绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学同步练（人教版·新教材）

指南针·课堂优化·九年级化学·上册(RJ) 指南针·课堂优化·九年级化学·上册·同步参考答案 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩91)导线（②)可燃性(3)助燃性（④炊具 (2)规定的用量最少量1~2毫升盖满试管 10.A11.D12.A13.C 底部 预习新知 14.B15.C16.D17.C (3)放回原瓶 随意丢弃拿出实验室放入指定 1.分子原子组成结构性质转化应用 18.④只是形状发生改变，没有新物质生成 的容器内 2.阿伏加德罗道尔顿分子和原子分子中原子的重 ③有新物质二氧化碳生成 (4)各放一张干净且大小相同的纸片把试剂放在 新组合原子论和分子学说门捷列夫绿色低碳 19.I.(1)小(2)低(3)比煤油大，比水小 纸片上称量玻璃器皿（如小烧杯） 循环发展 (4)银白色 分层达标 分层达标 Ⅱ.(1)氧气(2)水 1.C2.A3.A4.B 1.道尔顿阿伏加德罗原子分子分子原子 20.(1)白色粉末、微溶于水(2)在光照射下容易分解5.集气瓶烧杯药匙酒精灯试管蒸发皿 原子论分子学说 (3)将小还丹和食盐等物质粉碎 (4)避光保存 ①③②④⑥ 2.(1)性质(2)组成(3)结构(4)转化 (⑤)用作治疗疥疮的药物 6.C7.C8.D9.C10.D11.C12.B13.C 3.C4.C5.B6.D7.C8.C 21.(1)热化学 14.C 9.①②③④⑥⑦⑧⑤⑨ (2)热物理 二 是否有新物质生成 15.(1)腐蚀手或污染试剂(2)试管底部破裂 10.甲(1)利用化学开发新能源和新材料；(2)利用化 课题2化学实验与科学探究 (3)污染试剂(4)腐蚀实验桌或污染试剂 学合成药物；(3)利用化学合成化肥和农药等。（答 第1课时化学试剂的取用 (5)腐蚀标签(6)读数偏小（或读数偏大） 案不唯一，言之有理即可) 预习新知 16.错误：(1)标签没有向着手心 11.(1)④(2)①⑥(3)②③ 1.实验实验 (2)试剂瓶塞没有倒放在桌上 第一单元走进化学世界 2.提出问题建立假设收集证据设计实验 (3)试管没有横放，用手拿了试剂 3.形态、外观物质的形态、外观、能量变化及其他现象 (4)视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持 课题1物质的变化和性质 生成物的形态、外观 水平 预习新知 4.广口瓶药匙镊子 一横二放三慢竖一斜二送 后果：(1)腐蚀标签(2)污染试剂 1.没有生成新物质生成新物质 三直立 (3)打破试管、腐蚀手、污染试剂(4)读数偏大 是否有新物质生成一定不一定 5.细口瓶体积平量简内液体凹液面的最低处 17.(1)导气管胶头滴管(2)筷子(3)分液漏斗 2.有新物质生成颜色改变放出气体 6.(1)防止瓶塞上的液体腐蚀桌面，桌面上的污物污染 注射器 生成沉淀发光吸热放热 瓶塞 第2课时 物质的加热、仪器的连接和洗涤 3.发生化学变化颜色气味熔点 (2)防止液体洒出 预习新知 沸点硬度密度 (3)手心防止残留在瓶口的液体流下腐蚀标签 1.(1)酒精灯 4.化学变化化学可燃 (4)下次使用时便于寻找 ①向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 5.用途用途性质燃料 (5)小大 ②用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯 分层达标 (6)少量竖直悬空在容器口正上方保持橡胶胶 1.(1)×(2)× 帽在上，不要平放或倒放液体倒流，沾污试剂或腐 ③用灯帽盖灭，不可用嘴吹④号 2.没有气物理变化没有新物质生成物理 蚀橡胶胶帽用清水清洗干净 ⑤酒精灯外焰⑥用湿抹布盖灭 没有新物质生成化学生成了新物质 7.(1)用手接触试剂把鼻孔凑到容器口去闻试剂的 (2)试管蒸发皿燃烧匙烧瓶烧杯锥形瓶 3.A4.B5.B6.A7.D8.C 气味尝任何试剂的味道 量筒集气瓶漏斗 45 (3)①平铺略向下倾斜冷凝水倒流炸裂试管 ②子防止液体沸腾时喷出伤人 ③试管底部往上套中上部按住短柄 ④擦拭干净试管受热不均而炸裂预热用酒精 灯在试管下方来回移动或将试管在酒精灯外焰上 方来回移动热的试管骤冷而炸裂 2.(1)先将玻璃导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的 孔稍稍用力转动插入 (2)先将玻璃导管口用水润湿，然后对准乳乳胶管稍用 力转动插入 (3)把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 (4)先将导管一端放入水中用手握住容器外壁，观 察水中导管口是否有气泡冒出 3.转动或上下损坏试管既不聚成水滴，也不成股流下 分层达标 1.A2.A3.D4.A 5.(1)加热时，应用酒精灯的外焰。 (2)①达到燃烧所需的最低温度（着火点） ②隔绝空气（或氧气） 6.A7.D 8.(1)小(2)a外焰 (3)水雾水二氧化碳 (4)既有物理变化又有化学变化 9.C10.C 1.(1)向着手心倒放(2)C(3)号 预热 (4)洗涤 12.(1)瓶塞上的液体药品腐蚀桌面，桌面上的污染物 污染瓶塞 (2)残留在瓶口的试剂流下腐蚀标签 (3)试管受热不均而破裂(4)粉末会粘附在试管 内壁(5)腐蚀手、试剂受到污染(6)读数小于实 际值(7)试管底破裂(8)失火(9)稀释试剂 (10)冷凝水回流炸裂试管(11)压破烧瓶 46绪论 化学使世界 预 1.化学是在 层次上研 究物质的 及 的科学。 2. 提出了分子学说， 提出了原子论，他们研究得出一个重要 结论：物质是由 构成的， 是化学变化的基础。 A随堂过关B 知识点①化学研究的内容 1.在很长的时间里，人类对化学的认识还只停 留在表面阶段，到了近代， 和 等科学家通过研究，得出了一个 重要的结论：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新 组合是化学变化的基础， 和 的创立，奠定了近代化学的基础。 2.化学以物质为研究对象，它研究物质的组成、 结构、性质、转化及应用。指出下列研究涉及 食盐的哪个方面。 (1)食盐在水中的溶解情况及它的味道： (2)食盐中含有哪些元素： (3)食盐的外形为什么是立方体： (4)向食盐水中通电得到的物质是什么： 绪论化学使世界变得更加葡丽多彩 变得更加绚丽多彩 新 的创立，奠定了近代化学的 基础。1869年，俄国化学家 发现 了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学 习和研究变得有规律可循。近年来，化学研究 和应用更加重视 使更多的化学生产工艺和产品向着环境 友好的方向发展。 达 标 3.下列选项中不属于化学研究内容的是（) A.研发新能源 B.用石油生产化工产品 C.研究染色体的功能D.合成新材料 知识点②化学在人类社会发展中的作用 4.化学对社会进步和人类文明作出了重要的贡 献。关于化学对社会进步和人类文明的贡 献，下列说法不正确的是 () A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活 品质 C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的 发展 D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解 了人类粮食危机 5.下列叙述不正确的是 A.火的使用改变了人类自身的生存条件 B.化学的发展导致了环境恶化 ● 措南针·课堂忧化·九年额上脑·化学(R) C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化 学的基础 D.门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素 周期表 6.下列叙述与化学有关的是 ①工业发展所需的能源 ②农业高产所需的化肥 ③人类战胜疾病所需的药物 ④人类与环境的和谐共处 A.②③ B.①③ C.①③④ D.①②③④ B综合演练E 7.2026年是“地球一小时”活动的20周年，其旨 在引导人们从细微之处践行环保理念。下列 做法不符合这一主题的是 A.自带布袋购物 B.草稿纸尽可能两面使用 C.使用一次性木筷 D.选择自行车作为出行工具 8.科学史上中国有许多重大的发明和发现，它 们为世界的现代化奠定了基础。以下的发明 和发现属于中国对世界化学史所作出的贡献 的是 ( ) ①火药②指南针③造纸④活字印刷术 ⑤炼铜、冶铁和炼钢⑥发现元素周期律 ⑦人工合成蛋白质⑧提出原子一分子论 A.②④⑥⑧ B.①②④⑤ C.①③⑤⑦ D.④⑤⑦⑧ 9.人类认识化学并使之成为一门独立的学科经 历了漫长的过程。下面是各个阶段的重大成 果或发现：①火药；②铜器；③纸；④火的使 用；⑤纳米技术；⑥陶瓷；⑦创立原子论和分 子学说；⑧发现元素周期律；⑨“绿色化学”。 2 请你将序号填入相应的阶段中。 古代化学 近代化学 现代化学 10.某班同学在进行“化学的利与弊”的辩论会 上，甲方认为：“化学使世界变得更加绚丽多 彩，化学正造福于人类。”乙方认为：“化学给 环境带来了污染，正在危害着人类的安全。” 甲方：化学正 乙方：化学 正危害着人 造福于人类 类的安全 请你也加入其中，你愿意加入 方，你 的理由是（至少答两条）： C核心素养0 11.当前人类所面临的挑战有能源问题、粮食问 题和环境问题等。化学家们希望通过化学 方法解决这些问题，为人类的发展与进步作 出更大贡献。现有以下研究课题： ①合成高效化肥 ②消除汽车的有害尾气 ③控制温室气体的排放 ④寻找高效催化剂，在低能耗情况下分解水 制取氢气 ⑤研制人造皮肤和血管 ⑥研制植物营养液，进行无土栽培 请将上述课题归类，并把序号填在相应横 线上： (1)能源问题： (2)粮食问题： (3)环境问题：