宁夏回族自治区吴忠市同心县第四中学等校2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

**基本信息** 立足中考模拟需求，融合经典传承与地方特色，通过“走进经典”综合性学习、宁夏“数字乡村”非连文本等素材，全面考查语言运用、思维能力与审美创造，适配九年级复习备考。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|30分|古诗文默写（《关雎》《望岳》等）、语言运用、名著阅读|默写聚焦课标必背篇目，语言运用结合诗词情感赏析，综合实践强化文化传承| |阅读理解|40分|古诗文（《次北固山下》《岳阳楼记》）、现代文（《又到芦花飘飞时》）、非连文本（宁夏数字乡村）|现代文以“芦花”为线索考查情感与意象，非连文本结合地方发展数据，古诗文注重意境与哲理分析| |作文|50分|以“遇见”为话题|引导学生结合成长经历表达真情实感，突出表达应用核心素养|

吴忠市同心县第四中学2025-2026学年第二学期九年级语文中考第一次模拟试卷 （考试时间：150分钟 满分：120分） 学校：________________ 班级：________________ 姓名：________________ 考号：________________ 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分120分。考试时间150分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上。 3. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共30分） （一）默写（共10分，每空1分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）关关雎鸠，______________。（《诗经·关雎》） （2）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》） （4）______________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （5）人生自古谁无死？______________。（文天祥《过零丁洋》） （6）______________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （7）王维《使至塞上》中，______________ “，______________”两句描绘了塞外大漠苍茫雄浑的壮丽景象。 （8）范仲淹《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的千古名句是：“______________， ______________。” （二）语言运用（共10分） 2. 阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。（6分） 在中华传统文化的长河中，诗词如同璀璨的明珠，（A. 熠熠生辉 B. 光彩夺目）地闪耀着智慧的光芒。它们或豪放激昂，如李白的 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；或婉约细腻，如李清照的 “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”；或沉郁顿挫，如杜甫的 “国破山河在，城春草木深”。这些诗句不仅展现了文人的才情，更（A. 蕴含B. 蕴藏）着深厚的人文精神。在快节奏的现代生活中，我们若能在闲暇时______（ A. 品味B. 品评）一首好诗，心灵便会得到片刻的安宁。 （1） 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（     ）（2分） A. 熠熠生辉 蕴含 品味 B. 光彩夺目 蕴藏 品评 C. 熠熠生辉 蕴藏 品味 D. 光彩夺目 蕴含 品评 （2） 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） “在中华传统文化的长河中，诗词如同璀璨的明珠，熠熠生辉地闪耀着智慧的光芒。” 修改意见：__________________________________________________________ （3） 请从李白的 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 和杜甫的 “国破山河在，城春草木深” 中任选一句，简要赏析其表达的情感。（2分） 3. 请结合下面的示例，仿写一段文字，要求句式大致相同，内容合理。 （4分） 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 秋天像____________，__________________________________________。 秋天像____________，__________________________________________。 （三）综合性学习（共10分） 4. 班级开展 “走进经典，传承文化” 综合性学习活动，请你完成以下任务。（10分） （1） 【名著阅读】鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了自己童年和青少年时期的生活。请从以下篇目中任选一篇，概括其主要内容，并谈谈你的感悟。（4分） A.《阿长与〈山海经〉》 B.《从百草园到三味书屋》 选择篇目：______主要内容：__________________________________________________________我的感悟：__________________________________________________________ （2） 【古诗文化】中国古诗词中，月亮是常见的意象。请写出两句与 “月亮” 相关的古诗词，并简要分析其表达的情感。（4分） 诗句一：______________________________ （作者： __）表达的情感：__________________________________________________________ 诗句二：__________________________ （作者： __）表达的情感：__________________________________________________________ （3） 【文化传承】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁明了，富有感染力。（2分） 二、阅读理解（共40分） （一）古诗文阅读（15分） 阅读下面的古诗文，完成5—9题。 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】岳阳楼记（节选） 范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 5. 下列对【甲】诗的理解，不正确的一项是（     ）（2分） A. 首联以对偶句发端，“客路”“行舟” 暗含旅途奔波之意。 B. 颔联 “阔” 字描绘了潮水涨起、江面开阔的景象，意境恢宏。 C. 颈联 “日生残夜”“江入旧年” 蕴含时序交替的自然理趣。 D. 尾联 “归雁洛阳边” 直接抒发了诗人对家乡洛阳的深切思念。 6. 请赏析【甲】诗颈联 “海日生残夜，江春入旧年” 中 “生” 和 “入” 的妙处。（3分） 7. 解释下列加点的词在【乙】文中的意思。（3分）（1）予尝求古仁人之心 尝：______（2）不以物喜 以：______（3）微斯人 微：______ 8. 将【乙】文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 译文：______________________________________________________________________ 9. 【甲】诗和【乙】文都表达了作者对人生抱负或情怀的思考，请分别概括它们所表达的思想感情。（4分） 【甲】诗：______________________________________________________________________【乙】文：______________________________________________________________________ （二）现代文阅读（20分） 阅读下面的文章，完成10—14题。 又到芦花飘飞时 ① 秋深了，芦花开了。大片大片的芦苇，在风中摇曳，那毛茸茸的芦花，像雪一样白，像羽毛一样轻。我站在故乡的河堤上，看着这一片芦花，心中涌起无限的感慨。 ② 记得小时候，每到秋天，我总爱跟着父亲到河边割芦苇。父亲是个沉默寡言的人，但在割芦苇的时候，他总会哼起那首古老的歌谣：“芦花白，芦花美，花絮满天飞……” 我坐在河堤上，看着父亲弯着腰，一刀一刀地割着芦苇，那身影在夕阳的映照下，显得格外高大。 ③ 芦苇，是一种很普通的植物。它不择土壤，无论多么贫瘠的土地，它都能顽强地生长。你看，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能 “噌噌噌” 地长出一片新绿。夏天的时候，芦苇长得郁郁葱葱，像一道绿色的屏障。到了秋天，芦花开了，那洁白的花朵，在阳光下闪着银光。 ④ 最让我难忘的，是那次跟随母亲去采芦花的经历。母亲说，芦花可以做成枕头，睡起来又软又香。我们挎着篮子，走进芦苇荡。阳关透过芦苇的缝隙，洒下斑驳的光影。母亲的手很巧，她总是能挑出最好的芦花，轻轻地摘下来，放进篮子里。我学着母亲的样子，却总是把芦花弄得七零八落。母亲看着我，笑了，那笑容，像芦花一样纯净。 ⑤ 后来，我离开了故乡，到城里读书、工作。城市里有高楼大厦，有霓虹灯，却没有芦苇，没有芦花。每当秋天来临，我总会想起故乡的芦花，想起父亲割芦苇的背影，想起母亲采芦花的笑容。 ⑥ 去年秋天，我回到了阔别多年的故乡。河堤上的芦苇还在，但比记忆中稀疏了许多。父亲老了，背有些驼了，但他依然喜欢到河边走走。母亲也老了，头发白得像芦花一样。我们坐在河堤上，看着夕阳下的芦花，谁也不说话。那一刻，时间仿佛静止了。 ⑦ 又到芦花飘飞时。看着这满天的芦花，我忽然明白了，故乡是什么。故乡，就是那片生长的芦苇，就是那随风飘荡的芦花，就是父母那日渐苍老的身影。无论我走到哪里，芦花都会在风中向我招手，提醒我，在远方，有一个地方叫故乡。 （作者：佚名 有删改） 10. 文章以 “芦花” 为线索，主要回忆了哪两件与父母相关的往事？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 11. 请从语言表达的角度，赏析文章第③段中加点的词语 “噌噌噌” 的表达效果。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 12. 文章第④段画线句子 “母亲看着我，笑了，那笑容，像芦花一样纯净” 运用了哪种描写手法？有何表达效果？（4分） 13. 文章第⑤段写城市里 “没有芦苇，没有芦花”，这样写有何用意？（4分） 14. 文章标题 “又到芦花飘飞时” 有何含义？请结合全文简要分析。（6分） （三）非连续性文本阅读（5分） 阅读下面的材料，完成15—16题。 材料一 2025年，宁夏回族自治区启动了 “数字乡村” 建设计划，通过5G、物联网、人工智能等技术，推动农业现代化和乡村治理数字化。据自治区农业农村厅数据显示，截至2025年底，全区已建成数字化农业示范区15个，覆盖耕地面积超过120万亩，惠及农户30余万户。数字技术的应用，不仅提高了农业生产效率，还拓宽了农产品销售渠道，让 “宁字号” 农产品通过电商平台走向全国。 材料二 年份 农业产值（亿元） 数字化农业覆盖率（%） 农民人均可支配收入（元） 2023 680 15 16800 2024 750 28 18300 2025 820 42 20200 材料三 走进同心县河西镇的数字农业大棚，只见传感器实时监测着土壤湿度、温度、光照等数据，智能灌溉系统自动对作物进行精准灌溉。种植户马晓梅说：“以前种地靠经验，现在种地靠数据。手机一点，就能知道地里缺不缺水，省时又省力。” 数字技术的推广，让越来越多的农民尝到了甜头。 15. 请概括材料一和材料二共同反映的宁夏农业发展状况。（2分） 16. 结合三则材料，谈谈 “数字乡村” 建设对农民的实际生活带来了哪些积极影响？（3分） 三、作文（共50分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的 “遇见”。遇见一个人，可能改变我们的认知；遇见一本书，可能启迪我们的心灵；遇见一件事，可能影响我们的一生。每一次遇见，都是一次生命的馈赠，都值得铭记与感恩。 请以 “遇见” 为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外），内容具体，有真情实感； （2）不得抄袭，不得套作； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答题卡 题号 一（1） 一（2） 一（3） 二（一） 二（二） 二（三） 三（作文） 总分 得分 阅卷人 作文区 题目：____________________________________________________________ 内容： 参考答案及详解 一、积累与运用（共30分） （一）默写（共10分，每空1分） 1. 【答案】 （1）在河之洲 （2）会当凌绝顶 （3）独怆然而涕下 （4）山重水复疑无路 （5）留取丹心照汗青 （6）无可奈何花落去 （7）大漠孤烟直 长河落日圆 （8）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐【评分标准】每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 【难度系数】容易 （二）语言运用（共10分） 2. 【答案】 （1）A（2分） 【解析】“熠熠生辉”形容光亮闪耀，与“璀璨”呼应；“蕴含”指包含，多用于抽象事物，如“蕴含精神”；“品味”指仔细体会，符合“一首好诗”的语境。 【难度系数】容易（2）修改意见：删去“地”。（或将“熠熠生辉地”改为“熠熠生辉”）（2分） 【解析】“熠熠生辉”是成语，可直接作状语，加“地”显得多余，造成成分赘余。 【难度系数】中等（3）示例一：选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这两句诗以高昂的格调，表达了诗人李白不畏艰险、勇往直前的乐观精神和对未来的坚定信念。（2分） 示例二：选择“国破山河在，城春草木深”。这两句诗以景写情，通过描绘都城残破、草木荒凉的景象，表达了诗人对国破家亡的沉痛悲愤与忧国忧民的情怀。（2分） 【评分标准】能准确说出诗句表达的情感，语言表达通顺即可。 【难度系数】中等 3. 【答案】 示例：秋天像丰收的果园，挂满沉甸甸的果实，它笑着，飘着香。 秋天像慈祥的老人，有深邃的眼眸和从容的胸怀，他教会我们珍惜。（4分） 【评分标准】句式大致相同（2分），内容合理（2分）。 【难度系数】中等 （三）综合性学习（共10分） 4. 【答案】 （1）示例： 选择篇目：A.《阿长与〈山海经〉》 主要内容：本文回忆了儿时与保姆长妈妈相处的点滴，重点描写了长妈妈为“我”买来渴慕已久的《山海经》一事。（2分） 我的感悟：长妈妈虽然粗俗迷信，但她对“我”的关爱真挚而朴实，让我感受到平凡人身上闪耀的人性光辉和真挚情感。（2分） 【评分标准】内容概括准确 （2分），感悟合理 （2分）。 【难度系数】中等（2）示例： 诗句一：举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）（1分） 表达的情感：借望月这一动作，抒发了游子身处异乡时对故乡的深切思念。（1分） 诗句二：但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分） 表达的情感：表达了对亲人长久团聚的美好祝愿，以及面对离别时的豁达乐观态度。（1分） 【评分标准】诗句准确 （各1分），情感分析合理 （各1分）。 【难度系数】中等（3）示例：品味经典，传承文化；浸润书香，点亮人生。（2分） 【评分标准】简洁明了 （1分），富有感染力 （1分）。 【难度系数】容易 二、阅读理解（共40分） （一）古诗文阅读（15分） 5. 【答案】D（2分） 【解析】尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了设问的修辞手法，借“归雁”这一意象来表达思乡之情，属于间接抒情。D项表述为“直接抒发”，有误。 【难度系数】容易 6. 【答案】“生”和“入”二字运用了拟人的修辞手法 （1分），赋予“海日”和“江春”以人的动作与情感，生动形象地描绘出夜未尽而红日已从海上升起、旧年未过而江上已显露春意的景象 （1分）。这两句蕴含着旧事物中孕育着新事物，新旧更替、时光流转的自然理趣，也表现了诗人积极乐观、奋发向上的人生态度 （1分）。 【评分标准】手法 （1分） + 画面 （1分） + 情感或哲理 （1分）。 【难度系数】中等 7. 【答案】（1） 曾经 （1分） （2）因为 （1分） （3）如果没有 （1分） 【评分标准】每个1分，意思对即可。 【难度系数】容易 8. 【答案】处在高高的朝廷上（做官）就为百姓担忧，处在僻远的江湖间（被贬）就为君王担忧。（3分） 【评分标准】“居庙堂之高”“处江湖之远”翻译准确（各1分），整体语句通顺（1分）。 【难度系数】中等 9. 【答案】 【甲】诗：表达了诗人漂泊在外的孤独与乡愁，同时通过描写恢弘壮阔的江景，也展现了诗人开阔的胸襟和积极乐观的人生态度。（2分） 【乙】文：表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负与忧国忧民情怀。（2分） 【评分标准】每点2分，意思对即可。 【难度系数】中等 （二）现代文阅读（20分） 10. 【答案】①回忆冬天跟父亲到河边割芦苇，听父亲哼唱歌谣的场景。（1分） ②回忆秋天跟随母亲去采芦花，母亲教“我”采芦花的经历。（1分） 【评分标准】每点1分，意思对即可。 【难度系数】容易 11. 【答案】“噌噌噌”是一个拟声词。（1分） 它生动传神地模拟了芦苇在春天迅速拔节、向上生长的声音（1分），富有画面感和动感（1分），表现了芦苇顽强的生命力与蓬勃的生机（1分）。 【评分标准】词性判定（1分）+ 内容分析（2分）+ 表达效果（1分）。 【难度系数】中等 12. 【答案】运用了神态描写（1分）和比喻的修辞手法（1分）。将母亲慈爱的笑容比作纯净洁白的芦花，生动形象地写出了母亲温柔、善良、纯朴的形象特点（1分），表达了作者对母亲的依恋与怀念之情（1分）。 【评分标准】描写方法（1分）+ 修辞手法（1分）+ 分析内容（1分）+ 表达情感（1分）。 【难度系数】较难 13. 【答案】运用了对比手法（1分），将城市生活的繁华与故乡拥有充满生命力的自然景象形成鲜明对比（1分），突出了故乡的朴素、宁静与温馨（1分），从而反衬出作者对故乡浓烈的思念和对童年美好单纯生活的深切怀念（1分）。 【评分标准】对比手法（1分）+ 分析内容（3分）。 【难度系数】中等 14. 【答案】表层含义：指每年秋天芦花盛开、随风飘舞的自然景象。（2分） 深层含义：① “芦花”是故乡的象征，寄托着作者对童年与父母相处的美好回忆及深深的眷恋之情。（2分） ② “又到”一词，既点明了时间的轮回，又暗含了作者对父母日渐老去、时光一去不返的无奈与伤感。（2分） 【评分标准】表层含义 （2分） + 深层含义 （4分）。 【难度系数】较难 （三）非连续性文本阅读 （5分） 15. 【答案】宁夏自启动 “数字乡村” 建设以来，农业产值、数字化农业覆盖率和农民人均可支配收入均呈现逐年稳步增长的态势。（2分） 【评分标准】能概括出 “增长/发展” 的趋势即可得2分。 【难度系数】容易 16. 【答案】①提高生产效率：通过智能设备、数据管理，实现精准种植灌溉，节省人力和时间。（1分） ②拓宽销售渠道：借助电商平台，让农产品销往全国，有利于增加农民收入。（1分） ③改变生产方式：让农民从 “靠经验” 转变为 “靠数据”，享受到科技带来的便利，提升了生活品质。（1分） 【评分标准】每点1分，意思对即可。 【难度系数】中等 三、作文 （共50分） 【评分标准】 等级 分值 标准 一类文 45—50分 立意深刻，内容充实，结构严谨，语言优美，有真情实感。 二类文 38—44分 立意明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，感情真实。 三类文 30—37分 立意基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文 20—29分 立意不够明确，内容空泛，结构不完整，语言不通顺。 五类文 0—19分 严重偏题，内容空洞，结构混乱，语言表达极差。 【补充说明】 1. 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分； 2. 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣5分； 3. 抄袭或套作，0分处理； 4. 文中出现真实的人名、校名、地名，酌情扣分。 【难度系数】 中等 核心素养统计 核心素养 题号 分值 占比 语言运用 1、2、3 20分 16.7% 思维能力 5、7、8、9、10、13、15、16 20分 16.7% 审美创造 4、6、11、12、14 25分 20.8% 表达应用 17 50分 41.7% 合计 115分（古诗文阅读中含5分思维能力） 100% 注：二（一）古诗文阅读共15分，5、7、8、9题属于思维能力（10分），6题属于审美创造（5分）。总分120分中，剩余5分为非连续性文本阅读的思维能力题。 认知层级比例 认知层级 分值 占比 识记 10分 8.3% 理解 17分 14.2% 分析综合 23分 19.2% 鉴赏评价 20分 表达应用 50分 合计 120分 试卷说明 1. 考试时长：150分钟 2. 满分：120分 3. 分层比例：基础题（70%）约84分，中档题 4. 核心素养分布： ○ 语言运用：16.7% ○ 思维能力：16.7% ○ 审美创造：20.8% ○ 表达应用：41.7% 5. 题型分布： ○ 积累与运用：30分（25%） ○ 阅读理解：40分（33.3%） ○ 作文：50分（41.7%） 16.7% 41.7% 100% （20%）约24分，较难题（10%）约12分 学科网（北京）股份有限公司 $