试卷8 新野春期期终质量评估试卷(根最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 南阳专版）

15.(1)C(2)ACBD (3)①B②A③C(4)D (5)A【解析】题目核心是赞美百合花执着证 明自我的精神，触动内心，故选A。 (6)知道自己有美丽的花。为了完成作为一 株花的庄严使命。喜欢以花来证明自己的 存在。 (7)示例：想起那些坚守自我、不畏质疑，为了理 想执着奋斗、默默奉献，最终实现自身价值 的人。 第三部分 六、写作提示： 16.本题为半命题的叙事作文，要求以“多 了一份 ”为题，写一件体现自 己成长的记叙文。选择你印象深刻的 去写。无论写什么，都要通过典型的 事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开 头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体 写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详 细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体 验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是 通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻 画人物，同时要注意运用合适的修辞手法，用到 积累的好词佳句。 17.本题为命题作文，要求以“路”为题，写一篇作 文。可以介绍一条真实的路，也可以写路上发 生的事，还可以写看不见的人生路。结合自己 的生活实际，选择你最想表达的去写。无论写 什么，都要围绕“路”去写，可直接入题，可通过 回忆入题，注意运用学到的写作方法、修辞手 法，使文章生动、具体，让人印象深刻。 试卷8新野春期期终质量评估试卷 一、l.B【解析】A.鄙夷(yi);C.炽热(chi),因：凭借、 依靠；D.追悼会(dào)。 2.挪移眨眼稚嫩书籍辩论绽放 3.D 4.(1)B(2)C(3)D(4)A ☒ 5.这学期，我们全班同学不但共同阅读了“鲁滨 ) 逊漂流记”，还在老师的指导下，阅读了很多其 增长 他的课外书。大量的课外阅读使我们扩大了知 一提升 识，增加了写作水平。我们班也连续三次被评 66 为“书香班级”的光荣称号 追梦之旅·小学期末真题篇·南 【知识拓展】病句类型和修改步骤 常见病句类型：①成分残缺；②用词不当；③词语 搭配不当；④前后矛盾；⑤词序颠倒；⑥重复啰嗦； ⑦概念不清；⑧不合逻辑或不合事理；⑨指代 不明。 修改病句步骤：“一读二找三改四检查”。一读：读 通句子，弄清原句的本意。二找：确定句子的病 症。三改：对症下药。根据语句的病症，经过认真 思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方 改正。四检查：改完后重读一两遍，看看是否改 正，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。 6.(1)老师在公布成绩的时候，小红紧张得心脏都 要跳出来了。 (2)路边的花朵都绽开了笑脸，仿佛在为他们的 快乐而欢呼。小鸟在枝头欢快地唱着歌，仿佛在 为他们演奏欢乐的乐章。 (3)音乐不但能给人以美的享受，而且能陶冶人 的情操。 (4)能将封闭的心灵开启一盏明灯能为迷路 的人指引前行的方向 7.(1)①山是眉峰聚②草色遥看近却无③门前 流水尚能西④休将白发唱黄鸡⑤渭城朝雨 浥轻尘⑥客舍青青柳色新 (2)①一字值千金②少壮不努力③书到用时 方恨少④胜读十年书 8.(1)举行革命精神演讲比赛举办缅怀先烈征文 比赛 (2)①砍头不要紧只要主义真 ②不到长城非好汉屈指行程二万 (3)先辈们，你们用热血与生命铺就了通往今日 盛世的道路，如今山河锦绣，国泰民安，这盛世， 如你们愿！作为新时代少年，我们定将传承你 们的精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴 的中国梦贡献自己的力量 二、9.(1)①全心全意为人民服务②英勇无畏③坚 贞不屈④或重于泰山⑤或轻于鸿毛 (2)①辞以情发②景物③对时间飞逝的惋惜 和感叹 10.(1)真理诞生于一百个问号之后 (2)gng万象更新geng更加 zhuan转身zhuan转圈 (3)作者列举了阿瑟林斯基发现脑电波的变化 与做梦有关这一事例。这个事例是按照“观察 现象—发现问题—进行实验—得出结 论”的顺序写的。 (4)示例：在生活中，我们要善于观察，对看到的 现象多问几个为什么，并且要通过不断地探索 和实验去寻找答案，这样才有可能发现真理。 11.(1)B (2)若令月中无物，当极明邪？ 阳专版·六年级语文下第9页 (3)不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明 妙处：徐孺子没有直接回答月亮中无物是否会 更明亮这个问题，而是通过举例子，用“人眼中 有瞳子，无此，必不明”来说明即使月亮中没有 那些传说中的事物，也不一定会更明亮，有理有 据且生动形象地回应了对方的提问。 (4)徐孺子是一个聪明机智、善于思考、能言善 辩的孩子。类似的孩子如司马光、曹冲。 12.(1)母爱如粽 (2):“， (3)我就想孩子多陪我一天，可孩子工作忙，也 不能耽误她，唉，只能盼下次了。 (4)C (5)端午节前“我”回老家，发现母亲患风湿病， 离家前母亲想让“我”多留一天没成，母亲连夜 包粽子，还准备好不同种类粽子给家人，“我”体 会到母亲的爱与辛劳。 (6)“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲对儿女的 爱深沉又无私，就像文中母亲带病还连夜为孩 子准备粽子，这份恩情我们难以回报，只能多体 谅、感恩母亲。 三、写作提示：本题为半命题作文，要求以“我 不再 ”为题，写一篇叙事作文，首 先要认真审题。“不再”表明了写作的重 点应放在“不再怎么样”上。横线上补充 的内容，结合提示语可以发现：此处应填写自己曾 经的缺点、错误、失意等方面。写作此文，要写出自 我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过 去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写 转变过程中，可以运用一波三折的叙事技巧，把过 去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。 试卷9内乡春期期终巩固与练习试卷 第一篇章 1.书写提示：抄写正确、工整、美观即可。 2.齿轮僻静徘徊蟋蟀防御见微知著司空 见惯 3.(1)海内存知己，天涯若比邻。 (2)随风潜人夜，润物细无声。 (3)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 4.自己动手做纪念册 ①自己动手做纪念册，能充分发挥自己的创意和想 象力，设计出独一无二的纪念册：②在制作过程中， 可以回忆起小学时光里的点点滴滴，加深对那些美 好瞬间的印象：③自己动手还能锻炼自己的动手能 力和审美能力，是一次很好的实践机会。 第二篇章 5. 通知 六年级全体学生： 学校将于6月30日下午2点在报告厅举办一场 追梦之旅·小学期末真题篇·南 隆重的毕业典礼，现决定招募活动策划人10名（限 六年级)，请有创意、有协调组织能力、愿意为大家服 务的学生，于6月22日上午8点携带个人简历到大 队部报名，并做好现场面试准备。 少先队大队部 2025年6月20日 6.感恩相伴，梦想起航 ①毕业生人场，奏唱国歌，校长致辞。 ②学生代表向老师献花，毕业生代表发言，家长代表 寄语。 ③班级节目表演，颁发毕业证书，集体合影留念。 7.(1)B(2)A(3)D(4)B (5)亲爱的同学们，离别是为了更好的重逢。让我们 带着对母校的惜别之情，牢记自己的责任，怀揣着对 理想的憧憬，以饱满的精神状态，勇敢地奔赴未来的 学习之路，去书写属于我们的精彩篇章！ 8.(1)《鲁滨逊漂流记》英国作家丹尼尔·笛福的 《鲁滨逊漂流记》，讲述了商人鲁滨逊因海难孤身流 落荒岛，凭借智慧与双手搭建住所、种植作物、驯养 山羊，在荒岛上顽强生存二十八年的故事。鲁滨逊 的经历告诉我们：“困境不是绝境，只要心怀坚韧与 希望，就能用双手创造生机。”无论面对怎样的孤独 与磨难，主动抗争、积极探索，终能冲破困境，找到生 命的新可能。 (2)A鹿金版的译文语言通俗自然，“像一座大山 那样已经扑到我的身后”“像敌人那样气势汹汹”，用 直白的比喻还原了海浪的压迫感，“没有办法，也没 有力量”的表述贴合普通人遇险时的无助心境，语气 更贴近真实的恐惧与无力，适合通过配音传递出鲁 滨逊初次面对海难时的慌乱与渺小。 第三篇章 9.①千锤万凿出深山②石灰③坚守高尚节操，为 国尽忠，不怕牺牲④千磨万击还坚劲⑤竹子 ⑥刚正不阿、坚韧不屈⑦都运用了托物言志的 手法 10.(1)奄战出乎意料 (2)①外貌天气非常恶劣，志愿军战士们的条件 非常艰苦动作志愿军战士们英勇顽强、誓死杀 敌的精神 ②点面结合使我们既能感受到志愿军战士群体 的英勇无畏，又能感受到欧阳云逸坚守使命、视死 如归的精神，塑造了令人印象深刻的志愿军战士英 雄形象 ③即将有一场激烈的战斗发生，营造出紧张的氛围 中国志愿军战土的意志像冰雕一样坚硬、纯粹，彰 显了他们保家卫国的坚定决心和顽强战斗的钢铁 意志 ④是亲密的战友，他们形影不离、朝夕相处，一同出 生入死，有浓浓的战友情 阳专版·六年级语文下第10页南阳专版·统编 六年级语文·下册 新野春期期终质量评估试卷 时间：100分钟 满分：100分（含书写3分） (根据最新教材修订) 一、积累与运用(35分)》 嘉 1.下列加点字的读音和意思全部正确的一组是( )(2分) A.鄙夷(nf) 头涔涔(cn) 但爱鲈鱼美（只是） 咖 B.凹地（āo) 华罗庚(huà) 终日不成章（花纹） 妆 C.炽热(zh) 娱乐场(yu) 因风飞过蔷薇（因为） D.温馨(xin) 追悼会(diào) 花重锦官城（沉重） 2.读句子，把词语正确、规范、美观地写在田字格里。(6分) nuo yi zhǎ yan 时光的脚步悄悄地 六年的 数 zhi nen 小学时光悄然逝去。我们从刚入学时懵懂的 孩 封 shu 童，变成了今天独立的阳光少年。我们曾经在 bian lùn 自由徜徉，在 会上唇枪舌战，在运动场上尽情 zhan fàng 自我风采…这一切都会镌刻在时间的光盘里， 成为最珍贵的回忆。 线 3.下面与传统节日有关的诗句，按照时间顺序排列正确的一项是 （)(2分) ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A.④③②① B.①③④② C.②①④③ D.③①④② 南阳专版·六年级语文·下册第1页 4.将下面的习俗对应的寓意填在括号里。（填序号）(2分) (1)过年的时候吃鱼( (2)建上雕刻蝙蝠( (3)生日的时候吃面条( )(4)中秋节吃月饼( A.幸福团圆 B.年年有余C.福气盈门 D.健康长寿 5.用修改符号修改下面一段话。（共4处错误）(2分) 这学期，我们全班同学不但共同阅读了“鲁滨逊漂流记”， 还在老师的指导下，阅读了很多其他的课外书。大量的课外阅 读使我们扩大了知识，增加了写作水平。我们班也连续三次被 评为“书香班级”的光荣称号。 6.按要求完成句子练习。(5分) (1)听说要去白河湿地公园春游，同学们高兴得简直要飞起来 了。（注意加点部分，仿写句子） (2)白河湿地公园春游后，小明和同学们开心地走在回家的路 上。他抬眼望去， (请你通过对景物的描写，表现小明此时的心情) (3)音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的情操。（用恰当 的关联词语合并为一句话) (4)梦想如一阵风，能将远航的人吹向成功的彼岸；梦想如一把 钥匙， ;梦想如 。（补全句子) 7.根据语境填写合适的诗词名句、格言或俗语。(10分) (1)读万卷书，行万里路。让我们跟随王观感受“水是眼波横， ① ”的曼妙灵动：跟随韩愈饱览长安“天街小雨 润如酥，② ”的早春景象；跟随苏轼追求 “谁道人生无再少？③ ！④ ”的境界：跟随王维在渭城朝雨中体会与朋友的依 依惜别之情“⑤ ,⑥ (2)老师常常告诫我们要勤奋读书。她说过“读书须用意， ① ”,要用心琢磨书中深意；也常用 南阳专版·六年级语文·下册第2页 “② ,老大徒伤悲”提醒我们珍惜年少时 光；还以“③ 事非经过不知难”激励我们， 只有平日积累知识，才能应对未来挑战。老师的谆谆教诲，如明 灯照亮我的成长路，让我们真切体会到“听君一席话，④ ”的分量。 8.综合实践。（6分) 在“七一”建党节来临之际，六(1)班准备以“缅怀革命先 烈，传承革命精神”为主题，开展综合性学习活动，旨在重温热 血岁月，汲取奋进力量，邀你参与并完成下列任务。 (1)请围绕本次活动，参考活动一、活动二，再设计两个活动。 (2分) 活动一：汇编红色诗词集 活动二：举办革命英雄故事会 活动三： 活动四： (2)活动中，同学们搜集了许多记录共产党人和中国人民坚韧 不拔、宁折不弯的大无畏精神的红色诗词，请你也分享两句吧。 (2分) ① ② (3)在无数先辈用热血俦就的奋斗历程中，他们的奉献令人动 容。作为新时代的少年，面对今日的盛世中华，你最想对先辈们 说的心里话是： (2分) 二、阅读与理解(32分) 9.根据所学知识填空。(4分) (1)在中国共产党带领全国各族人民百年奋斗的历程中，涌现 出了许许多多的英雄人物，如：① 的张思 德，② 的董存瑞，③ 的李大 钊…他们为了理想和信念，甘愿献出自己的宝贵生命。正如 司马迁所言：“人固有一死，④ ,⑤ 。”他们的精神永垂不朽。 (2)“情以物迁，① 。”写文章就像说话一样，要抒发 自己的真实情感。有时，我们把情感融入具体的人、事或② 南阳专版·六年级语文·下册第3页 试卷8 之中，在叙述中自然而然地流露情感。有时，我们也可以 把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如《匆匆》第4 自然段，作者用一连串的问句，表达了③ ,很容易使读者产生相同的感受。 10.阅读课文选段，完成练习。(9分) 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专 家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他 感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有 关？会有什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己 八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。 接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出 结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大 的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果， 成为心理学家研究做梦的重要依据。 (1)本语段选自课文《 》。(1分) (2)给下面多音字注音并组词。(4分) 转 (3)本选段中，作者列举了什么事例？这个事例是按照怎样的 顺序写的？（2分) (4)联系课文内容，说说你从中受到了什么启发？(2分) 11.阅读文言文《徐孺子赏月》，回答问题。（7分) 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当 极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。” 【注释】若令：假如。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦 娥、玉兔、桂树等。瞳子：瞳仁。 (1)“尝月下戏”中“尝”的意思是( )(1分) A.品尝 B.曾经 C.尝试 试卷8 南阳专版·六年级语文·下册第4页 (2)请用“”在文中画出与“若是月亮中什么都没有，它是 不是会更加明亮呢？”意思相同的句子。(2分) (3)徐孺子是怎样回答的？请用“”在文中画出来。他的 回答妙在哪里？请写一写。(2分) (4)从这个故事中，可以看出徐孺子是一个怎样的孩子？你学 过的文言文中，还有哪些类似的孩子？请写出两位。(2分) 12.阅读短文，回答问题。(12分) ①端午节前的周末，我回了趟老家。饭桌上，见到母亲抖 着筷子，好几次夹不住菜。经过追问，母亲说她患了严重的风 湿病，可我这做女儿的却不知情，真是愧对年迈的母亲。 ②离家前的一天晚上，我对母亲说：“妈，您以后干活悠着 点，等我下个周末回来帮您做。”母亲说 哪能等你来做 你工作忙回家一趟不容易 稍后，母亲迟疑地说： “不能在家多待一天吗？”我心一紧，说：“妈，不能呀！明天我 得上班。”母亲听了，半晌无语。 ③第二天，天刚蒙蒙亮，我醒来就闻到一股粽叶的清香。 厨房里，母亲正在忙碌着，看见我，轻轻一笑说：“闺女，妈连夜 包了几个粽子，你带一些回去。锅里的这几个，我煮好了，你等 会儿吃了再走。”看着母亲布满血丝的双眼，我心里热热的，不 禁心疼地埋怨：“妈，粽子又不是稀罕物，用得着连夜包吗？再 说您手不好…”我的话还没说完，母亲就打断了我：“外面的 粽子哪有妈亲手包的好吃…”见母亲的手由于疼痛不停地 颤抖着，我的嗓子发紧，赶紧拿起一个粽子低头去剥。 ④我正吃着粽子，母亲拎来了一个包裹。她一边解开袋 子，一边絮絮叨叨地交代我：“这里面有三种粽子，妈妈分成了 三个小口袋。咸肉粽子，孙子爱吃；大红枣的，你吃了补气血； 南阳专版·六年级语文·下册第5页 女婿胃不好，给他包的是掺杂了粳米的粽子…”母亲絮絮叨 叨地说着，我静静地听着，一句话也说不出来。 ⑤我看着母亲用抖动的手，把粽子一个个重新放进去，忽 燕女叫 然觉得，母亲如此的精细、周到。那一刻，我真想对母亲说：妈 洲斗沙弊头 啊，您为儿女操持了一辈子，就不能歇歇脚？可是，即使我想对 母亲说些感激的话，又怎能说尽母亲对女儿的舐犊之情？ (1)给短文拟一个合适的题日：《 》(1分) (2)在第②自然段的“ ”里加上恰当的标点符号。(2分) 密 (3)读第②自然段画“”的句子，联系上下文，推测母亲此 时的心理活动，然后写下来。(2分) (4)下列对第③自然段画“”句子中的加点部分理解正确 的一项是()(2分) A.“我”闻到粽香，迫不及待地想品尝粽子。 B.“我”看见母亲手颤抖怕剥得不好，就自己剥。 C.看到母亲的做法，“我”用剥粽子的方式表达着内心的情感。 封 (5)用简洁的语言写出短文的主要内容。(2分)》 (6)读了这篇短文，你有什么话想说？请引用恰当的诗句写一 写。(3分) 三、习作与表达(30分)】 六年的小学生活匆匆而过，回顾这六年的生活，你经历了许多 事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲 线 切，或严厉，或熟悉，或陌生…正是这些事、这些人构成你多彩的 生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据 自己的亲身经历，以“我不再 ”为题，写一篇作文。 要求：1.把题目补充完整，可填懒惰、伤心、娇气、自卑等。 2.内容具体，语句通顺，感情真实，书写规范、整洁。 3.文中不得出现真实的校名和人名。 器 南阳专版·六年级语文·下册第6页