专题03 综合性学习（期末真题汇编，长沙专用）七年级语文下学期

**基本信息** 七年级下学期语文综合性学习期末试题汇编，聚焦孝亲敬老、语言实践、科技主题，融合文化传承与生活应用，注重情境化与实践性考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|约5题|孝文化诗句辨析、航天材料标题选择、经典论述理解|结合《论语》《礼记》考查孝文化内涵，关联航天科技（天问、悟空命名）体现科技与文化融合| |填空|约4题|对联补写、孝亲故事名称、二十四节气脚本设计|通过"孝心似籽心里种"下联补写考查语言对仗，节气脚本设计体现传统文化现代表达| |简答|约6题|街头语言现象评价、自我推荐、想象对科技作用探究|分析"步步为赢"等广告语言现象，考查语言规范与创新辩证思维| |活动设计|约3题|孝亲敬老活动策划、社区志愿服务方案、科技讲座问卷设计|设计社区敬老活动方案（陪聊读报、其他服务），考查实践能力与活动组织逻辑|

专题03 综合性学习 1.（24-25˙七下长沙明德教育集团˙期末）为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 (1)有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（    ）   A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。 C．十月胎恩重，三生报答轻。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。 (2)请对照已给的上联，从备选词中选出下联。   风尚好       国泰民安    孝亲敬老       脸上开    敬老如花    岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联： ______________（7个字） (3)孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。   2.（24-25˙七下长沙市宁乡˙期末）在“我的语文生活”专题学习活动中，小语在街头巷尾搜集到了下列语言现象，对这样的语言现象，你持怎样的观点，请简单说说理由。 ①街头这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 ②广告中常有这样的“成语”：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 ③报纸中有这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 3.（24-25˙七下长沙市宁乡˙期末）在积极参加生活实践活动当中，小语去新华书店应聘假期导购员，请根据下列信息帮助他向经理做一个自我推荐。（不超过100字） 姓名：小语；性别：男；身份：七年级学生；住址：宁乡玉潭； 爱好：阅读，写作；性格：热情、大方，善于沟通。 4.（24-25˙七下长沙郡雨花外国语学校˙期末）班级开展学习科技榜样的班会，请你根据同学们搜集整理的资料完成任务。 材料一： 《山海经》插图 自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人“能作飞车，从风远行。”生动反映了人类的升空愿望。 材料二： 1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 材料三： 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 （1）同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下面最适合做这篇文章标题的一项是（   ） A．我们的征途是星辰大海 B．我国航天科技的发展 C．科技的翅膀是想象 D．想象的神奇力量 （2）请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。 1.（24-25˙七下长沙第二十六中学˙期末）“孝”是中华传统美德，初一（1）班开展“孝亲敬老”主题班会，请你参与。 （1）主题班会中，同学们针对“践行孝道”展开讨论：李叔叔每月按时给母亲生活费，但对老人总是态度生硬。小雨认为“这不算真正的孝顺”，请从下列关于“孝”的经典论述中，选择最恰当的一项作为依据（    ） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语》） C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） D．老吾老，以及人之老。（《孟子》） （2）仿照例句，结合下面的材料内容，写出你对“孝”的理解。 材料：感动中国人物磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 2.（24-25˙七下长沙雨花区˙期末）综合性学习 “孝”是中华民族的传统美德。班级开展“孝亲敬老”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)随着时代的变迁，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。下面是小文搜集到的材料，从中你可以看出古人哪些“孝”的思想？ 材料 “孝”的思想 孝子之养老也，乐其心不违其志。——《礼记·内则》 （1）______________ 父母在，不远游，游必有方。——《论语·里仁》 （2）______________ 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？——《论语∙为政》 （3）______________ (2)小文的父母酷爱中国传统文化，也想学习用短视频传播传统文化。小文将帮助父母拍摄一个“二十四节气”短视频。请你从下面两个节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A．夏至  B．大寒 示例：立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 3.（24-25˙七下长沙长郡教育集团˙期末）小何在探究“孝亲敬老”专题中懂得：“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，他策划了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)【探孝源】古籍中有许多关于“孝”的讨论，请你选择下面关键词归纳“孝”的内涵（在横线上填选项）。 ①孝，善事父母者。（《说文解字·老部》）_______ ②孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》）_______ A．立身 B．奉养 C．侍疾 D．敬亲 (2)【明孝节】有同学收集了关于“孝”的名言、诗句，如：父兮生我，母兮鞠我；十月胎恩重，三生报答轻。请你再写一句：_______ (3)【践孝行】孝亲敬老，仁之本；和谐社会，孝为先。请捕捉家庭生活中一个孝敬父母，关爱老人的温馨画面，用简洁的语言描绘（50字以内）。 1.（24-25˙七下长沙市一中教育集团˙期末）七年级（一）班的同学组织开展“孝亲敬老”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】下面是“孝亲敬老”活动的策划步骤，请你把空缺的地方补充完整。 活动步骤 具体内容 前期筹备 进行需求调研与资源整合，确定活动定位与预算规划方案 主题活动模块设计 模块一：“孝亲敬老”故事分享会 模块二：①_______________ 模块三：②_______________ 场地准备 场地布置与设备调试 活动开展前夕 ③_______________ 活动开展中 维持现场秩序，保证活动顺利进行 活动结束后 ④_______________ (2)【任务二】活动现场有不少“孝亲敬老，传承家风”的名言，请你根据材料（一）（二）说一说，作为当代青少年的我们该如何真正践行“孝亲敬老”。 材料一： 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ——《论语·为政》 事父母，几谏，谏志不从，又敬不违，劳而不怨。（侍奉父母，如果父母有不对的地方，要委婉地劝说他们。自己的意见表达了，见父母心里不愿听从，还是要对他们恭恭敬敬，并不违抗，替他们操劳而不怨恨。） ——《论语·里仁》 材料二： 自古以来，中国人就提倡孝老爱亲，倡导老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼。我国已经进入老龄化社会。让老年人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，关系社会和谐稳定。我们要在全社会大力提倡尊敬老人、关爱老人、赡养老人、大力发展老龄事业，让所有老人都有一个幸福美满的晚年。 ——中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在春节团拜会上的讲话 2.（24-25˙七下长沙市岳麓区˙期末）“孝亲敬老”是流淌在华夏血脉里的文化基因。七年级以“孝亲敬老”为主题，开展了一场传统文化探寻活动，请你参与。 （1）活动中，同学们搜集了有关孝道的成语和名言警句，请任选一个成语或一句话，写在下面横线上。 _______________________________________________ （2）活动中，同学们了解到：现代社会年轻人奔赴职场，很多因工作忙碌，数月不与家中长辈联系。有同学认为：“这是时代造就的生活方式，无需苛责。”也有同学直言：“这是对传统孝道的背离，让人痛心。”你如何看待这种现象？谈谈你的见解。（不少于50字） 3.（24-25˙七下长沙市市一中初级中学˙期末）近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，上天入地，通江达海……学校将举行以“走进中国科技”为主题的综合性学习活动，请你完成以下三个任务。 【任务一：请你调查】 （1）围绕本次活动主题，我们准备对七年级部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。 【任务二：请你鉴赏】 （2）有同学做了一张航天科技活动海报（如下图），并拟了两个文案，请你选出最喜欢的一项，并从文案的修辞手法和句式特点的角度结合文案内容来说一说选择的理由。 A．星空浩瀚无比，探索永无止境。 B．中国航天人，是你们，用执着的坚守与飞天的辉煌，把梦想化作现实！ 我选（      ）  理由是： 【任务三：请你转述】 （3）班主任王老师对小语说：“我们班准备举办一次‘走进中国科技’讲座活动，听说你叔叔是一位科研专家，我想邀请他本周星期天下午2：30到学校会议室来做这次讲座，你问问他能来吗？”如果你是小语，你会如何向叔叔转述王老师的话？ 4.（24-25˙七下长沙雅礼教育集团˙期末）综合性学习 我校七年级某班计划于重阳节那天组织“孝亲敬老”社区志愿服务活动。请你设计活动方案并积极参与其中。 (1)根据社区老年人需求，请你参照活动一，另外再设计两项具体的敬老活动。 【活动一】陪老人聊天读报 【活动二】____________________ 【活动三】____________________ (2)中队长拟选你担任“孝亲敬老”宣讲员，走进社区，倡导青少年们孝敬长辈。请你引用关于“孝”的一个典故或一句名言，说说你对“孝”的理解。要求语言简明，不超过50字。 大家好！_____________________________________希望大家都能从我做起，从日常做起，让“孝亲敬老”之风吹遍我们社区。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 1.（24-25˙七下长沙明德教育集团˙期末）为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 (1)有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（   ）   A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。 C．十月胎恩重，三生报答轻。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。 (2)请对照已给的上联，从备选词中选出下联。   风尚好       国泰民安    孝亲敬老       脸上开    敬老如花    岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联： ______________（7个字） (3)孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。   【答案】(1)D (2)敬老如花脸上开 (3)鹿乳奉亲，黄香温席（百里负米、亲尝汤药、拾椹供亲、单衣顺母、毛义养亲等） 【解析】（1）本题考查诗句理解。A.句意为：爹爹呀你生下我，娘呀你喂养我。强调了父母的生养之恩；B.句意为：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？强调了母亲的恩情之重；C.句意为：母亲十月怀胎的恩情太重，即使用三辈子来报答都觉得太轻。强调母亲的恩情之重；D.句意为：不要说岁数已大，将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。与“孝”的主题无关；故选D。 （2）本题考查对联知识运用。对联的特点是上下联字数相等，词性相对，仄起平收（上联尾字是仄声，下联尾字是平声）。根据上联“孝心似籽心里种”可知，“孝心似籽”是主谓短语，并且运用了比喻的修辞；“心里种”是“方位名词+动词”的形式，“种”与前面“籽”意思相关。 由此可推断，下联前半句选择运用比喻修辞的主谓短语“敬老如花”，“国泰民安”和“孝亲敬老”都是并列短语，可排除；后半句选用与“花”意义相关的、“方位名词+动词”形式的词语“脸上开”，“风尚好”和“岁月新”都是主谓短语，可排除。因此下联为：敬老如花脸上开。 （3）本题考查文化积累。本题为开放性试题，列举出两个能体现“孝”这一主题的故事名称即可。 2.（24-25˙七下长沙市宁乡˙期末）在“我的语文生活”专题学习活动中，小语在街头巷尾搜集到了下列语言现象，对这样的语言现象，你持怎样的观点，请简单说说理由。 ①街头这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 ②广告中常有这样的“成语”：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 ③报纸中有这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 【答案】我认为这些语言现象需要辩证看待。街头错别字和广告中篡改的成语，违背了语言规范，容易误导大众，尤其是青少年，不利于语言文化的传承，应加以纠正；而报纸标题中“粉丝”“玉米”等流行语，是语言发展过程中出现的新词汇，反映了社会现象，丰富了语言表达，只要使用恰当，是可以接受的。 【解析】本题考查自由表达观点。首先需明确三类语言现象的本质。①是街头用字错误，属于汉字书写不规范，违背汉字正确字形规则，易误导大众对汉字的认知；②是广告中的“谐音成语”，虽借谐音吸引眼球，但篡改了成语原有字形与文化内涵，破坏了成语的规范性和文化传承性；③是报纸标题中的流行用语，“粉丝”“玉米”（代指超女粉丝群体）属于特定语境下的流行称谓，是语言在社会生活中的自然演变，能体现语言的灵活性，但需注意使用场合，避免在正式书面语中过度滥用。 3.（24-25˙七下长沙市宁乡˙期末）在积极参加生活实践活动当中，小语去新华书店应聘假期导购员，请根据下列信息帮助他向经理做一个自我推荐。（不超过100字） 姓名：小语；性别：男；身份：七年级学生；住址：宁乡玉潭； 爱好：阅读，写作；性格：热情、大方，善于沟通。 【答案】经理您好，我叫小语，是宁乡玉潭的一名七年级学生。我热爱阅读和写作，性格热情大方，善于与人沟通，想应聘假期导购员，我会认真工作，为顾客提供帮助，希望您能给我这个机会。 【解析】本题考查推荐语。开头需礼貌问候并自我介绍（姓名、身份、住址），体现基本礼仪。核心内容要紧扣应聘岗位需求，突出自身优势：爱好阅读（与书店工作匹配）、性格热情大方且善于沟通（适合导购服务）。结尾需表达求职意愿和工作态度。 4.（24-25˙七下长沙郡雨花外国语学校˙期末）班级开展学习科技榜样的班会，请你根据同学们搜集整理的资料完成任务。 材料一： 《山海经》插图 自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人“能作飞车，从风远行。”生动反映了人类的升空愿望。 材料二： 1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 材料三： 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 （1）同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下面最适合做这篇文章标题的一项是（   ） A．我们的征途是星辰大海 B．我国航天科技的发展 C．科技的翅膀是想象 D．想象的神奇力量 （2）请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。 【答案】（1）C （2）①激发创新灵感：《山海经》奇肱国的“飞车”与屈原《天问》的宇宙之问，以神话和文学想象为科技提供原始驱动力，如“天问”探测器将古老幻想转化为现实，证明想象力是技术突破的文化基因。②塑造探索精神：从《天问》对星空的哲学追问到现代航天实践，想象推动人类超越认知边界，使科技发展兼具人文深度与科学理性，形成“敢问苍穹”的探索传统。③驱动科技创新：奇肱国“飞车”的传说和《天问》的宇宙之思，展现了人类对飞行的原始渴望，这种幻想激励后世不断突破技术边界，最终实现从神话到航天科技的跨越。④赋予科技人文内涵：从屈原的“九天之问”到“天问”火星探测器，想象将科学探索升华为文明的精神追求，使航天事业不仅是技术突破，更承载着人类对宇宙的永恒好奇。（结合材料，答对任意两点即可，言之有理即可。） 【解析】（1）本题考查材料标题辨析。根据材料一“自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人‘能作飞车，从风远行。’生动反映了人类的升空愿望”可知，主要介绍了《山海经》中关于奇肱国人制造飞车的记载，体现了古人对太空的想象和向往。根据材料二“1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元……运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代”可知，主要介绍了莱特兄弟飞机试飞成功，以及后续一系列太空运输工具的诞生，标志着人类进入了太空时代。说明科技的实现（飞机、火箭等）源于人类对飞行的想象与实践。根据材料三“出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器‘天问’升空，对屈原的疑问做了解答”“一方面取义‘领悟、探索太空’，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影”可知，主要介绍了我国航天器“天问”和“悟空”名字的由来，这两个名字都蕴含了深厚的文化底蕴和探索宇宙的寓意。强调现代科技（如“天问”“悟空”）与传统文化想象力的关联，命名灵感直接来自古代文学中的宇宙追问和神话形象。 综合以上分析可知，材料从幻想（《山海经》）到实践（航天技术），再到文化传承（命名），科技的发展始终以人类的想象力为驱动，标题“科技的翅膀是想象”将“想象”比作科技的“翅膀”，形象化体现想象力对科技发展的推动力。高度概括三则材料的核心逻辑（想象→科技→现实），且语言凝练生动；A.“我们的征途是星辰大海”侧重目标而非过程，未突出“想象”对科技的推动作用；B.“我国航天科技的发展”范围过窄，材料二提到莱特兄弟等国际航天历程，非仅限“我国”；D.“想象的神奇力量”强调想象本身，但未点明“科技”这一落脚点，与材料二的科技实践结合不够紧密；故选C。 （2）本题考查材料内容理解。根据材料一“自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人‘能作飞车，从风远行。’生动反映了人类的升空愿望”、材料三“出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器‘天问’升空，对屈原的疑问做了解答”可知，材料一中《山海经》里奇肱国“能作飞车，从风远行”的记载，是一种充满奇幻色彩的想象，这种想象描绘了人类升空的愿望场景。材料三中屈原在《天问》中提出许多关乎宇宙的问题，也是基于对宇宙的想象。而“天问”火星探测器的命名和升空，正是将古老的神话幻想和文学想象与现代科技相结合，把曾经只存在于想象中的对宇宙的探索转化为现实。这充分说明，这些古老的想象为科技发展提供了原始的驱动力，是技术突破背后的文化基因，激发了科技工作者创新的灵感，让他们能够从传统文化和想象中汲取养分，推动科技不断进步。 根据材料三“出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器‘天问’升空，对屈原的疑问做了解答”、材料二“随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代”可知，屈原的《天问》体现了古人对未知世界的强烈好奇心和探索欲望。从古代对星空的想象和追问，到如今人类真正开展航天活动，探索宇宙奥秘，想象在其中起到了推动作用。它让科技发展不仅仅是追求技术上的突破，更兼具了人文深度，使人类在探索宇宙的过程中，始终保持着对未知的敬畏和好奇，形成了“敢问苍穹”的探索传统，塑造探索精神，激励着一代又一代的科技工作者不断向宇宙深处迈进。 根据材料一“自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人‘能作飞车，从风远行。’生动反映了人类的升空愿望”、材料二“1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元”“随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代”可知，奇肱国“飞车”的传说，展现了人类对飞行这一能力的原始渴望和想象，它激励着后世的人们不断思考如何实现飞行，不断突破技术边界。从莱特兄弟飞机试飞成功，到后来运载火箭、人造卫星等一系列太空运输工具的诞生，人类一步步实现了从神话中的想象到现实航天科技的跨越。想象驱动了科技创新，让科技工作者有了努力的方向，促使他们不断研发新技术、创造新工具，推动了航天科技乃至整个科技领域的不断发展。 根据材料三“出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器‘天问’升空，对屈原的疑问做了解答”可知，从屈原在《天问》中对宇宙发出的“九天之问”，到如今以“天问”命名的火星探测器，想象在这个过程中起到了桥梁的作用。它将科学探索与人类的文化和精神追求紧密联系在一起，使航天事业不再仅仅是技术层面的突破，更承载着人类对宇宙的永恒好奇和对未知世界的探索精神。这种人文内涵的赋予，让科技发展更具意义和价值，也让更多的人能够理解和关注科技发展，激发全社会对科学探索的热情和支持。 1.（24-25˙七下长沙第二十六中学˙期末）“孝”是中华传统美德，初一（1）班开展“孝亲敬老”主题班会，请你参与。 （1）主题班会中，同学们针对“践行孝道”展开讨论：李叔叔每月按时给母亲生活费，但对老人总是态度生硬。小雨认为“这不算真正的孝顺”，请从下列关于“孝”的经典论述中，选择最恰当的一项作为依据（    ） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语》） C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） D．老吾老，以及人之老。（《孟子》） （2）仿照例句，结合下面的材料内容，写出你对“孝”的理解。 材料：感动中国人物磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 【答案】（1）B （2）示例一：孝是布带缠绕的坚守，孝是风雨骑行的担当。 示例二：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。 【解析】（1）本题考查文言语句的理解。A.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”意思是侍奉自己父母，无论在什么地方都能让父母安适，这是孝的极致。此句重点强调让父母安适，与李叔叔虽给生活费但脸色不好，即不涉及态度是否恭敬的情况关联不大，不能作为依据； B.“子游问孝。子曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？’”意思是如今所谓的孝，只是说能够赡养父母。然而，就是犬马也都能得到饲养；如果不存心孝敬父母，那么赡养父母与饲养犬马怎样去分别呢？李叔叔每月按时给母亲生活费，做到了“养”，但对老人没有好脸色，缺少的是“敬”，该选项能有力说明李叔叔做法不是孝顺，可作为依据；C.“孟武伯问孝。子曰：‘父母唯其疾之忧。’”意思是孟武伯问什么是孝，孔子说：“做父母的一心为儿女的疾病担忧。”此句强调的是子女应关注父母健康，与李叔叔给生活费但态度不好的情况不相关，不能作为依据；D.“孟子：老吾老，以及人之老”意思是敬爱自己家的老人，进而推广到敬爱别人家的老人。说的是将对自己长辈的孝推广到他人长辈，和李叔叔对自己母亲态度不好的情况不契合，不能作为依据；故选B。 （2）本题考查仿写。要求仿照给定例句，结合材料中陈斌强老师照顾母亲的事迹来表达对“孝”的理解。需要把握例句的句式结构，同时挖掘材料中体现的“孝”的内涵。例句采用“孝是+四字词语+的+名词，孝是+四字词语+的+名词”的句式，是两个结构相似的判断句。 材料中陈斌强老师多年如一日，克服各种困难（酷暑严寒、刮风下雨）照顾母亲，体现了他对母亲长久的陪伴和坚定的责任担当，这是“孝”的重要内涵。 2.（24-25˙七下长沙雨花区˙期末）综合性学习 “孝”是中华民族的传统美德。班级开展“孝亲敬老”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)随着时代的变迁，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。下面是小文搜集到的材料，从中你可以看出古人哪些“孝”的思想？ 材料 “孝”的思想 孝子之养老也，乐其心不违其志。——《礼记·内则》 （1）______________ 父母在，不远游，游必有方。——《论语·里仁》 （2）______________ 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？——《论语∙为政》 （3）______________ (2)小文的父母酷爱中国传统文化，也想学习用短视频传播传统文化。小文将帮助父母拍摄一个“二十四节气”短视频。请你从下面两个节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A．夏至  B．大寒 示例：立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 【答案】(1)顺从、尊重父母意愿 陪伴与照顾父母 敬重父母 (2)示例一：夏至：我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。 示例二：大寒：我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分“的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。 【解析】（1）本题考查材料内容的理解和概括。（1）《礼记·内则》中“孝子之养老也，乐其心不违其志”的句意是：孝子赡养父母，要让父母心情快乐，不违背父母的意愿。根据这句话中“孝子之养老也，乐其心不违其志”的内容分析，“不违其志”意思是不违背父母的意愿，这体现出顺从、尊重父母意愿的“孝”的思想。 （2）《论语·里仁》中“父母在，不远游，游必有方”的句意是：父母在世的时候，不远离家乡；如果不得已要外出，也一定要有明确的去向。根据这句话中“父母在，不远游，游必有方”的内容分析，“父母在，不远游”表明父母在世时，不应远离他们，这体现出陪伴父母的“孝”的思想；即使因特殊情况需要外出，“游必有方”也要求告知父母去向，以便父母能联系到，这隐含着对父母的照顾之意，整体体现了陪伴与照顾父母的“孝”的思想。 （3）《论语·为政》中“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”的句意是：现在所说的孝，只是说能够养活父母就行了。可是就连狗和马，都能得到饲养；如果对父母没有恭敬之心，那么养活父母和饲养狗马又有什么区别呢？根据这句话中“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”的内容分析，这句话指出仅仅做到养活父母并不等同于孝，因为犬马也能得到饲养，而“不敬，何以别乎”强调了与饲养犬马的区别在于“敬”，这体现出敬重父母的“孝”的思想。 （2）本题考查语言表达与创意设计能力。要从夏至和大寒中任选一个，仿照立春的示例设计视频脚本，要包含节气身份、节气名称含义及节气到来的意义。 以选择夏至为例，首先确定夏至是夏季的重要节气。“夏”指夏季，“至”有“极、最”的意思。夏至到来，意味着此时白天时间达到最长，之后白天渐短，同时也标志着盛夏的开始，气温会进一步升高。根据这些内容，仿照示例的句式，先点明节气身份，再解释名称含义，最后说明节气到来的意义。 再以选择大寒为例，大寒是二十四节气中的最后一个节气。“大”有“非常、很”的意思，“寒”指“寒冷”。大寒到来，意味着此时往往是一年中最冷的时候，寒潮频繁，气温极低。同时，它的到来也标志着冬季即将结束，新的节气循环——立春很快就要到来。仿照示例，先说明大寒的节气身份，再分别解释“大”和“寒”的含义，最后阐述大寒到来的意义即可。 3.（24-25˙七下长沙长郡教育集团˙期末）小何在探究“孝亲敬老”专题中懂得：“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，他策划了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)【探孝源】古籍中有许多关于“孝”的讨论，请你选择下面关键词归纳“孝”的内涵（在横线上填选项）。 ①孝，善事父母者。（《说文解字·老部》）_______ ②孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》）_______ A．立身 B．奉养 C．侍疾 D．敬亲 (2)【明孝节】有同学收集了关于“孝”的名言、诗句，如：父兮生我，母兮鞠我；十月胎恩重，三生报答轻。请你再写一句：_______ (3)【践孝行】孝亲敬老，仁之本；和谐社会，孝为先。请捕捉家庭生活中一个孝敬父母，关爱老人的温馨画面，用简洁的语言描绘（50字以内）。 【答案】(1) B D (2)示例：谁言寸草心，报得三春晖； (3)示例：周末，我给奶奶捶背，奶奶脸上洋溢着幸福的笑容。 【解析】（1）本题考查提炼概括。①“孝，善事父母者”，意思是孝就是好好地侍奉父母，强调的是在物质和生活上对父母进行奉养，让父母生活得好，所以体现的是“奉养”，选B。 ②“孝子之至，莫大乎尊亲”，其意思是孝子最大的孝，莫过于尊敬双亲，重点突出“尊亲”，也就是对父母要敬重，体现的是“敬亲”，选D。 （2）本题考查名句默写。写一句体现“孝”的名言诗句。 （3）本题考查语言表达。先在脑海里搜索家庭中与孝亲敬老相关场景，如吃饭、出行、休闲时发生的事。从选定场景中，挑出最能体现温馨和孝心的细节，如动作、神态、语言等。用简洁且饱含情感的文字，描绘画面，突出“孝”与“温馨”。 1.（24-25˙七下长沙市一中教育集团˙期末）七年级（一）班的同学组织开展“孝亲敬老”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】下面是“孝亲敬老”活动的策划步骤，请你把空缺的地方补充完整。 活动步骤 具体内容 前期筹备 进行需求调研与资源整合，确定活动定位与预算规划方案 主题活动模块设计 模块一：“孝亲敬老”故事分享会 模块二：①_______________ 模块三：②_______________ 场地准备 场地布置与设备调试 活动开展前夕 ③_______________ 活动开展中 维持现场秩序，保证活动顺利进行 活动结束后 ④_______________ (2)【任务二】活动现场有不少“孝亲敬老，传承家风”的名言，请你根据材料（一）（二）说一说，作为当代青少年的我们该如何真正践行“孝亲敬老”。 材料一： 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ——《论语·为政》 事父母，几谏，谏志不从，又敬不违，劳而不怨。（侍奉父母，如果父母有不对的地方，要委婉地劝说他们。自己的意见表达了，见父母心里不愿听从，还是要对他们恭恭敬敬，并不违抗，替他们操劳而不怨恨。） ——《论语·里仁》 材料二： 自古以来，中国人就提倡孝老爱亲，倡导老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼。我国已经进入老龄化社会。让老年人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，关系社会和谐稳定。我们要在全社会大力提倡尊敬老人、关爱老人、赡养老人、大力发展老龄事业，让所有老人都有一个幸福美满的晚年。 ——中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在春节团拜会上的讲话 【答案】(1) “孝亲敬老”主题演讲比赛 “我为长辈做件事”实践活动 通知参与人员活动时间、地点，确认出席情况 收集活动反馈，总结活动成果，整理活动资料 (2)作为当代青少年，践行“孝亲敬老”应做到：既要在物质上赡养长辈，更要在精神上尊敬他们，如日常主动关心问候；面对长辈的不当之处，要委婉劝谏，即便意见未被采纳，也仍恭敬对待，为他们操劳而不抱怨；同时要将这份孝心推己及人，关爱社会上的老人，积极参与敬老公益活动，让孝亲敬老的美德传承下去。 【解析】（1）①②空：本题考查活动模块设计能力。需围绕“孝亲敬老”这一核心主题，结合七年级学生的认知水平和实践能力来设计活动。设计的活动要具有实践性、教育性，能让学生在活动中感受孝亲敬老的内涵。比如可以从动手实践、才艺展示等角度设计，动手实践类活动能让学生通过实际行动表达孝心，从才艺展示角度出发。让学生准备才艺表演给长辈看，既能发挥学生特长，又能通过才艺传递对长辈的关爱，同样具有较强的实践性和情感表达性。句式上要模仿所给的模块一，主题+形式，符合活动设计要求。 ③④空：本题考查活动流程设计能力。需要结合“孝亲敬老”活动的整体流程，根据已给出的活动环节（前期筹备、活动开展中、部分已知的活动前后环节），补充合理的内容。补充的内容要符合活动逻辑，能够衔接前后环节，保证活动的完整性和有序性。 对于“活动开展前夕”的③，前面提到了“场地布置与设备调试”，后面活动就要开展，这时候需要做的应该是确保参与人员知晓相关事宜并确认出席，这样才能保证活动顺利进行，所以需要通知参与人员活动时间、地点，确认出席情况，这样能衔接场地准备和活动开展，让组织者了解参与人数等信息。 对于“活动结束后”的④，活动结束后需要对活动进行总结和梳理，以便积累经验，收集活动反馈，总结活动成果，整理活动资料，能够对活动进行收尾，符合活动结束后的常规操作，也能为后续类似活动提供参考。 （2）本题考查材料内容理解和概括。根据材料一中“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”分析，这句话指出孝不仅是物质上的供养，更重要的是精神上的尊敬。因此，当代青少年践行孝亲敬老，不能只停留在提供物质支持，更要在精神上关心长辈，比如日常主动问候、陪伴交流。 根据材料一中“事父母，几谏，谏志不从，又敬不违，劳而不怨”分析，这句话表明对待父母的不当之处，要委婉劝谏，即便意见未被采纳，也要保持恭敬，为父母操劳而不抱怨。这就要求青少年在与长辈相处时，既要敢于表达正确看法，又要懂得尊重长辈，保持耐心和孝心。 根据材料（二）中“自古以来，中国人就提倡孝老爱亲，倡导老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”分析，这句话倡导将对自家长辈的孝心推广到其他老人身上。所以，当代青少年除了孝敬自家长辈，还应关爱社会上的老人，积极参与敬老公益活动，如去养老院慰问等。 据此得知：当代青少年践行“孝亲敬老”，要兼顾对自家长辈的物质供养与精神尊敬，正确对待长辈的不足，同时将孝心推及社会上的老人。据此理解和概括回答即可。 2.（24-25˙七下长沙市岳麓区˙期末）“孝亲敬老”是流淌在华夏血脉里的文化基因。七年级以“孝亲敬老”为主题，开展了一场传统文化探寻活动，请你参与。 （1）活动中，同学们搜集了有关孝道的成语和名言警句，请任选一个成语或一句话，写在下面横线上。 _______________________________________________ （2）活动中，同学们了解到：现代社会年轻人奔赴职场，很多因工作忙碌，数月不与家中长辈联系。有同学认为：“这是时代造就的生活方式，无需苛责。”也有同学直言：“这是对传统孝道的背离，让人痛心。”你如何看待这种现象？谈谈你的见解。（不少于50字） 【答案】（1）示例：舐犊情深、寸草春晖、慈乌反哺；父母在，不远游，游必有方。孝悌也者，其为仁之本欤！ （2）示例：这种现象是现代生活压力与传统孝道的碰撞，工作忙碌不能成为疏于联系的借口，孝道需心诚，真诚的心意未必一定要亲自到场，电话、视频的交流也能拉近彼此，减轻长辈的担心。 【解析】（1）本题考查常识积累。选择时需紧扣“孝亲敬老”主题，成语应体现对长辈的孝顺行为，名言需蕴含尊敬长辈的理念。 （2）本题考查谈看法。答题时需兼顾“时代背景”与“传统孝道”，避免片面否定或肯定。先承认现实困境，再强调孝道的核心是情感联结，最后提出合理建议，需体现对传统的继承与时代的适应。    3.（24-25˙七下长沙市市一中初级中学˙期末）近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，上天入地，通江达海……学校将举行以“走进中国科技”为主题的综合性学习活动，请你完成以下三个任务。 【任务一：请你调查】 （1）围绕本次活动主题，我们准备对七年级部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。 【任务二：请你鉴赏】 （2）有同学做了一张航天科技活动海报（如下图），并拟了两个文案，请你选出最喜欢的一项，并从文案的修辞手法和句式特点的角度结合文案内容来说一说选择的理由。 A．星空浩瀚无比，探索永无止境。 B．中国航天人，是你们，用执着的坚守与飞天的辉煌，把梦想化作现实！ 我选（      ）  理由是： 【任务三：请你转述】 （3）班主任王老师对小语说：“我们班准备举办一次‘走进中国科技’讲座活动，听说你叔叔是一位科研专家，我想邀请他本周星期天下午2：30到学校会议室来做这次讲座，你问问他能来吗？”如果你是小语，你会如何向叔叔转述王老师的话？ 【答案】（1）①你知道近两年我国都有哪些科技成果诞生吗？②当你看到我国这些令世界瞩目的科技成果时，作为中国人的你，心中的最大感慨是什么？ （2）示例一：我选A。原因：这句运用了对偶的修辞，上句写客观宇宙的浩瀚，下句写主观探索的执着，既展现自然的壮美，又赞颂人类不畏艰险的进取精神。句式整齐匀称，读起来琅琅上口。 示例二：我选B。原因：用第二人称/呼告，亲切随和，航天人们始终怀揣着“上九天揽月”的梦想，用不懈的努力不断刷新中国探索宇宙的新高度，赞美了他们锲而不舍持之以恒的精神。长句和短句结合，兼顾文采和强烈抒情，感染力强。 （3）叔叔，您好！我们班将于星期天下午2：30在学校会议室举办“走进中国科技”讲座活动，我的班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？ 【解析】（1）本题考查采访词。需围绕“走进中国科技”主题，针对七年级学生，问题要具有针对性和可操作性，能了解他们对中国科技成就的认知、关注程度等。比如是否知道某类成就的具体意义，这能看出他们的认知深度；还可以询问他们未来是否愿意主动了解更多中国科技成就，以知晓他们的持续关注意愿，这些都贴合活动主题且适合七年级学生。 （2）本题考查对修辞手法和句式特点的赏析能力。需从给定的A、B两个文案里选其一，围绕修辞手法、句式特点，结合文案内容阐述理由。开放性试题，言之有理即可。对于A文案，先看修辞手法，“星空浩瀚无比，探索永无止境”，前后两句结构相似、字数相近，是对偶的修辞手法。从内容看，前句描述星空的特性，后句对应探索的状态，句式整齐，节奏明快，简洁有力地传达出对航天探索的宏大视野与不懈追求； 对于B文案，“是你们，用执着的坚守与飞天的辉煌，把梦想化作现实”，运用了呼告（直接呼唤“中国航天人”）和“执着的坚守”“飞天的辉煌”等短语构成表意连贯的内容，句式上有感叹语气，能强烈抒发对航天人的赞美与敬意，将航天人付出和成就关联，突出梦想成真的不易与伟大。 （3）本题考查语言表达中的转述能力。需准确传达王老师的邀请信息，包括活动主题、时间、地点，还要注意人称转换，语气要得体、清晰。转述时，要把王老师话语里的关键要素提取完整，即活动是“走进中国科技”讲座，时间是本周星期天下午2：30，地点在学校会议室，目的是邀请叔叔做讲座。要以小语的身份，用恰当、礼貌的语言，把这些内容有条理地说给叔叔，保证信息不遗漏、人称转换正确。 4.（24-25˙七下长沙雅礼教育集团˙期末）综合性学习 我校七年级某班计划于重阳节那天组织“孝亲敬老”社区志愿服务活动。请你设计活动方案并积极参与其中。 (1)根据社区老年人需求，请你参照活动一，另外再设计两项具体的敬老活动。 【活动一】陪老人聊天读报 【活动二】____________________ 【活动三】____________________ (2)中队长拟选你担任“孝亲敬老”宣讲员，走进社区，倡导青少年们孝敬长辈。请你引用关于“孝”的一个典故或一句名言，说说你对“孝”的理解。要求语言简明，不超过50字。 大家好！_____________________________________希望大家都能从我做起，从日常做起，让“孝亲敬老”之风吹遍我们社区。 【答案】(1)陪老人观影 陪老人包饺子  给老人做一顿饭  给老人开展手机课堂/教老人学会使用微信  举行文艺联欢，表演节目给老人看 (2)示例1：汉文帝刘恒亲尝汤药，侍奉患病母亲，精心照料，其孝心令人动容。我们也要学习他，在父母生病、疲惫时，尽心照顾他们。 示例2：黄香九岁为父暖被，孝心感人。我们也应学习他，为父母排忧解难，做力所能及的事。 示例3：孟子曾言“老吾老，以及人之老”，强调推己及人的孝悌之道，传承至今，让孝行温暖人间。我们对于社区的每位老人都应尊重、爱戴。 【解析】（1）本题考查活动设计。结合示例可知：活动的句式为“动词+老人+活动”，体现“孝亲敬老”的主题。 （2）本题考查补充句子。结合题干可知：补写的内容要结合引用关于“孝”的典故或名言，阐述自己对孝敬老人的理解即可。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 1.(1)D (2)敬老如花脸上开 (3)鹿乳奉亲，黄香温席（百里负米、亲尝汤药、拾椹供亲、单衣顺母、毛义养亲等） 2.我认为这些语言现象需要辩证看待。街头错别字和广告中篡改的成语，违背了语言规范，容易误导大众，尤其是青少年，不利于语言文化的传承，应加以纠正；而报纸标题中“粉丝”“玉米”等流行语，是语言发展过程中出现的新词汇，反映了社会现象，丰富了语言表达，只要使用恰当，是可以接受的。 3.经理您好，我叫小语，是宁乡玉潭的一名七年级学生。我热爱阅读和写作，性格热情大方，善于与人沟通，想应聘假期导购员，我会认真工作，为顾客提供帮助，希望您能给我这个机会。 4.（1）C （2）①激发创新灵感：《山海经》奇肱国的“飞车”与屈原《天问》的宇宙之问，以神话和文学想象为科技提供原始驱动力，如“天问”探测器将古老幻想转化为现实，证明想象力是技术突破的文化基因。②塑造探索精神：从《天问》对星空的哲学追问到现代航天实践，想象推动人类超越认知边界，使科技发展兼具人文深度与科学理性，形成“敢问苍穹”的探索传统。③驱动科技创新：奇肱国“飞车”的传说和《天问》的宇宙之思，展现了人类对飞行的原始渴望，这种幻想激励后世不断突破技术边界，最终实现从神话到航天科技的跨越。④赋予科技人文内涵：从屈原的“九天之问”到“天问”火星探测器，想象将科学探索升华为文明的精神追求，使航天事业不仅是技术突破，更承载着人类对宇宙的永恒好奇。（结合材料，答对任意两点即可，言之有理即可。） 1.（1）B （2）示例一：孝是布带缠绕的坚守，孝是风雨骑行的担当。 示例二：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。 2.(1)顺从、尊重父母意愿 陪伴与照顾父母 敬重父母 (2)示例一：夏至：我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。 示例二：大寒：我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分“的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。 3.(1) B D (2)示例：谁言寸草心，报得三春晖； (3)示例：周末，我给奶奶捶背，奶奶脸上洋溢着幸福的笑容。 1.(1) “孝亲敬老”主题演讲比赛 “我为长辈做件事”实践活动 通知参与人员活动时间、地点，确认出席情况 收集活动反馈，总结活动成果，整理活动资料 (2)作为当代青少年，践行“孝亲敬老”应做到：既要在物质上赡养长辈，更要在精神上尊敬他们，如日常主动关心问候；面对长辈的不当之处，要委婉劝谏，即便意见未被采纳，也仍恭敬对待，为他们操劳而不抱怨；同时要将这份孝心推己及人，关爱社会上的老人，积极参与敬老公益活动，让孝亲敬老的美德传承下去。 2.（1）示例：舐犊情深、寸草春晖、慈乌反哺；父母在，不远游，游必有方。孝悌也者，其为仁之本欤！ （2）示例：这种现象是现代生活压力与传统孝道的碰撞，工作忙碌不能成为疏于联系的借口，孝道需心诚，真诚的心意未必一定要亲自到场，电话、视频的交流也能拉近彼此，减轻长辈的担心。 3.（1）①你知道近两年我国都有哪些科技成果诞生吗？②当你看到我国这些令世界瞩目的科技成果时，作为中国人的你，心中的最大感慨是什么？ （2）示例一：我选A。原因：这句运用了对偶的修辞，上句写客观宇宙的浩瀚，下句写主观探索的执着，既展现自然的壮美，又赞颂人类不畏艰险的进取精神。句式整齐匀称，读起来琅琅上口。 示例二：我选B。原因：用第二人称/呼告，亲切随和，航天人们始终怀揣着“上九天揽月”的梦想，用不懈的努力不断刷新中国探索宇宙的新高度，赞美了他们锲而不舍持之以恒的精神。长句和短句结合，兼顾文采和强烈抒情，感染力强。 （3）叔叔，您好！我们班将于星期天下午2：30在学校会议室举办“走进中国科技”讲座活动，我的班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？ 4.(1)陪老人观影 陪老人包饺子  给老人做一顿饭  给老人开展手机课堂/教老人学会使用微信  举行文艺联欢，表演节目给老人看 (2)示例1：汉文帝刘恒亲尝汤药，侍奉患病母亲，精心照料，其孝心令人动容。我们也要学习他，在父母生病、疲惫时，尽心照顾他们。 示例2：黄香九岁为父暖被，孝心感人。我们也应学习他，为父母排忧解难，做力所能及的事。 示例3：孟子曾言“老吾老，以及人之老”，强调推己及人的孝悌之道，传承至今，让孝行温暖人间。我们对于社区的每位老人都应尊重、爱戴。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $