冷静，平静 21.D22.C 地向岸边逐渐移动；②查看附近有没有岛 23这句话运用了比喻的修辞手法，将巨浪 屿或者漂浮物，尽快躲到上面去。 比作翻江倒海的巨兽，生动形象地写出了 海浪的凶猛和可怕，突出了当时海上环境 第分单元 单元培优·情境卷 的恶劣，让读者感受到当时的危险情形。 24.【A】动作描写、心理描写【B】语言描 一、1胸有成竹出谋划策赏识跃跃欲试 写【C】心理描写①遇事沉着冷静，能 2.D3.A4.B 在紧急情况下果断下达命令②善于思考 二、5.A6.C7.C8.D9.B 且有丰富的航海经验，能根据实际情况改 10.(1)/(2)×(3)/ 变策略 11.(示例)我站在公交车站牌前，一分钟， 四、25.【习作点拨】创作探险故事，可先选择探 五分钟，十分钟…时间好像静止了一样， 险地，点，如选一处自带传说的秘境，或传说 457