苏教版八年级上册第6单元第28课《奇妙的克隆》教学设计

奇妙的克隆 教学目标 1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 2.进一步了解说明顺序和说明方法。 3.引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 教学重难点 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。 教学工具 课件 教学过程 一、导入： 假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿 意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位 哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”,换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”,或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近“奇妙的克隆”. 二、检查预习 1、字词 脊椎（jǐ zhuī） 性腺（xiàn）　繁衍（yǎn）　囊胚（nánɡ pēi） 胰蛋白酶（yí méi） 濒临（bīn）　 孵化（fū） 蟾蜍（chán chú） 哺乳（bǔ）　 　分泌（mì） 2、词语解释 开辟：打开道路，创立。 协调：配合的适当。 难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。 潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉的 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某种物质。 濒临：接近，临近。 切实：切合实际，实实在在。 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧式的狭长桌子。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。神通，宗教指无所不能的力量。 繁衍：逐渐增多或增广。 接纳：接受。 就绪：事情安排妥当。 夭亡：短命，夭折 事先：事前。 居然：表示出乎意料。 相安无事：彼此和平相处，没有冲突。 3、作家简介 谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。 谈家桢先生于1909年出生于浙江宁波，1930年获苏州东吴大学理学士。谈家桢先生从事遗传学教学和研究已七十年，先后教过普通生物学、脊椎动物比较解剖学、胚胎学、遗传学、细胞学、实验进化学、细胞遗传学、达尔文主义、辐射遗传学、原生动物学等课程。 三、整体感知 1、生齐读课题，说说中心语是什么？奇妙的在这里起什么作用？ 2