安徽省各地市(近三年)期末真题改编卷(2)-【期末必刷卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材 安徽专版)

副卷 七年级下册语文 安煎专版 安微省各地市（近三年）期末真题改编卷（二） 考试时间：150分钟 满分：150分，其中卷面占5分 一、语文积累与运用(35分) 1.学校发起了“览诗文之美”古诗文辑录活动，请你参与，将相应的诗句写到横线上。(8分) 语文之美，美在诗文。在诗文中，我们能欣赏美景：独坐竹林，明月皎皎，我们可以说“深林人不 。回 知，① ”;暮春时节，落花如雪，我们可以吟“② ,惟解漫天作雪 母圜跑 飞”；浩浩漠北，寒气袭人，柝声阵阵，我们可以唱“③ ,④ ”(《木 如长裂 栏<据 與州食 兰诗》)。在诗文中，我们可以感悟古人的妙曼情思：读“⑤ ,⑥ T组外弥 a⑧四 (《春夜洛城闻笛》)，读出诗人因笛声而触动的羁旅情怀；读“⑦ ⊙ (《逢入京使》)，读出诗人对故园的相思眷恋。 2.请运用所积累的知识，完成下面问题。(14分) 因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服，和五块钱；连被 褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎办呢？拉车，还去拉车，哼，拉车的结果只是找不到个住 製 处，只是剩下点钱被人家抢了去！作小买卖，只有五块钱的本钱，而连挑子扁担都得现买，况且哪个 买卖准能挣出嚼谷呢？拉车可以平地弄个三毛四毛的，作小买卖既要本钱，而且没有准能zuàn出 封 三餐的希望。等把本钱都吃进去，再去拉车，还不是脱了裤子放屁，白白赔上五块钱？这五块钱不能 轻易放手一角一分，这是最后的指望！当仆人去，不在行：C候人，不会；洗衣裳作饭，不会！什么也 不行，什么也不会，自己只是个傻大黑粗的废物！ (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 窘( )迫 不在行() zhuan( )出 c()候 (2)《骆驼祥子》里大量运用北京口语、方言，充分体现了老北京的风土人情。试根据上下文，说说选 剂 线 文中的“嚼谷”的意思是： (3分) (3)选文通过( )描写生动刻画了祥子的形象。(2分) A.语言 B.动作 C.心理 D.神态 (4)结合原著，说说“剩下点钱被人家抢了去”指的是什么？由此可以看出造成祥子命运悲剧的原因 之一是什么？(5分) 9 3.某校七年级(2)班正在举行以“漫游语文世界”为主题的综合实践活动。活动中有下面一些问题，请 你解决。(13分) (1)给本次活动拟写一条宣传标语。(3分) (2)依次找出下列“成语”中的错别字，并在下面的表格中写出相应的正确字。(4分) ①默默无蚊 ②一明惊人 ③终生无汗 ④百衣百顺 ① ② ③ ④ 错别字 正确字 (3)学语文少不了断句，请用“”为下面的句子标明朗读停顿。（要求：标两处，标在恰当位置）(2分) 已而含芬菲饱风露吾之呼吸与之相通也 (4)活动中，明明同学从网上摘抄了一篇倡导学语文的短文。下面是其中的部分内容，请你按要求帮 助他一起修改。(4分) 作为基础工具学科的语文，对全面提高学生素质、促进学生发展起着举足轻重的作用。因 此，养成良好的语文学习习惯将会极大地怂恿学生学习语文的兴趣，【A】对学好民族语言，【B】形 成自主自觉学习语文的习惯，【C】提高全民素质无疑具有重大意义。 ①画线的句子中有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ”。（要求：符合语境)(2分) ②最后三句【A】【B】【C】语序不合理，应该把 调换位置。（只填序号）(2分) 二、现代文阅读(39分) (一)【未来世界】在未来世界中，人们可以用“仿生技术”寻求自己需要的陪伴。请你和同学们阅读下面 的小说，完成一场未来之旅。(22分) 绣莹 王子禾 ①母亲身患癌症。绣莹将母亲送到一家能妙手回春的医院，多少得了病的人，到了这里竟慢慢好 了。医院不让探视，但绣莹实在忍不住，冒险溜进了医院。 ②绣莹推开病房门，慢慢走到母亲身边。母亲消瘦的脸上毫无血色，皮肤皱皱巴巴，身上插满了各 种管。见绣莹来了，她的眼睛才亮一些，努力张合嘴唇，似乎是想告诉绣莹些什么。 ③绣莹很难把眼前的母亲和过去联系起来。印象中，母亲总是精神饱满，目光明亮又犀利，尤其是 当年得知绣莹打算把后脑勺的头发剃短的时候，目光中的怒火能把人焚成灰烬。叛逆的绣莹总忍不住 10 和母亲这唯一的亲人争吵，也曾为自己的“胜利”沾沾自喜，可当母亲病危，她才开始后悔，开始害怕，难 道就要失去她了吗？自己一个人又该怎么生活？绣莹仿佛感到自己被孤独的海洋吞噬，被恐惧的海浪 裹挟。她牵起母亲枯萎的手，不住地哭泣。 ④绣莹失魂落魄地回到家，门突然被打开，母亲竟然好端端地出现在眼前，健康的身体、明媚的笑 脸，“回来啦，莹莹。”绣莹惊呆了。母亲把绣莹拉进门，“我煮了你最爱的鱼汤，快尝尝！”见绣莹没动，母 亲熟练地除下她的外套，把她按在餐桌前，不由分说地盛了一勺汤塞进她嘴里。熟悉的操作，熟悉的味 道，病房所见难道是一场幻觉？ ⑤渐渐地，绣莹发现母亲的暴脾气消失了，绣莹却只感到失落。有时绣莹故意扬言要去剪头发，母 亲也只是笑笑。这不是她的母亲！绣莹如鲠在喉，立刻打电话给一个做私家侦探的朋友，帮忙调查。 ⑥没过几天，侦探朋友发给她一段监控录像：绣莹离开病房后不久，母亲的心电图成一道直线，几 个穿白大褂的人走了进来。“这床患者处理得怎么样了？”“AI芯片4681植入非常成功，不但能模拟患 者生前的行为模式，还修正了生前的性格缺，点。” ⑦所有疑点都有了答案。绣莹托私家侦探联系了好几家媒体，准备曝光这家医院。 ⑧雨天的午后，医院的一名医生来访：“绣莹小姐，您母亲的事情我们很抱歉，我们愿意赔偿相应的 损失，能不能请您不要曝光这件事呢？”“赔钱有什么用？”绣莹冷笑，“钱能让我母亲活过来吗？” ⑨医生拿出一份文件：“事实上，制造这位仿生人，正是您母亲的要求。”这是一份授权书：“为了能 够永远陪伴我的女儿绣莹，我同意医院做出我的仿生人。授权人：刘珉。”绣莹抚摸着母亲的笔迹，泣不 成声。 ⑩医生继续说道：“制造仿生人本意是慰藉死者的亲属，等到亲属能够走出悲痛，或者亲属本人去 世之后，我们还会回收，尽可能减少对社会的影响。每一个仿生人的制造，都需要患者或者亲属签署授 权书，有据可查。贸然曝光会造成社会的巨大动荡，我们恳请您不要这样做。” ①“可那又怎样，仿生人再像真人，那也不是我的母亲！” ②医生叹了口气，“既然如此，那您再看一看这个。”他又掏出一份授权书，上面写着：“为了让女儿 继续陪伴我，我允许医院做出我女儿绣莹的仿生人。授权人：刘珉。” ③绣莹瞪大了双眼，“这是什么意思？”“如您所见，您本人其实也是仿生人。”“这不可能，为了不被 曝光你们竞敢…”“陈绣莹，每一个仿生人的芯片会固定植入在后脑中央，当年的缝合技术不如现在 好，应该还留有疤痕，不信你可以摸一下。”绣莹缓缓抬起右手，摸了摸自己的后脑勺，果真有一道伤疤。 “难道我真是…”绣莹突然感觉到后脑勺一阵剧烈的刺痛，眼前一黑，栽倒在地。 ④医生摇了摇头。仿生人一旦知道自己是仿生人，就会触发短路，短路就意味着仿生人的死亡。 11 医生俯下身子，从绣堂的后脑中取出AI芯片，掏出手机，拨通电话：“3169号AI芯片已回收，4681号 也可以回收了。”随后他挂掉电话，拿起手提箱，直直走出了房间。 (刊载于2023.4.4，有删改) 4.小组成员从绣莹的角度对小说的情节进行了梳理，请你补充完整。(8分) 开端 发展 高潮 结局 冒险探视病 ① 托朋友调查母 ② ③ 4 危的母亲 亲康复的真相 5.在研读小说过程中，老师找出以下句子，并且给出了赏析角度，请你进行赏析。(4分) 绣莹仿佛感到自己被孤独的海洋吞噬，被恐惧的海浪裹挟。（从修辞角度赏析） 6.所有疑点都有了答案。绣莹托私家侦探联系了好几家媒体，准备曝光这家医院。(“所有疑点”指的 是什么？)(3分) 7.学习委员认为小说多次运用了照应的手法，请你试着找出一例，并分析其作用。(3分) 8.在最后的分享环节，关于这篇小说的主题，有的同学认为是表现母爱的伟大，有的同学认为是表达人 们对先进科技的美好期望。请你结合小说内容谈谈对本文主题的看法。(4分) (二)根据小组成员收集的以下材料，完成学习任务。(17分) 【材料一】 ①儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了 人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。 12 ②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳 动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大 包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的 机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不 足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然 是我们“学以成人”的基础性活动。 ③现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造， 提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世 界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教 育，因此必须系统、合理地加以推进。 (选自《光明日报》，有删改) 【材料二】 ①在中华优秀传统文化与新时代中小学劳动教育融合路径上，我们可以推进学校校园劳动文化建 设，营造优秀传统文化与劳动教育协同育人氛围。2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导 纲要（试行）》，其中提出：“学校要将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。”学校劳动 文化建设是对新时代背景下劳动教育内容的丰富发展，也是发挥劳动育人功能的需要。 ②中小学校可以结合传统节日、传统手工艺等开展主题活动，如春节期间开展勤劳节俭主题活动， 习得珍惜劳动成果的道理；清明节开展“民情风俗”竞赛活动，普及民俗知识；端午节开展“‘粽’享浓情” 活动，传承中华民族的爱国主义基因；重阳节开展敬老劳动志愿服务，弘扬中华民族传统美德。沈阳市 部分中小学根据学校劳动实践项目，开展了“古诗词中的劳动之美”朗诵大赛、“丹青赞劳动一劳模风 采美术作品征集”及“劳动最光荣一剪纸作品展览”等活动，用多种形式记录学生的劳动成果，展现劳 动品格，增添劳动文化的创新色彩。 (有删改) 【材料三】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦，克俭于家”，到《国语》中的 “劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显 了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动 教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科 知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、 13 强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新 时代的综合育人价值。 (选自《人民日报》，有删改) 【材料四】 为了加强劳动教育，某市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教 学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见下表），目的在于 为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中利用学科专业知识解决问题。学科专 业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。 “学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 “学科十劳动”实践 可解决的种植实践 学科 学科知识 活动 问题 测量种植园土地的 确定能够种植的作物 化学 酸和碱 酸碱度 类型 不规则图形 计算种植园各区域 统筹安排不同作物的 数学 面积 的面积 种植区域 测量种植园的温度 为作物安排适宜的生 物理 测量 和湿度 长条件 了解作物的基本 选择适宜种植的品种 植物分类 特征 生 制作植物标识牌 物学 观察、记录作物的 授粉、剪枝、间苗、 植株的生长 生长变化 除草 撰写种植日记 总结种植经验、宣传 语文 应用文写作 编辑种植园宣传稿 种植知识 9.对材料中的相关内容表述不正确的一项是( )(4分》 A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 B.对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。 14 C.沈阳市中小学校将优秀传统文化与劳动教育相融合开展主题活动，如春节期间开展勤劳节俭主 题活动；清明节开展“民情风俗”竞赛活动；重阳节开展“‘粽’享浓情”活动等。 D.【材料一】阐述了劳动和劳动教育的重要性，【材料三】阐述了新时代如何积极开展劳动教育。 10.请根据【材料一】和【材料三】中的内容，写一段话劝说“在家中‘从不’主动做力所能及的家务”和 “‘偶尔’主动做力所能及的家务”的同学们积极主动从事家务劳动。(8分) 11.漫画中的行为是不是“真”劳动？(5分) 气妈妈，帮我系 下鞋带，我要去了 参加劳动！ 劳动】 三、阅读选文，完成下面小题。(16分) 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十 一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。明年春，草堂 成。乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿 体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②。一旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天 与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ (选自《白居易集·草堂记》，有删改) 【注释】①匡庐：即庐山。②颓然：松弛的样子。嗒(tà)然：物我两忘的样子。③蹇(jiǎ)剥：指时运 不济。 15 12.请解释下面句子中加点词意思(4分) ①匡庐奇秀 ②太原人白乐天见而爱之 ③因面峰腋寺作为草堂 ④乐天既来为主 13.请用现代汉语翻译下面句子。(6分) (1)若远行客过故乡，恋恋不能去。 (2)卒获所好，又何以求焉？ 14.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 装 仰观山俯听泉傍睨竹树云石 15.请依据选文，回答问题。(4分) 【甲】文写出陋室外部环境的句子是A ,【乙】文写出草堂选址原因的句子是 8 。 居室主人身处其间，心情愉悦，从中可以看出他们不同的精神追求： 订 【甲】文体现了刘禹锡的C ,【乙】文体现了白居易的D 。(AB两处请用 原文回答，CD两处请用自己的话概括。) 四、写作(55分】 16.阅读下面材料，按要求作文。 我问一位厨师，什么菜最难做，他说家常菜难做。这令我惊讶。 线 厨师说了几点理由：一是家常菜大家都能吃到，属大众菜，而众口难调；二是家常菜大家经常吃 到，经常吃到的东西容易腻味，缺少新鲜感，形成喜新厌旧的心理；三是家常菜做法简单，但越简单， 越见真功夫。 不只家常菜，很多普通的东西，用心做好了，就不普通。 在现实生活中，越是简单平常的事情，越是很难做到最好。你对此有怎样的思考和认识？请以“简 单的事情也可这样做”为题目，写一篇记叙文，讲讲你是怎样做好简单事情的，结果如何。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 16高烧时，保尔·柯察金依旧回部队参与战斗， 勇往直前（或：在极其恶劣的环境下，他带着 伤病坚持修铁路，拥有钢铁般的意志；即使全 身瘫痪、双目失明他依然以顽强的意志坚持 写作)。“柔软”的一面：保尔·柯察金会故意 经过冬妮亚家，假装巧遇（或：他到冬妮亚家 里一起读书，交流读书心得，一起赛跑；他特 意理了发，穿上新衣裤，改变形象去见冬妮 亚)，他因一见倾心的冬妮亚变得柔和、善感。 3.(1)在中国历史的长河中，礼扮演了最核心的 角色，对古代社会的政治、经济、文化等产生 了不可估量的作用 (2)②④ (3)小明，传统礼文化不全是糟粕呢，其中蕴 藏着不少宝贵的精神财富，这些财富完全可 以为我们的时代所用。譬如，对于提高个人 修养，建设和谐人际关系都大有益处，我们可 不能随意丢弃啊 二、（一） 4.①父亲不赞同“我”买瓜果讨价还价的行为 ②惊讶 ③父亲让“我们”明早帮他割麦子 ④父亲吃“我”女儿散在桌上的饭，在“我”不 满时教育“我” 5.重读“不声不响”“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”。 细致描写父亲看到女儿散在桌子上的饭默默 检起来吃掉的场景，体现了父亲朴实无华、珍 爱粮食的一面，丰富人物形象。 6.不能删除。描写麦子被狂风吹得东倒西歪的 场景，烘托“我”的心烦意乱，为后文写“我”快 刀乱斩麦子，父亲和气的教育“我”等内容做 了铺垫。 7.“小侠义”与“大吝啬”为题最好。“小侠义”与 “大吝啬”形成对比，激发读者阅读兴趣；点明 文章的主要内容，体现人物的形象，揭示主 旨，体现对父亲的怀念与赞美。 (二) 8.秋天：无精打采，毫不起眼；冬天：稀稀落落， 簇簇盛放；来年春天：全部绽放，铺陈蔓延（肆 意张扬) 9.运用比喻和排比的修辞手法，节奏感强，生动 形象地写出了冬天炮仗花盛开的美态，表达 “我”对炮仗花盛开的惊喜之情。 10.示例：人不一定要成功，但一定要成长，为目 标而奋斗的过程会为我们积蓄能量。我们 要像炮仗花那样，以饱满的生命力和乐观积 极的态度，去面对人生中的困境。要坚信， 困难过后终会迎来转机。 11.示例：《炮仗花的春天》一文运用了托物言志 的手法，描绘了炮仗花的不同寻常，经历了 语文期末卷·安徽 秋天的死寂、冬天的稀稀落落之后，在春天 热烈绽放，显示出生机勃勃的神采风韵。作 者由花及人，生发感悟，赞美了炮仗花的肆 意昂扬，表达了对人生、对生命的思考一 只有经受住困境的考验，才能迎来生活的 春天。 三、 12.C 13.伦乃造意/用树肤/麻头及敝布/鱼网以为纸 14.(1)印完后再用火一烤，使药物（松脂等物） 熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来。 (2)皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造 的纸。 15.②置铁范：③布字印。 优点：原材料易得，造价低廉，使用方便。 (任答两点) 启示：生活中我们要善于发现问题，肯于钻 研，敢于创新，这样，我们才能比别人获得更 大的成就，做出更大的贡献。（从“善于发现 问题”“肯于钻研”“敢于创新”等角度谈都可) 【参考译文】【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人。永兴九年，（蔡伦） 监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，成 为后代制作器械的方法。自古书籍大多都编成 竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。绸缎太 贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。蔡伦于 是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网 造成纸。元兴元年，上奏皇帝，皇帝夸赞他的才 能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯 纸”。 四、 16.略 安徽省各地市（近三年）期末真题改编卷（二）】 1.①明月来相照②杨花榆荚无才思 ③朔气传金柝④寒光照铁衣 ⑤谁家玉笛暗飞声⑥散人春风满洛城 ⑦故园东望路漫漫⑧双袖龙钟泪不干 2.(1)jiǒng hang赚伺 (2)生活费用，这里指吃饭的费用 (3)C (4)“剩下点钱被人家抢了去”指祥子辛苦积 攒准备买车的钱被孙侦探敲诈抢走。由此可 以看出造成祥子命运悲剧的原因之一是黑暗 的社会现实，军阀混战，特务横行，底层劳动 人民的生命和财产毫无保障。 3.(1)示例：走进语文世界，处处彰显语文。 (2)①蚊—闻②明—一鸣 ③汗—憾④衣—依 (3)已而含芬菲/饱风露/吾之呼吸与之相 七年级下册·RJ版 通也 (4)①怂恿激发②AB 二、（一） 4.①回家发现母亲已经康复，且性格大变。 ②得知母亲康复真相，准备曝光医院。 ③知道母亲自愿成为仿生人，且自己也是仿 生人。 ④触发短路死亡，医生收回绣莹母女的芯片。 5.运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写 出了绣莹在母亲病危时，害怕失去母亲的孤 独和恐惧的心理。 6.“所有凝点”指在医院看到母亲浑身插满管 生命垂危；到家时母亲竞好端端地出现在眼 前，给她盛汤，与她交谈；后来发现母亲性格 大变，觉得不是她的母亲等。 7.示例：第3段“尤其是当年得知绣莹打算把后 脑勺的头发剃短的时候，目光中的怒火能把 人焚成灰烬”一句与第13段“摸了摸自己的后 脑勺，果真有一道伤疤”一句相照应，使文章 情节更加完整，结构更加严谨。 8.示例一：主题是表现母爱的伟大。文中绣莹 的母亲明知绣莹是仿生人，她也心甘情愿付 出全部的爱，最后还不惜授权制造自己的仿 生人来代替自己照顾绣莹。 示例二：主题是表达人们对先进科技的美好 期望。文章开头说母亲身患癌症，但最后通 过AI芯片制造出自己的仿生人，让自己以另 一种方式陪伴绣莹。 (二) 9.C 10.【示例】同学们：劳动可以保持身体和精神的 基本健康；劳动是我们“学以成人”的基础性 活动：在劳动中可以学会生存，学会合作，学 会创造，提高动手能力；劳动可以提升道德、 增长智慧、强健体质、涵养美感，综合彰显育 人价值。这真是“一劳多得”，让我们从自己 做起，从现在做起，积极行动起来吧！ 11.【示例】漫画中的孩子只把植树当作劳动，却 连系鞋带这一简单的生活小事都不愿做。 这种行为片面理解了劳动，不是“真”劳动。 三、 12.①秀丽②代词③面对④已经 13.(1)像远行的人经过故乡，依依不舍不愿 离开。 (2)(我)最终收获了所喜爱的，又凭什么要 求（别的）呢？ 14.仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石 15.A:苔痕上阶绿，草色人帘青B:其境胜绝， 又甲庐山（或“太原人白乐天见而爱之”） C:高洁傲岸（安贫乐道）D:豁达、乐观 【参考译文【乙】 庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的 冠军。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北面， 有一座遗爱寺；就在香炉峰与遗爱寺之间的风 景带更是漂亮得不得了，恐怕还远超过庐山本 身呢！元和十一年的秋天，太原人白乐天一见 就爱上他了，就像远行的游子路过故乡一样，眷 恋沉迷、依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉 峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天， 草堂落成了。乐天我已来到这里当主人翁，仰 观山色，俯听泉声，靠着、看着这里的竹啊、树 啊、云啊、石啊。从辰时到酉时，应接不暇。看 了一会儿，禁不住美景这般的诱惑，整个人的精 神就随之而潜移默化了，外在也安适，内心更和 乐。只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感 到心情恬适，住三个晚上以后，就完全忘记自我 的存在，而跟万物融合无间。一旦命运不顺当， 被贬来辅佐九江郡守，郡守以宽厚来安抚我，庐 山以他神奇的美景对待我。这简直是上天赐给 了我最好的时机、大地送给我最好的空间，我终 于能得到自己的最爱，还有什么好苛求呢？ 四、 16.略 安徽省各地市（近三年）期末真题改编卷（三） 1.①万里赴戎机②凭君传语报平安 ③深林人不知④明月来相照 ⑤杨花榆荚无才思⑥惟解漫天作雪飞 ⑦士别三日⑧即更刮目相待 2.(1)iin渗浆chou (2)C B C A (3)示例一： ①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱 赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。 ②面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫 无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中 我体会到了他的坚韧顽强。 示例二： ①热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣， 但仍坚持读书。 ②正直坦率：保尔发现车厂团员的不正之风 时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题， 号召大家同不正之风作斗争。 3.(1)①或②⑤或④ (2)示例：林则徐虎门销大烟；钟南山武汉抗 疫情 (3)①落款中日期和署名位置有误，日期应写 在署名的正下方； ②通知中没有具体时间，应在“4月25日”后 加上“下午两点”。