江苏宿迁市宿豫区三年级语文下学期阶段测试2025-2026学年统编版

**基本信息** 以阅读节演讲比赛为情境，融合文化传承（如青团习俗、传统节日）与地方特色（宿迁博物馆），通过拼音、阅读、写作等题型全面考查三年级语文核心素养，注重语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|31分|拼音、多音字、古诗默写|结合演讲情境设计拼音书写，情境默写融入寓言道理与四季诗句| |阅读理解|25分|文言文（《龟兔竞走》）、非连续性文本（青团）|文言文考查字词解释与寓意，非连续性文本含流程补充与生活建议，提升信息提取能力| |表达应用|44分|病句修改、补全神态动作、写作|原创题要求补全神态动作词句，写作题聚焦植物/动物观察，强调修辞运用与情感表达|

code_20260522 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 一 看拼音写词语 16 生字词书写、语境运用 0.85 1 选择题 2 字音辨析 0.8 2 选择题 2 古诗/文言字词释义 0.75 3 选择题 2 成语理解与运用 0.7 4 选择题 2 课文内容、文化常识 0.75 5 句子练习 2 神态、动作描写补写 0.7 6 句子练习 4 修改病句（语序、用词） 0.6 7 古诗文默写 15 寓言、古诗、课文、对子默写 0.8 （一）1 文言文阅读 4 文言实词解释 0.7 （一）2 文言文阅读 4 人物形象概括 0.65 （一）3 文言文阅读 3 寓言道理理解 0.6 （二）1 非连续性文本阅读 2 文本内容概括 0.75 （二）2 非连续性文本阅读 2 信息理解与填空 0.7 （二）3 非连续性文本阅读 2 生活情境运用 0.65 （二）4 非连续性文本阅读 4 流程梳理与补全 0.6 （二）5 非连续性文本阅读 4 传统节日习俗表达 0.65 四 习作 30 状物作文：写喜爱的动植物 0.6 $ 参考答案 一、赶集 姿势 兑换 善良 痛快 器官 贡献 检查 二、1~4DABD 5. 高兴得一蹦三尺高（答案不唯一，涉及到动作神态，保证语句通顺即可。） 6. ①把“精细”改为“精美”②把“不仅”移到“我们”后面 7. （1）冀复得兔 身为宋国笑 做任何事情不要心存侥幸，不努力，指望运气过日子是不行的。 （2） 春江水暖鸭先知 春来江水绿如蓝 大圆盘 全展开了 小莲蓬 （3） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 每逢佳节倍思亲 （4） 云对雨 投李 有官清似水 三、（一）1.跑 睡觉 2..骄傲自满 坚持不懈 3.A （二）1.C 2.B 3.D 4.打碎 揉搓 搓、压 刷、蒸 5. 我最感兴趣的节日是春节，这个节日的习俗有：包饺子、贴春联、放鞭炮等习俗。（答案不唯一，涉及到传统节日得2分，与其相关的习俗再得2分。） 四、一档（优秀）：27～30分 题目补充完整，所选植物或动物特点鲜明，内容具体。 能有序、细致地写出观察到的外形、习性等，并融入真实、生动的感受。 语句通顺流畅，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法（至少2处）。 书写工整，无错别字，标点使用正确。 二档（良好）：23～26分 题目补充完整，选材合理，内容较具体。 能写出观察到的几个方面，有自己的感受，但不够深入。 语句基本通顺，能尝试运用修辞手法（1～2处）。 书写较工整，少量错别字或标点问题，不影响理解。 三档（及格）：18～22分 题目补充完整，但内容单薄，观察描写简单。 感受表达不清晰或较少，缺乏细节。 语句基本通顺但平淡，未使用或修辞使用不恰当。 书写一般，有较多错别字或标点错误，尚能读懂。 四档（不及格）：0～17分 题目未补充完整或与要求不符（不是植物/动物）。 内容混乱、空洞，观察与感受缺失。 语句不通顺，语序严重错误，无修辞或乱用。 书写潦草，错别字多，难以辨认，或字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文素养大比拼 （时间：90分钟 满分：100分） 一卷书香启新程，全科阅读向未来。同学们，我校第20届阅读节盛大开幕！校园“书香学生”选拔赛就要开始了，和小语一起报名参加吧！ 【演讲准备】 一、字正腔圆的发音是演讲成功的前提，请你帮小语解决演讲稿中的问题吧。(16分) gǎn jí zī shì duì huàn shàn liáng tòng kuài qì guān gòng xiàn jiǎn chá 【精彩演讲】 二、 演讲稿中要稳定发挥，请帮小语作出正确的回答。(选择每题2分) 1．小语对一些字的读音把握不准，下列加点字的读音全部正确的一组是( ) A.闲散（sàn） 比较（jiào） B.撒欢（sǎ） 鲜为人知（xiǎn） C.投掷（zhì） 称职（chèng） D.追逐（zhú） 差强人意（chā） 2.下列加点字词的理解，不正确的一项是（2分）( )。 A.迟日江山丽（晚出的太阳） B.独怜幽草涧边生（怜爱） C.因释其耒而守株（放下） D.九月九日忆山东兄弟（指华山以东） 3. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是 ( )。 A. 王亮上课拿书挡着头，偷偷睡觉，以为老师看不见，这是掩耳盗铃的行为。 B. 这篇文章的最后一段话十分精彩，起到了画蛇添足的作用。 C. 他的演奏水平并不高，只是在乐队演出中滥竽充数罢了。 D. 我们要积极进取，不要安于现状，否则就会成为井底之蛙。 4. 我来做文化传承人。下面说法不正确的一项是 ( ) A. 赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史文化遗产。 B. 《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，这幅画名扬中外。 C. 蔡伦吸收了人们长期积累的造纸经验，改进方法，造出了物美价廉的纸。 D.“春风送暖入屠苏”这句诗包含了送红包的春节习俗，“屠苏”就是一种红包。 原创5.考官请小语根据心情，在横线上填上恰当的表示神态和动作的词句。（2分） 小语 ：“太好了！放春假了，我们可以去参观宿迁博物馆啦！” 原创6.考官请小语写写春假参观宿迁博物馆后的体会，其中有两处错误，请你帮她用修改符号改一改。（4分） 宿迁博物馆里面有许多精细的文物。我们领略到了古人的智慧不仅，还感受到了中华文化的博大精深。 7.接下来便是紧张刺激的基础语言能力考查“抢答”关卡——情境默写。（15分） （1）宋人“因释其耒而守株, ”。结果是“兔不可复得，而 ”。这个故事告诉我们： 。（4分） （2）苏轼在《惠崇春江晚景》中再现早春景色：竹外桃花三两枝， 。白居易在《忆江南》中歌颂江南美景：日出江花红胜火， 。 夏天的景色也很美丽：白荷花在这些 之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ，露出嫩黄色的 。（5分） （3）看到清明节行人悲伤的表情时，我们会想到杜牧的诗句“ ， ”。当我们在外地过节时，常常会引用王维《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客, ”来表达对亲人的思念。（3分） (4) ，水对泥，献瓜对 。 ，无客醉如泥。（3分） 【问答环节】 3、 考官们给出了几篇文章，考一考同学们的阅读理解能力，答出考官的问题即可通关。（25 分） （1） 龟兔竞①走 龟与兔竞走，兔行速②,中道③而眠，龟行迟④,努力不息⑤。及兔醒,则龟已先至矣⑥。 【注释】 ①竞：比赛，竞赛。 ②速：快。③中道:中途。④迟:迟缓，缓慢。⑤息：停止。⑥至矣：至，到达；矣，语气词，相当于“了”。 1.解释下列带点的字。（4分） 龟与兔竞走： 中道而眠 ： 2.在这个短文中，我认识了一只 的兔子，一只 的乌龟。（4分） 3. 这则寓言故事告诉我们什么道理？（ ）（3分） A做任何事都要坚持不懈，骄傲使人落后，谦虚使人进步。 B.没有体力就不能赢得比赛，所以我们要早睡早起。 C.我们要自信面对比赛，自信能让我们取得胜利。 （二）非连续性文本 由来 由于寒食节禁火，只能吃冷食，因此寒食节之前，人们要事先准备好寒食节吃的食物。青团，就是这样一种易于保存的食物。后来因为寒食节和清明节很接近，许多习俗逐渐融在一起，青团也就变成了清明节的传统小吃。 ？ 古人认为吃艾草汁做的青色饭食，寓意着驱邪迎新。同时，如同它的名字一般，寓意着团圆，也为了纪念先人，表达思念之情。 制作 （1）将艾草洗净放入盛有水的锅中加热；(2）用搅拌机打碎艾草；(3）制作容器内倒入艾草汁、糯米粉等，加适量温水搅拌；(4）揉搓面团直至表面光滑；(5）把面团搓成小团，压成饼状；(6）将馅料包入并搓成小团；(7）表面刷油上锅蒸二十分钟。 食用 食食用时注意以下几点：1．控制量。老人、小孩及消化功能不佳的人尽量用少吃；2．搭配吃。可与蔬菜、山楂等一起食用，可以更好地帮助消化；3．宜新鲜。直接食用冷藏过的青团会对身体造成伤害。 1.这份资料主要介绍了什么内容？ ( )（2分） A.清明节 B.寒食节 C.吃青团 D.拜火神 2．小语将资料中问号处的内容不小心读漏掉了，你认为填入下列哪个选项更合适？( ) （2分） A.名字 B.寓意 C.作用 D.材料 3．奶奶喜欢吃青团，下列是小语给奶奶的建议，哪一项最恰当？( )（2分） A.青团是艾草汁做的，有驱邪迎新的寓意，建议多吃点。 B.青团是一种冷食，可放在冰箱冷藏，放多久都没关系。 C.青团不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一起吃。 D.奶奶年纪大了，消化功能不好，不建议一次性吃太多。 4．对照资料中青团制作的步骤，照样子将下面的流程图补充完整。（4分） 洗净、加热→( )→搅拌→( )→( )→包、搓→( ) 5．在“中华传统节日”综合性学习中，你最感兴趣的传统节日是什么？这个节日有什么习俗？（4分） 四、在小语的激励下，你想参加下个月的校园“美好生活记录员”竞选。（30分） 题目:我最喜爱的 要求: 1.将题目补充完整，写一种自己最喜爱的植物或动物，把观察到的和感受到的写清楚2.语句通顺，运用恰当的修辞手法。 学科网（北京）股份有限公司 $