第8课 企画書 导学案（4）-2025-2026学年高中日语新版标准日本语中级上册

该高中日语导学案围绕第8课“企画書”展开，核心聚焦语法综合运用与方便面发明历史，通过预习任务中的课文问答及语法翻译，搭建前后知识衔接的学习支架，引导学生在理解发明历程中巩固本课语法。 资料以任务链设计为特色，预习初探、完形填空、选择练习及写作任务环环相扣，习题融合历史细节与语法应用，写作任务明确要求使用本课重点语法，有效提升学生语言能力，培养分析概括的思维品质，助力自主学习与知识整合。

第8课「企画書」导学案（四） 一、学习目标 综合运用本课语法进行交际表达。 理解方便面的发明历史。 能运用所学知识进行产品介绍和企划说明。 二、预习任务 （一）课文与语法综合初探 朗读课文后回答下列问题： ① カップラーメンを開発したのは誰ですか？ ② 安藤百福はどんな夢を持っていましたか？ ③ アメリカで試食してもらった時、相手はどのように食べましたか？ ④ 安藤はその経験から何を考えましたか？ ⑤ カップラーメンの容器の材料として最終的に採用されたのは何ですか？ ⑥ 容器の形はどのような条件を理想として作られましたか？ ⑦ カップラーメンはいつ発売されましたか？現在はどのような状況ですか？ 用本课语法翻译下列句子： ① 关于这次的企划，请看一下策划书。 → ________________________________________________________ ② 光是看到蛋糕就想吃了。 → ________________________________________________________ ③ 代替碗，使用了纸杯。 → ________________________________________________________ ④ 经过各种功夫，最终采用了发泡聚苯乙烯。 → ________________________________________________________ ⑤ 不仅是商品宣传，还介绍了日本文化。 → ________________________________________________________ （二）思考 结合课文，简述方便面的发明与发展过程（至少3点）： 三、完形填空题练习 阅读下面短文，从A～P中选择合适词汇填入横线，每词限用一次。 A. カップラーメン B. 安藤百福 C. 国際化 D. アメリカ E. どんぶり F. 紙コップ G. フォーク H. 容器 I. 発泡スチロール J. 工夫 K. 末に L. 1971年 M. 世界 N. について O. だけで P. 代わりに （　　　　）を開発したのは、日清食品の創業者（　　　　）だ。彼は「インスタントラーメンの（　　　　）」という夢を持っていた。ある年、（　　　　）を訪れた時、試食してもらった相手は、（　　　　）の（　　　　）に（　　　　）を使い、その中に砕いたインスタントラーメンを入れて、（　　　　）で食べ始めた。安藤はこれに驚き、どんぶりに（　　　　）新しい（　　　　）が必要だと考えた。さまざまな（　　　　）の（　　　　）、「（　　　　）」が採用された。こうして、カップラーメンは（　　　　）に発売された。現在では（　　　　）中に広がっている。カップラーメンは、お湯を注いで3分待つ（　　　　）、どこでも手軽に食べられる。 四、选择题练习（每题只有一个正确答案） 1.カップラーメンを開発したのは（　　　） A. 安藤百福 B. 安藤百福 C. 安藤百福 D. 安藤百福 2.安藤百福が持っていた夢は（　　　） A. ラーメンの国内化 B. ラーメンの国際化 C. ラーメンの商品化 D. ラーメンの高級化 3.アメリカで試食した相手が使った容器は（　　　） A. どんぶり B. 紙コップ C. ガラス D. 金属 4.アメリカで試食した相手が使った食べる道具は（　　　） A. 箸 B. フォーク C. スプーン D. ナイフ 5.安藤がこの経験から考えたことは（　　　） A. どんぶりが一番いい B. 新しい容器が必要だ C. フォークは使わない D. アメリカ市場をあきらめる 6.カップラーメンの容器として採用されたのは（　　　） A. ガラス B. 紙 C. プラスチック D. 発泡スチロール 7.容器の形の理想条件は（　　　） A. 高くて大きい B. 手から滑り落ちない C. 軽い D. 安い 8.カップラーメンが発売されたのは（　　　） A. 1958年 B. 1971年 C. 1980年 D. 1990年 9.現在、カップラーメンは（　　　） A. 日本だけで売れている B. 世界中で食べられている C. 販売中止になった D. あまり人気がない 10.课文的主旨是（　　　） A. 日本食品的历史 B. 方便面的发明与发展 C. 安藤百福的一生 D. 世界食品文化 五、写作任务 以「カップラーメンの誕生」为题，写5-7句短文，要求： 使用「～について」「～だけで」「～代わりに」「～末に」「～だけでなく」等本课语法。 第8课「企画書」导学案（四）参考答案 二、预习任务 （一）课文与语法综合初探 ① 日清食品の創業者、安藤百福。 ② インスタントラーメンの国際化。 ③ どんぶりの代わりに紙コップを使い、砕いたインスタントラーメンを入れ、フォークで食べた。 ④ どんぶりに代わる新しい容器が必要だと考えた。 ⑤ 発泡スチロール。 ⑥ 手から滑り落ちない形。 ⑦ 1971年に発売。現在は世界中に広がり、80か国以上で食べられている。 ① 今回の企画について、企画書をご覧ください。 ② ケーキを見ただけで食べたくなる。 ③ どんぶりの代わりに紙コップを使った。 ④ さまざまな工夫の末、発泡スチロールが採用された。 ⑤ 商品PRだけでなく、日本文化も紹介した。 （二）思考 安藤百福在1958年开发了方便面，并怀有国际化的梦想。 在美国看到用纸杯和叉子吃方便面后，萌生了开发新容器的想法。 经过各种尝试，最终采用了发泡聚苯乙烯作为容器材料。 1971年杯面正式发售，如今在世界80多个国家销售。 三、完形填空题答案 （A）を開発したのは、日清食品の創業者（B）だ。彼は「インスタントラーメンの（C）」という夢を持っていた。ある年、（D）を訪れた時、試食してもらった相手は、（E）の（F）に（P）を使い、その中に砕いたインスタントラーメンを入れて、（G）で食べ始めた。安藤はこれに驚き、どんぶりに（P）新しい（H）が必要だと考えた。さまざまな（J）の（K）、（I）が採用された。こうして、カップラーメンは（L）に発売された。現在では（M）中に広がっている。カップラーメンは、お湯を注いで3分待つ（O）、どこでも手軽に食べられる。 四、选择题答案 1.A 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.B 9.D 10.B 五、写作任务（参考范文） カップラーメンの誕生 カップラーメンの開発について調べてみると、とても面白い話がありました。日清食品の安藤百福は、「インスタントラーメンの国際化」という夢を持っていました。アメリカを訪れた時、相手がどんぶりの代わりに紙コップを使い、フォークで食べているのを見て、新しい容器の必要性を感じたのです。さまざまな工夫の末、発泡スチロールが採用されました。手から滑り落ちない形を理想として、現在の形が生まれました。カップラーメンは、お湯を注いで3分待つだけで食べられる、素晴らしい発明だと思います。この発想は、異文化との出会いから生まれたのだと考えるだけで感動します。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $