重庆市巫山大昌中学校2025-2026学年高三上学期期末考试历史试卷

大昌中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 《旧唐书·职官志》载：“中书省掌军国之政令，佐天子执大政，而总判省事；门下省掌出纳帝命，相礼仪，审覆诏令，签署章奏；尚书省掌总领百官，与奏事，宣旨劳问。”据此可知，唐朝三省六部制的核心特点是（ ） A. 分制相权以加强皇权 B. 分工明确且相互制衡 C. 尚书省为最高行政机关 D. 门下省负责审核政令 2. 北宋苏洵在《田制》中指出：“富民之家，地大业广，阡陌连接，募召浮客，分耕其中，鞭笞驱役，视以奴仆，安坐四顾，指麾于其间。而役属之民，夏为之耨，秋为之获，无有一人违其节度以嬉。而田之所入，已得其半。”这反映了宋朝（ ） A. 土地兼并严重导致社会矛盾激化 B. 租佃关系普遍化与人身依附减弱 C. 政府推行“不抑兼并”促进农业发展 D. 自耕农经济破产沦为佃农比例上升 3. 南宋朱熹在《朱子语类》中说：“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。……父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信，皆所谓理也。”这体现了宋明理学的核心是（ ） A. 强调格物致知的认知方法 B. 将儒家伦理纲常抽象为“天理” C. 主张“存天理，灭人欲”的实践路径 D. 融合佛道思想重构儒学体系 4. 1858年《天津条约》规定：“增开牛庄（后改营口）、登州（后改烟台）、台湾（台南）、淡水、潮州（后改汕头）、琼州、汉口、九江、南京、镇江为通商口岸。”这一条款对中国的影响是（ ） A. 列强侵略势力深入长江中下游地区 B. 中国开始丧失关税自主权 C. 东南沿海自然经济率先解体 D. 清政府沦为“洋人的朝廷” 5. 1865年，李鸿章在上海创办江南制造总局，其机器设备购自美国，技术人员招募英法等国工匠，产品包括枪炮、弹药、轮船配件等，且“仿造毛瑟枪、后膛炮及各种火药、子弹”。这反映了洋务派创办军事工业的特点是（ ） A. 完全依赖外国技术与设备 B. 以“求富”为目标辅助军事 C. 官督商办与市场化经营结合 D. 引进技术并仿制西方武器 6. 1953年，中共中央提出“过渡时期总路线”，要求“逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造”。其中，优先发展重工业的直接原因是（ ） A. 借鉴苏联工业化建设经验 B. 增强国防力量应对国际局势 C. 改变工业基础薄弱的现状 D. 为农业集体化提供技术支撑 7. 1980年，深圳蛇口工业区竖起“时间就是金钱，效率就是生命”的标语牌，随后全国范围内开展“企业扩权”“利润留成”等改革试点。这反映了当时中国（ ） A. 城市经济体制改革全面展开 B. 对外开放格局初步形成 C. 思想解放推动经济活力释放 D. 市场经济体制目标确立 8. 1940年八路军发动百团大战，战役目标是“破坏日军交通线，摧毁日伪据点”。战役期间，八路军参战兵力达105个团，毙伤日伪军2.5万余人，破坏铁路474公里、公路1500余公里。此战役的主要作用是（ ） A. 粉碎日军“三个月灭亡中国”的计划 B. 打破日军对抗日根据地的“囚笼政策” C. 取得正面战场抗战以来的最大胜利 D. 推动国共两党第二次合作的正式形成 9. 1947年《中国土地法大纲》规定：“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度。……乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收，连同乡村中其他一切土地，按乡村全部人口，不分男女老幼，统一平均分配。”这一规定（ ） A. 适应了民族战争新形势的需要 B. 激发了农民支援解放战争的热情 C. 标志着社会主义制度基本建立 D. 推动了农业合作化运动的开展 10. 2013年，习近平主席提出“一带一路”倡议，旨在通过“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，加强与沿线国家的经济合作与文化交流。这一倡议的历史渊源可追溯至（ ） A. 秦汉时期的陆上丝绸之路开通 B. 唐宋时期海上贸易的繁荣 C. 元朝驿站制度的完善 D. 明清时期的朝贡贸易体系 11. 1917年胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》，提出“八事”主张，其中包括“须言之有物”“不摹仿古人”“须讲求文法”“不作无病之呻吟”“务去滥调套语”“不用典”“不讲对仗”“不避俗字俗语”。其核心意图是（ ） A. 全盘否定中国传统文化 B. 倡导白话文取代文言文 C. 推动文学内容与形式的革新 D. 宣传马克思主义思想 12. 考古学家在新疆尼雅遗址（汉代西域精绝国故地）发现一块织锦护臂，其上织有“五星出东方利中国”八字篆文，图案包含凤凰、鸾鸟、麒麟等祥瑞动物。该文物可用于佐证（ ） A. 汉朝对西域的军事征服 B. 丝绸之路的文化交流 C. 中原与西域的手工业分工 D. 汉代天人感应思想的传播 二、材料分析题（本大题共3小题，共52分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《汉书·食货志》载：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。……故约法省禁，轻田租，什五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民。” 材料二 北魏孝文帝改革诏令：“富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛（房屋），致令地有遗利，民无余财……今遣使者循行州郡，与牧守均给天下之田，还受以生死为断。” 材料三 北宋王安石变法推行“方田均税法”，“以东西南北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方……岁以九月，县委令、佐分地计量，随陂原平泽而定其地，因赤淤黑垆而辨其色……乃以地之肥瘠定其税之高下”。 （1）根据材料一，概括西汉初期的经济政策及其背景。 （2）材料二反映了北魏孝文帝改革的哪项措施？其目的是什么？ （3）材料三中“方田均税法”的实施有何积极作用？ 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪末，康有为在《上清帝第六书》中写道：“近者万国交通，争雄竞长，不能强则弱，不能大则小，不能存则亡……观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡……能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。” 材料二 孙中山在《建国方略》中指出：“从前为清政府所制，欲开发则不能，今共和告成，措施自由，产业勃兴，盖可预卜。……此后中国存亡之关键，则在此实业发展之一事也。” 材料三 毛泽东在《论联合政府》中强调：“没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强。……我们共产党是要努力于中国的工业化的。” （1）根据材料一，概括康有为的核心主张及其时代背景。 （2）对比材料一、二，说明孙中山对“实业发展”认识的深化。 （3）综合以上材料，谈谈你对近代中国工业化探索的认识。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古希腊历史学家希罗多德在《历史》中记载：“埃及是尼罗河的赠礼……尼罗河每年的泛滥，不仅灌溉了农田，还带来了肥沃的淤泥，使得埃及成为‘地中海的粮仓’。” 材料二 罗马帝国时期，西班牙行省总督阿格里科拉在《论高卢的战争》中提到：“我们通过修建道路、桥梁和引水渠，将罗马的技术与文化带到被征服地区，当地居民逐渐接受了罗马的生活方式。” 材料三 阿拉伯商人伊本·白图泰在《游记》中描述：“从中国泉州出发，经马六甲海峡至印度，再穿越印度洋抵达波斯湾，沿途港口林立，货物堆积如山，香料、丝绸、瓷器远销世界各地。” （1）根据材料一，分析地理环境对古埃及文明的影响。 （2）材料二反映了罗马帝国扩张的何种方式？其客观影响是什么？ （3）材料三中的贸易路线属于哪一历史现象？结合所学说明其意义。 大昌中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 二、材料分析题（本大题共3小题，共52分） 【13题答案】 【答案】（1）政策：轻徭薄赋（或“约法省禁，轻田租，什五而税一”）。 背景：汉初经济凋敝（接秦之敝，大饥馑），民生困苦，需恢复生产以稳定统治。 （2）措施：均田制（或“均给天下之田，还受以生死为断”）。 目的：抑制土地兼并，缓和社会矛盾，增加政府财政收入，巩固统治。 （3）作用：①丈量土地，核实田亩，增加政府田赋收入；②按土地肥瘠分等征税，相对公平，减轻无地少地农民负担；③抑制地主隐田漏税，加强中央对地方财政的控制。 【14题答案】 【答案】（1）主张：变法图强（或“能变则全，不变则亡”）。 背景：甲午战败后民族危机加深；西方工业文明冲击；民族资本主义初步发展。 （2）深化：①康有为强调变法是救亡图存的唯一出路，侧重政治制度变革；②孙中山将实业发展与共和政体结合，认为共和是实现实业振兴的前提，更注重经济发展与国家独立的关联。 （3）认识：近代中国工业化探索始终与救亡图存紧密结合；经历了从学习西方技术（洋务运动）到制度改革（戊戌变法、辛亥革命），再到中国共产党领导的新民主主义工业化（新中国工业化）的历程；工业化是实现国家富强、民族复兴的重要基础。 【15题答案】 【答案】（1）影响：尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，促进农业发达，奠定古埃及文明的物质基础；河流便利的交通有利于国家统一和文化传播。 （2）方式：文化传播与基础设施建设结合（或“罗马化”）。 客观影响：促进被征服地区经济发展和文化交融，扩大罗马文明的影响力。 （3）现象：海上丝绸之路（或“东西方贸易网络”）。 意义：①推动了亚非欧之间的商品流通与经济互补；②促进了不同文明间的技术（如中国四大发明）、物种（如美洲作物传入欧亚）和文化交流；③为世界市场的雏形奠定基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $