主题5 国际秩序的变迁与全球治理体系的变革-【红对勾讲与练】2026年高考历史二轮复习考前增分练

综上所述，儒家思想随着时代的发展不 断吸收融合其他学派思想并传承创新， 是中华优秀文化的典型代表，成为中华 文明生生不息、延续发展的精神之源。 (2分) 解析：首先，阅读材料，以中国古代儒家 思想发展史为例，拟定论题一儒家思 想的传承发展是中华文明连续性的重要 因素。其次，结合所学儒家思想发展历 程，分析中华文化的连续性，从时代背 景、主要事件、典型人物和主张、历史作 用或影响等角度，运用唯物史观，分春秋 战国、两汉、魏晋隋唐、宋明等五个阶段 展开。最后总结归纳，升华认识。若其 他模式言之有理也可。 主题5国际秩序的变迁 与全球治理体系的变革 1.C19世纪欧洲是世界棉纺织业中心，反 映了西方国家处于世界舞台中心，东方国 家处于边缘地位。20世纪以后，欧洲国家 相对衰落，亚非国家赢得民族独立，经济 发展较快，东西方“中心一边缘”结构受到 冲击，C项正确：材料主旨是棉花产业的 发展史反映的国际格局变化，而非强调棉 花的重要性，排除A项；“欧洲国际格局中 心地位动摇”只能反映欧洲国际地位变 化，不能说明东方国家国际地位变化，不 能完整概括题干信息，排除B项；亚洲国 家并非都走资本主义道路，排除D项 2.B根据材科可知，漫画中，中国、印度和 非洲被描绘成巨人，而美国等西方强国却 被描绘成小人，这种对比暗示了西方国家 对其他地区崛起可能带来的挑战和威胁 感到忧虑，同时，漫画的标题《如采他们觉 醒了会怎样》也进一步强化了这种忧虑的 情绪，B项正确；“一体化”并没有在漫画 中得到直接的体现，排除A项：巨人形象 暗示了这些地区的潜力和影响力，但并不 直接等同于民族民主意识的觉醒，排除C 项：漫画中，美国被描绘成一个小人，与巨 人形象的中国、印度和非洲形成鲜明对 比，这暗示了美国并不能主导亚非地区的 事务，反而对这些地区的崛起感到忧虑， 排除D项。 3.A1926年正处于一战后的凡尔赛一华 盛顿体系下，材料中各国参加裁军大会却 只追求对自己有利的“均势”，反映该体系 建立后矛盾仍存在，国际秩序面临挑战， A项正确；材科未提及欧洲国家普遍推崇 军事扩张或战争，排除B项；英国均势外 交强调制衡，但材料中各国均追求自身优 势，并非单纯支持英国策略，且一战后英 国影响力下降，排除C项：材料主旨与绥 靖政策无关，排除D项。 4.D根据材料可知，雅尔塔会议上美苏等 大国背着中国等国对远东地区的势力范 图进行了划分。在这个过程中，大国往往 从自身利盖出发，无视弱国的主权和利 益，将自己的意志强加于国际秩序之上， 这体现了雅尔塔体系大国博弈的特点， D项正确。材科主要强调的是强国对弱 国领土的私相授受，更突出大国之间的利 盏博弈，否定民族自决只是其中一个方 面，排除A项。1955年《华沙条约》的签 订标志着两极格局的正式形成，时间不 符，排除B项。材料中中国领土被私相授 受表明雅尔塔体系在实际操作中存在不 遵从国际法理的情况，排除C项。 5.B据材科信息可知，新中国成立初期，中 国提出的和平共处五项原则成为指导国 际关系的重要准则，中国与发展中国家求 同存异，共谋发展，说明中国与其他发展 中国家在全球舞台上的地位和影响力不 断提升，B项正确：两极格局形成于20世 纪50年代中期，材科中话语体系的形成 并非两极格局的影响，排除A项；全方位 外交是20世纪80年代以后推行的，与材 料时间不符，排除C项：D项表述过于绝 对，排除。 6.A根据材料可知，苏联外交部强调东非 地区处于亚非两大洲结合部，拥有优良海 港，还是连接产油国与美洲、欧洲的海上 航线枢纽。从全球战略角度看，控制这样 的关键地区有利于增强苏联在全球的影 响力，布局其在世界范固内的战略利益， 所以材料反映出苏联注重全球战略布局， A项正确：材料主要围绕苏联对东非地区 重要性的认知展开，未提及民族解放运动 相关内容，排除B项；东非在历史上就因 其地理位置具有重要的地缘政治价值，并 非“初具”，排除C项；材科没有体现美苏 在海洋霸权方面的争夺情况，排除D项。 7B“全球南方”国家通过不结盟运动等联 合发声，在经济、政治、应对全球性问题上 合作深化、作用凸显，这冲击了传统国际 力量格局，推动国际格局向多极化发展， B项正确；当前“全球南方”国家在国际舞 台上的影响力提升，但未“主导”世界经济 新秩序构建，世界经济秩序仍由多种力量 博弈塑造，排除A项；“全球南方”国家外 交目标是维护自身利益、促进共同发展 等，并非“以对抗发达国家为主要外交目 标”，排除C项：题千强调“全球南方”国家 在国际领域的合作，并非促进区域经济集 团化，排除D项。 8.D凡尔赛一华盛顿体系是一战后的国际 体系名称，它以欧洲为中心，题干“历史似 乎正在从‘雅尔塔体系’向欧洲人久违了 的‘凡尔赛一华盛顿体系’回归”表达了欧 洲人希望回到世界格局中心的欲望，D项 正确；材料说的是以欧洲为中心，并非只 是英法，A项不符合史实，排除；题干反映 的是回归凡尔赛一华盛顿体系，以美苏为 首的世界格局涉及雅尔塔体系，不符合题 意，排除B项；威斯特伐利亚体系是近代 第一个国际体系，与题意不符，排除C项。 9.B根据题千并结合所学可知，国际力量 不再过度集中于某一个国家，而是呈现多 极化趋势，有利于国际力量对比趋于平 衡，B项正确；19世纪以来欧洲中心的国 际格局正在瓦解，而不是确立，排除A项； 信息技术的迅猛发展确实对全球化进程 产生影响，但题干反映的是世界多极化趋 势的发展，排除C项；目前平等的国际经 济秩序尚未完全形成，国际经济领域仍存 在着不合理的旧秩序，排除D项。 10.B根据材料信息可知，全球南方国家的 经济持续增长，为其参与国际事务提供 了物质基础，其坚持雏护《联合国宪章》 宗旨、拒绝大国意识形态襄挟的立场，体 现了通过经济实力增强推动国际政治格 局多极化的趋势，B项正确；全球南方国 家并没有依托经济一体化来实现政治一 体化，只是强调追求战略自主，排除 A项；全球南方国家明确反对意识形态 对抗，主张通过联合国框架解决争端， “冷战思雏”违背其立场，排除C项：材料 强调其立场“不受意识形态左右”，且合 作是基于共同发展目标而非意识形态联 盟，排除D项。 1.(1)现代世界体系形成之前，已有跨洲的 人类交往，丝绸之路是最佳印证和体现； 15世纪新航路开辟后，世界各大洲之间 的孤立状态被打破，现代世界体系逐渐 形成；17世纪中期《威斯特伐利亚和约》 签订后，由主权国家主导、多元主体参与 的国际体系形成；二战结束后，美国领导 的自由主义国际体系形成，美国是战后 的世界霸主，在国际体系中处于核心地 位。(9分) (2)大国力量的对比变化；科学技术的变 革：战争的影响；国际组织的发展；意 识形态的差异：等等。(6分，任答三点 即可) 解析：(1)根据示意图可知，国际体系包 括基于不同文明的人类体系、现代世界 体系、国际体系和自由主义国际体系，每 个体系中都有标志性的历史事件，如古 代丝绸之路、新航路开辟、《威斯特伐利 亚和约》、第二次世界大战等。(2)从经 济、科技、战争、国际组织、思想意识等方 面分析。 12.示例一 论题：科技与经济革命推动国际格局的 演变。(1分) 阐述：科技革命推动了生产力的显著发 展，生产力的巨大进步使国家实力不断 增强，从而深刻影响着国际格局的调整。 第二次工业革命时期，主要资本主义国 家相继进入垄断资本主义阶段，美国、德 国迅速崛起，英国、法国逐渐落后。由于 资本主义政治、经济发展的不平衡，欧洲 列强之间的矛盾不断加剧，两大军事集 团形成，最终引发了第一次世界大战。 战后形成了凡尔赛一华盛顿体系。第三 次科技革命时期，西欧的复兴、日本的崛 起，使得资本主义阵营对社会主义阵营 形成压倒性的经济优势。之后，两极格 局瓦解，冷战的结束为欧洲统一提供了 历史机遇。欧洲一体化向纵深发展，除 欧盟外，日本、中国和俄罗斯等政治力量 也在不断发展壮大，世界格局朝着多极 化方向发展。(12分) 综上所述，第二次工业革命和第三次科 技革命带来的生产力的巨大飞跃和社会 的进步，使得国际关系发生调整，国际格 局经历了从凡尔赛一华盛顿体系到两极 格局再到多极化趋势加强的演变进程。 (2分) 示例二 论题：国家力量对比的变化推动了国际 格局的演变。(1分) 阐述：20世纪初，垄断资本主义继续发 展。资本主义国家间政治、经济发展的 不平衡与重新瓜分世界的斗争，最终引 发了第一次世界大战。一战削弱了欧洲 帝国主义和殖民主义的力量，动摇了欧 洲的世界优势地位。美国的参战和俄国 十月革命的胜利开始改变以欧洲为中心 的国际格局。二战后欧洲实力衰落，美 苏空前强大。以欧洲为中心的国际格局 被美苏对峙的两极格局取代。两极格局 参考答案 375 下，多极力量不断成长。随着1991年苏 联解体，两极格局瓦解，世界形成新的局 面，多极化趋势继续发展。(12分) 总之，国家间力量对比的变动引起国家 国际地位的变动，最终导致国际格局发 生变化。(2分) (“示例”仅供参考，不作为唯一标准答案)》 解析：首先，根据材料并结合所学可知， 经济和科技的发展对于国际格局的发展 具有推动作用，由此可拟定论题：科技与 经济革命推动国际格局的演变。其次， 结合第二、第三次科技革命的影响进行 论述。最后，总结提升。也可以从其他 角度拟定论，点进行论述，如从国家力量 对比的角度阐述其对国际格局的影响， 结合所学进行论述，言之有理亦可。 主题6国际社会主义运动 与民族解放运动的历程 1.D根据材料“雏护无产者利益、实行公有 制、进行暴力革命的共产主义三原则” “(正义者)同盟中，特别是伦敦领导者当 中不知不觉发生的转变”“过去的共产主 义观点…都是不够的”并结合所学可 知，恩格斯通过集会，宣传维护无产阶级 革命的任务、目标和方法等，推动正义者 同盟逐渐摆脱空想社会主义，接受了无产 阶级革命理论，D项正确：材料没有体现 国际工人运动范围扩大的信息，排除A 项：材料体现的是恩格斯对正义者同盟的 指导，并非工业革命后欧洲社会主要矛盾 的变化，排除B项：据所学可知，科学社会 主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》 的发表，排除C项。 2.B材料中不仅包括废除面包工人夜工， 还涉及失业救济、职业培训等民生措施， 这些举措旨在改善工人生活状况，通过保 障劳动者权益来巩固政权基础，B项正 确；巴黎公社运动的爆发具有自发性和偶 然性，并非以马克思主义理论为指导进 行，排除A项；材料主要固绕民生保障展 开，未涉及政权组织形式、阶级统治方式 等“无产阶级专政的全新糢式”的内容，排 除C项：“全面管控”强调对社会经济各领 战的干预，而材料中的措施集中在劳工权 盏和社会保障方面，不能体现“全面”管控 经济的特征，排除D项。 3.B据材料及所学可知，埃及18世纪末至 19世纪上半期创办的报刊带有明显的殖 民地色彩，而19世纪末出现的报刊体现 出强烈的民族意识和斗争精神，它们的出 现反映了当时埃及社会民族意识的增强， 其存在必然会促进民族解放思想的传播， B项正确；材料强调的是埃及报刊业的发 展和民族解放思想的传播，而不是西方文 化影响力的扩大，排除A项：虽然报刊业 可能会提高民众的政治参与度，但材料强 调的是民族解放思想的传播，排除C项： 虽然报刊业的发展可能会对民众的文化 生活有一定影响，但这明显与材科主旨不 符，排除D项。 4.C由材料“提拉克先后发起了纪念象头 神甘奈希的民族节庆日和纪念反抗莫卧 儿帝国的民族英雄西瓦吉的群众大会”可 知，提拉克主张利用传统文化和民族意 376 2对闪讲与练·高三二轮历史 识，联合人民群众的力量推翻殖民统治， 实现国家独立，C项正确；提拉克领导的 斗争以英国殖民统治为主要斗争对象，排 除A项；提拉克主张进行一切形式的斗 争，反对英国殖民统治，排除B项；材料内 容突出地反映了提拉克领导的抗英斗争 具有民族主义性质，但其不具有社会主义 性质，排除D项。 5.B根据材料可知，二月革命后，列宁根据 俄国社会的客观形势，提出将俄国革命从 资产阶级民主革命向社会主义革命推进 的策略，赢得了俄国社会进步力量的支 持，布尔什雏克党党员数量迅速增加， B项正确：1917年二月革命已经推翻了沙 皇专制统治，排除A项：材料体现了布尔 什雏克党党员数量的增加，与工农联盟之 间没有直接联系，排除C项；在列宁主义 指导下，布尔什维克党发展壮大，推动革 命形势日益高涨，排除D项。 ,B据材料“捍卫我们祖国权利的临时政 府，将充分遵守对我协约各国所承担的义 务，乃是当然的事情”可知，二月革命后， 俄国临时政府表示继续参加一战，这激起 了民众的强烈不满，客观上推动了俄国苹 命进程，B项正确；七月流血事件结束了 俄国两个政权并存的局面，排除A项；沙 皇专制统治在二月革命中已经被推翩，排 除C项：俄国临时政府继续参加一战并没 有取得有利于俄国的战争结采，反而使国 内局势更加动荡，经济遭受更大破坏，并 没有极大提高俄国国际地位，排除D项。 7.C据材科可知，越南的胡志明强调民族 独立和社会主义革命是越南革命必经的 两个阶段，越南是农业国，革命必须得到 广大农民的积极支持才能够取得胜利，体 现了把马克思主义科学理论与越南具体 革命相结合，属于马克思主义本土化的体 现，C项正确；1927年后中国工农武装割 据理论形成，A项表述与本题时间不 致，排除；1924一1927年国共第一次合作， 建立了革命统一战线，B项表述与本题时 间不一致，排除；1926年越南还没有独立， 无法进行社会主义建设，排除D项。 ,A桑戈尔的作品强调了对非洲文化的 认同和对“黑人特质”的正面描述，这体现 了一种对抗以往殖民主义视角下非洲负 面刻板印象的态度，反映了非洲人民独立 意识的觉醒和对自身文化价值的肯定 A项正确；材料提到的是希腊人的理性， 而不是启蒙运动的理性，排除B项；桑戈 尔只是将黑人的情绪与希腊人的理性进 行对比，并非民族文化与西方文化的结 合，排除C项：资本主义世界殖民体系是 在二战结束后的几十年中逐渐崩溃的，与 材料时间不符，排除D项。 ,D据材料可知，二战后，民族解放运动高 涨，受影响的美国黑人开始争取政治上的 权利平等，反映了民族解放运动推动了美 国黑人的觉醒，D项正确；导致世界局势 紧张的根本原因是殖民宗主国不愿意放 弃殖民利盖，而非民族解放运动，排除 A项；题干呈现的是美国黑人受民族解放 运动影响而追求种族权利平等，并未显示 黑人民权运动的结果，排除B项；二战后 局部地区冲突是当地固有宗教意识形态、 民族矛盾和领土争端造成的，与民族解放 运动没有直接关系，排除C项。 0.B根据题千信息可知，一开始阿尔及利 亚尝试以和平对话的方式进行民族解 放，结采失败；后来坚持武装斗争赢得独 立。民族解放斗争形式的改变说明民族 解放的正确道路在探索中不断清晰，B 项正确。材料说明和平对话不是阿尔及 利亚实现民族解放的正确之路，不能因 此说和平对话不是民族解放的手段，排 除A项：材料中的这一变化反映的是阿 尔及利亚民族解放斗争的历程及方式变 化，各国国情不一样，各国民族解放斗争 的阶级基础并不相同，排除C项；题千明 确叙述阿尔及利亚为非洲国家，古巴是 美洲国家，排除D项。 1.(1)具有阶段性；斗争目标具有多重性； 领导力量多样化：组织化程度提升；斗争 策略升级；斗争方式多样：规模不断扩 大。(7分，每点1分) (2)坚持独立自主；重视民族精神与团 结：强调经济发展与政治变革的协同：重 视制度建设与国情的结合：推动民主法 制建设。(8分，任答四点即可) 解析：(1)从历程、目标、领导、策略、规模 等方面概括。(2)从思想、方式、国情、制 度等方面分析。 12.示例 观点：杰出历史人物的生平是当时社会 发展的缩影。(2分) 论证：19世纪三四十年代，随着资本主义 进一步发展，资产阶级与工人阶级之间 的矛盾日益加剧，工人运动逐渐兴起，鲍 狄埃生长于这样的时代背景下。 1848年，欧洲各国爆发革命运动，鲍狄埃 也参加了法国二月革命，创作《人民》一 诗，发出了工人阶级的呼声。同年，马克 思和恩格斯发表《共产党宣言》，标志着 工人运动有了科学理论的指导，推动了 工人运动的进一步发展，各国工人运动 逐渐走向联合。1864年，国际工人协会 在伦敦成立，即“第一国际”，使国际工人 运动进入新阶段，1865年鲍狄埃加人第 一国际巴黎支部，顺应了这一时代潮流。 1871年，巴黎公社革命爆发，并建立世界 上第一个无产阶级政权，鲍狄埃参加到 革命之中，在革命失败后创作了《国际 歌》，被载入史册，激励后来各国无产阶 级为真理和幸福而斗争。(11分) 鲍狄埃的生平是19世纪法国工人运动 的缩影，他的革命经历说明杰出历史人 物推动历史发展，人民群众是历史的创 造者。(2分) 解析：首先，结合欧仁·鲍狄埃的生平经 历可知，欧仁·鲍狄埃的生平经历与国 际工人运动大事件密切相关，因此可拟 定观点：杰出历史人物的生平是当时社 会发展的缩影。其次，结合材料和所学 知识，可从欧仁·鲍狄埃的生平经历所 反映的历史事件的背景、内容、影响等方 面分析阐述。最后，概括总结即可。班级： 姓名： 主题5 国际秩序的变迁与全球治理体系的变革 (分值：60分 限时：40分钟) 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 5.(2025·安微宿州三模)新中国成立初期通过中印谈 1.(2025·江西新八校一模)1860年整个欧洲，特别是 判、日内瓦会议和万隆会议三次外交实践，形成了以 英国，已经成为世界棉花网络的中心。到19世纪 和平合作、发展中国家场域、求同存异策略为核心的 末，随着“棉花资本主义”的扩张，被奴役国家的资本 外交话语体系。这种话语体系的形成反映出() 家更是将棉花视为民族主义振兴的象征。当棉花在 A.两极格局形成的深刻影响 亚洲再度兴起之时，欧洲的棉花产业开始走向衰落。 B.国际力量对比发生了变化 近代棉花产业的发展史反映出 C.全方位外交策略得到贯彻 A.棉花是当时世界最主要的贸易商品 D.中国外交彻底倒向苏联 B.欧洲国际格局中心地位动摇 6.(2025·山东德州三模)1978年，苏联外交部指出，东 C.东西方“中心一边缘”结构受到冲击 非地区的重要性不仅在于其地处亚非两大洲结合 D.亚洲各国资本主义发展迅猛 部，拥有在波斯湾和印度洋沿岸的优良海港，更在于 2.(2025·江西萍乡二模)下图所示为1925年美国《时 该地区是连接产油国与美洲、欧洲的海上航线枢纽。 代》杂志上刊登的一幅漫画《如果他们觉醒了会怎 这反映出 () 样》。该漫画反映了 A.苏联注重全球战略布局 B.民族解放运动面临新的困境 C.东非初具地缘政治价值 D.美苏海洋霸权争夺日益激烈 7.(2025·河北衡水模拟)20世纪60年代起，“全球南 方”国家开始通过不结盟运动等联合起来，在国际舞 台上发出自己的声音。到了当代，“全球南方”国家 在国际经济、政治等领域的合作不断深化，在应对气 A.亚非地区逐渐走向一体化 候变化等全球性问题上也发挥着日益重要的作用。 B.西方国家对国际秩序的忧虑 由此可见，“全球南方”国家 () C.亚非民族民主意识的觉醒 A.开始主导世界经济新秩序的构建 D.美国将主导亚非地区的事务 B.推动国际格局的多极化发展 3.(2025·河南郑州三模)1926年5月26日的苏联《真 C.以对抗发达国家为主要外交目标 理报》指出：会议（国际裁军大会）的每一个参加国所 D.促使区域经济集团化进一步发展 考虑的都不是裁减自己的军备，而是裁减别人的军 8.(2025·山东菏泽一模)2008年，欧洲从诺曼底到巴 备，从而使自己在军备方面更强大一些。…这不 尔干再到班加西的统一进程大幅推进。在欧洲人眼 是在裁军问题上，而是在各国武装力量“均势”问题 中，历史似乎正在从“雅尔塔体系”向欧洲人久违了 上的一笔交易，而且每一个国家都力求对“均势”作 的“凡尔赛一华盛顿体系”回归。这里的“回归”意指 出有利于自己的解释。这反映了当时 ( ) () A.一战后的国际秩序面临挑战 A.英法主导的世界格局 B.欧洲军国主义思想盛行 B.美苏为首的世界两极格局 C.英国均势外交得到普遍支持 C.威斯特伐利亚体系 D.绥靖政策成为各国共识 D.以欧洲为中心的国际格局 4.(2025·湖南长沙模拟)1945年3月，中国《大公报》 9.(2025·江苏南通模拟)西方自19世纪以来建立的 刊文称：“强国以‘安全’之名，私相授受我国领土；未 中心一边缘世界体系正在消失，世界向“去中心的全 列席之国家，竞成砧上鱼肉。”同年8月，日本外务省 球化”转变。这意味着没有国家能够取代美国作为 内部文件强调：“千岛群岛之归属须以国际公法为基 超级大国的地位，世界将会出现几个强大的国家和 础。”上述主张揭示雅尔塔体系 许多地区性的大国。这里的全球化 () A.否定了民族自决 B.固化了两极格局 A.确立了欧洲中心的国际格局 C.遵从于国际法理 D.体现了大国博弈 B.有利于国际力量对比趋于平衡 (横线下方不可作答) 301 三、高频主题特色练 C.得益于信息技术的迅猛发展 12.(2025·云南昭通模拟)阅读材料，完成下列要求。 D.表明平等的国际经济秩序形成 (15分) 得分 10.(2025·黑龙江哈尔滨模拟)联合国开发计划署数 材料：国际关系体系由彼此相关、互相依存，但 据显示，全球南方国家过去20年对世界经济增长 又不同于其所处环境的一系列基本因素构成，该体 的贡献率高达80%，过去40年国内生产总值的全 系形成与发展的动力来自体系内部各种要素之间 球占比从24%增至40%以上。与此同时，它们在国 和体系与环境的相互作用。生产力作为推动人类 际事务上越来越追求战略自主，坚持维护《联合国 历史前进和不同国家综合国力增长的最根本原因， 宪章》的宗旨和原则，其立场不受意识形态左右。 自然也是促使国际关系体系或国际格局发展变迁 这表明全球南方国家 的原动力。不过，应当看到，在近现代世界历史上， A.依托经济一体化实现政治一体化 科技革命只有与地缘环境、国内政治经济体制、民 B.凭借经济实力增长推动多极化进程 族传统等诸多要素的变化、变迁相互交织、结合，才 C.遵循冷战思维参与国际事务决策 能促成特定国家于特定阶段上的国势消长和霸权 D.通过意识形态结盟提升国际话语权 兴替。 二、非选择题（本大题共2小题，共30分） 一据[美]莫顿·卡普兰《国际政治的 11.(2025·河南押题模拟)阅读材料，完成下列要求。 系统和过程》等整理 (15分) 得分 根据材料并结合世界近现代史的相关知识，围绕 材料： “国际格局”这一主题自拟论题，并予以阐述。（要 基于不同文明的人类体系 求：论题明确，持论有据，阐述充分，逻辑清晰) 现代世界体系 国际体系 (15分) 自由主义国际体系 →中国 公元前220年 1368年 164年 1911年 封建締制/朝贡体系 黑暗世纪 宗教改革 工业革命 AA →西方 5世纪14世纪15世纪16世纪17世纪18世纪19世纪20世纪！ 文艺复兴门 启蒙运动 古代丝绸之路 新航路开辟《威斯特伐利亚和约》第二次世界大战结束 国际体系的时间维度 摘编自张发林《国际制度性权力： 现实制度主义与国际秩序变迁》 (1)根据材料并结合所学知识，简述国际体系的演 进过程。(9分) (2)根据材料并结合所学知识，概括影响国际体系 变迁的因素。(6分) 红对勾讲与练 302] 高三二轮历史 ■