第14周 周末小测·考点卷第27课-语文园地《枣核》口语交际语文园地-【一本·周末小测卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

一本小学语文周末小测卷|三年级下册 第 周 周末小测·考点卷 第27课~语文园地《枣核》口语交际 语文园地 ②时间：40分钟9满分：60分心得分： 考点1·字词 弥 一、字音。 咖 1.读语段，用“○”画出加点字的正确读音。(6分) 邪 枣核(héh①不仅会扶犁(IiI),还十分聪(cong chong)明。当庄稼人因大 旱(hàngan)而纳(Iànà)不上粮，衙役把他们的牛、驴牵走时，枣核想办法将牲 口赶回了村子。牲口没了，官府岂(q)能善罢甘休。于是，县官带人将枣核捉了 去，却被束核戏弄了一番。 2.用“/”给句子中的加点字选择正确的读音。(4分) (I)折(zhézhē)腾了大半天，依依终于折(zhézhe)出了漂亮的纸船。 拟 (2)第一次观看涨(zhang zhoàng)潮时，优优激动得涨(zhang zhoàng)红了脸。 封 考点2·课文理解 二、课文内容理解。 3语文要素根据《枣核》一文，将下面的内容补充完整（填序号），并借助导图把故事复 述给家人听。(4分) ①大堂 ②村子③枣核智斗官府( ④枣核帮乡亲们夺回牲口 童 村子 衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了 县衙门 (1) 线 (2) 衙役们把枣核塞进钱褡里，背到大堂去 (3) (4) 考点3·口语交际 三、趣味故事会。 4班里正在举行趣味故事会，同学们的表现各有不同，其中行为不正确的是( )(2分) A依依在听的过程中非常认真，精彩的部分都能复述出来。 B.浩浩在讲的过程中，能加上适当的手势，吸引大家的注意。 C,培培在讲的过程中，有语气、表情的变化，让大家听得津津有味。 D.乐乐在听的过程中，听到不感兴趣的内容时就直接打断别人。 考点4·语文园地 四、梳理与交流。 5.语文要素下列关于复述的说法中，不正确的一项是( )(2分) A.复述时可以加入自己对文章的理解，丰富自己讲的内容。 B.复述和背诵课文一样，要一字不差地把内容讲出来。 C.可以借助表格进行复述，如复述《慢性子裁缝和急性子顾客》时，先将顾客和裁缝 在几天里的不同表现列在表格里，再有序地复述故事。 D.可以借助图片和文字提示进行复述，如复述《漏》时，用图片呈现几个场景，再配上 相应的文字提示，这样能帮我们记住故事的主要内容，避免遗漏重要的情节。 五、识字加油站。 6.(新考法·思维提升)依依摘抄了两组字，请跟着依依探究一下每组字的规律。 (12分) 第一组：咳嗽( 吆喝( 唠叨( 第二组：讽刺( 告诫( 辩论( (1)我知道每组词语中加点的字怎么读，会给它们注音。(6分) (2)我发现：第一组词语中的汉字都带有偏旁 ,带这个偏旁的字都与 有关，我还能写一个这样的词语： 。第二组词语中加点的汉字都带有偏旁 ,带这个偏旁的字都与 有关，我还能写一个这样的词语： 。(6分) 六、词句段运用。 7.(新情境·生活场景)小本准备参加趣味故事会，下面是他要讲的故事的片段。请你 按要求完成题目。(4分) ①湖边有棵木瓜树，一天，木瓜熟了，掉到了湖里。②一只小白兔正在旁边的草 地上吃草，听到声音，拔腿就跑。③一只孤狸看到了，觉得奇怪，忙问：“你跑什么呀？ 出什么事了？”④小白兔边跑边喊：“咕咚来了！” (1)给句①或句②加上一个拟声词，帮助小本讲得更生动，将补充后的句子写在横线 上。(2分) 给句 加拟声词。 443 一本小学语文周末小测卷|三年级下册 (2)将句③用自己的话转述给他人。(2分) 8.培培在故事会上给大家讲了《胖驴和瘦马》的故事，同学们听得津津有味。由故事的 标题可知，故事中的两个角色具有 (相同相反)的特点，我也能写出几个 这样的故事标题：《善良的小羊和 》《 阿姨和矮个子 》。(4分) 七、日积月累。 9,将下列八字成语补充完整，并选择合适的成语填入句子中（填序号）。(8分) ①兵来将挡， ② ,焉得虎子 ③ ,耳听为虚 ④近朱者赤， (1)《孟母三迁》让我们明白了“ ”的道理。 (2)面对生活的挑战，我们要“ ”,从容应对。 (3)别人讲得再好听也不一定是真的，自己亲眼见到的才真实可靠，正所谓“ (4)为了顺利地完成任务，警察叔叔深入敌人内部，正所谓“ 考点5·阅读理解 八、课外阅读。 愚公和呆子的故事 愚公是一个老公公，呆子是愚公的小孙子。愚公种了一种瓜，叫作傻瓜；愚公养了 一种鸡，生的蛋就叫作笨蛋。 一天，愚公带着呆子，挑着傻瓜和笨蛋去赶集。 走着走着，前边一条河挡住了他们的去路。河上没有桥，怎么过呢？ 愚公说：“回去拿把锄头来，挖一座山填在河里，就可以过了。” 呆子说：“修一座桥容易些！” 愚公说挖山好，呆子说修桥好，爷孙俩争得面红耳赤，也没争出个结果来。 这时，摆渡的艄(Shā0)公听到了，哈哈大笑：“一对大傻瓜！” “对呀！”愚公和呆子同时大叫，他们忙向艄公道谢。然后，愚公和呆子把傻瓜推入 河里，乘着傻瓜过了河。 就这样，爷孙俩又上路了。 走着走着，愚公和呆子突然饿了，肚子咕咕叫起来。怎么办呢？ 愚公说：“在路边开块荒地，种点儿谷子就可以填饱肚子了。” 444 呆子说：“回家拿吃的快一些！” 于是，爷孙俩又争起来，一个要种谷子，一个要回家拿吃的，争得面红耳赤，肚子越 来越饿了，仍然没个结果。 这时，路边的农夫听见了，忍不住笑道：“两个笨蛋！” “对呀！”愚公和呆子同时大叫，忙谢了农夫。然后，爷孙俩歇下来，每人拿了两个 笨蛋吃了，肚子填饱了，又开始赶路了。 走着走着，不多久就来到了集市上。爷孙俩卖掉了傻瓜和笨蛋，拿着钱，买了一头 弥 驴，高高兴兴地回家了。 (选文有改动) 10.读了文章，我知道愚公种的瓜叫 ,养的鸡生的蛋叫 。(2分) 11.语文要素将下表补充完整，并借助表格将这个故事复述给旁边的人听。(4分) 遇到的问题 愚公主张 呆子主张 谁说什么 解决办法 一条河挡 挖一座 ① 艄公说： ② 住去路 山填河 “一对大傻瓜！” ③ ④ 肚子饿 回家拿吃的 每人吃了两个笨蛋 封 12.对比优优和小本的对话，然后结合文章内容，说一说：愚公和呆子的想法有什么相 同点？又有什么区别？(4分) 当一条河挡住去路时，愚公主张挖山填河，真是不切实际啊！ 当两人肚子饿时，呆子主张回家拿吃的，真是不够灵活！ 线 13想象一下：爷孙俩在回家的路上可能还会遇到什么问题？他们会怎么解决？请模 仿故事的风格续写一个小片段。(4分)一小学语文周未小测卷丨三年级下册 三、3.老婆婆说，管他是狼，管他是虎，她什么都不 怕，就怕漏！ 四、4.14352 五、5.缓慢慢性子 6.感动惊讶、恼怒 7.B 8.(示例)您怎么还没开始裁料呢？您可真是 个慢性子呀！ 9.(示例)慢性子顾客找急性子裁缝做春季的 衣服，并告诉他，自己不着急，可以过一段时 间来取。急性子裁缝说：“你明天就可以来 取。”慢性子顾客很是惊讶。急性子裁缝告诉 他：“我不仅可以快速做完春季的衣服，其他 季节的衣服也能一天做完。” 六、10.一只棕色的大兔子 11.①长着角②蛤蟆③河马④会喷火 12.C 13.D 14.(示例)如果我是故事中的獾，在听到兔子 说“哈力哈力来了”时，我不会立刻跟着跑，而 是会先拉住兔子问清楚：“别急，你说的哈力 哈力是谁呀？他长什么样？你这么着急，是 遇到危险了吗？”如果只凭免子慌张的语气就 认定“哈力哈力”是个“厉害的家伙”，很可能 会像故事里那样凭空想象出错误的信息。 第4周周末小测·考点卷 -、1.he li cong han na gi 2.(1)zhe zhe (2)zhang zhang 二、3.(1)④ (2)②(3)① (4)③ 三、4.D 四、5.B 五、6.(1)ke yao lao fěng jie bicàn (2)口嘴巴（示例）呼吸讠语言 (示例)诉说 六、7.(1)（示例）①湖边有棵木瓜树，一天，木瓜 熟了，咕咚一声掉到了湖里。 (2)一只狐狸看到了，觉得奇怪，忙问小白兔 跑什么，出什么事了。 8.相反（示例）很毒的老狼高个子叔叔 七、9.①水来土掩②不入虎穴③眼见为实 ④近墨者黑 (1)④(2)①(3)③(4)② 八、10.傻瓜笨蛋 11.①修一座桥②把傻瓜推到河里，乘着傻 瓜过河③在路边开荒地种谷子④农夫 说：“两个笨蛋！” 12.相同点：他们都选择用复杂、低效的方式解 决问题。区别：愚公的想法“长远”却不切实 际，呆子的想法相对简单但仍然不够灵活。 13.(示例)走着走着，愚公和呆子突然感到累 了。怎么办呢？愚公说：“先回去，等我生 个力气大的儿子，让他来挑这个空担子。”呆 子说：“那还不如站在这里，等我长大了挑！” 爷孙俩争得面红耳赤，路上一个行人听见了， 嘲笑道：“蠢驴！”愚公和呆子同时大叫起来， 忙向行人道谢。然后，愚公把担子放在驴背 上，赶着驴上路了。 第八单元单元培优·情境卷 一、1.性格胖驴厉害发抖逃跑笑话 夸奖感动 2.C 二、3.(1)B (2)口（示例）唠叨咳嗽 (3)狼一愣，还没来得及反应，兔子便吓唬狼 说，他早已经将狼的行踪报告给了森林警察。 森林警察很快就会来抓狼，兔子让狼乖乖 认命。 (4)(示例)胖厨子和瘦顾客大方熊和吝啬蜂 4.兵来将挡水来土掩眼见为实耳听 为虚 5.(示例)郑人买履 一个郑国人愚蠢，不 知变通一个郑国人想买一双新鞋，到了集 市上发现忘了带提前量好的尺码，他只好回 第 15。周 周末小测·专项卷 家去取。等到再返回集市时，集市已经散了， 字词 他没能买到鞋。有人问他为什么不用脚试鞋 -、1.juànchǔpian licàoIilà 子，他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己 2.C 的脚。” 3.(1)long zhua (2)jia feng 三、（一） 二、4.(1)侍待(2)烈裂(3)历 厉 6.听到招呼声，路过的果实都说：“帽子啊，有 5.(1)喝(2)葫 一顶就够了呀！” 三、6.D 7.①壳斗村②发广告③大公园 ④吸引 7.(1)C (2)B(3)A 了很多客人，所有帽子都卖光了⑤壳斗村 8.吆、叨 嘴巴讽、诫、辩语言 8.大个儿、小不点和卷卷毛“主动去公园开店” 四、9垂柳姿势 清香清爽冰柱锋利 “搜集材料设计新帽子”等行为，体现了他们 光芒 遇到问题不轻易放弃，积极寻找解决方案，不 五、10.荡漾 灵敏 被挫折击败的特点。 11.C 9.(示例)我觉得客人们可以用心爱的东西来 12.(示例)①不断②蛇足③天云 交换最喜欢的帽子这一情节最有趣。因为在 ④花绿⑤无无⑥舟剑 现实生活中，我们只能用金钱买到自己喜爱 (1)③④烈日炎炎冰天雪地 ①津 的东西。 津有味 (2)⑥ (二) 句子 10.十斤鸭绒毛从自己家的鸭子身上收集 六、13.A 到的 14.B 11.①开垦荒地，种植农作物②鸭子长大后， 15.(示例) 和妻子一起拿到街上卖③帮别人拔鸭毛以 通知 获取鸭绒毛 全体同学： 12.这个故事告诉我们：勤劳才是创造财富的 4月11日上午9点，请倒校门口集合准时， 前往科技馆。 途径，只有通过持续地付出和努力，才能实现 4月10日 生活的改善和财富的积累。 (浩浩 13.(示例)喜欢妻子当王永深陷“炼金致 七、16.（示例）背着手骄傲地说 富”的空想时，妻子没有直接制止他，而是以 17.猴子在攀爬树枝，孔雀正向游客炫耀尾屏， 王永最在意的“炼金术”为由，巧妙地将他的 老虎在草地上慢悠悠地散步 注意力引导到“收集鸭绒毛”的具体行动上， 18.体育老师说，明天体育课要进行跳绳比赛， 可见妻子是包容、有智慧的 每人带一根跳绳，穿一双轻便的运动鞋，到时 四、14【习作点拨】首先要明确写作对象是动物； 候他会给我们计时。 其次想一想动物在实际生活中的特点，可以 积累与运用 将不同动物的特点对调，也可以写和实际情 八、19.又来了一头大狮子石头狮子一模一样 况相反的特点；最后可以用上夸张、拟人等修 威武镇静再也找不着了 辞手法，将故事写精彩。 20.微微地吹拂着如毛的细雨柔柳青的 459