河北唐山市第十一中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题

**基本信息** 以时代性素材与分层设题考查核心素养，如人工智能文学论述、乡土散文《宝水》及张雪工匠精神写作，兼顾思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|24分|论述类文本分析、实用类文本鉴赏|结合科技前沿与乡土文化，如第7题分析插叙作用，考查文本结构理解| |古诗文阅读|39分|文言实词虚词、古代诗歌对比手法、名篇默写|注重文言知识与艺术手法，如《折桂令》对比赏析，关联文化传承| |语言文字运用|27分|成语、修辞、病句、句式仿写|立足文本语境，如《红楼梦》选段修辞分析，强化语言运用能力| |写作|60分|议论文写作|聚焦时代人物，要求结合工匠精神与文化自信，体现思维独创性|

唐山市第十一中学2025-2026学年度第二学期期中 高一年级语文试卷 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（24分） （一）论述类文本阅读（共9分每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①当前，人们对待人工智能文学的一种较为典型的态度是：将人工智能视为竞争对手，以人的作品的标准和规范来审视人工智能创作的文本，并判断其是否称得上真正的文学。在这种审视下，人们对人工智能展现出的越来越强大的文学模仿能力感到震惊，又热衷于寻找和指出人工智能文学相对于人的文学的种种缺陷和不足。 ②对人工智能文学最为常见的批评之一是缺乏情感。“情感”是浪漫主义赋予现代文学观念的关键要素。在这背后隐含着一种情感表现论的倾向，认为文学活动是作者将自身的情感表现于作品并传递给读者。人工智能目前尚未拥有情感，甚至有人相信它永远不可能拥有情感，因此被认为无法创作出具有情感的真正的文学作品。 ③然而，这种批评需要进一步思考。一方面，19世纪中期法国象征主义开始将诗歌重心由思想情感转移到诗歌语言，该趋向在20世纪的一众文学流派中得到了更为鲜明的体现，文学观念的主流逐渐从表现论向客体论偏移。另一方面，在我们面对文学作品时，无论它是由人还是人工智能创作，直接打交道的都只有文本，我们没有理由越过文本直接的表现特征去追溯来自文本外作者的某种表现行为。例如，演员表演的悲伤只在于演员的眼神、表情、姿势等表演活动的特征，而无需等同于演员自身的感受。与之相应，文学作品中的情感也仅在于文学作品的语言、笔调、风格等特征，而无需等同于作者自身的心理状态。倘若我们按此方式将情感限定在文学作品的特征上，那么人工智能就可能在不具情感的情况下，借助对文学作品各种情感特征的深度学习来表现情感。可为佐证的是，通过对人类文本的深度学习，人工智能已然展现出越来越强大的情感模拟能力。 ④对人工智能文学另一常见的批评是缺乏灵感和创造力。“灵感”和“创造力”备受浪漫主义推崇而一直延续到20世纪的工业文化中，如包豪斯在提倡将艺术家视为工匠的同时也仍为灵感保留了重要位置。这反映了现代文化中一种根深蒂固的观念：灵感才是艺术真正的源泉所在和价值所系。不过，以这种观念来考察人工智能文学也具有多方面的疑难。 ⑤灵感和创造力的一个重要特征在于它是无规则的、无法形式化的；同时，它也是神秘的、不可言明的、不可教和不可学的。与之相对，人工智能文学则被理解为受程序提供的形式规则支配，完全机械地执行程序的指令，可以通过研究其程序代码弄清运作方式并预测输出结果，因而与灵感和创造力相敌对。不过，机器学习技术的应用已使人工智能超出对程序规则的机械运行，而能自动地从数据中学习、发现和总结规则。并且，对于进行机器学习的深度神经网络，我们只能获知输入和输出，对内部运作情况则一无所知。 ⑥最重要的是，对于人在进行文学创作时是否完全依赖灵感和创造力、是否一定与人工智能的创作机理相悖的问题本就聚讼纷纭。索菲斯·赫勒认为，作者扮演的角色只是“编织新的现有传统线索，或者重新整理从其他地方收到的半成品文本”。到了20世纪，“编织”观念在罗兰·巴特的理论中得到复兴，他指出：“文本是由各种引证组成的编织物。”这种对编织式书写的描述与人工智能的创作过程高度相似，它们都不是原创的，而仅是对已有之物的混合和嫁接。 ⑦可以看出，无论是对情感问题还是对灵感和创造力问题的讨论，人工智能文学相关争论的焦点大多不在文本本身，而是作者与文本的关系。然而，当我们检视文学观念史，则同样可以看到这种关系并非恒定不变，而是受到人类技术方式和媒介手段发展演变的重要影响。弗卢塞尔在《写作还有未来吗》中认为，在数字技术时代，作者不再称得上作品绝对的创造者，而仅被当作“语言技术员”。当我们舍弃文学的本质主义观点，将文学活动放进历史的流变中来考察，就会发现不只是技术的发展使人工智能越来越善于模拟文学创作，而且人的文学创作在新的技术条件下也越来越近似于人工智能。这种新的变化使人在创作中的作用与人工智能在创作中的作用日益接近和趋同。 （节选自李国成《人工智能文学及其对现代文学观念的挑战》，有删改） 1. 本文最可能出自这篇论文的哪一个部分？（ ）（3分） A. 先锋文学谱系中人工智能文学的发展。 B. 现代文学观念下人工智能文学的争议。 C. 人类发展视域下人工智能文学的潜能。 D. 对于人工智能文学中作者问题的反思。 2. 以下哪一项材料不能体现“情感表现论”这一文学观念？（ ）（3分） A. 华兹华斯《抒情歌谣集·序言》：“一切好诗都是作者强烈情感的自然流露。” B. 柯勒律治：“诗是诗人对心中的形象、思想和感情加以支持或加以改变而成的。” C. 托尔斯泰：“艺术是一个人有意识地将自己体验过的情感传达给其他人的活动。” D. 本雅明：“自古以来，艺术的首要任务之一就是创造一时还未完全满足的需求。” 3. 能够依据本文内容做出的一项推断是（ ）（3分） A. 演员只能通过眼神、表情、姿势等活动来表演悲伤，演员不需要自身感受悲伤。 B. 人工智能对人类文本不断深度学习，其情感模拟已然接近人类真实的情感表达。 C. 目前的人工智能可以自动地从数据中学习、发现和总结规则，是无法形式化的。 D. 人工智能文学与人类文学在创作方式上逐渐趋同，因而两者将融合而难以区分。 （二）实用类文本阅读（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 宝水（节选） 乔木 春末夏初的平原和山里的风貌颇有差异，田野里只有油菜是明艳的金黄，除此之外就都是绿，明绿，暗绿，明暗相间绿。再往福田庄的方向远望，村子里除了绿就是紫，泡桐花是大团的浅紫，苦楝花则是细碎的淡紫，“楝花开，吃碾馔”，正应了这景。 进门先磕头。餐桌后面紧挨着墙放的条几上摆着一排遗像：奶奶，爷爷，父亲。爷爷的照片最不清晰，看着也最年轻。这使得他像是父亲的儿子，这三张照片像是祖孙三代。我家没设牌位，弟弟家也没设。奶奶和父亲在时老宅里设有，现在是叔叔家。哪怕仅仅是因为这个，我就能原谅叔叔所有的过分。 案几旁放着一个小小的棉垫子，我拉过来，跪下去，磕头。叔叔在旁边念叨，爹，娘，哥，萍回来啦。我泪眼模糊，借口去卫生间洗手，顺便擦泪。若是纸写的牌位也罢了，我不能看见他们的照片。若这些照片是在相册里也罢了，我不能看见他们被供在牌位这里。每次看见，泪水都会小小地崩溃。 这和在墓地的感觉迥然有异。在墓地，尽管明知道他们的遗骸就在墓里，可看不见他们的脸。墓地只有土堆，只有旷野，只有草，只有树。墓地就是死亡的气息，而且是群体死亡的气息。在这里，死亡这个巨大的句号，显得无比自然，很容易接受。但在家里不一样。家里是活生生的人在过活生生的日子，看到这些照片上的亲人，我不得不想到他们曾经的那些日子，且是和我一起过的那些日子。会想起他们走路的样子，咳嗽的样子，吃饭的样子……这种形式如此鲜明地提醒着我，他们被照片压在另一个世界，整整齐齐地在那个世界，再也不能过这样的日子。 我和叔叔闲话，问他要不要和包工队签个合同，他不以为然地说签啥合同，谁签合同。你以为村里的事跟城里的事一样？我说，要是签了合同，事先划定了责任，碰到什么事他们就不好讹人。叔叔说，村里没这规矩。又说，包工头就是柳庄的，平常在路上没少照面打招呼，都算是熟人。 婶婶在厨房乒乒乓乓地忙了一阵子，连上了好几道菜，最后才把主角碾馔端上来。黄黄绿绿的，一看就放了不少鸡蛋。婶婶穿梭着，一会儿端水果，一会儿上点心，又要收拾干净床铺让我歇歇，我拦住她，说这就走。她便又打包了一些碾馔。叔叔要送下楼，我执意不肯。去卫生间时，婶婶跟过来悄声说，你就叫你叔送下楼，你不知道他多想碰见个人，叫人知道他侄女又来看他了。 叔叔婶婶跟着到了楼下，不上车，再说会儿话。正说着，一个人从门里出来，须发皆白，手搭在眉上看往这边，问，老鳖，这是谁？叔叔连忙叫着他全哥，问我还认得不？这是你田家的全伯呀。 那咋会不认得呢，您扬场可是一把好手呢。用现在的话说，帅着呢。我看着他的大耳朵说。全伯笑得都咳嗽了起来，一脸老人斑，无声地抖动着。 他是生产队里的饲养员。因他的耳朵大，外号便叫大耳朵全。生产队散时，分牲口，我家抓阄抓到了一匹老马和它的儿子，一匹小马驹，一共四百块钱。小马驹才两个月大，还不能干活儿，得满一年才能安套下地。把牲口牵回家后，大耳朵全便每天都上门来照看，给它们饮水梳毛，喂麦糠麦麸玉米皮，不到半年，这一老一小都养得膘肥体壮，奶奶把它们转手卖了九百，净挣了五百。这对当时哪一家来说都是一笔大钱。钱拿到手后，奶奶给大耳朵全分了两百。叔叔不住地念叨说，一辆大飞鸽才一百二哩。奶奶说，南京到北京，走路也算工。这些天人家为这俩畜生操了多少心，人家操心时你不说啥，该咱给人家贴时你也甭心疼。做人不能光往里精不往外精。再说了，你哥好歹能挣工资，往家给咱送个活泛钱儿，他能有啥办法哩？ 你这相貌，越长越像你奶。大耳朵全说。 我笑。很小时村里就常有人说我和奶奶长得像，我很不认可。她都那么老了，我怎么可能跟她长得像。以为村里人这么说是为了讨奶奶欢心。后来母亲也说过这话，看我脸色不善就没敢再提。再后来，直至现在，我得承认，很像。也明白了为什么对此亲人间会浑然不觉而外人却慧眼如炬。亲人间或许是因为太熟所以更在意彼此间的差异。而外人则更善于在这个血缘的整体性中找到共同处。 你奶……他眼睛翻看着天空，似在默算，终于算了出来：老了有十来年了吧？ 二十年了。我和叔叔异口同声说。 突然觉得眼泪要控制不住。——每到这个时候，我就理解了，亲的繁体字为什么会是亲字旁边再加上一个见。诸如奶奶和父亲这样平凡的人，死了就是死了，他们死后，除了最亲的亲人，其他人不会提起，也不会记得。一旦提起和记得，一定是因为看到了他们最亲的亲人，如我。 你奶奶，那可是真会维人①。他还在感叹。不知道是不是想起了往事。 一时无话。我便道了别上车而去。路边还有没被楼盘占据的残存麦田，有的还很大片。宝水的梯田种的多是谷子，麦田很少。已经很久没有仔细地看过麦田了，这些麦子聚集在一起，亭亭玉立，声势浩大，麦梢已可见隐隐约约的黄色。“蚕老一时，麦熟一晌。”而我居然从不曾见过它们熟时的那一晌。（有删节） 【注】①维人：在方言中，意为“结交人”。 4文中“楝花开，吃碾馔”这句谚语的作用不包括。（ ）（3分） A点明时令特点。 B增添乡土气息。 C暗示丰收的喜悦。 D体现乡村民俗。 5．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“哪怕仅仅是因为这个，我就能原谅叔叔所有的过分”，写出叔叔在家设遗像这一点修复了和“我”原本并不十分亲厚的关系。 B．祭奠过去的亲人是设遗像还是只写牌位，是在家还是去墓地，在“我”看来，只要没有看到照片，就能接受亲人的死亡。 C．关于签合同，叔侄两人的不同意见，恰恰表现了两代人不同的处世方式，前者强调熟人社会的信任，后者更注重权责分明。 D．“和奶奶相像”这一说法，“我”从抗拒到接受的态度转变，表现了“我”在亲人过世后自责、懊悔和深深哀痛的心情。 6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说采用了散文化的笔法，从平淡的日常生活和细微处着笔，对当代乡土小说的创作具有启示意义。 B．全伯说“老了有十来年了吧？”与《祝福》中短工说祥林嫂“老了”，属于讳饰手法，不直言其死，前者缘于对奶奶的感情，后者则因临近祝福而忌讳。 C．小说叙事语言平淡而近自然，人物的语言、对话等亲切生动，偏口语化的同时又带有浓烈抒情倾向。 D．小说以春末夏初的田野景象开篇，以成片的麦田结尾，首尾呼应，乡村的自然景色让“我”感到眷恋的同时又隐含批判意味。 7．文中插入了全伯与奶奶的往事，有什么作用？（6分） 二、古诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（共18分每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 8. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（3分） A. “夜缒而出”中的“缒”，意为用绳子拴着从城墙上往下吊，表现烛之武出城之隐秘与危险。 B. “敢以烦执事”中的“执事”，是对秦穆公的敬称，意在表达烛之武对秦国的尊重与谦卑。 C. “共其乏困”中的“共”，通“供”，意为供给，指郑国可以为秦国提供往来使者的物资。 D. “何厌之有”中的“厌”，意为厌恶，指晋国对秦国行为的不满，暗示晋国可能反目成仇。 9. 下列对选段内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 烛之武一开始就明确指出郑国必亡，意在让秦穆公放下戒心，表现出他对局势的清醒判断。 B. 烛之武通过分析“亡郑”对秦国的危害，强调郑国灭亡将使晋国更强大，从而威胁秦国。 C. 烛之武提出“舍郑”可以为秦国提供“东道主”之便，意在说明郑国对秦国具有战略价值。 D. 烛之武引用晋惠公背信弃义的史实，意在揭露晋国的贪婪本性，暗示秦国应与郑国结盟。 10. 下列对选段论证思路的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 烛之武先示弱，承认郑国必亡，以降低秦穆公的戒备，为后续说理创造有利条件。 B. 烛之武接着分析“亡郑”对秦国的实际危害，指出晋国强大将削弱秦国的地位。 C. 烛之武转而提出“存郑”对秦国的好处，形成鲜明的利弊对比，增强说服力。 D. 烛之武最后直接批评晋国背信弃义，情绪激动，意在激怒秦穆公，迫使其退兵。 11. 下列对选段语言艺术的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 烛之武通篇围绕“秦国利益”展开，表现出极强的换位思考意识，使说理更具针对性。 B. 烛之武用“越国以鄙远，君知其难也”一句，从地理角度说明亡郑对秦国无益，逻辑清晰。 C. 烛之武在说理中多次使用反问句，如“焉用亡郑以陪邻”，增强语气，强化观点的冲击力。 D. 烛之武的语言委婉含蓄，始终以退为进，避免直接冲突，体现出高超的外交辞令技巧。 12. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. “朝济而夕设版焉”中的“济”，意为渡河，指晋惠公渡河归国后立即背信。 B. “又欲肆其西封”中的“肆”，意为扩张，指晋国在吞并郑国后将继续向西扩张。 C. “若不阙秦”中的“阙”，意为侵损，指晋国的扩张最终将损害秦国的利益。 D. “唯君图之”中的“图”，意为图画，指希望秦穆公将烛之武的话画下来铭记。 13烛之武的说理之所以能够成功，关键在于他始终站在秦国的立场上思考问题。（ ），从而使秦穆公在不知不觉中被说服。 （3分） A. 他虽然表面上是在为郑国求情，实际上却在为秦国谋划利益 B. 他表面上是在为郑国求情，实际上却在为秦国谋划利益 C. 他表面上是在为秦国谋划利益，实际上却在为郑国求情 D. 他虽然表面上是在为秦国谋划利益，实际上却在为郑国求情 （二）古代诗歌阅读（共9分） 阅读下面这首散曲，完成下面小题。 折桂令 [清]孔尚任 问秦淮①旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 【注】①秦淮河流经南京城，明代时，秦淮两岸一度富贾云集，金粉楼台，画舫凌波，繁华一时。本曲是写《桃花扇》剧中人物苏昆生在明朝灭亡后重访秦淮的所见所闻。 14下列对《折桂令》一曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句中用“旧”“破”“坏”来对景物进行修饰，既是景语，也是情语，其中已含着作者的思绪。 B．本曲中的“粉黛”与《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”运用了同样的修辞手法。 C．“端阳”与“重九”都是中国传统节日，前者多有与舟船相关的习俗，后者多有与菊、酒相关的习俗。 D. 全曲以“问秦淮”开篇，以“无个人瞧”收束，主要表达了作者对秦淮河昔日繁华生活的留恋与期盼。 15. 本曲多处运用了对比手法，请结合文本内容简要赏析。（6分） （三）名篇名句默写（共12分每空1分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗位高而险，应谦虚处之，加强自身修养：“________，________。” （2） 面对外界的质疑与反对，若你已审度合宜，可借用王安石《答司马谏议书》中的“__________，__________”来表达这份坚定与无悔。 （3） 在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“________，________”，不能算是制造事端。 （4） 上课时老师想要鼓励学生积极发言、打消发言顾虑，可以引用《侍坐》中孔子话语：“____________，____________。” （5） 《侍坐》中子路率先表明自己志向，他要治理的国家外忧内患的情况是：“____________，____________。” （6） 俗语有云：“创业容易守业难。”《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业、不能守业的普遍规律的句子是：“____________，____________。” 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（共27分） 17. 下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）（3分） A. 这次社区志愿者招募令一发出，他二话没说就报了名，表示只要需要，他在所不辞。 B. 新兴行业竞争激烈，但他并没有畏葸不前，而是果断抓住机遇，开创了自己的事业。 C. 面对网络上的各种争议，他始终不落言筌，选择保持沉默，不对外做出任何回应。 D. 即便取得诸多突破，这点成绩对人类科技进步的贡献，也不过沧海一粟。 阅读《红楼梦》选段，完成文后题目。 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 18．文中画线部分依次使用的修辞手法是（ ）（3分） 　　A．对偶、比喻、对比 B．对偶、夸张、对比 　　C．比喻、对偶、比拟 D．比喻、打比方、比拟 阅读下面的文字，完成小题。 曲弧妙构载风华，在中国传统建筑中，飞檐尽显东方艺术与天人哲思，是传统建筑重要的视觉符号。 飞檐，是中国古代建筑的檐部形式，被广泛用于屋顶转角处，四角翘伸，宛若飞举，人们也习惯称之为飞檐翘角。“如鸟斯革，如翚（翚，五彩山雉）斯飞”，《诗经·小雅·斯干》以生动形象的语言描绘了屋檐翘起的美好姿态——屋宇和飞檐形同鸟儿展翅、势如羽翼灵动，以优雅的曲线划破苍穹。 我国南北地域的飞檐营造做法存在差异。北方官式建筑的飞檐一般较为平缓，如山东曲阜孔庙大成殿的重檐歇山顶，其起翘弧度平稳刚劲。江南地区的飞檐大幅度上翘，呈现“气势如虹”的轻盈姿态。闽南建筑的燕尾脊飞檐，形如燕尾分叉，寓意家族兴旺。 飞檐的不同设计也蕴含着功用需求的多样性。南方地区雨水丰沛，房屋飞檐起翘幅度高，这样的设计能让房顶的雨水沿着飞檐的曲线，尽可能远地抛出，最大限度避免了雨水对墙面的侵蚀。北方的飞檐不像南方高翘，而较为平缓的坡度可使积雪沿瓦垄自然滑落，有效减轻冬季雪后的屋面荷载。 北宋《营造法式》中制定的举折规制为飞檐营造赋予了更多数理内涵：依循“三分举一”的基本法则，进深三丈的殿堂，其屋顶必举高一丈，精密计算所形成的“反宇向阳”曲线，既能将冬季阳光引入室内深处，又能让夏季烈日悬停檐外，这种自带“冬暖夏凉”实用功能的设计堪称早期建筑的节能应用。 作为中国古典建筑重要的文化符号，飞檐在当代文创产业中得以转化与创新。故宫太和殿的拼装模型以1：100的比例还原飞檐构造，精准再现举折曲线与斗拱层叠结构；苏州拙政园香洲的立体拼图，配套AR程序可演示翼角的构造原理。因当代技术的多维应用，让更多人感受与了解中华传统建筑美学的价值和独特魅力，也为飞檐文化的传播开辟了新维度。 19下列各句中破折号的作用与文中相同的一项是（ ）（3分） A. 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道白己为什么要问这些没意思的问题。 B. 鲁侍萍：我——我——我只要见见我的萍儿。 C. 鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— 周朴园：你胡说! D. 但我以为这恰足到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 当代技术的多维应用，为飞檐文化的传播开辟了新维度，也让更多人感受与了解中华传统建筑美学的独特魅力和价值。 B. 因当代技术的多维应用，为飞檐文化的传播开辟了新维度，也让更多人感受与了解中华传统建筑美学的独特魅力和价值。 C. 当代技术的多维应用，让更多人感受与了解中华传统建筑美学的价值和独特魅力，也为飞檐文化的传播开辟了新维度。 D. 因当代技术的多维应用，为飞檐文化的传播开辟了新维度，也让更多人感受与了解中华传统建筑美学的价值和独特魅力。 21. 小华想结合飞檐的特点，改写文中画横线的句子，使之与“曲弧妙构载风华”构成对仗。下列句子改得最好的一项是（ ）（3分） A. 灵巧翘檐展雅韵 B. 檐角飞举神韵显 C. 翘角飞檐承古意 D. 燕尾灵姿巧寓意 阅读下面的文字，完成20～22题。 我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉个布帘子隔开，前半截做生意，后半截睡觉、做饭，吃饭时就全部挤到外间，紧紧围绕着缝纫机上的一盘菜。房间虽然狭小，但这样的话，炉子烧起来的时候会特别暖和。很多个那样的日子，是晚春吧，外面狂风呼啸，昏天暗地，树木隐约的影子在蒙着雾气的玻璃窗外剧烈晃动，被风刮起的小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但房子里却温暖平和得让人没法不深感幸福：锅里炖的风干羊肉溢出的香气一滚一滚地波动，墙皮似乎都给香得酥掉了，很久以后会突然掉下来一块。至于炉板上烤的馍馍片的香气，虽然被羊肉味道盖过了，闻不到却看得到——它的颜色金黄灿烂，还漂着诱人的淡红。小录音机里的磁带慢慢地转，每首反复听过无数遍的歌的歌词都已经失去自己原先的意思，只剩一片舒适安逸。 我们种了好几盆花。我妈只喜欢那些好养活的，一年四季花开不断的，而且花还要开得多开得热闹的那种，比如酢浆草——那分明就是一种草嘛，怎么养都养不死，乱蓬蓬一盆子。花碎碎小小、吵吵闹闹簇挤了一窗台。 22．下列句子中的“给”和文中加点的“给”，意义相同的一项是（ ）（3分） A．她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。 B．柴进给沧州大尹和牢城管营、差拨写去书信，让他们照顾林冲。 C．从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。 D．统兵打仗最讲究纪律严明。在军营中，酒可是不给喝。 23．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的词组结构“没……没……”，用法不相同的一项是（ ）（3分） A．她们准备出发的那几天，我魂不守舍，心里没着没落的。 B．其他人轻捷地进到院子里，然后大门又没声没息地关闭上。 C．这孩子，没大没小的乱说，您看在我的脸上，千万不要介意。 D．这个人没皮没脸，来了一腻就是半天儿，等不出饭来他不走。 24．文中画波浪线的句子如改成“炉子烧起来的时候房间会特别暖煦，虽然比较狭隘”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（6分） 四、写作 25阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 从湘西修车学徒到创立“张雪机车”，张雪用二十年坚守，把国产摩托车送上WSBK世界顶级赛场，打破欧美日品牌数十年垄断。他坚持核心技术100%自主研发，以“热爱为辙、初心为擎”，让“中国制造”在国际赛道上轰鸣。 有人说，这是工匠精神的当代传承；有人说，这是国货创新的文化自信。你作为时代青年怎么看待这件事？ 结合材料内容，选好角度，确定立意，自拟标题；写一篇不少于800字的议论文；不要套作，不得抄袭。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中下答案 第1题B A选项：“先锋文学谱系”在文中无体现，排除。 B选项：符合文段讨论的“现代文学观念下人工智能文学的争议”这一核心，当选。 C选项：文段没有重点讲“人类发展视域下的潜能”，排除。 D选项：“作者问题”只是讨论的一部分，不是核心，排除。 第2题D “情感表现论”的核心是艺术/文学与情感的表达、传达相关。 A：华兹华斯强调“强烈情感的自然流露”，体现情感表现论。 B：柯勒律治强调诗对“感情”的加工，体现情感表现论。 C：托尔斯泰强调“情感传达”，体现情感表现论。 D：本雅明强调艺术要创造“未满足的需求”，和情感表达无关，不能体现情感表现论。 第3题C A：文中无“演员不需要自身感受悲伤”的相关内容，属于无中生有，排除。 B：文中没有提到“情感模拟已然接近人类真实的情感表达”，排除。 C：符合文意，人工智能可以从数据中学习、总结规则，且这类规则是无法形式化的，当选。 D：文中只说“创作作用日益接近和趋同”，没有“将融合而难分”的结论，属于过度推断，排除。 4C 5B过度解读 6D并无批判 7 1　 丰富人物形象：通过回忆全伯和奶奶的过往，能让全伯的形象更立体，体现出他重情重义、念旧的性格特点，也能侧面烘托出奶奶的善良与温暖。 2　 深化主题：往事的回忆承载着对旧时光、对亲人的怀念，和文中对乡村的眷恋情感相呼应，强化了文章关于亲情、故土的主题。 3　 推动情节/烘托氛围：这段往事能让当下的场景更有温度，为后续情节或情感表达做铺垫，同时营造出温馨又略带怀念的氛围，增强文章的感染力。 4　 补充背景信息：帮助读者了解全伯与“我”家的过往渊源，让人物之间的关系更清晰，也让故事的逻辑更完整。 答案总结：插入全伯与奶奶的往事，既丰富了全伯的人物形象，深化了亲情与故土眷恋的主题，又烘托了温馨怀念的氛围，补充了人物关系背景。 任意三点得6分 8D 9B解析：A项“让秦穆公放下戒心”是示弱的目的，但并非“一开始就明确指出”的目的；C项“东道主”意在说明存郑对秦无害，而非“战略价值”；D项“暗示秦国应与郑国结盟”过度解读。 10D 11C 解析：反问句确实增强了语气，但“焉用亡郑以陪邻”等句并非“多次使用”，选段中反问句数量有限，且主要作用是引导思考，而非“强化冲击力”。 12D 13D 14. D（全曲的主要情感并非“怀念与向往”，而是面对历史兴亡、世事变迁的深沉悲慨与空寂之感。） 15. ①今昔盛衰的对比：昔日歌舞升平，灯船竞渡，酒旗招展，热闹非凡；今日“破纸迎风，坏槛当潮”写景物的破败；“罢灯船”“收酒旗”写节庆活动的废止。时令佳节由盛转衰。 ②景物与人事的对比：“白鸟”“绿水”“黄花”“红叶”等自然之景依旧，却“无个人瞧”。以永恒自然反衬人世无常，突出物是人非。 ③作用：强烈抒发了对明朝覆灭的哀悼与繁华逝去的怅惘，深化了“黍离之悲”的兴亡感慨。 16略 17. C（A项“在所不辞”指决不推辞，符合语境。B项“畏葸不前”指畏惧退缩，不敢前进。句中用“并没有畏葸不前”表示勇敢抓住机遇，使用正确。C项“不落言筌”指不局限于语言表面，能领会言外之意，多用于诗文、艺术等；此处误用为“保持沉默”，使用不当。D项“沧海一粟”形容及其渺小，符合语境。） 18A .19D（文中破折号表示解释说明。A项，话题转换；B，说话断断续续或声音的延长；C项，话语被打断；D项，解释说明。） 20. A（三处错误：语序不当，语序不当，成分赘余） 21. C “曲弧妙构载风华”中，“曲弧”（名词，表形态）与“妙构”（名词，表构造）组成并列短语，“载”（动词）为谓语，“风华”（名词，表内涵）为宾语，结构为“名词+名词+动词+名词”。A.错误。“灵巧”（形容词）与“曲弧”（名词）词性不匹配。B.错误。“檐角飞举”（主谓短语）与“曲弧妙构”（并列短语）结构不符。C.正确。“翘角”（名词）与“飞檐”（名词）构成并列短语，“承”（动词）对应“载”，“古意”（名词）对应“风华”，结构完全一致，词性相对，对仗工整。D.错误。“燕尾”（偏正短语）与“曲弧”（单纯名词）结构有别，“巧寓意”（偏正短语）与“载风华”（动宾短语）不一致。 22.C(原文中“给”的意思是“被”。依据上文，原句子中“给”后面省略了“风干羊肉”。补足后的句子是“墙皮似乎都给风干羊肉香得酥掉了”。A 选项指“引进动作的受益者”； B 选项指“向”；D 选项指“容许”“让”。) 23.C（现代汉语中“没……没……”有两种基本表意作用：一是用在两个同义的名词、动词或形容词前面，强调没有：没皮没脸、没羞没臊、没着没落、没完没了。②用在两个反义的形容词前面，多表示应区别而未区别（有不以为然的意思）：没大没小、没深没浅、没老没少（见《现代汉语词典》）。原文指“没有完结”，A 选项指“没有着落”；B 选项指“没有声息”；C 选项指“应当区分辈份或年纪的大小，但实际上不分辈份或年纪的大小”；D 选项指“没有脸皮”。） 24.（6 分）①原句句首的“房间狭小”内容与上文“店面小”的描述紧密承接，句末的“烧炉子时房间暖和”内容，引出后文对“晚春时节房间温暖平和的情景”的描写，上下文衔接更紧密；改句将“房间暖和”“房间狭小”分置于句首、句末，与上下文衔接不够连贯。②原句运用“狭小”“这样的话”“暖和”等较为口语化的通俗语言，与整个文段亲切平实的风格更为和谐一致，而改句的“狭隘”“暖煦”是较为典雅的书面表达语，与文段的语言风格不和谐。③原句运用关联词“但”，突出强调“房间特别暖和”，与整个文段表述的内容重点“温暖平和的房间”相一致，体现出作者热爱生活的积极心态；而改句对“房间暖和”内容的强调不够。 25作文 参考立意 以匠心守初心，以创新传文脉 传承工匠精神，铸就国货荣光 热爱为火，创新为薪，传承不息 文化传承，贵在坚守与突破 以青春之创新，续民族之匠心 学科网（北京）股份有限公司 $