河南省鹤壁市浚县五校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测语文试题

七年级语文过程评价 参考答案 一、积累与运用（共22分) 介绍其故事，通过受助学生的成长与感恩，从侧 1.（1)yin gieèlǒngtǒng(每空1分，共2分) 面展现出朱先荣的教育影响和精神品质。（正面、 (2)迷茫遗憾（每空1分，共2分) 侧面各2分，举例恰当，分析合理即可。共4分) (3)C(2分) 7.①结构上，按时间顺序组织内容，将文章主 【解析】C项“和”是连词，其他三项均为助词， 体分为三个部分，使文章层次分明，结构清晰。 详细内容参见课本P81、P100、P107关于连词、 ②内容上，高度概括各部分核心事件一最初产 助词的相关知识。 生助学念头、全力建设书院、爱心得到传承，突 (4)①心急如焚②绞尽脑汁（每空1分，共2分） 出朱先荣精神成长的三个阶段。③主题上，每个 2.示例：朗诵孝亲敬老古诗文举办孝亲敬老 小标题聚焦一个阶段的精神，层层递进，深化 征文比赛（每项1分，符合主题即可。共2分） “为爱起航”的主题，彰显从个人奉献到社会接 3.从图片中可以看到一个孩子搀扶着老人，甲骨 力的人文情怀。④阅读效果上，小标题简洁醒 文的“孝”字由上下两部分组成，上部类似长头 目，激发读者阅读兴趣，增强文章可读性。（每 发拄拐杖的老人(“老”字)，下部是一个孩子 点2分，答出任意两，点，意思相近即可。共4分) 形象(“子”字)。综合图片和文字可知，“孝” 8.示例：①她用个人房屋改造的书院，成为乡村 字的本义是子女尽心奉养、侍奉父母。（意思对 “精神港湾”，是当地乡村文化振兴的重要地标， 即可。5分) 为新时代乡村文明建设树立了榜样；②她长期资 4.①浩荡离愁白日斜②不闻爷娘唤女声③但闻 助贫困学生，关爱留守儿童，组建志愿服务队， 黄河流水鸣溅溅（但闻燕山胡骑鸣啾啾）④从今展现了乡村教育工作者的社会责任感，传承了雷 若许闲乘月⑤拄杖无时夜叩门⑥花之隐逸者也」锋精神。（每，点2分，围绕“精神品质”的现实意 ⑦花之君子者也（每空1分，有错该空不得分 义分析即可。共4分) 共7分) (二)（共12分) 二、现代文阅读（共28分) 9.①喜悦赞叹②在败花中间冒出“黄白相间 (一)（共16分） 的新花”，数量较少，不如第一次热闹，但显得 5.示例：①无私奉献：24年来累计捐款16.2万 机灵（①②各2分，意思对即可。共4分） 元，资助76名学生完成学业；将老家房屋改造成 10.(1)花香本是嗅觉感受，而作者却用“缠” 农家书屋，并将家中仅有的20余万元积蓄投人书 这一触觉动词来描写无形的香气，运用通感的修 院建设。②坚持不懈：二十余年如一日投身教育 辞手法，将嗅觉与触觉互通，生动形象地表现出 帮扶。（答出一点精神品质并给出一个相应事例2 香气扑鼻而来的强烈感受。（意思相近即可。3分） 分，合理即可。共4分) (2)示例：“缀满”和“挤”将挂在枝头的静态 6.示例：①第一小节中“那些孩子渴望知识的眼 桂花写“活”了，仿佛花儿们争抢着位置，表现 神，让我无法视而不见”直接引用朱先荣的话 出花朵繁多、密集、生机勃勃的特点，使画面富 语，运用正面描写，展现她内心对教育的热爱和 有动感和趣味性。（意思相近即可。3分) 对学生的责任感。②第三小节中引用欣欣的话、「11.示例：这句话告诉我们，生活中遇到挫折或 七年级语文参考答案第1页共2页 低谷时，不必过早下结论，耐心等待、积极面待，保尔将烟末儿撒进神父家的面团，表现出保 对，可能会迎来新的转机。就像桂花在意外中再 尔对不公的激烈反抗。这种性格促使他毅然投身 次绽放，人生也可能在不经意间找到新的希望。 革命。之后的岁月里，无论是战争的艰难、工作 (合理即可。2分) 的艰苦，还是身体上的病痛，都没有打倒他。他 三、古诗文阅读（共15分) 从不屈服，最终成了一个有顽强意志的英雄。 (一)（共11分) (结合名著内容，答出“少年时的性格”“对未来 12.D（2分) 的影响”两个方面即可。5分) 【解析】“清寂中自有真乐”的“自”是副词，自 五、作文(50分) 然；“自李唐来”的“自”是介词，意思是 18.(50分) “从”，二者意思不同。 【写作指导】(1)这是一道半命题作文，需 13.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳 要先补全题目，如“那一刻，我懂了”“那一刻， 神伤身。（意思对即可。2分) 我长大了”，聚焦生活中某个具体瞬间的情感转 14.作者借诸葛庐、子云亭来类比自己的陋室， 折，必须紧扣“那一刻”的时间点，通过细节描 有引诸葛亮、扬雄为自己同道的意思，也表明了写展现情感变化。材料以鲁迅、宗璞为例，强调 作者以这二人为自己的楷模，期望自己也能有与 “那一刻”的情感冲击力，提示学生关注生活中 他们一样的德操和才能。（意思相近即可。3分） 类似的情感转折点，如误解后的理解、失败后的 15.甲文通过对居室情景的描绘，极力形容“陋 顿悟、平凡中的感动。所补充部分需要体现情感 室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐 变化，例如：“那一刻，我懂了”一从不懂到 道的情趣。乙文描绘“清寂”居室，以“瓶花数 理解，“那一刻，我笑了”一从悲伤到释然， 枝”“焚香啜茗”等细节展现文人雅士的脱俗情 “那一刻，我选择了坚强”一从脆弱到勇敢。 怀。（甲乙各2分，意思相近即可。共4分) 写作时要突出“那一刻”前后的心理对比，可用 【参考译文】 【乙】室中没有多余的东西，只放置一张小 环境、动作、对话等描写增强画面感。 几，上面供着几枝瓶花。客人到来时，就焚香饮 （2)这是一道命题作文，从题目看，需围绕 茶，谈论诗文。有人说：“住在这里，不会苦于 “爱”与“成长”的关联展开叙事，强调“爱” 清静寂寥吗？”主人回答说：“在清静寂寥的环境 推动个人成长。必须通过具体事件体现“爱”的 中自然蕴含着真正的乐趣，不是世俗之人所能理 力量，避免空谈“爱很重要”或“我要感恩”。 解的。” “爱”需具体化，如父母的无言付出、朋友的鼓 (二)(4分) 励、老师的教诲、陌生人的善意等。“成长”需 16.运用对比的表现手法，“天地之悠悠”与 体现心理或行为的变化，如学会独立、理解责 “独”形成对比，用天地的广阔和宇宙的永恒衬 任、拥有勇气、懂得感恩等。可选择生活中的小 托人的孤单渺小，表达在亘古不变的时空中，生 事，如一杯茶、一本错题本，通过 ▣ 命短暂、时不我待的事理，抒发诗人怀才不遇的 细节传递情感，用“我”的前后变 化突出成长，用朴实语言表达真实 ▣ 孤寂、苦闷。（意思对即可。4分) 作文评分标准 四、整本书阅读(5分) 感受。 17.示例：少年时期的保尔爱憎分明，不屈不挠， 富有反抗精神。因为经常遭受神父不公平的对 七年级语文参考答案第2页共2页七年级语文过程评价 注意事项:共8页,五个大题,满分120分,时间120分钟。 题号 三 四 五 总分 等级 二) 得分 得分 评卷人 一、积累与运用(共22分) 班级开展“孝亲敬老,从我做起”主题教育活动,请你参与并完成下列任务。 装 1.小豫作为活动主持人,在准备开场白时遇到了一些问题,请帮忙解决。(共8分) 是父母赋予我们生命,是父母陪伴我们成长。当我们对生活感到(mi mang)时,父母会指 中 点我们;当我们因某些科目的学习效果不好而①(迷途知返心急如焚)时,父母会耐心地安 慰我们。我们的成长中,带着父母般切的期盼。让我们现在就行动起来,体谅父母的辛苦,不让 孝心迟到,不给自己留下(yi han)。 孝亲敬老是中华传统美德,它从来不是一句笼统的口号,也不需要我们②(重重叠叠绞 尽脑汁)地去寻找,而是需要我们从日常小事做起,比如帮爷爷和奶奶捶捶背、帮妈妈端一杯热 茶。这些简单的小事汇集起来,便是人们所倡导的优良家风。 (1)语段中的两个加点词语应该怎么读?请写出正确的读音。(2分) 殷切 笼统 (2)请根据语段中的拼音,写出相应的词语。(2分) (mi mang) (yih n) (3) 助词是起辅助作用的词,不能单独使用,没有实在意义。语段中画波浪线的词语,不属于助 词的一项是【 】(2分) A.地 B.的 C.和 D.所 (4)小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请结合语境,从括号中分别为其推荐一个。(2分) ① ② 2.下面是小豫为本次活动设计的活动形式, 请仿照示例再设计两项。(2分) 示例:举行孝亲敬老故事会 (1) (2) 3.请你参照右面图片和文字,谈谈“孝”字的本义。(5分) 黄孝 甲骨文“老”甲骨文“孝”楷书“孝 七年级语文第1页(共8页) 4.活动即将结束,小豫想写一段文字让同学