21-25年高考真题总结（动词、名词、形容词、副词、外来语、形式名词、外来语、句型）课件-2026届高三日语三轮复习专项

该高中日语高考复习课件全面覆盖完形填空、阅读理解、写作等核心题型，依据高考评价体系梳理近五年考点，按词型（形容词、动词等）和题型分类，明确新题型对变形、接续的考查趋势，归纳常考助词、形式名词等高频考点，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模+素养提升”，以24-25年完形填空助词（如“と”引用、“に”存在）和阅读指代词“ソ系列”为例，通过三扫法、模板化写作培养语言运用和逻辑思维能力，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，高效冲刺高考。

21-25年 高考各题型总结 1 完形填空 01 24-25年新题型-完形填空 （24）周り、しらべました （25）橋、はんたい 单词 （2个/3’） A变形 （1个/1.5’） （24）強くなる （25）簡単に伝える 助词 （3~4个/4.5~6’） V变形 （3~4个/4.5~6’） （24）と：引用　　　　　　　　　　　　（25）も：并列，也 　　　に：グループに分ける　　　　　　　　　に：存在 　　　を：結果を気にする を：通过、穿过 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　しか：しか…ない 　 （24）楽しみながら　　　　　　　　　　（25）生まれたばかり 　　　つかめば　　　　　　　　　　　　　　　送り出す 　　　持ち方 　　　　　　習えば 　　　せず　　　　　　　　　　　　　　　　 　 完形选择 02 24-25年新题型-完形选择 项目 24年 25年 句型+形式N （3-5个 4.5’-7.5’） 41.によって、にかぎって、 にかんして、にわたって 43.まま、つもり、こと、はず 44. ために、くせに、みたいに、とおりに 49.たびに、うちに、ことに、ついでに 50.にかけて、について、にとって、にきまって 41.として、 を通して、によって、について 47.ことにした、ことになった、 ことがあった、ことであった 48.し、せいで、おかげで、かわりに 补助+授受 （1-2个 1.5’-3’) 46.使ってくる、使ってある、 　 使ってくれる、使ってしまう 48.いました、いきました、ありました、もらいました 46.みた、あった、くれた、もらった 动词 （1-2个 1.5’-3’) 42.結びたい、進みたい、通いたい、落としたい 42.ゆれる、はげむ、めだつ、なおす 49.やめろ、やめよう、やめます、やめなさい 副词、疑问词（1-2个 1.5’-3’) 47.あっさり、おもわず、いっぱい、たちまち 43.ぜひ、ついでに、まったく、なるべく 45.どう、どうも、どうか、どうして 名词、外来语（1-2个 1.5’-3’) 45.ユニーク、バランス、ステージ、カリキュラム 44.コスト、ガソリン、エコロジー、チャレンジ 50.したく、おおぜい、ひとがら、みかた 近五年单词（按词型）——1.形容词 A含义：21年：ひどい、よい、広い、強い 22年：すごかった、さむかった、きびしかった、すくなかった 23年：きびしい、くわしい、まずしい、やかましい 24年、25年无A含义考查 A变形：21年：丈夫な体 A2+N 22年：静か→静かさ A→N 23年：苦しく＋ても Aて形 24年：強く＋なる A1+V 25年：簡単に＋伝える A2+V ★新题型更注重考查形容词的变形，而非含义。 形容词考查方式 一、形容詞＋名詞 １：A１ーい＋名詞：おいしい料理 ２：A２＋な＋名詞：静かな図書館 特例：「同じ＋名詞」 二、形容詞＋形容詞【并列】 A１ーくて:安くて＋きれいです A２＋で:きれい＋で、安いです 三、形容詞＋動詞 A１ーく：天気がさむくなりました。 A２＋に：町がにぎやかになりました。 四、形容詞ー名詞化 1.A１ーさ：広いー広さ；高いー高さ A２＋さ：大切ー大切さ；重要ー重要さ 2.A１ーく：老远最近多迟到 五、形容詞＋ば A１ーければ（肯定）；A１ーなければ（否定） A２＋であれば（肯定）；A２＋でなければ（否定） 近五年单词（按词型）——2.动词 21年：見せて、見えて、見つかって、見つけて 　　　 22年：探せる、見つけた、見つかる、探していた 　　　　　　 ならべる、なくなる、ながれる、なまける 23年：見えて、見せて、見せられて、見えられて 　　　　　　　待って、会って、集めて、集まって 　　　　　　　うけて、とめて、そなえて、まもって 　　　 引いて、抜いて、作って、空いて 24年：結びたい、進みたい、通いたい、落としたい（选择） 　　　　　　 楽しみ＋ながら　　　　　　　　　　　　 （填空） 　　　　　　　つかめ＋ば　　　　　　　　　　　　　　 （填空） 　　　　　　　持ち＋方 （填空） 　　　　　　　調（しら）べました （填空） 25年：ゆれる、はげむ、めだつ、なおす （选择） 　　　　　　　やめろ、やめよう、やめます、やめなさい （选择） 　　　　　　　生まれた＋ばかり （填空） 　　　　　　　送り＋出す （填空） 　　　　　　　習え＋ば （填空） ★新题型更注重考查变形、接续，但汉字及含义也是必考题型。中的记忆动词考查方式。 考查汉字、含义 て形 ない形 ます形 基本形 ば形 动词考查方式 动词考查方式 一、动词基本形高频语法 １：V-る＋ことができる【可能】 ２：（たまに/ときどき）V-る＋ことがある【偶尔】 ３：V-る＋べきです【按道理应该】 ４：V-る＋つもりです；V-る＋予定です【打算】 ５：V-る＋前に【之前】 ６：V-る＋な【禁止】 ７：V-る＋こと【命令】 二、ば形高频语法 １：～ば～基本型＋ほど【越…越…】 ２：～さえ～ば【只要…就…】 ３：～も～ば、～も＝～も～し、～も【既。。。又】 ４：～ばいいです；～ばよかったです【假定】 动词考查方式 三、ます形高频语法 １：Vます+ながら【一边…一边…；转折】 ２：Vます+たい；Vます+たがる；Vます+たくない；Vます+たかった【想、打算】 ３：Vます+そうだ；Vます+そうに見える【样态】 ４：Vます+名词性词缀：~先、～気味、～がち ５：Vます+动词性词缀：~続ける、~合う、~込む、~出す、~切る、~切れない、~直す、~過ぎる ６：Vます+形容词性词缀：~たい、~やすい、~にくい、~づらい、~っぽい ７：Vます+に+移动动词【移动的目的】 ８：Vます+なさい【命令、要求】 四、ない形高频语法 １：～なければなりません；～ないといけません；～なくてはならない【必须】 ２：～なくてもいいです；なくても大丈夫です；なくてもかまいません【许可】 ３：～ないでほしい【不想对方做】；～ないでください【请你不要做】 ４：なくて【原因】；ないで【状态】 ５：～ないほうがいい【建议最好不要】 动词考查方式 五、て形高频语法 １：补助动词 1）～てある；～ている【状态】 注意：助词用が 2）～ていく「ていきます；ていって；ていった」【现在到未来；由近及远；旧事物的消失】 　　　 ～てくる「てきて；てきます；てきた」【过去到现在；由远及近；新事物的出现】 3）～ておく【事先提前做；保持】 4）～てしまう【不好的结果；动作的完成】 5）～てみる【尝试做某事】 6）～てみせる【展示给…看，表强烈意志决心】 ２：～てから【动作的先后顺序】 ３：～てもいいです；～ても大丈夫です；～てもかまいません【许可】 ４：～てはいけません；～てはいけない；～てはだめだ【禁止】 ５：～てはじめて＝～てこそ【只有。。。才】 ６：～てほしい【希望对方做】；～ないでほしい【希望对方不要做】 ７：～てしかたがない；～てしょうがない；～てたまらない；～てならない【不得了】 近五年单词（按词型）——3.外来语 21年：ステージ、スタッフ、カロリー、カリキュラム 22年：マナー、イメージ、エコロジー、インターネット 23年：レジャー、ユニーク、スモッグ、ガイドブック 24年：ユニーク、バランス、ステージ、カリキュラム 25年：コスト、ガソリン、エコロジー、チャレンジ ★近五年外来语重复频率较高，重点记忆高频词汇。 　 ステージ：21、24 　　カリキュラム：21、24 　　エコロジー：22、25 　　ユニーク：23、24 近五年单词（按词型）——4.副词 21年：さっぱり、しっかり、がっかり、ゆっくり 22年：ゆっくり、もっとも、まっすぐ、まったく 23年：はっきり、まっすぐ、すっかり、まったく 24年：あっさり、おもわず、いっぱい、たちまち 25年：ぜひ、ついでに、まったく、なるべく ★近五年副词重复频率较高，重点记忆「～っ～り」形式副词，以及出现过的高频词汇。 まったく：22、23、25 　　 　　　　 ゆっくり：21、22 　　　　　　　　　　　 まっすぐ：22、23 近五年单词（按词型）——5.补助动词 年份 题干 考点 2021年 (教室の外で)「先生が教室に入っていきました。」 ていく、てくる 小さい時にたくさん練習させられて,今ピアノを見るのも嫌になってしまった。 てしまう (中華料理店で)「おいしいですよ。食べてみたら。」 てみる 2022年 そのパソコンは壊れているので、これを使ってください。 ている、てある 社会の発展にしたがって、今後看護師の求人が増える時代になっていくと思う。 ていく このジュースはおいしそうですね。ちょっと飲んでみてもいいですか。 てみる 2023年 子どもは疲れたらどこでも寝てしまう。 てしまう 先日、孫の運動会に顔を出してきた。 ていく、てくる このバナナ、ここに置いておくから、忘れないで食べてね。 ておく 2024年 消費とはなんとなくお金と時間を使ってしまうことです。 てしまう ある詩人が、「～」と書いていました。 ている、てある 2025年 ただ、ちょっとアルバイトのつもりで小説を書いてみた。 てみる 近五年单词（按词型）——5.补助动词 ていく、てくる：21、22、23（均有提示地点、时间的词语） てしまう： 21、23、24（考查遗憾后悔的含义） てみる： 21、22、25（考查变形：みたら、みて、みた） ている、てある：22、24 （主语、自他动词） ておく： 23 （有意识放置） ★补助动词考察较为集中，重点为提示词、含义、变形。 近五年单词（按词型）——6.助词 年份 题干 考点 干扰项 2021年 会議の準備はこちらでしておきます。 限定 を、に、か 「先週のテスト、よくできましたよ」と先生にほめられました。 引用 に、が、を 栄養があると言っても、食べ過ぎると体によくない。 基准 は、へ、で メールだけでは失礼でしょう。 仅仅 しか、ほど、まで もういろいろ考えてきたから、今こそ決心する時だ。 正是 さえ、にも、とも 知っている人と道で会ったら、あいさつぐらいしましょうよ。 最低程度 ずつ、より、ばかり 2022年 高い山を登ると高山病になりやすいということです。 通过穿过 の、と、が 畳の部屋で靴をはいてはいけないと言ったでしょう。 引用 に、が、で この前、同僚の田中さんといっしょに京都へ出張しました。 同位语 に、を、へ 日本はどんな国か日本国内にずっといるなら見えにくいでしょう。 不确定 を、が、で これは見ているだけでも元気になる。すばらしい。 仅仅 まで、さえ、ほど 年份 题干 考点 干扰项 2023年 今日で18歳になりました！これからもよろしくお願いします。 限定 が、に、の 子どもが大きくなって着られなくなった服を、小さい子がいる友達にあげる。 授受对象 で、に、が ぼくはお母さんが思っているほど子どもじゃない。 ほど…ない まで、さえ、でも 動物は人間にとって、ある時には愛すべきペットであり、ある時には食材や商品でもある。 不完全列举 に、が、は 一日でも早く日常が戻ることを願っている。 即使 さえ、しか、まで 2024年 「～」と他人事のように思う人もいるかもしれません。 引用 宝くじを自分で引いたグループと他人に引いてもらったグループに分ける。 于、到 2025年 母親はその訴えを理解することもあり、理解しないこともあるだろう。 也 言葉という橋を通って、感情や考えを自由に送り出す。 通过穿过 携帯を用いれば、どこにいても、友だちと話すことはできる。 存在 古今東西の偉人たちに、自由自在に意見を求めることは、本を読むことでしかできない。 しか…ない 近五年单词（按词型）——6.助词 近五年单词（按词型）——6.助词 で：21、23 （均考查限定的用法） と：21、22、24（均考查引用的用法） だけ：21、22 （均考查仅仅、只的用法） を：22、25 （考查通过穿过的用法） 23 （考查授受句型中授受对象的用法） に： 21 （考查基准的用法） 24 （考查于、到的用法） 25 （考查存在句的句型） ★新题型更倾向于考查固定搭配、基础含义。 近五年单词（按词型）——7.形式名词 年份 题干 干扰项 2021年 木村さんまだなの?先に着いているはずなんだけど。 つもり、ところ、わけ 3日間も夜中まで働いていたせいか、2キロも痩せた。 まま、うえ、もと 彼が書いた地図のとおりに行ったけど、本屋はなかった。 ことに、たびに、ために 2022年 皆様のおかげで無事に閉会式を迎えることができました。 せいで、わけで、きっかけで 彼女のことだから、何をされても許してあげたいです。 もの、はず、わけ 2023年 昨日の会議で、言うつもりのない発言をしてしまい、後悔している。 ため、ところ、もの おじいさんはいつも手に携帯を持ったまま 、携帯を探している。 わけ、べき、ほど 花粉症のせいで、勉強や仕事に集中できなくて困っている。 こそで、ものか、おかげで 2024年 自分の進みたい方向が見えた時、自分に必要な知識と知恵もわかるはずです。 まま、つもり、こと 本当の豊かさを得るために、お金と時間の知識と知恵を学びましょう。 とおり、くせ、みたい 2025年 それを出版社に送ったら、それが出版されることになった。 ことにした、ことがあった、ことであった 辞める理由がないし、辞めるなんてもったいない。 せいで、おかげで、かわりに 近五年单词（按词型）——7.形式名词 こ　と：21、22、24、25　　　 おかげ：22、23 、25 も　の：22、23　　　　　　　　せ　い：22、23 、25 ところ：21、23　　　　　　　　つもり：21、23、24 は　ず：21、22、24　　　　　　ま　ま：21、23、24 わ　け：21、22、23　　　　　　とおり：21、24 た　め：21、23、24　　　　べき、かわり、くせ、ほど各一次 ★形式名词考查较集中，重点为はず、べき、わけ、 もの、こと搭配句型记忆。 近五年单词（按词型）——8.句型 年份 题干 干扰项 2021年 この現象に対して批判する人が増えてきた。 につれて、にとって、にしたがって 何度も練習しているうちに歌が上手になりました。 あいだ、ことに、ほかに 運動が嫌いなわけではないが、忙しくてできない。 はず、はずではない、わけだ 長城高校では、毎年5月に文化祭が行われることになっている。 ようにしている、からなっている、ことをしている 今回の台風によって、多くの農家が被害を受けた。 にとって、に対して、について 医者として忠告します。今すくタバコやお酒をやめてください。 にして、となって、になって 2022年 電気製品は機能が多ければ多いほど使いにくいと言われています。 しか、さえ、まで 先生は今日元気がないようだね。何か心配なことがあるのかもしれない。 と思う、と見える、言うまでもない 大学では日本語はもちろん、英語も勉強しなければならない。 ほか、とても、もっとも 王さんは大事なお客様とともに、インドネシアへ行くことになった。 と言えば、としたら、としても 新聞によると、大学受験生の人数はだんだん減っているそうです。 つれて、ついて、とって 猫を飼ってはじめて、そのかわいさが分かる。 ほしくて、いけなくて、ならなくて 明日はきっと、今日よりもいい日に決まっている。 にしている、に決めている、にわたっている 年份 题干 干扰项 2023年 失敗のたびに成長があると信じて努力している。 ほど、ほうに、とおりに 教師として30年間、生徒のことを考え続けてきた。 までに、であれば、ならば うちでは一年を通じておよそ40種類の野菜を作っている。 に伴って、に応じて、に沿って 花粉症のせいで、勉強や仕事に集中できなくて困っている。 こそで、ものか、おかげで 2024年 お金と友達になるか、お金の奴隸になるか、それともお金の支配者になるかによって、人生が決まってきます。 にかぎって、にかんして、にわたって 情熱はあるけれど、お金と時間はない20代のうちに、それらをどうやりくりして未来の自分を作るのかということが大切なのです。 たびに、ことに、ついでに 時間というのは、すべての人にとって平等で、貯めることができません。 にかけて、について、にきまって 2025年 僕は、38歳の時に、小説家としてデビュー(出道)した。 を通して、によって、について 小説を書く趣味はなかったし、初めて書いた一作だったが、それを出版社に送ったら、それが出版されることになった。 ことにして、ことがあった、ことであった 辞める理由がないし、辞めるなんてもったいない、と考える人ばかりだったはすだ。 せいで、おかげで、かわりに 近五年单词（按词型）——8.句型 近五年单词（按词型）——8.句型 に対して：21、21　　　 　　 として：21、23、25　　 によって：21、24、25　　　　うちに：21、24 にとって：21、21、22、24　　たびに：23、24 につれて：21、22　　　　　　こと\よう＋する\なる：21、25 に決まって：22、24　　　 (ことになっている、ことになった) ★句型考查较细，新题型中重复率较高，重点为常用基础句型。 阅读理解 03 阅读理解技巧 一、阅读做题步骤 1、三扫 扫题目不看选项，了解大概题型。　　重点标记肯否扫末尾文章出处。　　　扫文章第一段。 2、瞬移法 第一题提问位置，读第一段。然后看完一段下移一题。读文章时要对每一段有一个大概印象，心里面要有一个总结，这一段的大意。 二、阅读技巧 1、高频词/显眼词定位(日语汉字/外来语/数字) 2、判断一句话的主语是谁，避免张冠李戴。学会分析句子成分。 3、按照汉语逻辑帮忙，如果碰见不认识的汉字或副词，将名词动词合在一起结合前后语境猜测。 4、出现这些需要注意 否定疑问句ではないだろうか? 逆接が/しかし/でも/逆に/とこるが/一方/それに対して; より/ではなく/よりむしろ/というより重点都在后面 とは下定义观点句と思う/考える、に達いない、かもしれない、だるう/てはないだろうか 阅读理解技巧 三、五大题型 1、指代词 出题为:请问文中划线部分的“这”“那”“某个词”指的是什么意思? 分析:解答这类题目的时候，一定是本段落中找答案的原则，并且是划线词前面就近原则选择备选答案，如果有两个接近的词活再根据语境选择恰当答案。 こ指上下文:总结前文所有/下文即将提及 そ指上文:上一句/上一段注意下定义句子 （21年56、60、64、66、68； 22年59、61、62、72； 23年56、61、62、63； 24年34、39； 25年22、27、28、29、31、37、39、40） ★红色题号为指示代词的考查，近五年全部为ソ系列指示词考查，且并不是原文直接出答案，需把握前文大意总结归纳。 阅读理解技巧 2、原因理由 出题为:请问文中划线句子是为什么?(どうして/なぜ/原因は何か) 分析:联系上下文找出真正的原因，一般相隔不远。 ps :区分原因及导致的结果;找划线前后原因相关语法 （21年65、67、71、72； 22年56、58、64、70、75； 23年58、69、； 24年21、24、26、32； 25年21、23、24、25、30、32、33、34） 阅读理解技巧 3 、细节理解题 出题为:与本文章内容相符的是哪个?/不相符的是哪个 分析:阅读全文后，对主题思想的精准概括提炼，选中的要有句可循，不选的要有原因，不要自以为是。一定要对比句尾肯否/可能/必须? ps :看懂题目，看清肯否。过于绝对则X，除非文章有原句。 （21年75； 22年60、65； 23年70； 24年25、30、40； 25年35） 阅读理解技巧 3 、细节理解题 出题为:与本文章内容相符的是哪个?/不相符的是哪个 分析:阅读全文后，对主题思想的精准概括提炼，选中的要有句可循，不选的要有原因，不要自以为是。一定要对比句尾肯否/可能/必须? ps :看懂题目，看清肯否。过于绝对则X，除非文章有原句。 （21年75； 22年60、65； 23年70； 24年25、30、40； 25年35） 阅读理解技巧 4、作者主张 出题为:下列选项中哪个最符合作者主张?/作者最想表达什么?/给文章起个题目。 分析:一般在第一段或者全文的最后一段可以提炼出作者的主张 常搭配：と思う/考える/期待　　　　 ではないだろうか のが大事/大切/重要だ。すべきだ （21年75； 22年60、65； 23年65、74； 24年35） 阅读理解技巧 5、填空题 出题为:根据上下文理解，填入最恰当的词或者句。(连接词/句子) 分析: 难度较高，需要理解文章 连词:看出现位置，一段中间看前后句;句子开头看前后段。 需要一定翻译能力。如果基础比较差，三个类似意思，一个不一样的，先考虑不一样的。 （21年70、73、74； 22年63、68、73； 23年59、64、67、72； 24年23、27、29、36； 25年26、38） 年份 选择 干扰项 21年 つまり それでは、しかし、でも 22年 それでも それに、それで、それなら しかし だから、ところで、したがって 23年 しかし なお、つまり、それに 例えば だから、それでは、ただ 24年 例えば しかし、ところが、それとも 25年 まず そして、ただ、ところで だからこそ それでも、それでは、しかし 连词总结 しかし：21、22、23、24、25　　 ただ：23 、25 それでも：22、25　　　　　　　それに：22、23 例えば：23、24　　　　　　　　だから：22、23 つまり：21、23　　　　　　　ところで：22、25 だからこそ：25　　　　　　　それでは：21、23、25 まず：25　　　　　　　　　　　　　　 ★红色题号为连词的考查，每年必考1~2个， 重复率较高，重点记忆近五年出现过的高频词。 小作文 04 山田先生へ 拝啓 □开头：自我介绍/季节语/寒暄语 □主文：主要传达内容 □结尾：寒暄语 敬具□ X年X月X日□ 李明□ 山田先生：   开头：寒暄语＋自我介绍 主文：主要传达内容 结尾：寒暄语   李華 山田先生へ □开头：寒暄语＋自我介绍 □主文：主要传达内容 □结尾：寒暄语 X年X月X日□ 李明□ 〜についてのお知らせ 皆さん □开头寒暄语 □正文 □结束寒暄语 X年X月X日□ 李明□ 书信、邮件、便签：开头寒暄语 自我介绍 ●桜の季節となりましたが、お元気ですか。 ●風が爽やかな季節となりましたが、いかがお過ごしでしょうか。 ●厳しい暑さが続いておりますが、お変わりございませんか。 ●秋風が心地よい時節となりましたが、お変わりなく元気でいらっしゃいますか。 ●ようやく秋らしくなってきましたが、お元気ですか。 ●毎日寒い日が続いていますが、いかがお過ごしでしょうか。 ●お忙しいところ申し訳ございませんが、〜をお願いしたいのです。 ●お手紙ありがとうございました。/返事が遅れまして、申し訳ございません。 ●先日はすてきなプレゼントをいただき、ありがとうございました。 ●先日はわざわざお見舞いに来ていただき、ありがとうございました。 ●お久しぶりです。別れてからもう一年になりました。お元気ですか。 季节语 其他 ●こんにちは。李明です。 ●お世話になっております。私は李明と申します。 ●わたしは（忙しいながらも）充実した高校生活を送っています。 ●わたしは毎日楽しく過ごしています。 书信、邮件、便签：结尾寒暄语 祝健康 ●ご家族にもよろしくお伝えください。 ●では、また会える日を楽しみにしています。 ●お返事を楽しみにしています。 代问好 期待 ●まだまだ寒い日が続きますので、お体を大切にしてください。 ●風邪を引きやすい季節なので、お体に気を付けてください。 总结拜托 ●以上です。よろしくお願いします。 通知：开头 自我介绍 ●こんにちは。李明です。 ●〜の李明です。 交代完毕 ●以上です。何か不明な点があったら、気軽にご連絡ください。 通知：结尾 通知：正文 说明 ●（来週）〜を行う予定です。 ●日時は〜で、場所は〜です。 ●参加者は〜人ぐらいです。 ●参加したい方は〜までに（場所）に申し込んでください。 计划 活动信息 ●今回の〜（の件）について簡単に説明します。 应用文分类 书信 便条（留言条） 通知 邮件 40 1.书信 山田先生へ 拝啓 □开头：自我介绍/季节语/寒暄语 □主文：主要传达内容 □结尾：寒暄语 敬具□ X年X月X日□ 李明□ 书信：开头寒暄语 自我介绍 ●桜の季節となりましたが、お元気ですか。 ●風が爽やかな季節となりましたが、いかがお過ごしでしょうか。 ●厳しい暑さが続いておりますが、お変わりございませんか。 ●秋風が心地よい時節となりましたが、お変わりなく元気でいらっしゃいますか。 ●ようやく秋らしくなってきましたが、お元気ですか。 ●毎日寒い日が続いていますが、いかがお過ごしでしょうか。 ●お忙しいところ申し訳ございませんが、〜をお願いしたいのです。 ●お手紙ありがとうございました。/返事が遅れまして、申し訳ございません。 ●先日はすてきなプレゼントをいただき、ありがとうございました。 ●先日はわざわざお見舞いに来ていただき、ありがとうございました。 ●お久しぶりです。別れてからもう一年になりました。お元気ですか。 季节语 其他 ●こんにちは。李明です。 ●お世話になっております。私は李明と申します。 ●わたしは（忙しいながらも）充実した高校生活を送っています。 ●わたしは毎日楽しく過ごしています。 书信：结尾寒暄语 祝健康 ●ご家族にもよろしくお伝えください。 ●では、また会える日を楽しみにしています。 ●お返事を楽しみにしています。 代问好 期待 ●まだまだ寒い日が続きますので、お体を大切にしてください。 ●風邪を引きやすい季節なので、お体に気を付けてください。 总结拜托 ●以上です。よろしくお願いします。 书信：范文 (2001真题改编）学习汉字的日本高中生山上太郎从日本给李明寄来一本《日语句型辞典》(『日本語文型辞書』)。请你以李明的名义并根据下面的内容提示，用日语写一封回信。 　　内容提示： 1.收到了《日语句型辞典》。　　　　　2.这本辞典对日语学习很有帮助。 3.表示感谢并回赠一本《汉语辞典》。　4.欢迎山上太郎再来中国旅游。 　　注意事项： 1.字数为80－120字。　　　　 　 　2.格式正确，书写清楚。 3.使用“です、ます”文体。　 　　4.所提示的内容必须在信中体现出来。 书信：范文 山上太郎さんへ 拝啓 □李明です。お元気ですか。 □『日本語文型辞典』をくれてありがとうございます。この辞書で言葉をいろいろ調べることができて、日本語の勉強に役立ちます。お礼として、『漢語辞典』を送りますね。 □では、また中国に遊びに来てください。 　　　　　　　　　　敬具□　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2月25日□　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李明□ 2.邮件 ： 每段开头顶格写，署名也要顶格写，一般不写日期。 山田先生：   开头：寒暄语＋自我介绍 主文：主要传达内容 结尾：寒暄语   李華 邮件：开头 自我介绍 ●桜の季節となりましたが、お元気ですか。 ●お忙しいところ申し訳ございませんが、〜をお願いしたいのです。 说明 计划 ●こんにちは。李明です。 ●お世話になっております。私は李明と申します。 ●お久しぶりです。李明です。 邀请 ●（山本さん）にぜひ参加してもらいたいんですが、どうですか。 邮件：正文 邮件：结尾 祝健康 ●ご家族にもよろしくお伝えください。 ●では、また会える日を楽しみにしています。 ●お返事を楽しみにしています。 代问好 期待 ●まだまだ寒い日が続きますので、お体を大切にしてください。 ●風邪を引きやすい季節なので、お体に気を付けてください。 总结拜托 ●以上です。よろしくお願いします。 邮件：范文 （21年真题）假如你是李明，你们班将于10月15日周五下午2～5点举办中日学生交流会，届时希望日本留学生谈一谈“日本人眼中的中国”，请你给日本留学生山本发一封电子邮件，邀请他及他的朋友（2～3人）来参加。  写作要求： 1.介绍交流会的基本内容 　　　　　2. 写明邀请的原因 　　　　　3. 发出邀请 邮件：范文 山本さん こんにちは。しばらくですね、お元気ですか。李明です。 早速ですが、うちのクラスは10月15日(金曜日)午後2時～5時に、中日学生交流会を行う予定です。 交流会では、「日本人から見た中国人」について、日本人留学生の皆さんに話していただきたいです。中国語がお上手で、中国のこともよく知っている山本さんにもぜひ参加していただきたいんです。 参加できるかどうかについては、9月30日までに返事してくれれば助かります。 では、お返事をお待ちしております。 李明 3.便签 ： 山田先生へ □开头：寒暄语＋自我介绍 □主文：主要传达内容 □结尾：寒暄语 X年X月X日□ 李明□ 便签：开头 自我介绍 ●それでは、お願いします。 ●では、またご都合のいい時にまたお伺いします。 再次拜托 再次拜访 ●こんにちは。李明です。 ●〜の李明です。 交代完毕 ●それでは、行ってきます。 便签：结尾 便签：正文 有事出门 ●頼まれたことはもう完成しました。ご安心ください。 ●ご飯は家で食べます。お願いします。 ●ご飯は外で済ませるので、私の分を用意しなくてもいいです。 做完 交代的事 留不留饭 ●ちょっと用事があって出かけてきます。夜6時までに帰ってくる予定です。 ●これから、本屋へ本を買いに行ってきます。 有人来电话 ●山口さんという方からお電話がありました。 ●山口さんは〜と言いました。 ●早く電話してほしいとおっしゃいました。 拜访的人 不在家 ●ご訪問しましたが、残念ながらお留守でした。 便签：范文 （2012真题）假设你是孙翔宇,正在日本人家短期寄宿(ホームステイ)。房东田中太太现在不在家。你有事要外出,请你用日语给房东写一个便条,要点如下: 1.晚6点之前回来。 2.房东交办的①去市立图书馆还CD ②去超市买麻婆豆腐调料(マーボー豆腐のもと),两事均己办妥。调料己经放入冰箱。 便签：范文 田中さんへ □こんにちは。ホームステイの孫翔宇です。 □ちょっと用事があって出かけてきます。夜6時までに帰ってくる予定です。 □頼まれたことはもう完成しました。CDは市立図書館に返して、マーボー豆腐のもとも買ってきました。それに冷蔵庫に入れておきました。晩ご飯を楽しみにしています。 □それでは、行ってきます。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6月8日□　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孫翔宇□ 4.通知 ： 〜についてのお知らせ 皆さん   □开头寒暄语 □正文 □结束寒暄语 X年X月X日□ 李明□ 通知：开头 自我介绍 ●こんにちは。李明です。 ●〜の李明です。 交代完毕 ●以上です。何か不明な点があったら、気軽にご連絡ください。 通知：结尾 通知：正文 说明 ●（来週）〜を行う予定です。 ●日時は〜で、場所は〜です。 ●参加者は〜人ぐらいです。 ●参加したい方は〜までに（場所）に申し込んでください。 计划 活动信息 ●今回の〜（の件）について簡単に説明します。 通知：范文 假设你是京安高中的日语协会会长李明。近期将举办日语演讲比赛，需要写一则关于本次比赛信息的通知。 要点如下：1. 时间：3月5日 19：00-21：00 2. 地点：学校的大礼堂 3．报名方式：2月25日前 到日语协会处报名 通知：范文 日本語スピーチコンテストについてのお知らせ 皆さん □日本語勉強会の李明です。 □日本語で交流する機会を作るために、日本語スピーチコンテストを開催することになりました。日時は3月5日19時から21時までで、場所は学校の講堂です。参加したい方は2月5日までに日本語勉強会に申し込んでください。 □以上です。何か不明な点があったら、気軽にご連絡ください。 2024年2月2日□ 　 李明□ 山田先生へ 拝啓 □开头：自我介绍/季节语/寒暄语 □主文：主要传达内容 □结尾：寒暄语 敬具□ X年X月X日□ 李明□ 山田先生：   开头：寒暄语＋自我介绍 主文：主要传达内容 结尾：寒暄语   李華 山田先生へ □开头：寒暄语＋自我介绍 □主文：主要传达内容 □结尾：寒暄语 X年X月X日□ 李明□ 〜についてのお知らせ 皆さん □开头寒暄语 □正文 □结束寒暄语 X年X月X日□ 李明□ 大作文 05 1.议论文 文章脉络 开头（提出论点) 主体（证明论点） 结尾（强调论点） 正论 反论 2.记叙文 文章脉络 陈述观点 讲述故事 叙述感受 起因 经过 结果 1.开头金句 時代は目まぐるしく変化し、私たちの生活も大きく変わりました。 社会の発展につれて/にしたがって、◯◯は話題になってきました。 ◯◯という諺があります。先人の知恵に学びながら、現代における◯◯の意義について考えていきたいと思います。 コインは二つの面があるように、◯◯もメリット（いいところ）とデメリット（よくないところ）があります。 この問題を考えると、私たちは今一度立ち止まって、本当に大切なものは何かを見つめ直す必要があるのではないでしょうか。 常用句型 2.结尾金句 物事には必ず二面性があります。◯◯には長所もあれば短所もあります。大切なのは、バランスを保ちながら、前に進んでいきたいと思います。 これからも◯◯を心に刻みながら、一日一日を大切に生きていきたいと思います。 小さな一歩が、やがて大きな変化を生み出すと信じて、共に行動していきましょう。 小さな一歩が、やがて大きな変化を生み出すと信じて、共に行動していきましょう。 今後は努力を重ね、夢を実現できるように頑張りたいです。 常用句型 1.议论文 文章脉络 开头（提出论点) 主体（证明论点） 结尾（强调论点） 正论 反论 1.描述现象 最近、～という現象が増えてきました。/という問題が起こってしまいました。 ～人が多くなってきました。/少なくなってきました。 2.结合自身 例えば、私の家/学校には、こんなことがありました。 自分の経験から言えば、～。 3.分析原因 原因は二つあると思います。まず、～。また、～。 なぜなら、～からだと思います。 常用句型 4.评价利弊 ～を通じて、～だけでなく、～もできます。 ～をすることで、～に役立つと信じています。 ～は重要な役割を果たしています。 もし～すれば、～に悪い影響を与えるかもしれません。 もし～したら、～恐れがあります。 5.措施展望 ～を解決/改善するために、～必要があります。 まずは身近なことから始めましょう。 常用句型 2.记叙文 文章脉络 陈述观点 讲述故事 叙述感受 起因 经过 结果 1.列举事件 ～たり～たりします。 ～こともあれば、～こともあります。 ～たことがあります。 2.讲述故事 （1）起因 ～が苦手で、ずっと困っています。 ～に夢中になって、成績が落ちてしまいました。 常用句型 （2）经过 ～が～てくれました。 ～に～てもらいました。 （3）结果（积极意义居多） ～のおかげで、やっと～ができるようになりました。 ～の助けがなかったら、～ができなかったかもしれません。 ～の支えがあったからこそ、より良い自分になれたと思います。 常用句型 3.叙述感受 失敗を通じて、成長することができると思います。 これからも～を大切にし、家族との時間を大切にしたいと思います。 ～は私たちの生活を豊かにしてくれて、大切な存在だと思います。 この経験が忘れられないのは、自分の努力が実を結んだことです。 今後は努力を重ね、夢を実現できるように頑張りたいです。 常用句型 时间分配： 日语全国卷 题型 分值（150分） 建议时间（120分钟） 14:45—14:55 在答题卡上认真填写个人信息；14:55—15:00 看听力题目 听力 30 20 阅读理解 50 30 完形选择 15 15 完型填空 15 5 小作文 10 20 大作文 30 30 同学们根据自己的具体情况匀出：5分钟左右填涂答题卡并检查 $